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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-11-12 18:31:19 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)教案[范例15篇]

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案[范例15篇]

小學(xué)數(shù)學(xué)教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)操作了解物體與物體之間的各種連接方法,萌發(fā)探索興趣。

  2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,并能完整地表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、紙環(huán),繩子、夾子、紐扣、訂書(shū)機(jī)、紙張、固體膠、小棒等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、感受連接

  1、教師:小朋友,我們來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲吧!音樂(lè)響起來(lái)的時(shí)候,你們就去找朋友,音樂(lè)停止時(shí),你們也停下來(lái),老師看看誰(shuí)能找到好朋友,好不好?

  2、游戲:找朋友

  教師:嗯,老師看出來(lái)了xxx和xxx是好朋友,老師說(shuō)的對(duì)嗎?

  你知道老師是怎么知道的你們兩個(gè)是好朋友嗎?

  因?yàn)槟銈儍蓚(gè)拉起手來(lái)了,連接在一起了。

  二、嘗試連接

 。1)出示兩個(gè)紙環(huán)

  教師:誰(shuí)能想辦法把這兩個(gè)紙環(huán)連接在一起呢?

  (啟發(fā)幼兒積極動(dòng)腦筋,想出多種辦法連接。)

 。2)出示生活中經(jīng)常要用到的東西

  教師:你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?它們都叫什么名字?

  它們也想找好朋友,你們能幫它們連一連嗎?

 。3)幼兒嘗試用多種方法連接所給材料,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  三、經(jīng)驗(yàn)交流

 。1)你是選用哪兩樣?xùn)|西的?用什么方法把它們連接起來(lái)的?

 。ㄗ層變悍謩e說(shuō)說(shuō)自己的連接方法。)

 。2)連接的.方法很多,可以粘貼,串,釘,套,夾,掛等等。

  鼓勵(lì)幼兒想出更多的連接方法。

  四、探索操作

  1、請(qǐng)幼兒發(fā)揮想像,再次將物品連接起來(lái)。

  2、教師觀察指導(dǎo),并給予提示和幫助。

  五、展示作品

  幼兒介紹自己的連接作品,分享成功的快樂(lè)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案2

  新知識(shí)點(diǎn):1、數(shù)、認(rèn)、讀、寫(xiě)10以?xún)?nèi)的數(shù)。

  2、比較10以?xún)?nèi)數(shù)的大小。

  重點(diǎn):正確數(shù)、寫(xiě)10以?xún)?nèi)的數(shù)。

  難點(diǎn):1、數(shù)數(shù)時(shí)手口一致,與實(shí)物對(duì)應(yīng)。

  2、書(shū)寫(xiě)要整齊、勻稱(chēng)。

  教學(xué)要求:

  1、能正確數(shù)出數(shù)量在10以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù),會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)0到10各數(shù)。

  2、掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的順序和大小,會(huì)用數(shù)表示事物的順序與位置,初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義。

  3、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行交流。

  課時(shí)安排:6課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、教學(xué)內(nèi)容

  可愛(ài)的校園

  課本第2、3頁(yè)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.了解學(xué)生數(shù)數(shù)的'情況。

  2.讓學(xué)生數(shù)實(shí)際生活中的物體,對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)建立初步的感知。

  3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性,初步認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

  三、重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)時(shí)手口一致,熟練數(shù)數(shù)。

  2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  四、教具準(zhǔn)備

  掛圖,10根小棒。

  五、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲W(xué)前準(zhǔn)備

  同學(xué)們,從今天開(kāi)始你們就是一年級(jí)的小學(xué)生了,這么多小伙伴在一起學(xué)習(xí),大家互相幫助、互相學(xué)習(xí),多有意思呀!

 。ǘ┨骄啃轮

  1.創(chuàng)設(shè)情境。

  動(dòng)物們看見(jiàn)小朋友們都背著新書(shū)包上學(xué)了,他們也想上學(xué),于是,大象校長(zhǎng)開(kāi)辦了“動(dòng)物學(xué)!保S多小動(dòng)物高高興興地來(lái)上學(xué)了,熊寶寶搖著鈴鐺,高興地叫著:“開(kāi)學(xué)了。”

  2.出示掛圖,看圖數(shù)數(shù)。

  (1)“動(dòng)物學(xué)!苯ㄔ诹舜笊掷,小動(dòng)物們背著書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校。小朋友,請(qǐng)你們看圖說(shuō)一說(shuō)有哪些小動(dòng)物,數(shù)一數(shù)各有多少只。

  看掛圖先自己數(shù)一數(shù),再跟同桌或前后桌同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。(2只小兔子,4只小松鼠,6只小熊)

  (2)圖上還有哪些小動(dòng)物?(9只小鳥(niǎo),10只蝴蝶)

  (3)大象校長(zhǎng)把校園打扮得非常漂亮,小朋友仔細(xì)觀察,說(shuō)一說(shuō)“動(dòng)物學(xué)校”里還有什么,并數(shù)一數(shù)。(1個(gè)大花墻門(mén)上有5個(gè)大字,3個(gè)大蘑菇教室,8棵大松樹(shù),7朵小花)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)各種各樣的尺,了解其用途,發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。

  2、初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法,培養(yǎng)幼兒對(duì)測(cè)量活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、ppt課件:各種各樣的尺

  2、幼兒每人一把尺子。

  過(guò)程過(guò)程

  一、認(rèn)識(shí)各種各樣的尺。

  1、課件:各種各樣的尺

  (1)請(qǐng)幼兒將自己認(rèn)識(shí)的尺子給小朋友介紹。

  要求說(shuō)出叫什么尺,有什么特點(diǎn)和用途。

  (2)教師講解各種尺的特征。

  2、討論交流

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)比較有趣、特殊的尺。

  3、引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺,各有什么用途。

  二、比較尺的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)

  1、找出尺的不同點(diǎn)。

 。1)這么多的尺都是不是一樣的?有什么不同?

 。▊(gè)別幼兒發(fā)言,其他幼兒補(bǔ)充。)

 。2)引導(dǎo)幼兒歸納,從用途、材料、形狀等不同方面進(jìn)行小結(jié)。

  2、找出尺的共同點(diǎn)。

  尺有這么多不同,有沒(méi)有相同的地方?

