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大班數學加減法教案:郵票分享郵票游戲加減法
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的大班數學加減法教案:郵票分享郵票游戲加減法,歡迎大家分享。
活動目標:
1.引導幼兒通過復習郵票游戲加減法,進一步學習用郵票游戲做加減混合運算;
2.進一步鞏固對加減法含義的理解,3.發(fā)展幼兒的抽象思維能力。
活動準備:
教具準備:故事掛圖《郵票分享》蛇形卡片,郵票游戲組,籌碼,綠藍兩種顏色的筆,紙,工作毯。
學具準備:郵票游戲組,籌碼,綠,藍兩種顏色的筆,紙。
一、導入活動:
1.教師與幼兒一起玩“蛇形加減法”的游戲。
游戲玩法;教師出示蛇形卡片,引導幼兒讀上面的加減題目。教師:“老師這里有很多漂亮的題目蛇,請小朋友們讀一讀!
2.教師出示故事掛圖《郵票分享》講故事并引導幼兒回答問題。教師“皮皮自己原來有面值多少的郵票?”
“玲玲給了皮皮面值多少的郵票呢!” “皮皮給了月月面值多少的郵票呢!”
“皮皮最后還剩面值多少的郵票呢!”
二、集體活動:
1.教師引導幼兒列式子。
。1)教師出示面值為13的郵票,并將數字13寫在黑板上。教師:“皮皮一共有面值多少的郵票呢!”
(2)教師取面值為5的郵票,并在黑板上寫13+5。教師:“玲玲又送給皮皮面值多少的郵票!
“我們要在添上5.添上就是加?”
(3)教師從所有的郵票中拿走6,并在黑板上寫13+5-6。教師:“皮皮從里面拿走了面值多少的郵票送給月月。”
“那么就要拿走6.拿到就是減去!
2.教師引導幼兒用郵票游戲計算出結果。
。1)教師向幼兒介紹加減法的概念。
教師:“13+5-6,就是在13里面添上5,在拿走6!
。2)教師引導幼兒用籌碼定位。
〖1〗教師將綠色籌碼放在工作毯的右方表示個位,教師:“這是綠色的,綠色代表個位!
〖2〗教師用同樣的方法以藍色的代表十位。
。3)教師引導幼兒取郵票。
〖1〗教師第一次取面值為13的郵票,依次擺在相對應顏色的籌碼下方,要邊取邊數;
〖2〗教師第二次取面值為5的郵票,擺在個位下面。
(4)教師把第二個數和第一個數合起來,將個位上的郵票向上推。
。5)教師從總數中拿到面值為6的郵票。
。6)教師引導幼兒計算出得數.并用相應顏色的筆將結果記錄在紙上,并檢查結果是否與郵票的數量吻合。
三、操作活動:
教師引導幼兒用郵票游戲練習不進位加減法的題目。
四、延伸活動
1.園內延伸
。1)教師引導幼兒觀察生活中真實的郵票,嘗試用郵票進行運算;
。2)教師引導幼兒運用郵票游戲嘗試百的認識;
。3)教師引導幼兒自編應用題并用郵票游戲進行運算;
。4)園內完成《操作冊》第15.16頁
2.家庭延伸
(1)家長帶幼兒能夠熟悉運用郵票游戲多加減法時,還要不斷幫助幼兒理解加減法式子的含義,并引導幼兒用實物操作的方式進行計算。
(2)家庭完成《親子冊》第15.16頁
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