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二年數(shù)學下：《第四單元－表內(nèi)除法（二） 整理和復習（一）》設計
第八課時 整理和復習（一）
教學內(nèi)容：
課本P63頁第1題，練習十四的第1～6題
教學目標 ：
1、 使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。
2、 使學生懂得從數(shù)學的角度提出學過的數(shù)學問題，并能夠解決問題，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。
3、 培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動的興趣，對數(shù)學有好奇心和求知欲。在交流中養(yǎng)成傾聽他人想法以及尊重他人與人進行合作的良好習慣。
教學重點：
求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的簡單問題以及涉及乘除兩步計算的實際問題。
教學難點 ：
用乘法口訣求商，按除數(shù)相同的規(guī)律進行整理。
教學準備：實物投影、主題圖
教學過程 ：
一、 創(chuàng)設情景，引入談話
師：同學們，我們前幾天學過了哪些知識，誰能說一下這些小朋友在干什么？
【設計意圖】：直奔主題，讓學生在最短的時間內(nèi)直接明確學習的內(nèi)容和任務。
二、 合作交流，探求新知
1、 教學第63頁主題圖
師：你看懂了什么？
引導學生觀察主題圖，同桌互相說一說題意
生：咱們把除法算式有規(guī)律地排一下，還可以利用乘法口訣表的排列方式整理除法算式。
師：（1）發(fā)下一張空白的表格紙
（2）組織學生根據(jù)45句乘法口訣寫出45道除法算式
（3）讓學生以小組為單位按一定的規(guī)律合作整理除法算式，或者按除數(shù)相同的規(guī)律進行整理，培養(yǎng)學生井井有條的思維習慣，按規(guī)律辦事的思想方法。
【設計意圖】：利用乘法口訣的排列方式以小組為單位按一定的規(guī)律合作整理除法算式，培養(yǎng)學生井井有條的思維習慣，按規(guī)律辦事的思想方法。
三、知識應用，體驗成功
1、學生做第64頁的第1題
（1）先算出每道算式的結果，寫在對應動物的下面，然后再將所得7個結果按從小到大的順序排列。
（2）要求學生熟練應用乘法口訣求商，同時學會有序地思考問題的方法。
2、游戲形式做第64頁第2題
（1）先讓學生看清加、減、乘、除的運算符號
（2）使學生初步形成百以內(nèi)四則運算的口算技能
3、學生獨立完成第65頁第4、6題
4、做第65頁中第5題
（1）先讓學生看懂圖意
（2）再讓同桌兩人為一組進行對口令活動
（3）使學生進一步理解乘除法之間的關系，理解“倍”的意義。
【設計意圖】：用多種形式進行練習，提高學生的學習興趣，鞏固學生對表內(nèi)除法計算的理解與熟練。
四、 回顧全課，總結提高
這節(jié)課你有什么收獲？
五、隨堂練習
教學反思：
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