  小結(jié):它們上面都有刻度,都是用來(lái)測(cè)量物體長(zhǎng)度的工具。

  三、測(cè)量活動(dòng)。

  1、學(xué)習(xí)測(cè)量長(zhǎng)度的方法。

 。1)請(qǐng)幼兒拿出自己的尺,嘗試測(cè)量桌子的長(zhǎng)度。

 。ㄒ愿髯缘某邽閱挝粶y(cè)量。)

 。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣測(cè)量的。

 。3)引導(dǎo)幼兒小結(jié)測(cè)量長(zhǎng)度的方法:

  測(cè)量時(shí)尺與被測(cè)量物的`起點(diǎn)要對(duì)齊,每量一尺要做上記號(hào),接著量時(shí)尺的一端要與記號(hào)對(duì)齊,要記住量了多少尺,不能漏計(jì),也不能多計(jì),最后的測(cè)量結(jié)果就是物體的長(zhǎng)度。

  2、實(shí)際測(cè)量:測(cè)量課桌的長(zhǎng)度(xx0厘米)。

  (1)幼兒用自己的尺測(cè)量。

 。ǹ勺層變悍磸(fù)測(cè)量,說(shuō)出測(cè)量距離。)

 。2)討論:為什么你們測(cè)量的課桌長(zhǎng)度會(huì)出現(xiàn)不同的數(shù)字?

  小結(jié):尺的長(zhǎng)短不同,所以量出的結(jié)果也不同。

 。3)教師幫助幼兒測(cè)量課桌的長(zhǎng)度(xx0厘米)。

  活動(dòng)延伸

  在活動(dòng)區(qū)域投放各種直尺,供幼兒選用。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)鐘面數(shù)字與指針表示的意思,以及在鐘面上看整點(diǎn)和半點(diǎn)。

  2、了解時(shí)間與生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幾臺(tái)不同樣式的時(shí)鐘(如外形不同、指針數(shù)量不同、刻度表示方法不同等),玩具鐘若干。

  2、整點(diǎn)記錄表(見(jiàn)操作材料包下課10分鐘)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看時(shí)間

  1、討論:時(shí)鐘有什么用?這些中有哪些不一樣?(如外形不一樣、鐘面有方有圓、指針數(shù)量不一樣等。)每個(gè)時(shí)鐘的鐘面上都有什么?(如xx2個(gè)數(shù)字,時(shí)針,分針等。)

  2、區(qū)分時(shí)針和分針,談?wù)撍麄儾?/p>

  3、同的.功能。

  二、學(xué)習(xí)認(rèn)整點(diǎn)

  1、討論:現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘?你是怎么知道的?

  2、教師小結(jié):鐘面上一共有xx格,每一個(gè)代表不同的時(shí)間;當(dāng)分針指向xx的時(shí)候,時(shí)針指向數(shù)字就是幾點(diǎn)鐘。

  三、撥時(shí)鐘

  1、教師與幼兒共同撥弄時(shí)針,分辨準(zhǔn)確的時(shí)間。

  2、幼兒兩人一組,玩玩我說(shuō)時(shí)間你來(lái)?yè)艿挠螒颉?/p>

  3、在已能辨認(rèn)整點(diǎn)的基礎(chǔ)上,適當(dāng)出現(xiàn)半點(diǎn),讓幼兒嘗試撥X點(diǎn)半,辨認(rèn)X點(diǎn)半;從中面上分辨是超過(guò)了X點(diǎn)還是沒(méi)有到X點(diǎn)。

  活動(dòng)延伸:

  1、利用整點(diǎn)記錄表,版主幼兒建立時(shí)間與自身生活的聯(lián)系,如8:00來(lái)幼兒園、xx:00午餐、4:00回家等。

  2、在區(qū)角中投放相關(guān)游戲材料,支持幼兒開(kāi)展看看撥撥(看時(shí)間,撥鐘點(diǎn))、連連看(時(shí)間與相應(yīng)的時(shí)間相聯(lián))等游戲。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解面積的幾種比較方法。

  2、學(xué)習(xí)用正方形畫(huà)格子,數(shù)格子的方法測(cè)量面積,比較面積的大小。

  3、知道面積一樣的圖形,形狀不一定一樣,初步感知守恒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種圖形、小正方形

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、梳理已有的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用各種方式比較面積大小,引出“面積”概念。

  1、目測(cè)法比面積大小

  老師出示兩張大小差異較大的圖形(綠、藍(lán))

  師:“兩個(gè)圖形哪張大?”(幼兒:“……”)師:“噢,眼睛一下子就看出來(lái)了。”

  2、重疊法比面積大小,(教師出示兩張大小差異小的紙)

  師:現(xiàn)在哪個(gè)大?有不同意見(jiàn)嗎?(幼兒:“桔黃色的大,白的大……),師:“看著差不多,怎么比大。俊保ㄓ變海骸爸丿B起來(lái)”)

  請(qǐng)幼兒上來(lái)嘗試。

  師:我看他是一邊的邊角都對(duì)齊的,你是用了什么辦法?這個(gè)叫重疊法。

  師:哪個(gè)大?大了那么一點(diǎn)用重疊法一下子就知道了。

  總結(jié):當(dāng)兩個(gè)圖形看著差不多比不出大小的時(shí)候,重疊法真是個(gè)好辦法。

 。ń處煟簩(duì),當(dāng)兩樣?xùn)|西看不出面積誰(shuí)大的時(shí)候,重疊法真是個(gè)不錯(cuò)的辦法)

  3、引出“面積”概念

  師:通過(guò)剛才兩組的比較,我們知道圖形的(的表面)有大有小,圖形的大小還有一個(gè)名字,叫作圖形的面積。

  通過(guò)比較,可以說(shuō)綠色紙的'面積比藍(lán)色紙的面積大,教師指著另一組問(wèn):這組可以怎么說(shuō)呢?(幼兒說(shuō):“黃色紙的面積比白色紙的面積大)。

 。础(shù)格子法比面積

  教師出示兩張不規(guī)則圖形,(面積一樣)

  師:這里又有兩個(gè)圖形,可形狀很奇怪,那個(gè)面積大?有(什么)辦法比出來(lái)嗎?重疊法可以用嗎?

