大班數學加減法教案：郵票分享郵票游戲加減法

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大班數學加減法教案：郵票分享郵票游戲加減法，歡迎大家分享。

　　活動目標:

　　1.引導幼兒通過復習郵票游戲加減法，進一步學習用郵票游戲做加減混合運算；

　　2.進一步鞏固對加減法含義的理解，3.發(fā)展幼兒的抽象思維能力。

　　活動準備:

　　教具準備:故事掛圖《郵票分享》蛇形卡片，郵票游戲組，籌碼，綠藍兩種顏色的筆，紙，工作毯。

　　學具準備:郵票游戲組，籌碼，綠，藍兩種顏色的筆，紙。

　　一、導入活動:

　　1.教師與幼兒一起玩“蛇形加減法”的游戲。

　　游戲玩法；教師出示蛇形卡片，引導幼兒讀上面的加減題目。教師:“老師這里有很多漂亮的題目蛇，請小朋友們讀一讀�！�

　　2.教師出示故事掛圖《郵票分享》講故事并引導幼兒回答問題。教師“皮皮自己原來有面值多少的郵票？”

　　“玲玲給了皮皮面值多少的郵票呢！” “皮皮給了月月面值多少的郵票呢！”

　　“皮皮最后還剩面值多少的郵票呢！”

　　二、集體活動:

　　1.教師引導幼兒列式子。

　�。�1）教師出示面值為13的郵票，并將數字13寫在黑板上。教師:“皮皮一共有面值多少的郵票呢！”

　　（2）教師取面值為5的郵票，并在黑板上寫13+5。教師:“玲玲又送給皮皮面值多少的郵票�！�

　　“我們要在添上5.添上就是加？”

　　（3）教師從所有的郵票中拿走6，并在黑板上寫13+5-6。教師:“皮皮從里面拿走了面值多少的郵票送給月月。”

　　“那么就要拿走6.拿到就是減去�！�

　　2.教師引導幼兒用郵票游戲計算出結果。

　�。�1）教師向幼兒介紹加減法的概念。

　　教師:“13+5-6，就是在13里面添上5，在拿走6�！�

　�。�2）教師引導幼兒用籌碼定位。

　　〖1〗教師將綠色籌碼放在工作毯的右方表示個位，教師:“這是綠色的，綠色代表個位�！�

　　〖2〗教師用同樣的方法以藍色的代表十位。

　�。�3）教師引導幼兒取郵票。

　　〖1〗教師第一次取面值為13的郵票，依次擺在相對應顏色的籌碼下方，要邊取邊數；

　　〖2〗教師第二次取面值為5的郵票，擺在個位下面。

　　（4）教師把第二個數和第一個數合起來，將個位上的郵票向上推。

　�。�5）教師從總數中拿到面值為6的郵票。

　�。�6）教師引導幼兒計算出得數.并用相應顏色的筆將結果記錄在紙上，并檢查結果是否與郵票的數量吻合。

　　三、操作活動:

　　教師引導幼兒用郵票游戲練習不進位加減法的題目。

　　四、延伸活動

　　1.園內延伸

　�。�1）教師引導幼兒觀察生活中真實的郵票，嘗試用郵票進行運算；

　�。�2）教師引導幼兒運用郵票游戲嘗試百的認識；

　�。�3）教師引導幼兒自編應用題并用郵票游戲進行運算；

　�。�4）園內完成《操作冊》第15.16頁

　　2.家庭延伸

　　（1）家長帶幼兒能夠熟悉運用郵票游戲多加減法時，還要不斷幫助幼兒理解加減法式子的含義，并引導幼兒用實物操作的方式進行計算。

　　（2）家庭完成《親子冊》第15.16頁

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