小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)教案1
教學(xué)內(nèi)容
人教版四年級(jí)下冊(cè)教材第34、35頁(yè)的例2、例3、例4及“做一做”。
內(nèi)容簡(jiǎn)析
本節(jié)課借助學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及生活經(jīng)歷，在生活中感受小數(shù)的讀法和寫(xiě)法，通過(guò)大量的感性知識(shí)與數(shù)學(xué)活動(dòng)，抽象、概括、提煉出小數(shù)的數(shù)位順序表，使學(xué)生明確小數(shù)的數(shù)位名稱(chēng)及數(shù)位順序，進(jìn)一步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)的理念，從而達(dá)到鞏固小數(shù)意義的目的。
教學(xué)目標(biāo)
1.理解小數(shù)的數(shù)位順序表，知道小數(shù)的構(gòu)成及小數(shù)各位上的數(shù)的含義。
2.掌握小數(shù)的讀法與寫(xiě)法，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握小數(shù)的意義，能比較熟練地讀寫(xiě)小數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：正確地說(shuō)出小數(shù)部分每一位上的計(jì)數(shù)單位。
教法與學(xué)法
1.采用的教法是直觀演示法、情景體驗(yàn)法和點(diǎn)撥法。從表象到抽象、感性到理性的設(shè)計(jì)層次符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
2.具體的學(xué)法是合作討論法、嘗試與體驗(yàn)法、練習(xí)法，幫助學(xué)生養(yǎng)成好的自學(xué)習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)。
承前啟后鏈
教學(xué)過(guò)程
一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題
生活情景引入：同學(xué)們，有個(gè)小朋友遇到了困難，你們?cè)敢鈳兔�？小紅和媽媽逛超市，但她不認(rèn)識(shí)價(jià)格表。(課件出示播放超市物品與價(jià)格)
觀察物品價(jià)格，指名說(shuō)一說(shuō)。(結(jié)合學(xué)生回答板書(shū)：5.98、0.85和2.60)
超市里的這些標(biāo)價(jià)有什么共同特點(diǎn)？
揭示課題：超市里商品的價(jià)格都是用小數(shù)來(lái)表示的，這些小數(shù)該怎樣讀寫(xiě)呢？這節(jié)課我們將一起研究小數(shù)的讀法和寫(xiě)法。(板書(shū)課題)
【品析：從學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景入手，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系更為緊密，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)顯得更有意義。】
激趣引入：
搶答題：地球上長(zhǎng)的最高的動(dòng)物是什么？(學(xué)生搶答，猜測(cè)長(zhǎng)頸鹿的身高)
出示教材第34頁(yè)的情境圖，學(xué)生讀圖，找出數(shù)學(xué)信息，教師板書(shū)小數(shù)。
【品析：這樣的導(dǎo)入設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及想要學(xué)的愿望，同時(shí)又為后面的學(xué)習(xí)提供了具體數(shù)據(jù)�！�
故事引入：今天一大早，熊二就吵著要吃蜂蜜，熊大告訴它，只有回答出它提出的幾個(gè)問(wèn)題才會(huì)有蜂蜜吃。你愿意幫助熊二嗎？
1.讀出下面各數(shù)。
234 7093 31 10000 38950 0.7
2.回憶一下：你是怎樣讀出這些數(shù)的？整數(shù)的數(shù)位順序是什么？(個(gè)位、十位、百位、千位……)整數(shù)的計(jì)數(shù)單位依次是什么？(一、十、百、千……)
3.導(dǎo)入：在同學(xué)們的幫助下，熊二順利拿到了蜂蜜。你知道嗎，小數(shù)和整數(shù)一樣，也有計(jì)數(shù)單位，也按照一定的順序排列起來(lái)，這節(jié)課我們就來(lái)研究一下小數(shù)的.數(shù)位順序。
【品析：由學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)故事入手，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又復(fù)習(xí)了整數(shù)的數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位，為研究小數(shù)的數(shù)位順序表打下了基礎(chǔ)�！�
二、師生合作，探究新知
1.教學(xué)小數(shù)的數(shù)位順序表。
(1)觀察教材第34頁(yè)例2的主題圖，從圖中你得到了哪些信息？
(師生交流后，板書(shū)1.8、5.63、12.378)
(2)觀察并思考：這些小數(shù)和我們以前學(xué)的數(shù)一樣嗎？這些小數(shù)是由哪幾部分構(gòu)成？