  教師:“別擔(dān)心,我今天帶來(lái)了一樣工具,是什么?它能幫助兩個(gè)圖形測(cè)量面積、比較大小。

  怎么量呢?(教師將圖形貼在黑板上)將正方形角與1號(hào)圖形邊角都對(duì)齊。畫(huà)下輪廓線(xiàn),再將邊去和剛才的輪廓線(xiàn)邊角重疊,畫(huà)出輪廓線(xiàn),從左到右按順序一個(gè)接一個(gè),一行畫(huà)好了,在畫(huà)下一行,邊量邊畫(huà),將整個(gè)圖形都量好、畫(huà)滿(mǎn)。之后用這個(gè)小正方形用同樣辦法,將②號(hào)圖形量好畫(huà)滿(mǎn)。

  師:量好后,你知道它們的面積誰(shuí)大誰(shuí)小了吧嗎?(幼兒:一樣大)怎么知道?量一號(hào)圖形面積用了6個(gè)正方形,量②號(hào)圖形面積用了6個(gè)正方形。所以它們的面積是一樣的。

  教師:那我們數(shù)數(shù)1號(hào)圖形用了幾個(gè)正方形,(教師邊數(shù)邊記下),數(shù)數(shù)2號(hào)圖形用了幾個(gè)正方形、所以他們的面積是一樣大的。

 。ń處熆偨Y(jié):看來(lái)雖然圖形不一樣,但面積也會(huì)有一樣大的時(shí)候。)

  剛才比面積大小時(shí)用了什么方法?(幼兒:畫(huà)正形方法),對(duì),我們是用正方形畫(huà)格子,每一格格地?cái)?shù)出來(lái),所以可以叫它數(shù)格子法。

 。ń處熜〗Y(jié):給兩個(gè)形狀不一樣的圖形比不出面積大小的時(shí)候,數(shù)格子法真是個(gè)好辦法。)

  二、幼兒操作:

  師:數(shù)格子法那么好你想不想試試?

  A、(一組4個(gè)圖形、4個(gè)方塊、勾線(xiàn)筆)

 、、我在后面的桌上的籃子里面給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一個(gè)圖形,一個(gè)小正方形,用畫(huà)格子數(shù)格子法知道圖形的面積并記錄下來(lái),請(qǐng)你們不拿椅子,4個(gè)人用一張桌子。(記錄下來(lái)后將小正方形放回原處,拿圖形回到位置上,看誰(shuí)第一個(gè)坐下來(lái)。

  ②、去找你的好朋友比一比誰(shuí)的面積大;誰(shuí)的面積小,跟另外一邊比一比。

  請(qǐng)幼兒上來(lái):“你剛才跟誰(shuí)比,那xx上來(lái)吧,你們倆誰(shuí)的面積大,誰(shuí)的面積小。為什么(面積占幾格)哪有沒(méi)有跟你好朋友的圖形面積是一樣大的呢?為什么?形狀一樣嗎?看來(lái)面積一樣大的圖形,形狀可以不一樣啊。誰(shuí)跟他們的面積是一樣的舉起你的圖形吧。

 、、現(xiàn)在這些圖形要回家了,面積一樣大的圖形他們都是一家人。(教師出示圖形的家。這這是誰(shuí)的家?這個(gè)家的圖形面積都是幾?請(qǐng)三個(gè)人驗(yàn)證。

  B、教師出示圖示已作好。

  請(qǐng)你比一比這3個(gè)圖形幾號(hào)面積最大,幾號(hào)小,我們一起從一號(hào)開(kāi)始數(shù)吧?(邊說(shuō)教師做記錄)。

  按照面積大小,它們?nèi)齻(gè)怎么排隊(duì)?(教師指著記錄表)排好后,師:“你是用什么順序排的,還有別的排法嗎??jī)煞N方法你會(huì)了嗎?排好后,將每個(gè)圖形面積用了幾格記錄下來(lái)。

 、、我的記錄表做好了,我給你們每組也準(zhǔn)備了一張記錄表,請(qǐng)你四個(gè)人一組,每個(gè)人拿一個(gè)圖形,一個(gè)小正方形工具,將圖形量好畫(huà)滿(mǎn)之后,4個(gè)人將面積大小按順序排列起來(lái)。(教師字有幼兒工具),并記錄每個(gè)圖形面積,再請(qǐng)組長(zhǎng)上來(lái)講一講。

  驗(yàn)證:你們最大圖形面積數(shù)了幾格,最小圖形數(shù)了幾格,你是用什么順序排的。

  結(jié)束:我們用了正方形量一量、數(shù)格子給圖形面積比大小,我們到教室看看有哪些東西可以了著用這個(gè)辦法來(lái)比面積大小。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解一些統(tǒng)計(jì)的方法,提高計(jì)數(shù)能力。

  2、按照物體的形狀、數(shù)字等特征進(jìn)行分類(lèi)并統(tǒng)計(jì)。

  3、感受統(tǒng)計(jì)帶來(lái)的便捷,體驗(yàn)同伴合作完成任務(wù)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白板課件、幼兒操作材料

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解一些統(tǒng)計(jì)的方法,感受統(tǒng)計(jì)帶來(lái)的便捷。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用分類(lèi)、數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行小組合作統(tǒng)計(jì)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  1、看看這是什么?(小貨車(chē))它有一個(gè)夢(mèng)想就是成為王牌汽車(chē),想要那樣的話(huà),就要參加王牌汽車(chē)大會(huì),被選為最受歡迎的小汽車(chē)。

  2、那你們覺(jué)得,怎樣才能成為最受歡迎的小汽車(chē)呢?

  3、小結(jié):小朋友們真能干,想了這么多的好辦法。小貨車(chē)也有一個(gè)辦法,它決定去問(wèn)它的汽車(chē)朋友哪種最受歡迎。

  二、結(jié)合故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)、分類(lèi)等方法進(jìn)行表格統(tǒng)計(jì)

  (一)設(shè)置情境,引出表格統(tǒng)計(jì)

  1、他找到他的汽車(chē)朋友,問(wèn)了很多問(wèn)題。聽(tīng)聽(tīng)它都問(wèn)了什么?

  2、小貨車(chē)從它的汽車(chē)朋友那里,得到了很多很多的答案,可是它的表情是什么樣的?它非常地難過(guò),為什么呢?

  3、小貨車(chē)想啊想,終于有了一個(gè)好辦法,它決定用表格的方式進(jìn)行記錄。

 。ǘ┯脭(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)汽車(chē)們最喜歡的顏色

  1、小貨車(chē)很快就制作出了一份表格,這是什么表格?對(duì)啦,是記錄汽車(chē)們喜歡顏色的表格,看看小汽車(chē)都喜歡哪些顏色?

  2、那喜歡這些顏色的汽車(chē)在哪里呢?我們來(lái)數(shù)一數(shù)喜歡藍(lán)色的有幾輛?所以我們應(yīng)該在藍(lán)顏色的下面,寫(xiě)上數(shù)字幾?

