- 相關(guān)推薦
數(shù)學(xué)教案－統(tǒng)一長(zhǎng)度單位
[教學(xué)目的] 創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生體驗(yàn)人類(lèi)在生活實(shí)踐中統(tǒng)一度量衡的過(guò)程。
[教學(xué)材料及準(zhǔn)備] 軟尺、記錄表
[教學(xué)過(guò)程 ]
一、提出問(wèn)題 教師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎，我們今天用的課桌和教室里的課桌不一樣，教室里的是小桌子，我們這里用的是大桌子。桌面是什么形狀的？
學(xué)生：長(zhǎng)方形。
教師：對(duì)，長(zhǎng)方形有幾條邊？
學(xué)生：四條邊。
教師：看屏幕。（通過(guò)課件演示，引導(dǎo)學(xué)生分清什么是桌子的長(zhǎng)，什么是桌子的寬）。
教師：學(xué)校還想買(mǎi)一些這樣的桌子，那我們就得知道這桌子有多長(zhǎng)，有多寬，你們?cè)敢鈳屠蠋熈恳涣窟@桌面的大小嗎？
二、研究制定解決方案
教師：用什么來(lái)測(cè)量呢？
學(xué)生：用尺子。
教師：可是，我們的尺子留在教室里了，怎么辦？不用尺子，你能不能想出巧妙的辦法測(cè)量出桌子有多長(zhǎng)，多寬？
學(xué)生小組討論。
學(xué)生匯報(bào)交流：1、用手測(cè)量。（到黑板上來(lái)演示，表明是幾個(gè)手長(zhǎng)）
2、用鉛筆測(cè)量。（到黑板上來(lái)演示，表明是幾個(gè)鉛筆長(zhǎng)）
3、用鉛筆盒測(cè)量。（到黑板上來(lái)演示。表明是幾個(gè)鉛筆盒長(zhǎng)）
4、用書(shū)量。（到黑板上來(lái)演示，表明是幾個(gè)書(shū)長(zhǎng)）
三、實(shí)施方案
學(xué)生分小組測(cè)量桌子的長(zhǎng)和寬。
要求： ① 開(kāi)動(dòng)腦筋，多想辦法
② 分工明確，注意合作
③ 用自己喜歡的方法記錄，可以寫(xiě)字，寫(xiě)拼音，也可以用圖表示。
利用課件舉例講解記錄方法。
量一量桌子
方法
長(zhǎng)
寬
1
【數(shù)學(xué)教案－統(tǒng)一長(zhǎng)度單位】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)教案：長(zhǎng)度單位12-21
《長(zhǎng)度單位》教案08-26
長(zhǎng)度單位教學(xué)反思04-18
數(shù)學(xué)長(zhǎng)度單位教案03-31
長(zhǎng)度單位的換算（米以?xún)?nèi)）04-30
二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：長(zhǎng)度單位03-17