小結(jié)：像1.8、5.63、12.378……這樣的數(shù)都是小數(shù)，這些小數(shù)都由三部分組成：整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分。
(板書(shū)：整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分)
(3)提問(wèn)：小數(shù)點(diǎn)左邊一位是什么位？計(jì)數(shù)單位是什么？表示什么？小數(shù)點(diǎn)右邊一位的計(jì)數(shù)單位又是什么呢？
學(xué)生交流討論：
小數(shù)和整數(shù)一樣，也是按照一定順序排列起來(lái)的，它們所占的位置叫小數(shù)的數(shù)位，從小數(shù)點(diǎn)右邊起依次是十分位、百分位、千分位等。一個(gè)數(shù)所在的數(shù)位不同，表示的含義就不同。
(4)小組合作整理小數(shù)的數(shù)位順序表，教師板書(shū)出示。
強(qiáng)調(diào)：小數(shù)和整數(shù)一樣，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。
2.學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法。
出示教材第35頁(yè)例3：你能讀出古錢(qián)幣的有關(guān)數(shù)據(jù)嗎？
學(xué)生獨(dú)立試讀。師生交流讀法。
讀法總結(jié)：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來(lái)讀，如果是“0”的就讀作“零”；小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；小數(shù)部分依次讀出每位上的數(shù)字；小數(shù)部分中間有幾個(gè)“0”就讀出幾個(gè)“零”。
【品析：出示古錢(qián)幣的有關(guān)信息，讓學(xué)生利用“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”中的讀數(shù)經(jīng)驗(yàn)自己讀一讀，進(jìn)一步明位，為研究小數(shù)的數(shù)位順序表打下了基礎(chǔ)�！�
3.教學(xué)小數(shù)的寫(xiě)法。
出示教材第35頁(yè)例4，指名朗讀，教師板書(shū)這四個(gè)小數(shù)。
理解例4，學(xué)生談感受。教師滲透環(huán)保知識(shí)，教育學(xué)生愛(ài)我們的地球，愛(ài)我們的家。
學(xué)生嘗試寫(xiě)出例4中的小數(shù)，指名板書(shū)匯報(bào)，全班共同訂正。
寫(xiě)法總結(jié)：寫(xiě)小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)(整數(shù)部分是“零”的寫(xiě)作“0”)小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位右下角，寫(xiě)成小圓點(diǎn)，小數(shù)部分順次寫(xiě)出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。
【品析：放手讓學(xué)生自己寫(xiě)出例4中的小數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力。學(xué)生通過(guò)交流討論，自己概括小數(shù)的寫(xiě)法，有利于學(xué)生對(duì)整體知識(shí)的把握�！�
三、反饋質(zhì)疑，學(xué)有所得
質(zhì)疑：小數(shù)的讀寫(xiě)要注意哪些？
學(xué)生討論后交流。
教師小結(jié)：
(1)讀小數(shù)時(shí)，小數(shù)部分有幾個(gè)“0”就讀出幾個(gè)零。
(2)寫(xiě)小數(shù)時(shí)，小數(shù)部分完全依照小數(shù)的讀法，寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字，不能有遺漏。
(3)要注意在寫(xiě)小數(shù)時(shí)，小數(shù)點(diǎn)的位置是否寫(xiě)得正確。小數(shù)點(diǎn)要寫(xiě)在個(gè)位的右下角，不能寫(xiě)在個(gè)位和十位之間。小數(shù)點(diǎn)要寫(xiě)成圓點(diǎn)，不要寫(xiě)成頓號(hào)“、”。
【品析：學(xué)生第一次接觸小數(shù)的讀寫(xiě)，雖然生活中常見(jiàn)到小數(shù)，但在讀寫(xiě)時(shí)往往還會(huì)出錯(cuò)，因此有必要強(qiáng)調(diào)小數(shù)讀寫(xiě)應(yīng)注意的事項(xiàng)，起到鞏固強(qiáng)化的作用�！克�、課末小結(jié)，融會(huì)貫通
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了什么？你還有什么問(wèn)題？