  3、汽車(chē)們最喜歡什么顏色?為什么?

  4、教師小結(jié):這種通過(guò)數(shù)數(shù),將結(jié)果記錄到表格中的方法就叫做統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)可真好,現(xiàn)在我們可以很清楚地知道哪種顏色最受歡迎?

  5、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用:那小貨車(chē)會(huì)怎么辦呢,誰(shuí)來(lái)試試看,它怎么了?小貨車(chē)變成紅色了。

 。ㄈ┯梅诸(lèi)、數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)出汽車(chē)們最喜歡的圖案

  1、緊接著小貨車(chē)又制作了一份表格,是什么表格?是汽車(chē)們喜歡圖案的表格,我們看看汽車(chē)都喜歡哪些圖案

  2、那你們能一下子知道哪種圖案最受歡迎嗎?不能,因?yàn)閳D案太多了,數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái),那怎么辦呢?別著急,我們一樣樣地來(lái),先數(shù)數(shù)看喜歡愛(ài)心的`有多少,還有沒(méi)有了?那愛(ài)心下面應(yīng)該寫(xiě)上數(shù)字幾。

  3、汽車(chē)們最喜歡什么圖案?為什么?

  4、教師小結(jié):原來(lái)當(dāng)許多圖案放在一起時(shí),我們首先要將圖案進(jìn)行分類(lèi),再統(tǒng)計(jì)出數(shù)量就容易多了。你們現(xiàn)在知道哪種圖案最受歡迎了嗎?對(duì)啦,是五角星。

  5、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用:小貨車(chē)又要變身了,誰(shuí)來(lái)幫他變一下?小貨車(chē)在身上畫(huà)上了帥氣的星星圖案。

 。ㄋ模┬〗M合作,統(tǒng)計(jì)出汽車(chē)們最喜歡的數(shù)字和花

  1、剛剛小貨車(chē)統(tǒng)計(jì)出了汽車(chē)最喜歡的顏色和形狀,可是它還有一些東西沒(méi)有統(tǒng)計(jì)出來(lái),你們知道是什么嗎?

  2、可是數(shù)字和花太多了,小貨車(chē)實(shí)在不知道怎么辦呢,它想請(qǐng)小朋友幫忙,你們?cè)敢鈳椭鼏幔空?qǐng)小朋友四個(gè)人一組,分工合作,然后把統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄到任務(wù)單上面。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  4、汽車(chē)們最喜歡的數(shù)字是哪個(gè)?最喜歡的花是什么?

  4、小結(jié),謝謝你們互相合作,幫小貨車(chē)統(tǒng)計(jì)出了汽車(chē)最喜歡的數(shù)字和花。

  5、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用:小貨車(chē)又要變身了,誰(shuí)來(lái)幫幫它?他在兩邊的門(mén)上貼上了數(shù)字5和7,還戴上了汽車(chē)們最喜歡的花向日葵。

  三、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖,統(tǒng)計(jì)出汽車(chē)們最喜歡的輪子

  1、王牌汽車(chē)大會(huì)很快就要舉行了,小貨車(chē)決定把自己的輪子也變一變,他想請(qǐng)小朋友們幫助投票選出最受歡迎的輪子。

  2、你們是喜歡小輪子還是喜歡大輪子呢?喜歡小輪子的舉手,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。喜歡大輪子的多還是小輪子的多啊,因?yàn)橄矚g大輪子的很高,小輪子的很矮。

  3、小結(jié):原來(lái)除了用表格的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì),這種像柱子一樣比較高矮的方法也能幫助我們統(tǒng)計(jì)。

  四、講述故事結(jié)尾

  1、終于到了舉行王牌汽車(chē)大會(huì)的這一天,小貨車(chē)換上了大輪子,把自己打扮得漂漂亮亮,然后來(lái)到臺(tái)上講話(huà)了:如果選我做王牌汽車(chē)的話(huà),我可以做大家都喜歡的小汽車(chē)。

  2、他懷著緊張的心情等待投票的結(jié)果。會(huì)有幾輛汽車(chē)選我呢?就在這時(shí),巨大屏幕上的表格一閃一閃!天啦,最受歡迎的汽車(chē)竟然是小貨車(chē),小貨車(chē)成了王牌汽車(chē)!

  3、聽(tīng)聽(tīng)小貨車(chē)說(shuō)了什么?(謝謝汽車(chē)朋友和大一班的小朋友幫助我當(dāng)上了王牌汽車(chē),下次我比賽,還請(qǐng)你們幫忙,你們?cè)敢鈫??/p>

  4、小貨車(chē)當(dāng)上了王牌汽車(chē),我們一起祝賀他吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案7

  設(shè)計(jì)意圖:

  題材來(lái)源于生活,和幼兒的生活貼近。隨著人們生活水平的提高,一個(gè)家庭有輛車(chē)已不是什么稀罕的事兒,車(chē)子已成為幼兒生活中必不可少的交通工具。他們幾乎每天接觸到車(chē)子,雖然不會(huì)開(kāi)車(chē)卻天天坐車(chē),馬路上各種各樣的車(chē)子讓人應(yīng)接不暇。一方面,教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。另一方面,從平時(shí)的觀察中可以看出幼兒們對(duì)汽車(chē)非常感興趣,去汽車(chē)充滿(mǎn)好奇。車(chē)牌是車(chē)子的一部分,車(chē)牌是由不同的數(shù)字組成的,可以計(jì)算活動(dòng)相結(jié)合。車(chē)子沒(méi)有車(chē)牌就上不了路,可見(jiàn)車(chē)牌的重要性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒在排排、記記、說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中感受數(shù)字排序的奇妙。

  2、初步了解不同的數(shù)字、文字、字母、顏色的車(chē)牌,他們所代表的意思也是不同的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  數(shù)字2、4、8和1、7、5每人一套、記錄紙若干張、筆每人一支。

  活動(dòng)流程:

  一、了解牌照的.重要性。

  1、師:我先請(qǐng)你們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ):走路用圓圈,喝油也喝水,送人又運(yùn)貨,奔跑快如飛。

  2、(出示汽車(chē)圖片)請(qǐng)你思考一下,這圖片中的汽車(chē)能開(kāi)到馬路上去嗎?(沒(méi)有掛牌照)沒(méi)有牌照會(huì)怎么樣?

