（精）小學(xué)數(shù)學(xué)《千米的認(rèn)識(shí)》教案
作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)《千米的認(rèn)識(shí)》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的概念，知道1千米=1000米，掌握簡(jiǎn)單的換算。
過程與方法
利用遷移的規(guī)律，體驗(yàn)探索1千米的過程，進(jìn)一步提升估算和分析問題的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
在具體的生活情境中認(rèn)識(shí)千米，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，在與同伴交流中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅心情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
長(zhǎng)度單位千米，千米和米的換算。
教學(xué)難點(diǎn)
估計(jì)物體的長(zhǎng)度。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)舊知：
�。�1）說說我們已學(xué)過哪些長(zhǎng)度單位？（教師板書）用你喜歡的方式表示1米、1分米、1厘米。
�。�2）在（ ）里填上合適的長(zhǎng)度單位。
�、僖恢︺U筆長(zhǎng)18（ ）。
�、谝幻�1分硬幣厚約1（ ）。
�、劢淌依锏恼n桌高8（ ）。
�、芙淌业孛骈L(zhǎng)約8（ ）。
�、荼本┑近S山市的距離是1316（ ）。
揭示課題：北京到黃山市的路程很遠(yuǎn)，用米測(cè)量太麻煩了，我們需要用更大的長(zhǎng)度單位來測(cè)量，今天我們就來認(rèn)識(shí)一個(gè)新的長(zhǎng)度單位——千米。（教師板書課題）
�。ǘ┲v解新知
1、初步建立1千米的概念
�。�1）說一說：對(duì)于“千米”這位新朋友，你想知道些什么？
�。�2）想一想：1千米到底有多長(zhǎng)呢，你能否具體說說你心目中1千米的長(zhǎng)度？
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)1千米的表象
�。�1）結(jié)合課前測(cè)量學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道一周的長(zhǎng)度，你認(rèn)為1千米有多長(zhǎng)？
課件出示：我們學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道一圈是200米，沿跑道走（ ）圈的長(zhǎng)度正好是1000米，1000米用較大的單位表示是1千米。教師板書：1千米=1000米。
�。�2）出示標(biāo)準(zhǔn)化跑道的圖片，注明跑道一圈是400米。
課件出示：沿跑道走半圈是（ ）米，走（ ）的長(zhǎng)度正好1千米。
3、實(shí)際感受1千米
�。�1）到操場(chǎng)上量出100米的距離，讓學(xué)生仔細(xì)觀察一下。（此環(huán)節(jié)也可以在課前完成）
�。�2）讓學(xué)生按一般的步行速度實(shí)際走一走，所需時(shí)間大約是1分15秒。
�。�3）讓學(xué)生想象一下10個(gè)100米有多長(zhǎng)。
4、欣賞生活中的千米
課件出示指路標(biāo)志、珠穆朗瑪峰主峰高度等圖片，讓學(xué)生欣賞生活中的“千米”，做生活中的有心人。
5、千米與米的單位換算
�。�1）1千米是1000米，3千米是（ ）個(gè)1000米。
�。�2）1000米是1千米，5000米里面有（ ）個(gè)1千米。
課件出示問題，組織學(xué)生分小組討論。
�。ㄈ┱n堂練習(xí)
第一關(guān)：填一填
第二關(guān)：思一思
一個(gè)游泳池長(zhǎng)50米，如果游1千米，要游多少個(gè)這樣的長(zhǎng)度？
�。ㄋ模┬〗Y(jié)作業(yè)
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
2、你能從生活中找出1千米嗎？
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