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的讀法與寫(xiě)法，在讀小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分是“0”的就讀作“零”；整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)讀法來(lái)讀；小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；小數(shù)部分通常順次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。在寫(xiě)小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)(整數(shù)部分是零的寫(xiě)作“0”)小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位右下角，小數(shù)部分順次寫(xiě)出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。
2.今天又進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了我們的好朋友“小數(shù)”，那么它還有哪些我們不知道的特點(diǎn)呢？在下節(jié)課的研究中我們將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這位朋友。
【品析：對(duì)小數(shù)的讀寫(xiě)方法進(jìn)行梳理，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力�！�
五、教海拾遺，反思提升
示例：
1.靈活運(yùn)用了自主--合作--探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生“做”數(shù)學(xué)，經(jīng)歷探究的過(guò)程。在教小數(shù)的讀法和寫(xiě)法時(shí)，沒(méi)有直接告訴學(xué)生方法，而是要學(xué)生先獨(dú)立嘗試，然后同桌合作，互相學(xué)習(xí)，互相指正。當(dāng)學(xué)生在自己經(jīng)歷了思考的過(guò)程產(chǎn)生困惑的時(shí)候，就能把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在“做”數(shù)學(xué)的過(guò)程中體驗(yàn)到成功。
2.注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)。這節(jié)課重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)的能力，在教學(xué)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法時(shí)，要求同學(xué)把自己讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的方法介紹給其他同學(xué)，其實(shí)就是一次學(xué)生的歸納總結(jié)能力的訓(xùn)練。
3.注重了學(xué)生讀數(shù)學(xué)的教學(xué)。我們知道一般說(shuō)讀，就會(huì)想到語(yǔ)文教學(xué)，什么小組讀、輪流讀、分角色讀等等，數(shù)學(xué)也要讀，而且要求“帶著自己的感情和想法去讀”，可以邊讀邊想--邊讀邊議--邊讀邊算--邊讀邊比--邊讀邊記。教學(xué)中，我讓學(xué)生分兩次去讀小數(shù)的讀法和寫(xiě)法的方法，真正領(lǐng)會(huì)書(shū)上的每句話是什么意思。
小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)
1．理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法．
2．培養(yǎng)學(xué)生類(lèi)比、遷移和歸納總結(jié)的能力．
3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質(zhì)．
教學(xué)重點(diǎn)
理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法．
教學(xué)難點(diǎn)
能熟練、正確地讀寫(xiě)小數(shù)．
教學(xué)步驟
一、認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)小數(shù)的數(shù)位--十分位
問(wèn)題：
1. 從這幅圖上得出分?jǐn)?shù)，并改寫(xiě)成小數(shù)。
2. 如果從0.1開(kāi)始數(shù)，你能數(shù)出幾個(gè)這樣的小數(shù)？
3. 小數(shù)點(diǎn)后面的這一位叫什么位？
監(jiān)控：十分位，計(jì)數(shù)單位是0.1。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)小數(shù)的`數(shù)位--百分位
問(wèn)題：
1. 從這幅圖上得出分?jǐn)?shù)，并改寫(xiě)成小數(shù)。
2. 小數(shù)點(diǎn)后面的第2位叫什么位？
監(jiān)控：百分位，計(jì)數(shù)單位是0.01。
二、深入認(rèn)識(shí)數(shù)位
（一）出示例題情境
�。ǘ┭芯繑�(shù)位的意義
問(wèn)題：
1. 介紹個(gè)位及其計(jì)數(shù)單位，并說(shuō)一說(shuō)它表示什么。
2. 你能像這樣說(shuō)一說(shuō)其他數(shù)位表示什么嗎？
3. 說(shuō)一說(shuō)12.378是由什么組成的. ... ..