  教師小結(jié):牌照就象一輛車(chē)子的身份、名字,每輛車(chē)的車(chē)牌都不一樣。

  二、在用數(shù)字排列車(chē)牌照的同時(shí),感受數(shù)字排序的奇妙

  1、三個(gè)數(shù)字排牌照

  (1)師:現(xiàn)在我們要給這輛車(chē)子裝上牌照,裝牌照首先要抽來(lái)號(hào)碼。(請(qǐng)兩位小朋友分別上來(lái)抽號(hào)碼),2和4能組合什么號(hào)碼?跟進(jìn)性提問(wèn):還能組合其他的號(hào)碼嗎?

  (2)師:老師還為你們準(zhǔn)備了一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)你們?nèi)ヅ排趴矗梢越M合幾個(gè)號(hào)碼呢?每組有一張記錄紙和這三個(gè)數(shù)字,你們可以一個(gè)小組一起來(lái)動(dòng)腦筋排一排記一記,看看有幾種可能。

  (3)幼兒分組進(jìn)行排列,一位組長(zhǎng)進(jìn)行記錄。

  (4)請(qǐng)組長(zhǎng)來(lái)介紹一下操作記錄。

  2、第二遍操作

  (1)師:現(xiàn)在啊,老師來(lái)抽號(hào),請(qǐng)你們各自去排排看,看有幾種可能性。

  (2)幼兒操作記錄

  (3)交流組合結(jié)果:有沒(méi)有不一樣的

  (4)車(chē)牌的秘密

  師小結(jié):數(shù)字排序真是太有趣了,3個(gè)數(shù)字竟然排出了那么多種結(jié)果。

  三、在交流中一一發(fā)現(xiàn)車(chē)牌的秘密漢字、英文字母、顏色。

  1、師:那天我在穿馬路的時(shí)候,發(fā)生了一件奇怪的事情,我看見(jiàn)對(duì)面開(kāi)過(guò)來(lái)的兩輛車(chē)的車(chē)牌居然都是268,警察居然沒(méi)有把它們攔下來(lái),(兩個(gè)牌照一樣肯定有一個(gè)是假的)你們猜猜是什么原因?

  幼:警察沒(méi)有看到,有漢字。

  2、師:你知道有些什么漢字?浙表示什么意思?

  3、師:漢字也是一樣都是浙,那是怎么回事呢?

  幼:有英文字母。

  4、(出示圖片)介紹不同顏色的車(chē)牌,車(chē)子也是不同的。(藍(lán)牌照小汽車(chē)、黃牌照大型汽車(chē)、黑牌照大使館、白牌照公安局)

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  1、教師總結(jié):原來(lái),牌照有那么多的秘密啊,牌照不單單有數(shù)字,還有漢字,英文字母。而且每塊牌照都是不一樣的。顏色不同的牌照,車(chē)子代表的意義也是不一樣的。

  2、現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著音樂(lè)一起開(kāi)汽車(chē)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。

  3、比較6、7兩數(shù)的關(guān)系,知道7比6多1,6比7少1。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件--樂(lè)趣卡:[1-66]按照線(xiàn)寫(xiě)數(shù)字,[1-67]按照線(xiàn)寫(xiě)數(shù)字

  2、蝴蝶、小兔卡片若干,數(shù)字6、7卡片若干,紅、藍(lán)兩色圓片若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  拍手游戲:小朋友拍手的.次數(shù)要比老師的多1下,老師拍4下,小朋友就拍5下。

  二、展開(kāi)

  1、引導(dǎo)幼兒利用蝴蝶與小兔的圖卡比較6、7兩數(shù)的關(guān)系。

 。1)圖卡上的蝴蝶與小兔玩捉迷藏,有幾只蝴蝶?幾只小兔?

 。ê6只,小兔7只)

 。2)6只蝴蝶用數(shù)字幾來(lái)表示?7只小兔用數(shù)字幾來(lái)表示?

  (幼兒分別回答數(shù)字6、7后拿出數(shù)字?jǐn)[在實(shí)物后面)

  2、知道7比6多1,6比7少1。

 。1)蝴蝶多還是小兔多?小兔比蝴蝶多幾只?蝴蝶比小兔少幾只?

  (2)7比6多幾?6比7少幾?

 。ㄕ(qǐng)幼兒完整回答)

  (3)怎樣才能讓蝴蝶和小兔一樣多?

  3、掌握相鄰兩數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

 。1)知道“添上”(加上)一只蝴蝶,變成一樣多。

 。2)知道“拿走”(減去)一只小兔,變成一樣多。

  4、教師引導(dǎo)幼兒用拍手問(wèn)答的方式說(shuō)“數(shù)字問(wèn)答歌”,復(fù)習(xí)鞏固6、7兩數(shù)的關(guān)系。

  三、結(jié)束部分

  教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲:我來(lái)說(shuō),你來(lái)做

  請(qǐng)幼兒兩人一組,一名幼兒分別拿出6個(gè)紅色圓片、7個(gè)藍(lán)色圓片,請(qǐng)另一名幼兒將紅色圓片和藍(lán)色圓片變成一樣多,可交換進(jìn)行。

  (活動(dòng)自然結(jié)束)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步認(rèn)識(shí)星期,知道星期的排列順序,一星期有7天,一個(gè)月有30、31天。

  2、通過(guò)探索活動(dòng),了解一年有xx個(gè)月,會(huì)看月歷,能夠正確說(shuō)出月歷上的日期和星期。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、20xx年臺(tái)歷

  2、人手臺(tái)歷一冊(cè)、一支筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、認(rèn)識(shí)臺(tái)歷

  1、談話(huà)引出活動(dòng)(星期)

  教師:小朋友,你知道今天是幾月幾日嗎?是星期幾?

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑

  你們知道一星期有哪幾天?

  2、出示課件:臺(tái)歷

  引導(dǎo)幼兒觀察,了解臺(tái)歷內(nèi)容。

  (1)這是什么?上面有什么?

 。2)告訴幼兒這是今年的臺(tái)歷,每一張表示一個(gè)月。

  這是幾月份呢?這個(gè)月有幾天?

  教師邊指日期邊帶領(lǐng)幼兒念日期1-30。

 。3)認(rèn)識(shí)星期。認(rèn)讀星期一到星期日。

 。4)幼兒找一找1日在哪?

  并引導(dǎo)幼兒向上看1日是星期幾。

 。5)請(qǐng)幼兒說(shuō)出今天的日期,再說(shuō)說(shuō)是星期幾?

  3、初步了解星期與人們的關(guān)系,感知星期排列的有序性。

 。1)一個(gè)星期這幾天是怎樣排列的?

