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幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學教案《青團子》含反思
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學教案《青團子》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
【活動設(shè)計】
對于小班孩子來說，經(jīng)過幾個月的學習，大部分孩子能夠手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量，但是要讓他們能夠根據(jù)實物和數(shù)量進行相應(yīng)的匹配，這其實有一定的難度，應(yīng)該說對于這個年齡階段的孩子具有一定的挑戰(zhàn)性。同時，小班孩子活動的形式應(yīng)該以游戲活動為主，讓他們在游戲的過程中習得各種經(jīng)驗，能力得到一定程度的提高。因此，在本次活動中我結(jié)合西山本地的青團子作為材料來組織活動，讓他們在“數(shù)青團子”、“做青團子”、“裝青團子”、和“送青團子”的過程中體會到游戲帶來的愉悅，同時在數(shù)一數(shù)、玩一玩的過程中鞏固對5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，充分調(diào)動孩子活動的主動性。
【活動目標】
1、學習手口一致點數(shù)，感受5以內(nèi)數(shù)量。
2、在游戲中感受計數(shù)活動的樂趣，體驗分享的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
【活動準備】
1、布青團子玩具若干、海綿若干。
2、每人2個盒子，其中一個盒子上貼有數(shù)量為3-5的點子。
3、貨架、蒸鍋。
【活動過程】
�。ㄒ唬⿺�(shù)青團子
1、出示青團子，數(shù)一數(shù)有幾個青團子。師：小朋友們最近點心店推出了新品種：青團子。師：誰來幫我數(shù)一數(shù)一共有幾個青團子？集體練習：1、2、3、4、5，一共5個青團子。
2、以蒸團子為情景，引導(dǎo)幼兒將團子一個一個放迸鍋里。（幼來放）師：誰愿意幫忙把團子放進鍋里蒸一蒸，請你來，蒸的時候注意嘍可不能讓青團子碰在一起哦，其他的小朋友可以和他一起來數(shù)�？偨Y(jié)：5個青團子可以排成一排，也可以排成圈圈。（本環(huán)節(jié)通過讓孩子直觀地觀察青團子，為孩子正確示范手口一致點5以內(nèi)數(shù)，也為下面的活動做好鋪墊。）
（二）做青團子
1、做一做，做5個青團子。師：點心店的青團子生意特別好，工人來不及做，請小一班小朋友來幫忙，你們愿意幫忙嗎？（愿意）師：請小朋友做5個團子，做幾個？（邊講邊示范玩具青團子的做法）張開小嘴巴（把青色布玩具張開），把餡放進去（把黃色海綿塞進布玩具中），口子捏捏緊，翻個跟斗放放好，可以做一個數(shù)一個，全部做好后一定要再數(shù)一數(shù)。提問：數(shù)一數(shù)你一共做了幾個青團子（引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù)）。
2、數(shù)一數(shù)，數(shù)5個青團子。
�。�1）出示做了6個青團子的盒子。師：我們來看看這個小朋友做的青團子，你發(fā)現(xiàn)什么？（多一個）師：這多的一個青團子那該怎么辦？誰來幫忙？
�。�2）數(shù)數(shù)不同擺放位置的青團子。師：誰來把你做的青團子給大家看看，總結(jié)：原來我們的盒子里放的青團子位置不同，但都是5個青團子。
3、拍一拍，拍5下手。（以蒸青團子，引導(dǎo)幼兒拍一拍，數(shù)一數(shù)）師：我們一定要拍5下手才能把青團子蒸熟，誰來試一試，拍5下手。（一幼兒上來，其他幼兒一起數(shù)5下）（集體邊拍邊數(shù)5下手）師：我們一起來再拍5下手，青團子就會熟了。（集體拍5下手）師：我們的青團子熟了，我們拿出來聞一聞。好香哦�。榱思訌婂憻捫“嗪⒆拥木殑幼�，因此在這個環(huán)節(jié)是滿足孩子做青團子的興趣，在老師簡短提示語的帶領(lǐng)下，讓幼兒做一做、數(shù)一數(shù)，在數(shù)數(shù)的過程中發(fā)現(xiàn)青團子的位置不同但都是數(shù)量5，這個環(huán)節(jié)也是本次活動重點，對于小班的孩子來說，要創(chuàng)造機會讓他們想說、敢說，因此在這里我引導(dǎo)孩子們用完整的話介紹自己青團子的數(shù)量、說說青團子的擺放位置，提醒他們要用簡短的語句說清楚自己5個青團子。）
�。ㄈ┭b青團子
師：這是裝青團子的盒子，盒子上有什么？有幾個圓點？有3個圓點的盒子可以裝幾個青團子？先完成的可以多裝幾個盒子哦！（幼兒按點子數(shù)裝青團子）總結(jié)：原來我們要數(shù)一數(shù)有幾個點，就裝幾個青團子。（這個環(huán)節(jié)主要是讓孩子嘗試聽好老師要求進行裝白果活動，滿足孩子急于裝青團子的愿望，同時也鍛煉孩子按照點子進行操作的能力，另外小班的孩子語言表達的習慣需要老師潛移默化的培養(yǎng)，因此在這個環(huán)節(jié)中我還要求孩子在操作按點子數(shù)裝青團子的過程中能夠盡量說清楚自己裝了幾個青團子，鼓勵孩子能夠大方地在集體面前進行表述。）
�。ㄋ模┧颓鄨F子
師：我們把包裝好的青團子放到貨架上就可以了，想一想你裝了幾個青團子應(yīng)該送到哪個貨架上？想好的小朋友可以來送貨啦！師：1號貨架上有幾盒青團子？2號、3號呢？小結(jié)：點心店老板說：謝謝小班的小朋友，他送了幾盒青團子給我們，我們回到教室里去吃嘍！（這個環(huán)節(jié)通過游戲的形式讓孩子把青團子送給貨架上，是孩子對5以內(nèi)的青團子在數(shù)量上進行匹配的一個提升，本環(huán)節(jié)還巧妙的設(shè)計貨架上分別是：1盒、2盒、3盒、4盒、和許多盒，也是本次活動的一個升華環(huán)節(jié)。）
教學反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
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