(經(jīng)典)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的教案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的教案1
教學(xué)內(nèi)容：教科書第12頁的信息窗三及自主練習(xí)1、2題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助“拔河”的情境感受數(shù)量之間的大、小以及相等的關(guān)系。學(xué)會用一一對應(yīng)的方法操作學(xué)具來比較數(shù)的大小。
2、認(rèn)識大于號、小于號和等號，會用這三種符號表示數(shù)量之間的關(guān)系，并正確讀出關(guān)系式。
3、建立初步的數(shù)感，學(xué)會觀察、操作學(xué)具。
4、培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和提出數(shù)學(xué)問題的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識大于號、小于號和等號，會用這三種符號表示數(shù)量之間的關(guān)系，并正確讀出關(guān)系式。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題
1、師：同學(xué)們今天咱們進(jìn)行一場拔河比賽好嗎？（左邊隊(duì)選10人，右邊隊(duì)選9人，教師當(dāng)裁判，比賽開始。）
2、你觀察到了什么？你想說些什么？你想問些什么？
�。ú荒荛_始，兩邊的人不一樣，這樣不公平……）
二、自主探索，解決問題
1、提出問題：
師：是呀，為什么比賽不能開始？
學(xué)生你說我講，自由發(fā)表見解，最終發(fā)現(xiàn)兩邊人數(shù)不一樣多。討論過程中，解決如何知道左邊的人數(shù)少？右邊的人數(shù)多？
3、探究方法：怎樣能夠讓別人一下子就看出哪邊拔河的'人多？
�。�1）數(shù)一數(shù)
�。�2）排一排
�。�3）用學(xué)具擺一擺。
同桌研究探討擺圓片的方法。在操作的過程中，允許學(xué)生有不同的方法，最終目的是學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較數(shù)的大小。通過操作和思考，學(xué)生能夠明白左邊比賽的人數(shù)有9人比右邊比賽的人數(shù)10人少，由人數(shù)的多少引出數(shù)的大小。
3、全班交流。
4、認(rèn)識、
（1）師：同學(xué)們像這兩個隊(duì)人數(shù)不一樣多，在數(shù)學(xué)中我們可以用兩個符號來表示。今天老師就把他們介紹給大家，他們是一對孿生兄弟，長的可像了，先請他們來和大家打個招呼吧。介紹兩個符號（出示符號后學(xué)生能介紹由學(xué)生完成）
人數(shù)不一樣多可以寫成910，109（介紹讀法和寫法）
�。�2）手指游戲：用中指和食指表示兩種符號，表示四組數(shù)的大小。
7○48○65○87○10
5、（1）師：讓我們再回到拔河的場地看一看，怎樣才可以開始比賽哪？（左隊(duì)減1人或右隊(duì)加1人。）現(xiàn)在可以開始比賽了嗎？為什么？你能和你的同桌說說嗎？
�。�2）像剛才那樣用圓片來擺一擺，怎樣能讓別人很容易的看出兩邊的人數(shù)同樣多？（一一對應(yīng)擺）
�。�3）認(rèn)識=，學(xué)習(xí)9=9或10=10讀法和寫法。
6、比較拉拉隊(duì)的人數(shù)
師：小朋友們都非常的愛自己的集體，不參加比賽的同學(xué)都當(dāng)拉拉隊(duì)員，哪邊的人數(shù)多？你能用大于號或是小于號來表示哪邊的人多嗎？（自己嘗試解決）
7、說一說：這節(jié)課你認(rèn)識了誰？它是什么樣的。引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言說說在本節(jié)課上的收獲。
8、問題口袋：你還想知道些什么？還想提出什么問題？解決不了的，把它放進(jìn)問題口袋里。
三、鞏固拓展、實(shí)踐應(yīng)用
1、自主練習(xí)第1題
利用學(xué)具操作鞏固用一一對應(yīng)的方法來比較數(shù)的大小。
2、自主練習(xí)第2題
學(xué)生講題意，再獨(dú)立完成。
四、課后反思：
教研組長簽字
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的教案2
教學(xué)內(nèi)容：教科書第8頁的信息窗2及自主練習(xí)1、2、3、8題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生明白序數(shù)表示的意義，理解第幾的含義。
2、能正確區(qū)分幾個和第幾。
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)初步的問題意識、
教學(xué)評價：能正確區(qū)分幾個和第幾，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景
1、談話：同學(xué)們在課間你們都喜歡做什么游戲？
2、我們的操場上經(jīng)常開展多種多樣的活動，咱們一起去看看吧�。ǔ鍪厩榫皥D）
二、提出問題
1、仔細(xì)觀察圖，從圖中你能知道什么？
（1）獨(dú)立看圖
�。�2）匯報(bào)觀察結(jié)果
2、根據(jù)這幅圖你能提出什么問題？
�。�1）獨(dú)立思考
（2）組內(nèi)交流
�。�3）組間交流
三、解決問題
1、注意從學(xué)生的'問題中篩選出這節(jié)課要學(xué)的序數(shù)問題，如“扎辮子的小女孩排第幾？”（教師隨機(jī)板書問題）
2、還能提出什么問題？
進(jìn)一步解決學(xué)生剛才提出類似這樣的問題，如：穿白衣、黃鞋的男孩排第幾……
全面解決圖中的問題，使學(xué)生深入理解第幾的含義。
四、拓展應(yīng)用
1、同學(xué)們，我們很快要開家長會了，你要把自己座位的位置介紹給爸爸媽媽，怎么說能讓他們聽清楚呢？學(xué)生介紹，如“在第幾排，從前面數(shù)第幾個？或從后面數(shù)是第幾個？”同學(xué)們來判斷一下說得對不對。
2、自主練習(xí)第1題
謎語導(dǎo)入：你猜猜謎底是什么？讓我們來看看這條彩虹，根據(jù)題目中的要求區(qū)分顏色和給彩虹涂顏色。
3、自主練習(xí)第2題
按數(shù)序連線，連后說說象什么？
4、自主練習(xí)第3題
先讓學(xué)生把圖意說清楚，解決黃色的小鳥有幾只？綠色的小鳥排第幾？然后比較兩個4表示的意義。
5、自主練習(xí)第8題
按題目要求數(shù)一數(shù)說一說小動物的只數(shù)和順序，再填一填。滲透有關(guān)位置的初步知識。
四、課堂總結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會了什么？有什么感受？你認(rèn)為本節(jié)課你表現(xiàn)的怎么樣？
五、課后反思：
教研組長簽字
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