 。2)星期與人們有什么關(guān)系?

  4、讓幼兒觀察臺(tái)歷,通過(guò)觀察進(jìn)一步鞏固對(duì)星期的認(rèn)識(shí)。

  (1)觀察自己帶來(lái)的`臺(tái)歷,數(shù)一數(shù)一個(gè)星期有幾天,這個(gè)月有幾天?

 。2)教師任意說(shuō)出日期。讓幼兒找一找是星期幾?

 。3)教師說(shuō)出具體的位置,讓幼兒圈出日期,再告訴大家。

  第一個(gè)星期三是幾號(hào)?第三個(gè)星期五是幾號(hào)?

 。4)一年有幾個(gè)月?

  請(qǐng)幼兒翻翻數(shù)數(shù)再告訴大家。

  二、操作活動(dòng)

  1、引導(dǎo)幼兒觀察月歷,請(qǐng)你給第一個(gè)星期日涂上紅色

  給第三個(gè)星期二涂上黃色

  再給第四個(gè)星期四畫(huà)上一顆五角星。

  2、觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)圖上有什么?

  請(qǐng)你將同類(lèi)實(shí)物圈在一起,在寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  播放音樂(lè):星期

  讓幼兒在音樂(lè)聲中,找出自己生日的一天,畫(huà)上五角星。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣,能熟練、準(zhǔn)確地辨別不同面值的人民幣。

  2、嘗試在生活中運(yùn)用人民幣,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單使用人民幣,鍛煉幼兒的觀察力、操作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、ppt課件-認(rèn)識(shí)人民幣

  2、商店的布景(商品上都標(biāo)有價(jià)格)。

  3、紅包兩個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1、游戲:找朋友。

  每名幼兒手拿一個(gè)數(shù)字,在音樂(lè)聲中四散走,音樂(lè)停,拿著相同數(shù)字的幼兒手牽手,圍成一個(gè)圈。

  二、談話(huà)

  1、出示紅包

  教師:小朋友,請(qǐng)猜一猜這是什么?我們來(lái)一起看看里面有什么?

  2、小結(jié):長(zhǎng)方形,像紙張一樣的叫紙幣;圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣,我們把這些錢(qián)叫“人民幣”。

  三、了解人民幣的用途,并引導(dǎo)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)辨別不同面值的人民幣。

  教師:小朋友們,你們知道人民幣是用來(lái)干什么的呢?

  什么情況下用到它?你能說(shuō)出它們是多少嗎?

  四、通過(guò)課件認(rèn)識(shí)人民幣

  1、認(rèn)識(shí)人民幣。

  演示課件,出示100元、50元、20元、10元面值的人民幣,熟悉不同面值的人民幣。

  2、感知人民幣兌換關(guān)系。

 。1)提問(wèn):100元可以換成幾個(gè)50元(幾個(gè)20元、幾個(gè)10元)?

  請(qǐng)幼兒討論回答。

 。2)教師小結(jié):100元可以換成2個(gè)50元、5個(gè)20元或10個(gè)10元。

  五、游戲活動(dòng)

  1、游戲:看誰(shuí)說(shuō)得快又準(zhǔn)。

  教師手里拿著不同面值的.人民幣,從中隨便抽出一張,讓幼兒快速、準(zhǔn)確地說(shuō)出人民幣的面值。

  2、游戲:開(kāi)商店。

  觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,玩“開(kāi)商店”的游戲。

  將幼兒分成三組,每組的一名幼兒當(dāng)售貨員,另幾名幼兒扮演顧客,玩“開(kāi)商店”的游戲。

  買(mǎi)東西時(shí)要算清楚自己應(yīng)該給多少錢(qián),找回多少錢(qián)。

  幼兒游戲時(shí),教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確的付錢(qián)、找零錢(qián)。

  六、教師小結(jié)

  教育幼兒不但要愛(ài)護(hù)人民幣,更要養(yǎng)成節(jié)約用錢(qián),不在人民幣上亂寫(xiě)亂畫(huà)的好習(xí)慣。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)半點(diǎn),了解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

  2、鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí),能辨認(rèn)半點(diǎn)和整點(diǎn)。

  3、結(jié)合日常生活知道時(shí)鐘的用途,初步建立珍惜時(shí)間的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小時(shí)鐘人手一只(xx只),大時(shí)鐘一只。

  2、情景操作題xx份。

  3、水彩筆xx支、籃子3只。

  4、ppt。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

  師:小朋友們,你們玩過(guò)猜謎語(yǔ)的游戲嗎?

  幼:玩過(guò)。

  師:大家都玩過(guò)啊,那你們覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎?

  幼:好玩。

  師:今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神秘的朋友,它就藏在這個(gè)謎語(yǔ)里面,請(qǐng)你們來(lái)猜一猜它是誰(shuí)?豎起小耳朵聽(tīng)仔細(xì)了哦~

  滴答,滴答,會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴,會(huì)走沒(méi)有腿,它們告訴我,什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡。

  師:這個(gè)神秘的朋友在我們平時(shí)的生活中每天都會(huì)接觸到,猜猜它是誰(shuí)?

  教師引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)。

  幼:小時(shí)鐘。

  師:小朋友們真聰明,一下子就猜出來(lái)了。小時(shí)鐘說(shuō)既然你們猜出來(lái)了,那我就出來(lái)和你們交個(gè)朋友吧!

  二、鞏固認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

  師:(出示一個(gè)時(shí)鐘)小朋友們,我們和小時(shí)鐘成為了好朋友,那你們對(duì)這位朋友了解多少呢?看,這里就有一只小時(shí)鐘,看看鐘面上有什么?

  幼:有數(shù)字。

  師:看看數(shù)字是按什么順序排列的?

  幼:xx2的順序。

  教師和幼兒按順序讀一讀數(shù)字。

  教師小結(jié):數(shù)字是按xx2的順序排列在鐘面上的,xx在上面,6在下面,3和9在左、右兩邊,還有什么呢?

  幼:有時(shí)針、分針。

  師:那時(shí)針長(zhǎng)什么樣子?

  幼:短短的,粗粗的。

  師:分針呢?

  幼:細(xì)細(xì)的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。

  師:秒針是不停地走動(dòng)的。

  師:那你們知道這三根針走過(guò)的一個(gè)面,叫什么嗎?

  幼:鐘面。

  師:今天呀,時(shí)針和分針要進(jìn)行一次跑步比賽,現(xiàn)在他們都在數(shù)字xx的起跑線(xiàn)上。請(qǐng)你們猜猜誰(shuí)會(huì)贏?

