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小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)除法豎式教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)除法豎式教案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)除法豎式教案1
詳細(xì)介紹：
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生掌握乘、除法豎式中各部分的名稱，并理解各部分表示的意義．
2．使學(xué)生初步掌握乘、除法豎式的書(shū)寫方法，能用豎式正確計(jì)算乘、除法．
3．培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力．
教學(xué)重點(diǎn)
豎式的計(jì)算方法及各部分表示的意義．
教學(xué)難點(diǎn)
計(jì)算結(jié)果積、商的對(duì)位及除法每步的含義．
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
直尺、例7掛圖、學(xué)生用直尺．
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏．
1．表內(nèi)乘、除法口算：
7385204
72987366
32463796
4342656
2．指名兩位同學(xué)在黑板上用豎式計(jì)算，并口述計(jì)算過(guò)程和應(yīng)注意什么．
二、探究新知．
1．導(dǎo)入：加、減法可以用豎式計(jì)算，同樣乘、除法也可以用豎式計(jì)算，今天我們就學(xué)習(xí)用豎式計(jì)算乘、除法．板書(shū)課題：乘、除法豎式
2．教學(xué)例6．【演示課件豎式】
�。�1）出示例6橫式：59＝
�。�2）教師啟發(fā)：乘法豎式的寫法與加減法的豎式有相同的地方，被乘數(shù)與乘數(shù)上下對(duì)齊數(shù)位寫，乘號(hào)也與加、減法書(shū)寫位置相同，下面也用直尺畫(huà)一橫線，橫線下寫積，一定注意相同數(shù)位對(duì)齊，最后向橫式報(bào)告計(jì)算結(jié)果．
（3）學(xué)生在練習(xí)本上試做，教師巡視．學(xué)生可互相討論．
�。�4）指名學(xué)生到黑板上計(jì)算，然后訂正．請(qǐng)學(xué)生口述書(shū)寫及計(jì)算過(guò)程．
�、傧葘懕怀藬�(shù)5；
�、谠賹懗藬�(shù)9，注意相同數(shù)位對(duì)齊；
③在乘數(shù)左邊空一個(gè)字的位置寫乘號(hào)；
④在乘號(hào)和乘數(shù)下畫(huà)一橫線，兩邊稍長(zhǎng)一點(diǎn)，要用直尺畫(huà)；
⑤5乘以9的積是45，寫在橫線下面，注意把積的十位上的4寫在十位的位置上，積的`個(gè)位5要與9對(duì)齊；
�、拊跈M式等號(hào)后面寫上積45．
�。�5）在教師引導(dǎo)下，師生共同總結(jié)乘法豎式計(jì)算的六個(gè)步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)積的數(shù)位的寫法，一定要相同數(shù)位對(duì)齊，其關(guān)鍵是積的個(gè)位與被乘數(shù)和乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊．
（6）學(xué)生修正做錯(cuò)的題．
�。�7）反饋練習(xí)（101頁(yè)做一做）：
�、侏�(dú)立完成；
�、诩w訂正：豎式中各部分名稱，寫積時(shí)注意什么？
3．教學(xué)例7．【繼續(xù)演示課件豎式】
�。�1）出示例7掛圖
①引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖，理解題意：把8個(gè)蘋果按每2個(gè)分一份，可以分成幾份？
�、诿鞔_屬于平均分的第二種分法，用除法計(jì)算．列式82＝
�。�2）教學(xué)除法豎式的寫法．
教師講解：除法豎式的寫法與加、減、乘法的豎式不一樣．哪不一樣呢？
①先寫，表示是除法計(jì)算，被除數(shù)寫在里，除數(shù)寫在的左邊，指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上照寫．
