- 相關(guān)推薦
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)線》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
兩點(diǎn)之間的連線，線段最短。（教材35頁(yè)—36頁(yè)）
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)兩點(diǎn)間所有連線中線段最短，知道兩點(diǎn)間的距離。
能力目標(biāo)：在創(chuàng)設(shè)的課堂活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，培養(yǎng)由具體到抽象的思維能力，提高學(xué)生觀察問題和解決問題的能力。
情感目標(biāo)：在解決問題的過程中，感受到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
兩點(diǎn)之間的連線，線段最短。
教學(xué)媒體
視頻、課件、圖片。
教學(xué)過程
一、問題導(dǎo)入
出示圖片《看圖講故事》。
師：同學(xué)們，你們知道小狗為什么會(huì)跑到小主人的前面嗎？
學(xué)生討論、匯報(bào)。
二、學(xué)習(xí)新知
1．?dāng)?shù)學(xué)活動(dòng)
在紙上任意點(diǎn)兩點(diǎn)，用線聯(lián)接它們，量一下它們的長(zhǎng)短，比較一下誰最短？
教師提出問題，學(xué)生獨(dú)立思考，小組交流后回答。
2．想一想
出示圖片《看圖回答問題》
�。�1）小明家到學(xué)校有幾條路？
�。�2）你估計(jì)小明到學(xué)校走哪條路？為什么？
指明幾個(gè)學(xué)生回答圖中的問題，并說明他們的理由。
3．量一量
學(xué)生獨(dú)立完成36頁(yè)的“量一量，從A到B的三條線中，哪條線最短”。
學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。
4．看一看
觀看視頻《公理（線段最短）》。
師生共同總結(jié)出結(jié)論：兩點(diǎn)之間的連線，線段最短。
教師提出距離的概念：兩點(diǎn)之間線段的長(zhǎng)度，叫做兩點(diǎn)間的距離。
5．做一做
問題1.河道長(zhǎng)度
如圖《河道長(zhǎng)度》，把原來彎曲的河道改直，A、B兩地間的河道長(zhǎng)度有什么變化？
問題2.九曲橋
如圖《九曲橋》，公園里設(shè)計(jì)了曲折迂回的橋，這樣做對(duì)游人觀賞湖面風(fēng)光有什么影響？與修一座筆直的橋相比，這樣做是否增加了游人在橋上行走的路程？說出其中的道理。
6．教師鼓勵(lì)學(xué)生試著舉出類似的例子。師生共同討論。
三、小結(jié)
兩點(diǎn)之間的連線，線段最短。
四、鞏固練習(xí)
教材36頁(yè)“練一練”
【小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)線》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)線的認(rèn)識(shí)教案12-10
小學(xué)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案設(shè)計(jì)05-01
小學(xué)數(shù)學(xué)《毫米的認(rèn)識(shí)》教案設(shè)計(jì)05-01
數(shù)學(xué)《線和角》教案設(shè)計(jì)04-27
認(rèn)識(shí)四線格教案設(shè)計(jì)04-27
數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)直角的教案設(shè)計(jì)04-27
數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》教案設(shè)計(jì)04-01
小學(xué)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)幾分之幾教案設(shè)計(jì)05-01