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乘法運(yùn)算定律綜合練習(xí)

時(shí)間:2023-05-02 01:32:27 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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乘法運(yùn)算定律綜合練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容:課本第71-72頁(yè)練習(xí)十四的第11-17題。

教學(xué)目的:通過(guò)綜合練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步熟悉過(guò)的運(yùn)算定律,能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

教學(xué)過(guò)程 :

一、復(fù)習(xí)

把下面相等的式子用線連起來(lái),并說(shuō)明符合什么運(yùn)算定律。

a+b            a×(b×c)

(a+b)+c        b+a

(a×b)×c          a+(b+c)

a×b             a×c+b×c

(a+b)×c         b×a

讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)地在練習(xí)本上連線,并說(shuō)明符合哪個(gè)運(yùn)算定律。

教師說(shuō)明:應(yīng)用這些運(yùn)算定律可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。

二、做練習(xí)十四的第12、13題。

1.第12題,一般來(lái)講這道題中的第5、6題都可以用簡(jiǎn)便算法做,核對(duì)時(shí)學(xué)生算出得數(shù)后,還要讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的。

2.第13題,先讓學(xué)生獨(dú)立做,然后集體核對(duì)。這道題中的每一小題都可以用簡(jiǎn)便算法計(jì)算,還要讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的。

教師說(shuō)明:應(yīng)用運(yùn)算定律可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。怎樣應(yīng)用運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便呢?這就要求我們仔細(xì)觀察、分析題目的特點(diǎn),怎樣簡(jiǎn)便就怎樣做。

如“104×25”把104看成100加4,而100加4分別乘25比較容易,那么就應(yīng)用乘法分配律先把100和4分別乘以25再相加。

如“135×6+65×6”,兩個(gè)乘法中都有因數(shù)6,而且135與65的和剛好是200,是整百數(shù),整百數(shù)乘以6比較容易,那么就應(yīng)用乘法分配律先求出135與65的和再乘以6比較簡(jiǎn)便。

如“48×25”,因?yàn)?5與4或8相乘都可以得到整百數(shù),而48可以分成6×8,所以可以先將48分成6×8,再應(yīng)用乘法結(jié)合律,先算出25乘以8得200,再乘以6。

三、先讓學(xué)生獨(dú)立做,做完后集體核對(duì)。

1.核對(duì)第16題時(shí),學(xué)生說(shuō)出一種算后,再提問(wèn):還有其他的算法嗎?教師把學(xué)生所說(shuō)的算式都寫在黑板上。如:30×24+30×3×24、(30+30×3)×24

問(wèn):哪一種算法比較簡(jiǎn)便?請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。

教師說(shuō)明:在這道題中,因?yàn)槠徒圩铀肯涠际?4瓶,所以先求出汽水和桔子水一共有多少箱,再求一共有多少瓶比較簡(jiǎn)便。

2.核對(duì)第17題時(shí),學(xué)生列式計(jì)算后,問(wèn):

“這道題能先求雞和鴨一共有多少只,再求這些雞和鴨一年一共產(chǎn)多少千克蛋嗎?為什么?”

教師說(shuō)明:在這道題中,因?yàn)殡u和鴨一年產(chǎn)的蛋數(shù)不同 ,雞每年產(chǎn)蛋13千克,鴨每年產(chǎn)蛋12千克,所以不能先求出一共有多少只雞和鴨,再求一年一共產(chǎn)多少千克蛋。

四、選做題。

提前完成的學(xué)生可以做練習(xí)十四的第18*題和20*題。

五、作業(yè) 

練習(xí)十四第11、14題。

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