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《小貓吃魚》數(shù)學課教學設計

時間:2023-05-02 00:47:58 小學數(shù)學教案 我要投稿
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《小貓吃魚》數(shù)學課教學設計

教學內(nèi)容:小貓吃魚P28

《小貓吃魚》數(shù)學課教學設計

教學要求:                  

1、進一步體會減法的含義,理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。

2、初步滲透涵數(shù)的概念。

3、初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。

教學難點 :開放題的教學

教學時間:1課時

教學準備:投影

教學過程 :

一、創(chuàng)設情境,導入  新課。

1、出示“小貓吃魚”的圖。

2、獨立觀察,想一想每幅圖的意思。

二、教學新課

1、發(fā)現(xiàn)問題。說說“小貓吃魚”的故事,你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、提出問題?戳藞D你可以提出哪些數(shù)學問題?

3、嘗試解決問題。

(1)同桌討論自己想到的問題,說說你是怎么想的?

(2)嘗試列式,互相說說我為什么這么列?

(3)集體反饋,說說你跟同桌一起討論出了什么?有什么新的發(fā)現(xiàn)?

4、套圈游戲

(1)預測可能會套上幾個圈,有幾個沒套上。

(2)實踐套圈,并列出相應的算式。

(3)還有哪些可能?同桌討論并寫出算式。

5、看吹泡泡的連環(huán)畫做題

(1)生獨立做題。

(2)說說4幅圖的意思,理解被減數(shù)是怎樣在變化的。

三、練習鞏固

1、計算。學生獨立完成,說說“5-5”表示的意思。

2、算一算。先指導學生看清題意,再讓學生獨立練習,引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

3、開放題。將會出現(xiàn)什么情況?先引導學生根據(jù)圖意展開想象,再讓學生分小組討論交流。

4、數(shù)學故事,先讓學生講述故事,然后引導學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并嘗試解決問題。

 

教學內(nèi)容:練習一    P30

教學要求:

1、能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。

2、培養(yǎng)學生根據(jù)情境提出問題,解決問題的能力。

3、通過實踐操作演示,初步學會整理的方法。

教學重點:能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。

教學難點 :找規(guī)律填數(shù)。

教學準備:小棒或小圓片、算式卡片

教學時間:1課時

教學過程 :

一、練習5以內(nèi)的加減法

1、第一題:先觀察情境圖,提出教學問題;再列式計算。

2、第二題:學生獨立完成。

3、第五題:“找家”,先算一算,再連一連。

4、第六題:先讓學生獨立嘗試練習,討論交流“□+□=5”和“□-□=1”這兩個算式,鼓勵學生盡可能地想出不同的答案。

5、第七題:先讓學生猜一猜每個盒里會有哪些卡片,再把卡片打亂次序分組整理,指導找到較好的整理方法。

二、找規(guī)律填數(shù)

1、第3題:先拿出學具進行演示,再讓學生獨立填空,最后引導學生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,說說每次多幾個或每次少幾個。

2、第4題:

(1)引導學生觀察第1小題。

(2)組織生分組交流。

(3)反饋討論結果。

其它兩個小題教法同第1小題

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