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中班數(shù)學(xué)教案:區(qū)分基數(shù)和序數(shù)

時(shí)間:2024-03-06 17:19:18 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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中班數(shù)學(xué)教案:區(qū)分基數(shù)和序數(shù)

  作為一名教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)教案:區(qū)分基數(shù)和序數(shù),希望對(duì)大家有所幫助。

中班數(shù)學(xué)教案:區(qū)分基數(shù)和序數(shù)

  目標(biāo):

  1、區(qū)分基數(shù)和序數(shù),知道幾個(gè)和第幾個(gè)的含義,感知序數(shù)的方向性。

  2、對(duì)序數(shù)和基數(shù)現(xiàn)象感興趣,初步建立良好的秩序感。

  準(zhǔn)備:

  1、有若干車(chē)廂的小火車(chē)背景圖一幅,小動(dòng)物圖片,輕音樂(lè)。

  2、幼兒操作紙、蠟筆等。

  過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入:

  1、數(shù)車(chē)廂(教師指導(dǎo)操作)“嗚……一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)開(kāi)來(lái)了,小朋友,誰(shuí)來(lái)幫我數(shù)一數(shù)這輛火車(chē)一共有幾節(jié)車(chē)廂?”(8節(jié)車(chē)廂用數(shù)字8表示)你是從哪里開(kāi)始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒從火車(chē)頭開(kāi)始數(shù)起,并做好箭頭標(biāo)記)

  2、數(shù)動(dòng)物:

  “看小動(dòng)物們都來(lái)車(chē)站集合,準(zhǔn)備去春游啦!數(shù)一數(shù)站臺(tái)上一共來(lái)了多少只小動(dòng)物?”

  “誰(shuí)排第一?你是從哪里開(kāi)始數(shù)的?”

  3、乘火車(chē):

  “這么多小動(dòng)物要乘車(chē),誰(shuí)應(yīng)該第一個(gè)上車(chē)?為什么?”(小猴排在第一個(gè))“排在第一個(gè)的小猴子第一個(gè)上車(chē),他說(shuō)我的座位在從火車(chē)頭開(kāi)始數(shù)第四節(jié)車(chē)廂,誰(shuí)來(lái)幫小猴子送到他的車(chē)廂里?”(送到后和小朋友一起檢查有沒(méi)有送對(duì))“接下來(lái)輪到誰(shuí)上車(chē)了?熊貓說(shuō)我的座位在從前往后數(shù)第2節(jié)車(chē)廂,誰(shuí)來(lái)幫熊貓送到他的車(chē)廂里?”

  “輪到小貓上車(chē)了,小貓告訴我它的座位在熊貓和小猴中間,誰(shuí)知道它坐在第幾節(jié)車(chē)廂?”

  “現(xiàn)在火車(chē)上有幾只小動(dòng)物?他們分別坐在哪節(jié)車(chē)廂?”

  4、小結(jié):再次鞏固序數(shù)和基數(shù)的不同。

  二、幼兒自由操作

  1、分散操作:

  “還有小動(dòng)物也想趕快上車(chē)呢,請(qǐng)小朋友按照順序幫所有的的小動(dòng)物都送上車(chē),幫他們找到自己合適的位置!(輕音樂(lè))

  2、集體檢查:

  “現(xiàn)在所有的小動(dòng)物都上車(chē)?yán)玻覀儊?lái)看一看小動(dòng)物都坐在第幾節(jié)車(chē)廂!(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語(yǔ)句:“xx動(dòng)物坐在第x車(chē)廂”)“現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),第五節(jié)車(chē)廂坐了誰(shuí)?(“x號(hào)車(chē)廂里坐著XX動(dòng)物”)

  3、教師小結(jié):要知道每只小動(dòng)物在哪個(gè)車(chē)廂,可以數(shù)一數(shù),從火車(chē)頭開(kāi)始數(shù),數(shù)到幾,就是第幾節(jié)車(chē)廂。

  三、逛公園(操作游戲)

  “小動(dòng)物們都上車(chē)了,火車(chē)開(kāi)動(dòng)了,嗚……咔嚓咔嚓,公園到了!春天的公園真美呀!美麗的花朵都開(kāi)了,好漂亮呀!這里一共有幾盆花?”(個(gè)別數(shù)、集體數(shù))“小猴說(shuō)我要買(mǎi)一點(diǎn)花打扮我的家,看看小猴伸出了幾根手指?它要買(mǎi)幾盆花?”

  “小猴買(mǎi)了三盆美麗的花,他說(shuō)我還要買(mǎi)1個(gè)水壺,我喜歡從箭頭開(kāi)始數(shù)第3個(gè)水壺,請(qǐng)小朋友幫小猴想買(mǎi)的水壺圈出來(lái)!

  “哎!小動(dòng)物玩累了,他們來(lái)到了蛋糕店買(mǎi)甜甜圈和飲料,猜猜看小兔需要買(mǎi)些什么?”(5個(gè)甜甜圈和第5瓶飲料)“請(qǐng)小朋友幫小猴和小兔選出他們需要的東西,數(shù)第幾個(gè)的時(shí)候一定要從箭頭開(kāi)始數(shù)起,數(shù)到幾就是第幾個(gè)!

  四、講評(píng)操作部分

  請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作,師幼共同驗(yàn)證,及時(shí)糾正錯(cuò)誤的操作。

  五、結(jié)束部分:

  小動(dòng)物們春游看到了這么多美麗的花朵,品嘗到了美味的食物,現(xiàn)在他們要乘火車(chē)回家了,嗚……嗚……火車(chē)又要開(kāi)動(dòng)啦!(音樂(lè)響起,全體幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室。)

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