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小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊教案面積的練習(xí)課
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊教案面積的練習(xí)課，歡迎大家分享。
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊教案面積的練習(xí)課1
教學(xué)目標(biāo)
1、通過練習(xí)活動，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識面積的含義，體會面積單位的大小，能進(jìn)行簡單的面積換算。
2、能正確地應(yīng)用長方形、正方形的面積公式解決一些簡單的實際問題。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過練習(xí)，進(jìn)一步體會面積的含義，鞏固面積單位間的換算。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、新授
1、選適當(dāng)?shù)膯挝惶羁铡?/p>
(1)一根跳繩長約2（）。
(2)一間臥室的面積約為22（）。
(3)一張報紙的面積約為44（）。
(4)教室的'門高約為2（）。
2、填空：
7平方米=（）平方分米600平方厘米=（）平方分米500公頃=（）平方千米
3公頃=（）平方米4米=（）厘米15平方米2平方分米=（）平方分米
3、邊長為12厘米的正方形紙，可以剪成面積是4厘米的小正方形多少個？
4、一根鐵絲正好能圍成邊廠為4分米的正方形，如果用這根鐵絲圍成長方形，它的面積有多大？
5、調(diào)查我國的陸地土地面積約多少平方千米。你能從地圖上知道我國哪個省或自治區(qū)的面積最大嗎？
6、右圖是鋪了正方形地磚的客廳地面。
(1)這個客廳共鋪了多少塊地磚？
(2)如果每塊地磚的邊長5分米，這個客廳的面積有多少平方米？
7、(1)綠化面積是多少？
(2)每塊水泥磚是邊長為1米的正方形，鋪路共需多少塊水泥磚？
8、某足球場的長約是100米，寬約是50米，足球場的面積約是多少？
9、小調(diào)查
調(diào)查自己家房屋、院子或?qū)W校操場的面積，并在全班交流。
長㎝
寬㎝
面積㎝
10、數(shù)學(xué)游戲
在下面的方格紙上畫出面積是16cm的圖形，你能畫出幾
種？它們的周長相等嗎？
�。ㄔ谶@個活動中，學(xué)生復(fù)習(xí)了面積與周長的含義；能夠畫出多種形狀不同的圖形，充分發(fā)揮想象力；體驗面積相同的圖形的周長可能相等，也可能不等的數(shù)學(xué)事實。）
三、小結(jié)
教學(xué)后記：學(xué)生基本能正確運(yùn)用公式，正確計算長（正）方形的面積，但對一些稍微有變化的題目，就感覺措手不及，說明空間觀念比較差。
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊教案面積的練習(xí)課2
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1.能解決一些簡單圖形求面積的實際問題。
2.增強(qiáng)解決問題的策略意識，培養(yǎng)解決實際問題的意識和能力。
〖教材分析〗
“面積”這一單元主要是結(jié)合學(xué)生熟悉的實例，認(rèn)識圖形面積的含義，體會并認(rèn)識面積單位。會用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖；學(xué)會根據(jù)物體的大小，合理選擇面積單位；探索并掌握長方形、正方形的面積公式；能解決一些實際問題。
〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析〗
“面積”這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了圖形和簡單圖形周長計算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這部分內(nèi)容和實際聯(lián)系緊密，趣味性較強(qiáng)，但學(xué)生在分析問題時容易與周長的計算混淆。面積單位的換算也是學(xué)生比較難于理解的內(nèi)容。
在解決問題時，容易出現(xiàn)的問題是：學(xué)生的面積公式都能掌握，但在解決實際問題時往往不知道怎樣使用公式，常會出現(xiàn)無從入手，不知該怎么辦的現(xiàn)象。
〖課堂實錄〗
(一）導(dǎo)入
師：同學(xué)們想一想，怎樣計算長方形和正方形的面積？
�。ǘ┬抡n
1.練習(xí)題一：投影出示教材53頁第6題圖
這是鋪了正方形地磚的客廳地面。
(1)這個客廳共鋪了多少塊地磚？
①小組討論：怎樣計算客廳地面有多少塊地磚？
�、趨R報。(說一說你的算法。)
(2)如果每塊地磚的邊長為5分米，這個客廳的面積有多少平方米？
�、侏�(dú)立完成。
②交流算法。(說一說你是怎樣想的？)
5×5=25平方分米；
25×60=1500平方分米；
1500平方分米=15平方米。
2.練習(xí)題二：投影出示53頁第7題圖
(1)綠化面積是多少?
①小組討論：怎樣計算？
�、诮涣魉惴�。
38－2=36米；36×13=468平方米。
(2)每塊水泥磚是邊長為1米的正方形，鋪路共需要多少塊水泥磚？
�、傩〗M合作學(xué)習(xí)，交流自己的想法。
�、诳偨Y(jié)算法。
方法一：38×13=494平方米；
494－468=26平方米；
1×1=1平方米；
26÷1=26（塊）。
方法二：13×2＝26平方米；
26÷1=26(塊)。
3.練習(xí)題三：算一算
某足球場的長約是100米，寬約是50米，足球場的面積約是多少？
(學(xué)生自由練習(xí)，集體訂正。)
4.練習(xí)題四：小調(diào)查
�。�1）調(diào)查并計算標(biāo)準(zhǔn)球場的面積，并在全班交流。
�。�2）讓學(xué)生拿出課前調(diào)查好的.結(jié)果。
�。�3）整理數(shù)據(jù)，完成填表。
�。�4）小組內(nèi)交流。
5.練習(xí)題五：數(shù)學(xué)游戲
在方格紙上畫出面積是16 cm2的圖形，你能畫出幾種？他們的周長相等嗎？
(1)畫面積是16 cm2的長方形，長是多少、寬是多少？
(2)能畫正方形嗎？
(3)動手試一試，能畫幾種？
(4)小組討論：面積相等，周長相等嗎？
〖教學(xué)反思〗
教學(xué)中，學(xué)生認(rèn)識、體會面積的含義，并在具體的情境中進(jìn)一步探索解決生活中的實際問題，懂得了解決問題要有策略。教學(xué)時，改變了以往的讓學(xué)生對面積公式機(jī)械記憶、偏重面積的計算和單位換算，而是通過生活化的問題，使學(xué)生在鋪地磚、搞綠化、運(yùn)動場等活動中，運(yùn)用知識，加深理解。這樣，學(xué)生不但掌握了公式，更重要的是理解并學(xué)會運(yùn)用規(guī)律來解決生活中的實際問題。
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