②8除以2商是4，把4對(duì)著被除數(shù)8寫在的上面．同時(shí)注明4是商．教師講明，每2個(gè)是一份，可以分成4份，共分掉了（24＝8）8個(gè)，就把24的積寫在被除數(shù)8的下面，表示從原來(lái)的8里分掉8個(gè)，8－8＝0，說(shuō)明正好分完，沒(méi)有剩余，用0表示，豎式中這樣寫：在24＝8，即分掉的8下面用直尺畫(huà)一條橫線，用被除數(shù)8減去24的積8，等于0，寫在橫線下面，寫時(shí)注意與被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊．指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上逐步寫．
板書(shū)：
�、垡龑�(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫除法豎式的步驟，重點(diǎn)總結(jié)商的對(duì)位及商和除數(shù)乘積的寫法．
4．教學(xué)例8．【繼續(xù)演示課件豎式】
�。�1）出示例8：，這個(gè)算式表示直接讓我們求商．
�。�2）被除數(shù)是63，除數(shù)9，商應(yīng)是幾？（7），商應(yīng)寫在什么置？因?yàn)椋?）是7個(gè)1，所以要把7寫在被除數(shù)個(gè)位的上面．
�。�3）下一步該怎樣計(jì)算？把9和7的乘積寫在被除數(shù)的下面．
最后一步怎樣算？用減法，63－63＝0，畫(huà)橫線，在橫線下把0與被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊．得0表示正好分完，沒(méi)有剩余．
（4）反饋練習(xí)．（101頁(yè)例8下面的做一做）
教師指導(dǎo)做對(duì)重點(diǎn)步驟要強(qiáng)調(diào)．
學(xué)生在課本上獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)，后訂正．教師要加強(qiáng)計(jì)算步驟及書(shū)寫格式的指導(dǎo)，書(shū)寫必須規(guī)范，培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣．
三、鞏固發(fā)展．
1．豎式計(jì)算并口述計(jì)算步驟及寫法．強(qiáng)調(diào)積、商的對(duì)位．
65＝84＝279＝
2．把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)．
通過(guò)這一練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握乘、除法豎式的計(jì)算步驟、方法、書(shū)寫格式、特別防止積、商數(shù)位對(duì)錯(cuò)現(xiàn)象的發(fā)生．
四、全課小結(jié)．
1．讓學(xué)生觀看板書(shū)，總結(jié)今天學(xué)的新知識(shí)，再次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)．
2．教師糾正、補(bǔ)充性地進(jìn)行小結(jié)．
五、布置作業(yè)．
1．用豎式計(jì)算下面各題．
456396789
2．食堂運(yùn)來(lái)24袋米，平均分8天吃，每天吃幾袋？（寫出橫式和豎式）
六、板書(shū)設(shè)計(jì)．
乘、除法豎式
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)除法豎式教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
1．讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)除法豎式的寫法，會(huì)列豎式計(jì)算表內(nèi)除法。
2．知道除法豎式各部分名稱。
3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以及認(rèn)真書(shū)寫的習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)除法豎式的寫法，并能正確列豎式計(jì)算表內(nèi)除法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、板書(shū)練習(xí)作業(yè)、教師作業(yè)、學(xué)生一份練習(xí)題
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。
1．師：孩子們，今天數(shù)字“6”也來(lái)到了我們班。
課件演示：動(dòng)畫(huà)數(shù)字“6”，話外音：我是小小數(shù)字“6”，最喜歡和小朋友們玩數(shù)學(xué)游戲了，敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？
師：數(shù)學(xué)游戲啊，你們敢嗎？