  教師引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)。

  師:誰(shuí)快誰(shuí)慢比比不就知道了嗎?好,比賽就要開(kāi)始了,預(yù)備開(kāi)始。ń處煵僮鲗(shí)物鐘表)

  師:誰(shuí)跑得快?

  幼:分針。

  師:請(qǐng)小朋友好好看看分針和時(shí)針跑的時(shí)候,它們之間到底有什么秘密呢?(教師反復(fù)操作)

  xx

  師:原來(lái)!分針走一圈,時(shí)針走一格,這就表示一個(gè)小時(shí)。

  三、鞏固認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

  師:剛剛我們認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘,那你們會(huì)看時(shí)鐘嗎?

  教師出示整點(diǎn)的ppt四張,請(qǐng)幼兒講述。

  師:分針指著什么?

  時(shí)針指著什么?

  現(xiàn)在是什么時(shí)間?

  教師小結(jié):當(dāng)分針指向xx就是整點(diǎn),這時(shí)時(shí)針指向數(shù)字幾,就是幾點(diǎn)整,現(xiàn)在是幾點(diǎn)整?

  師:學(xué)會(huì)了看整點(diǎn),那你們知道怎么記錄整點(diǎn)嗎?

  教師出示時(shí)間記錄卡,告訴幼兒時(shí)間用:表示,:前面記錄時(shí)針的位置,后面記錄分針的位置,整點(diǎn)時(shí),分針記錄為00,xx點(diǎn)整記錄為xx:00。

  四、初步認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

  師:剛剛我們學(xué)會(huì)了看整點(diǎn),那你們會(huì)看半點(diǎn)嗎?

  教師出示兩張半點(diǎn)的ppt(7:30,8:30),引導(dǎo)幼兒觀察并了解。

  師:分針指著什么?

  時(shí)針指著什么?

  現(xiàn)在是什么時(shí)間?

  教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  教師小結(jié):當(dāng)分針指向數(shù)字6,就是半點(diǎn),這是看時(shí)針前面的'數(shù)字是幾,就是幾點(diǎn)半。

  師:那你們知道半點(diǎn)該怎么記錄嗎?

  幼兒自由回答。

  教師小結(jié):半點(diǎn)時(shí),:前面記錄時(shí)針的位置,后面記錄分針的位置,分針記錄為30。

  五、聽(tīng)指示,撥時(shí)鐘

  1、教師報(bào)時(shí)間,幼兒集體撥時(shí)鐘。

  2、你說(shuō)我撥:2位幼兒合作游戲,一幼兒先發(fā)口令:某某某請(qǐng)你撥到幾點(diǎn),另一幼兒撥好后給發(fā)口令的幼兒檢查,正確后交換游戲。

  六、操作活動(dòng):觀察情境圖連線(xiàn)

  師:我們馬上就要上小學(xué)了,那你們想知道小學(xué)里的哥哥姐姐的一天是怎么安排的嗎?(出示圖片)

  師:看看圖片上的小朋友在干什么?

  教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)。

  師:(出示情景操作圖)小學(xué)生明明為了更好地適應(yīng)小學(xué)生活給自己制定了一份時(shí)間表,可他不小心把時(shí)間表打亂了,想請(qǐng)你們給他重新排一排,觀察前面小時(shí)鐘上的時(shí)間,想想這個(gè)時(shí)間該做什么事?給它連一連線(xiàn)好嗎?

  幼兒分小組操作,全部完成后請(qǐng)一兩個(gè)小朋友展示自己的操作圖,共同討論操作結(jié)果。

  七、延伸活動(dòng)

  師:今天我們認(rèn)識(shí)了小時(shí)鐘,學(xué)會(huì)了看時(shí)間,那你們知道小時(shí)鐘有什么用嗎?

  幼兒自由講述。

  教師小結(jié):時(shí)鐘告訴我們什么時(shí)間做什么事情。它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了,它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類(lèi)的好朋友,小朋友認(rèn)識(shí)了鐘,可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課,按時(shí)做游戲,按時(shí)讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。

  師:時(shí)間過(guò)得很快,過(guò)去了就回不來(lái)了,我們要珍惜時(shí)間,不能浪費(fèi)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案12

  活動(dòng)名稱(chēng):數(shù)字鄰居

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲感知6以?xún)?nèi)數(shù)字的相鄰數(shù),初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系。

  2、培養(yǎng)思維的敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備xx—6數(shù)字卡片各一張。2動(dòng)物胸飾人手一份,積木房6間、活動(dòng)過(guò)程

  一:坐火車(chē)、感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系

  1、請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的票子上的號(hào)子坐不同的車(chē)廂、

  2、數(shù)數(shù)自己的車(chē)廂里有幾個(gè)人前面車(chē)廂有幾個(gè)乘客哪個(gè)車(chē)廂乘客多后面車(chē)廂有幾個(gè)人哪個(gè)車(chē)廂人少

  3、教師小結(jié)

  二:按指令下車(chē)。進(jìn)一步感知相鄰數(shù)。

  三:找房間,進(jìn)一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系

  1、老虎的房間號(hào)碼是4的小鄰居

  2、小鳥(niǎo)是6的小鄰居

  3、鴨子是2的'小鄰居

  4、熊貓是1的大鄰居

  5、蝴蝶是5的小鄰居

  6、小貓是5的大鄰居。

  四、游戲數(shù)字找鄰居

  1、老師出示數(shù)字,分別找大鄰居或小鄰居。

  2、幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、自己的方法為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的豆豆。

  2、感知不同數(shù)數(shù)方式及多種不同等分方法,初步理解部分與總體的關(guān)系。

  3、積極運(yùn)用自己的圖示方法進(jìn)行記錄。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  豆子每人xx粒以上,三等分圓的操作硬卡,圓片多個(gè),筆,記錄表。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  1、觀察材料

  今天老師要和大家一起來(lái)做豆豆餡餅,縣看看我們都有些什么材料吧。

  2、數(shù)豆豆

  做豆豆餡餅,今天每個(gè)人需要取xx顆豆豆,不多也不少,說(shuō)說(shuō)你怎么取到正好xx顆豆豆呢?

  二、幼兒操作,嘗試分豆豆

  1、第一次做餡餅

  (1)現(xiàn)在開(kāi)始做餡餅,請(qǐng)把餡餅對(duì)著一下,用筆把中間的折痕用筆描出來(lái)?纯船F(xiàn)在餡餅分成了幾塊?

