《1～5的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、學(xué)生會(huì)用1~5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，知道1~5的數(shù)序，能認(rèn)、讀、寫1~5各數(shù)，并注意書寫工整。

2、    培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極動(dòng)手操作和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

3、    利用“野生動(dòng)物園”圖，使學(xué)生初步感知“用數(shù)學(xué)”的樂趣，同時(shí)滋生人與自然和諧共存的良好愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：

  學(xué)會(huì)用不同的物品表示1~5各數(shù)，并知道1~5的多少。

教學(xué)難點(diǎn) ：

  會(huì)用自己的語(yǔ)言正確表達(dá)。

教具準(zhǔn)備：

  圖片、課件、計(jì)數(shù)器

教學(xué)過程 ：

一、看數(shù)說數(shù)

     教師出示1、2、3、4、5。

     問：你認(rèn)識(shí)這些數(shù)嗎？大家一起讀一讀。關(guān)于這些數(shù)，你知道些什么？

         你能用圖片、計(jì)數(shù)器上的珠子或自己的東西來表示這些數(shù)嗎？

         你能找出我們的教室里的1、2、3、4、5嗎？

     （學(xué)生觀察周圍，說出各數(shù)，說得清楚、數(shù)量詞正確都給予表?yè)P(yáng)。）

二、看圖找數(shù)

      剛才找了我們身邊的1、2、3、4、5，小朋友們說了很多，老師這兒有一幅圖，你能找找圖中的數(shù)嗎？

      教師出示主題圖，學(xué)生仔細(xì)觀察，說出圖中的數(shù)。（1頭大象、1個(gè)太陽(yáng)、2頭犀牛、2棵大數(shù)、3只羚羊、3只長(zhǎng)頸鹿、4多白云、4只小鳥、4個(gè)小朋友、5個(gè)人、5朵花）

三、說一說

     小朋友們從圖中找出了這么多的數(shù)，老師還想和大家說一說，這次我們換種方法。

     觀察16頁(yè)做一做圖，說一說：一個(gè)小朋友拿出3，第二個(gè)小朋友用3朵花表示，第三個(gè)小朋友擺了3個(gè)圓，還伸出了3個(gè)手指，而媽媽用3個(gè)蘋果，他們都是3。你能說出3個(gè)什么呢？如果老師說5呢？2呢？4呢？

四、比一比

1、誰(shuí)的眼睛最亮？

     電腦里展示圖片，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，說出有幾個(gè)？

2、誰(shuí)的耳朵最靈？

   教師在3個(gè)茶葉罐中裝入圍棋子，請(qǐng)學(xué)生聽聲音判斷多少，排好次序再一一驗(yàn)證。

五、寫一寫

   觀察1、2、3在日字格中的位置，說一說象什么。

   看教師寫，注意書寫順序。

   學(xué)生在書上的日字格里描一描，將好的作品展示給大家看。

《1～5的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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