課件演示：數(shù)字“6”走進(jìn)了“加號(hào)屋”，6＋2 =
數(shù)字“6”走進(jìn)了“減號(hào)屋”，6－2 =
數(shù)字“6”走進(jìn)了“乘號(hào)屋”，6×2 =
用豎式計(jì)算，在作業(yè)本上分組計(jì)算6＋2 ，6－2 ，6 × 2 。請(qǐng)3位小朋友在座位上板演。
展示學(xué)生板演，全班評(píng)價(jià)。
師：在用豎式計(jì)算加、減、乘法時(shí)要注意什么呢？
學(xué)生小結(jié)豎式計(jì)算要注意的地方。
2．課件演示：6個(gè)小朋友站成一排游戲，再平均分成2組。（音樂(lè)：娃哈哈）
出示兒歌：6個(gè)好朋友，開(kāi)心做游戲，平均分成2大組，每組可以分幾個(gè)？
師：這個(gè)問(wèn)題用什么方法計(jì)算？怎樣列式？
板書(shū)：6÷2 = 3
6是什么數(shù)？表示什么呢？
2呢？表示？ 3呢？表示？
3．師：加法、減法和乘法可以用豎式計(jì)算，除法也可以用豎式計(jì)算。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)除法豎式。（板書(shū)課題）
二、教學(xué)寫除法豎式。
1．師：（指板書(shū)6÷2）6 ÷ 2 等于幾你們都會(huì)算了，用豎式怎樣計(jì)算呢？
課件演示： 6 ÷ 2 = 3
3
2）6
6
0
這就是除法豎式，很奇怪吧！仔細(xì)觀察，同桌互相說(shuō)說(shuō)有什么不明白的地方。
學(xué)生質(zhì)疑：①為什么會(huì)有2個(gè)“6“？
�、凇�0“是從哪里來(lái)的 ？
�、墼谪Q式里，除號(hào)怎么沒(méi)有了？
�、茇Q式中的2橫表示什么？
師：孩子們，你們的問(wèn)題提的非常好。等你們學(xué)完除法豎式后就會(huì)明白了。除法的豎式比較難寫，想不想學(xué)�。�
2．教師講解并板書(shū)。
�、�6除以2按讀除法算式的順序，在第二行先寫被除數(shù)6，第一行要留著寫其它數(shù)呢。
6除以，再寫除數(shù)2。指著再讀一遍2）6 等于幾呢？
師：你們看清楚了嗎？再寫一遍：空一行寫被除數(shù)6，2）6 等于，為了美觀，這條橫線要用直尺畫(huà)，不能畫(huà)的太長(zhǎng)哦！
師生邊說(shuō)邊書(shū)空。
生在作業(yè)本上練寫，教師巡視。寫好的同桌互相看看。
師：（指板書(shū)）都是這樣寫的吧？會(huì)了嗎？
再來(lái)一道8 ÷ 2 = ，象剛才那樣寫一寫，學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)。
師在學(xué)生的指導(dǎo)下板書(shū) 2 ）8 。在第二行先寫被除數(shù)8，）8再寫除數(shù)2，8除以2等于。
�、谶@一步寫好，我們就該求商了。6個(gè)好朋友，平均分成2組，6除以2等于幾？商是3，就在第一行對(duì)齊被除數(shù)6寫上商3。第一行就是留著寫商的，商要和誰(shuí)對(duì)齊寫呢？為什么？
板書(shū)：
3
2）6
提問(wèn)：6是什么數(shù)？（貼板書(shū)：被除數(shù)）還表示什么？
2呢？ （貼板書(shū)：除數(shù)） 表示？
3呢？ （貼板書(shū)：商） 表示？
③每組3個(gè)，2組一共分掉了幾個(gè)？（板書(shū)6）這個(gè)6怎么算出來(lái)的？（2×3=6）（貼板書(shū)：2和3相乘的積）也就是分掉的6個(gè)。板書(shū)如下：
3
2）6
6
�、芤还灿�6個(gè)好朋友，分組分掉了6個(gè)，分完了嗎？（分完了）可以算一算，這里還藏著一個(gè)減號(hào)呢，用一共有的6人減去分掉的6人，6 - 6得0，就在橫線的下面寫0。
板書(shū)如下：
3 ……商
除數(shù)…… 2）6 ……被除數(shù)
6 ……2和3相乘的積
0
0表示分過(guò)后一個(gè)也沒(méi)剩下，正好分完了，強(qiáng)調(diào)：這個(gè)0不是隨便寫的，6減6得0，所以在橫線下面寫0。別忘了把橫式等于號(hào)后的商寫上。到這里這道題的豎式才算做完。
3．小結(jié)：小朋友，你們清楚了嗎？
2）6 寫好后，該寫什么呢？第一個(gè)“6”是什么數(shù)？表示？第二個(gè)“6”呢？“0”又表示什么呢？
4．師：現(xiàn)在你們會(huì)寫除法豎式了嗎？
學(xué)生在作業(yè)本上把6÷2和8÷2的豎式寫完整，同桌互相檢查。
再請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)板演，師生共同講述除法豎式的書(shū)寫步驟：第一步寫好后，要先寫商4，再算出2乘4等于8，8減8等于0，這里別忘了把橫式的商寫上。你們都是這樣寫的嗎？
