小學三年級數學的教案

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的小學三年級數學的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學目標

　　知識與技能：

　　經歷多位數乘一位數的計算過程，初步學會乘法豎式的書寫格式。

　　過程與方法：

　　理解豎式計算的思路和方法。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　使學生能夠運用所學的知識解決日常生活中的簡單問題。

　　教學重難點

　　教學重點：多位數乘一位數的計算法法。

　　教學難點：乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計算的含義。

　　教學工具

　　課件

　　教學過程

　　1.復習導入

　　口算估算

　　20×3 = 97×4 ≈

　　300×4= 215×6≈

　　6×500= 489×7≈

　　7×800= 316×6≈

　　課件出題插圖

　　三個小朋友正在準備畫畫，他們每人都有一盒彩筆，每盒12支，他們一共有多少支彩筆?

　　師：怎么計算他們一共有多少支彩筆呢?今天我們一起學習筆算乘法。

　　板書課題：筆算乘法

　　2.探究新知

　　學習例1

　　指名讀題目。

　　師：用什么方法計算?怎么列式?

　　自主探索，解決問題。

　　匯報交流：

　　12×3= 36 (枝)

　　師：為什么要這樣列式呢?36這個結果是怎么得到的呢?

　　師：12×3表示什么意思?

　　這道題與我們以前學過的乘法計算有什么不同?

　　小組合作探討。

　　教師巡視了解各小組的情況，尤其鼓勵學習有困難的學生，要積極參與小組活動。對及個別的學生給予個別指導。

　　(1)進行乘法豎式計算時數位要注意怎樣書寫?

　　(2)應該從哪一位乘起?

　　(3)每一次乘得積的位置該怎樣呢?為什么?

　　(4)每次乘得后的積表示的意義是什么?

　　小組匯報交流：

　　方法一：可以把12×3看成3個12相加。

　　方法二：把12分成10和2分別與3相乘，再把結果相加。

　　10×3=30(枝)

　　2×3=6(枝)

　　30+6=36(枝)

　　也可以用豎式

　　方法三：

　　師：考考大家，大家想一想，如果列豎式計算213×3，怎么計算呢?

　　小組討論，匯報交流：

　　梳理小結：

　　計算多位數乘一位數豎式計算時：

　　1、相同數位要對齊，要從各位乘起。

　　2、從個位起，用一位數分別乘多位數的每一位

　　3、乘得的積寫在橫線的下面與相應的數位對齊。

　　火眼金睛

　　師：學校買了4個電水壺，一個122,一共用去多少錢?

　　指名讀題。

　　獨立完成。

　　一輛校車可載客21個學生，學校共有4輛這樣的校車，可載學生多少人?

　　獨立思考。

　　附答案：21×4=48(個)

　　小剛上學騎自行車，每分鐘騎112米，他從家到學校需要騎4分鐘，小剛家距離學校多少米?

　　3.拓展提升

　　共有6個單元，每個單元住11戶，這棟樓房共住多少戶人家?

　　麗麗看一本總共365頁的連環(huán)畫，每天看21頁，連續(xù)看了4天，一共看了多少頁?還剩多少頁?

　　附答案：21× 4=48(頁)

　　365-48=317(頁)

　　課后小結

　　a提問:

　　這節(jié)課你學到了什么?

　　b師生總結

　　1、學會兩位數乘一位數乘法豎式的書寫與計算。

　　2、能夠用運所學的乘法知識解決生活中的實際問題。

　　板書

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