  (2)請(qǐng)你把xx顆豆豆分到餡餅上,每塊豆豆一樣多,xx顆豆豆都分完。

  (3)說(shuō)說(shuō)你分的結(jié)果是怎樣的?

  (4)說(shuō)說(shuō)我們剛才做了什么件什么事?請(qǐng)你把剛才做的這件事用自己的方法記住記錄紙上,記得告訴別人兩個(gè)內(nèi)容:餡餅分成兩塊,每一塊分到了6顆豆豆。

  (5)幼兒操作,記錄。

  2、第二次做餡餅

  (1)再來(lái)做餡餅,請(qǐng)把餡餅對(duì)折一下,再對(duì)折一下,用筆把中間另一條折痕也用筆描出來(lái)?纯船F(xiàn)在餡餅分成幾塊?

  (2)操作過(guò)程同上,感受分成地塊餡餅,每塊分到3顆豆豆并做記錄。

  3、第三次做餡餅

  (1)有個(gè)難一些的`問(wèn)題,你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎?

  (2)把你想到的辦法給大家看看,是不是分成了同樣大的三塊?

  (3)給幼兒提供三等份圓的操作卡,一個(gè)新的餡餅,運(yùn)用操作卡,把餡餅分成3份。

  4、第四次做餡餅

  (1)請(qǐng)幼兒在三等分圓的基礎(chǔ)上,嘗試把餡餅分成6份,用筆描出來(lái)。

  (2)給六等分的餡餅分豆豆并記錄操作結(jié)果。

  5、教師小結(jié)

  (1)看自己的記錄紙,你記錄了幾件事情?

  (2)從記錄的這些事情上,你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢?

  三、游戲:找朋友

  1、我們現(xiàn)在有幾個(gè)小朋友啊,我們也來(lái)分一分好嗎,你覺(jué)得我們這么多小朋友2個(gè)2個(gè)在一起,可以分幾隊(duì)?3個(gè)3個(gè)分,可以分成幾隊(duì)。6個(gè)6個(gè)分可以分幾隊(duì)。

  2、游戲好玩嗎?那你覺(jué)得4個(gè)4個(gè)能分均勻嗎?可以分幾隊(duì)。還有5個(gè)5個(gè)呢?我們到外面繼續(xù)玩好么?

小學(xué)數(shù)學(xué)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意與同伴交流探索過(guò)程和結(jié)果,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣;

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽探索、嘗試,初步學(xué)習(xí)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小熊商店背景圖一副,帽子、圍巾、口罩標(biāo)記各1個(gè),圖片若干張,數(shù)字卡片;

  2、水彩筆、白紙,幼兒操作材料〈一〉〈二〉人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)

  師:小熊商店里有許多東西,都藏在小椅子底下,拿出來(lái)放在桌子中間,看一看有幾種?每種東西有幾個(gè)?

  2、幼兒自由探索分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法,分組記錄。

 。1)師:每組東西都不一樣,把它記在你桌子的白紙上;

 。2)幼兒自由探索、記錄;

 。3)交流小結(jié)。

  3、幼兒初步學(xué)習(xí)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)方法

  (1)幼兒送商品回商店;

 。2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出將商品分類(lèi)的.方法;

  (3)教師操作、演示分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法。

  (4)小結(jié)。

  4、幼兒操作,鞏固練習(xí)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法

 。1)介紹操作材料(一);

 。2)幼兒操作教師指導(dǎo);

 。3)小結(jié)。

  5、延伸活動(dòng)

 。1)介紹操作材料(二);

  (2)幼兒操作;

 。3)個(gè)別幼兒介紹統(tǒng)計(jì)表。

  6、活動(dòng)結(jié)束

  師:今天我們用分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法幫助小熊和小貓統(tǒng)計(jì)了商品,這種方法還可以幫我們統(tǒng)計(jì)生活中的許多東西。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。

  2、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。

  3、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、樂(lè)趣卡:認(rèn)識(shí)鐘表

  2、聲音:鐘表的秒針

  3、涂色:鐘表

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激發(fā)幼兒興趣

  教師壓低聲音:請(qǐng)小朋友安靜,仔細(xì)聽(tīng),這是什么聲音?

  播放鐘表的聲音,請(qǐng)幼兒聽(tīng)。

 。ǖ未鸬未痦懀

  二、觀察活動(dòng)

  1、出示鐘表

  (1)觀察一下鐘面上都有什么?

  (2)鐘面上有多少數(shù)字?這xx個(gè)數(shù)字是怎么排列的?

 。ㄖ攸c(diǎn)認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)字位置xx、3、6、9)

  (3)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長(zhǎng)短、粗細(xì))

  短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針,長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。

  三、實(shí)踐操作

  1、教師演示課件,幼兒說(shuō)出時(shí)間。

  3-65認(rèn)識(shí)鐘表

  請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出是幾點(diǎn)。

  1點(diǎn),4點(diǎn),8點(diǎn)、

  課件:3-64認(rèn)識(shí)鐘表

  4點(diǎn),2點(diǎn),7點(diǎn),10點(diǎn)。

  2、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。

 。1)觀察時(shí)間為xx點(diǎn)鐘表

  仔細(xì)看!把分針撥1圈,時(shí)針有什么變化?(時(shí)針走一格)

 。2)教師再次操作,讓幼兒觀察分針和時(shí)針的變化。

  小結(jié):當(dāng)分針走1圈,時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),這就是一小時(shí)。

  四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律

  1、看看xx點(diǎn)、1點(diǎn)有沒(méi)有相同的地方?(分針都指向xx)

  小結(jié):當(dāng)分針指向xx時(shí),時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)整。

  2、對(duì)比時(shí)間為xx點(diǎn)半、1點(diǎn)半鐘表

  有沒(méi)有相同的地方?(分針都指向6)

  小結(jié):當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間,分針指在6上,就是半點(diǎn)。

  3、課件:3-69認(rèn)識(shí)鐘表

  進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,時(shí)針前面的.數(shù)字是幾,就是幾點(diǎn)半。

  五、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜時(shí)間的好習(xí)慣。

  1、你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?

  2、總結(jié):鐘表是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。

  小朋友認(rèn)識(shí)了鐘,就可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園了。時(shí)間離開(kāi)我們就不會(huì)回來(lái)了,小朋友,我們一定要珍惜時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間,你們記住了嗎?

  延伸活動(dòng)

  涂色:鐘表

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