5．豎式卡片游戲： 6÷3 7÷1 5÷5
6÷3豎式完整地寫在一張紙上，沿虛線折好。
展示第①部分，提問(wèn)：6除以2商幾？展示第②部分，提問(wèn)：二三得幾？展示第③部分6減6得多少？展示第④部分：這里寫0表示什么？6除以2等于幾？
6．師：孩子們，剛才學(xué)的真不錯(cuò)！這還有一道難的，估計(jì)你們做不出，怕不怕？（不怕）12÷3 = 在作業(yè)本上用豎式計(jì)算。只給你們半分鐘，開(kāi)始。
教師巡視，選擇學(xué)生作業(yè)展示。
4 4 4
3）1 2 3）1 2 3）1 2
1 2 1 2 1 2
0 0 0
這樣寫的小朋友舉手，哪些小朋友和他做的一樣？3種寫法，老師也為難了。12÷3商是4，被除數(shù)是2位數(shù)了，商該對(duì)著哪一位呢？同桌互相說(shuō)說(shuō)。
全班交流匯報(bào)。
學(xué)生得出結(jié)論：商應(yīng)該對(duì)著被除數(shù)的個(gè)位寫。
師：剛才做對(duì)的小朋友，老師要表?yè)P(yáng)，你們真是太棒了！沒(méi)有做對(duì)的不要緊，剛才還沒(méi)學(xué)呢�，F(xiàn)在你們都知道商應(yīng)該對(duì)著被除數(shù)的哪一位了？
學(xué)生訂正。
7．師：還想不想做？真是勇敢的孩子們。42÷7會(huì)嗎？實(shí)物投影數(shù)學(xué)書(shū)P67試一試
學(xué)生打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)P67，獨(dú)立完成試一試。教師巡視。寫好的同桌互相檢查，看看商的'位置寫的對(duì)不對(duì)。
展示學(xué)生作業(yè)。追問(wèn)：商應(yīng)該對(duì)著被除數(shù)的哪一位？
8．全課小結(jié)
剛才我們學(xué)習(xí)了（除法豎式）。寫好2）6 以后，要先寫（商），再算（2×3得6），6-6等于0，正好分完我們就在（橫線下寫0）。除法豎式難不難？（不難）真有信心，只要細(xì)心就能寫對(duì)。
三、綜合練習(xí)。
師：聰明勇敢的孩子們，聽(tīng)�。ㄕn件出示大風(fēng)車及歌曲，話外音：勝利的號(hào)角已經(jīng)吹響，數(shù)學(xué)王國(guó)的大風(fēng)車也轉(zhuǎn)起來(lái)了）一起喊3、2、1停，風(fēng)車?yán)锊刂裁茨�？（任意點(diǎn)擊）
1．會(huì)用豎式算一算嗎？8÷4 = 35÷7 =
這次男生和女生來(lái)賽一賽，是男生細(xì)心呢還是女生做的好。老師也想和你們比一比，我寫3道豎式計(jì)算。拿出作業(yè)紙，完成第一題的2道豎式計(jì)算，開(kāi)始。
展示學(xué)生作業(yè)，師生評(píng)價(jià)。女生做對(duì)的舉手，男生呢？都不錯(cuò)，加油!哦！
師：大風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還藏著什么呢？。
2．找出正確的豎式用線連一連。
30 ÷ 5 = 6
�、� 6 ② 6 ③ 6
5）3 0 5）3 0 5）3 0
3 0 3 0
0 0 0
學(xué)生在作業(yè)紙第2題上連一連。
師：連好了嗎？第幾道豎式是正確的？（指①）這題為什么不對(duì)？（指②）它錯(cuò)在哪了？
3．師：老師的3道豎式也寫好了，（實(shí)物投影展示）寫的很漂亮吧？做的對(duì)嗎？
21 ÷ 7 = 3 5 ÷ 5 = 0 6 × 3 = 18
3 1 2
7）2 1 5） 5 3） 6
2 1 5 6
0 0 0
學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師作業(yè)的錯(cuò)誤，指出后師直接用紅筆在作業(yè)紙上訂正。
師：看來(lái)寫作業(yè)時(shí)一定要看清題目，豎式計(jì)算更是要細(xì)心哦！
4．師：大風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，（課件出示3個(gè)氣球）氣球里有什么呢？（氣球炸開(kāi)出現(xiàn)3個(gè)數(shù)6、24、4）6，24，4，你會(huì)用這3個(gè)數(shù)寫出2道除法算式，再用豎式算一算嗎？
學(xué)生完成作業(yè)第3題。
教師巡視，收集學(xué)生作業(yè)。
師：寫好1道的舉手，不錯(cuò)。有2道都做好的嗎？真了不起！
展示學(xué)生作業(yè)，師生評(píng)價(jià)。
四、全課小結(jié)。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了（除法豎式），師生回顧除法豎式的書(shū)寫過(guò)程。你們都學(xué)會(huì)了吧？回去寫給爸爸、媽媽看看。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)除法豎式教案3
