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人教版三年級上冊《分數(shù)的簡單應用2》數(shù)學教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的人教版三年級上冊《分數(shù)的簡單應用2》數(shù)學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【教學內容】
教材第101頁例2。
【教學目標】
1.在理解分數(shù)的基礎上，能求出一個數(shù)的幾分之幾所應的數(shù)。
2.提高學生對分數(shù)的簡單應用問題的分析解答能力。
【教學重難點】
能正確熟練地計算出一個數(shù)的幾分之幾所對應的數(shù)。
【教學過程】
一、教學準備，導入課題
1.回想一下，前面我們在研究分數(shù)時，可以把什么拿來平均分？
2.把什么拿來平均分？平均分成幾份，把其中1份涂色，要涂幾個。
把其中2份涂色，又涂幾個。
3.如果把23的涂色，又涂幾個？怎么想？今天我們一起來研究。
二、探索新知
出示例2。
1.閱讀與理解。
�。�1）讀題，你收集到哪些信息？
（2）說說“其中是女生，是男生”是什么意思？（小組交流，全班交流）
2.分析與解答。
�、僭鯓忧笈藬�(shù)呢？關鍵是理解哪句話？
�。ㄆ渲惺桥�
②畫12個表示12名學生，涂色表示其中的。
�、劭磮D再說說“其中是女生”的含義。
�。ㄒ笈藬�(shù)，就是把12平均分成3份，求出1份是多少）
�、茉趺戳惺�？12÷3=4（人）。
�。�2）又怎樣求男生的人數(shù)呢？
�、賴L試畫圖表示題意。
�、诜答伳銓Α笆悄猩边@句話的理解。
�、哿惺浇獯�。12÷3=4（人）4×2=8（人）
3.回顧與反思。
回顧一下我們分析解答的過程，檢查一下有無錯誤的地方，寫出答案。
4.小結：求一個數(shù)的幾分之幾是多少，就是把一個物體平均分成幾份，求出幾份是多少。
三、鞏固提高
1.練習二十二第5題
�。�1）嘗試填寫。
（2）說說你的想法。
2.練習二十二第6、7題。
（1）板演齊練。
（2）點人口答算理。
3.練習二十二第8題。
�。�1）嘗試用不同的方法解答。
�。�2）反饋兩種比較方法。
a.直接比與。
b.先求出各吃了多少條魚，再比較。
4.練習二十二第9題。
（1）小組內討論完成。
�。�2）全班反饋：每組派一名代表說說其中的道理。
（3）全班評價：誰表達得最清晰？
四、課堂小結
到目前為止，我們已經對分數(shù)的研究告一段落，你有什么想說的？還有什么疑問？
【教學反思】
本課是運用分數(shù)的意義，反過來求這個分數(shù)所對應的數(shù)量，是否理解分數(shù)的含義是解決問題的突破口。本課通過畫圖、看圖等直觀手段幫助學生理解、說出分數(shù)的意義，從而為解決問題打下良好的基礎。本課這樣設計降低了學生理解的難度，收到了實效。
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