[教學(xué)目標(biāo)]
1、掌握用豎式書(shū)寫表內(nèi)除法和有余數(shù)除法的方法和要求。
2、結(jié)合具體操作，理解豎式中每一步的含義，能對(duì)除法豎式作出合理的解釋。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
[教學(xué)重點(diǎn)]
掌握除法豎式的正確書(shū)寫方法。
[教學(xué)難點(diǎn)]
理解豎式中各個(gè)部分的含義。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
多媒體課件、小棒等。
[教學(xué)過(guò)程]
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們用小棒擺正方形，今天我們繼續(xù)擺一擺，請(qǐng)同學(xué)們拿出13根小棒，每4根分一組，看看結(jié)果怎樣？學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。
�。�1）能分幾組，有剩余嗎？（能分3組，剩1根）
�。�2）怎樣列式表示？13÷4=3（組）……1（根）
�。�3）回憶一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)加法、減法和乘法的時(shí)候，除了列橫式之外，還可以怎么列式？（豎式）
沒(méi)錯(cuò)，除法和它們一樣，也可以寫成豎式的，那么，怎么寫除法的豎式呢？
二、探究新知
教學(xué)例3，出示除法豎式。
1、這道除法算式可以寫成這樣的豎式。（結(jié)合教材圖片）像漢字“廠”的符號(hào)表示除號(hào)，除號(hào)里面的是被除數(shù)，一撇的左邊寫除數(shù)，商放在最上面，被除數(shù)下面寫除數(shù)和商的積，橫線表示相減，最后是余數(shù)。
也就是：4……商
除數(shù)……413……被除數(shù)
12……43的積
1……余數(shù)
師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察這個(gè)豎式，你知道豎式中的每個(gè)數(shù)的含義嗎？
預(yù)設(shè)：
�。�1）13表示一共有13根小棒，4表示每份分成幾根，3表示13根小棒，每份分4根最終分成的份數(shù)。
�。�2）12表示分掉的12根小棒，就是4和3的乘積，1表示余下的一根小棒。
師生總結(jié)：除法豎式的一般寫法分為三步：一除二乘三減。
2、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫豎式，師巡視訂正。
師：同學(xué)們，我們剛剛學(xué)的除法豎式，大家會(huì)寫了嗎，我們是怎樣寫除法豎式的'？我們回顧一下。（結(jié)合具體情境讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)寫豎式的步驟以及每一步所表示的意思）
3、師：如果有16根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？豎式怎么寫？
學(xué)生動(dòng)手分小棒，然后集體討論，反饋信息。
預(yù)設(shè)：
�。�1）16根小棒正好分完，沒(méi)有剩余。
�。�2）可以寫算式16÷4=4（組）
�。�3）它的豎式可以仿照前面的方法來(lái)寫，被除數(shù)換成16，除數(shù)不變，商是4，除數(shù)和商的積是16，這里沒(méi)有余數(shù)，相當(dāng)于余數(shù)是0，表示沒(méi)有余數(shù)。
4
416
16
三、鞏固練習(xí)
1、完成“做一做”第1、2題。
指導(dǎo)學(xué)生分別拿出11、12根小棒，每3根一組分一分，根據(jù)分得的結(jié)果，確定商和余數(shù)，然后書(shū)寫除法橫式和相應(yīng)的除法豎式，先寫在書(shū)本上，然后指名板演。集體訂正。
2、完成“練習(xí)十四”第3題。
用小棒代替棒棒糖，分一分，寫一寫豎式，師根據(jù)學(xué)生反饋板書(shū)，然后指名說(shuō)說(shuō)豎式中每個(gè)數(shù)的含義。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你的收獲是什么？
[板書(shū)設(shè)計(jì)]
認(rèn)識(shí)除法豎式
4……商
除數(shù)……413……被除數(shù)
12……43的積
1……余數(shù)
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