4. 寫(xiě)出下列小數(shù)
據(jù)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家實(shí)驗(yàn)研究預(yù)測(cè)：到2100年，與1900年相比，全球氣溫將上升一點(diǎn)四到五點(diǎn)八攝氏度，平均海平面將上升零點(diǎn)零九至零點(diǎn)八八米。
5.寫(xiě)出下列小數(shù)
現(xiàn)在公布跳遠(yuǎn)成績(jī)：
第一名，52號(hào)，成績(jī)一點(diǎn)九八米；
第二名，38號(hào)成績(jī)一點(diǎn)九四米；
第三名，25號(hào)，成績(jī)一點(diǎn)八八米；
第四名，76號(hào)，成績(jī)一點(diǎn)八二米；
第五名，9號(hào)，成績(jī)一點(diǎn)七八米；
第六名，15號(hào)，成績(jī)一點(diǎn)七五米。
三、創(chuàng)設(shè)情境，探究小數(shù)讀法
（一）創(chuàng)設(shè)情境，試讀小數(shù)
問(wèn)題：
1. 自己試著讀出這枚古錢(qián)幣的有關(guān)數(shù)據(jù)。
2. 說(shuō)一說(shuō)你是怎樣讀的。監(jiān)控：小數(shù)部分的讀法。
（二）歸納小數(shù)的讀法
小結(jié)：讀小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來(lái)讀，整數(shù)部分是“0”的就讀成“零”，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。
四、探究小數(shù)的寫(xiě)法
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，試寫(xiě)小數(shù)
問(wèn)題：
1. 自己試著寫(xiě)出上面這段話里的小數(shù)。
2. 說(shuō)一說(shuō)你是怎樣寫(xiě)的。監(jiān)控：小數(shù)部分的寫(xiě)法。
�。ǘw納小數(shù)的寫(xiě)法
小結(jié)：寫(xiě)小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，整數(shù)部分是“零”的就寫(xiě)成“0”，小數(shù)部分要依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字。
�。ㄈ╈柟叹毩�(xí)
.
四、布置作業(yè)
作業(yè)：第36頁(yè)練習(xí)九，第5題；第37頁(yè)練習(xí)九，第6題。
小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo)
1. 進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。
2. 利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)知識(shí)的遷移的能力培養(yǎng)。
3. 在具體的情境中通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在數(shù)位增加的情況下會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確讀、寫(xiě)小數(shù) 。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備
PPT 答題紙 清代古錢(qián)幣一枚
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、讀出下列整數(shù)
392 30092 39200 30902
2、說(shuō)一說(shuō)小數(shù)是由那幾部分組成的
整數(shù)部分 小數(shù)點(diǎn) 小數(shù)部分
1 . 8
5 . 6
1 2 . 3 7 8
3、下面各數(shù)中的“5”表示的意思
50.06 5.11 3.58 0.25 0.475
( 設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)每一級(jí)中間或末尾有0的整數(shù)的讀法，小數(shù)是由哪幾部分組成的，相同的數(shù)字在不同數(shù)位上表示的不同的含義為本課小數(shù)的讀法和寫(xiě)法做好鋪墊。)
二、探究新知
1、小數(shù)的讀法
師：同學(xué)們老師手里拿的是清代通用的古錢(qián)幣。它給你的感受是什么？
生1：很小 生2：
師：同學(xué)們想不想知道世界上最多的古錢(qián)幣有多大，有多重？
生：想
師：出示嘉慶通寶古錢(qián)PPT圖片并介紹嘉慶通寶古錢(qián)的相關(guān)知識(shí)。（出土于云南、會(huì)澤縣等），那么這枚古錢(qián)幣和我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)有很大關(guān)系。齊讀課題：小數(shù)的讀法和寫(xiě)法。
師：指名試著讀出這些小數(shù)。師：拿出答題紙寫(xiě)出這些小數(shù)的讀法
0.58 讀作： 3.5 讀作： 41.47 讀作：
請(qǐng)一名同學(xué)板演，師生互動(dòng)指出正確答案，并找出同學(xué)中不同的讀法。（先求同后求異）
2、總結(jié)讀法
師：同學(xué)們都讀對(duì)了。請(qǐng)同學(xué)們想一想，怎樣讀小數(shù)？讀小數(shù)時(shí)需要注意什么？（試著填一填）
(1)從（ ）讀起，先讀( )，再讀（ ），最后讀（ ）。
(2)整數(shù)部分按照（ ）的讀法來(lái)讀。
(3)小數(shù)部分依次讀出（ ）。
學(xué)生討論交流完成。
師：這個(gè)數(shù)怎么讀 0.00590 為什么有讀錯(cuò)的？錯(cuò)在哪里，什么原因？
師：整數(shù)部分是0的讀“零”，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。
(設(shè)計(jì)意圖：用實(shí)例強(qiáng)調(diào)整數(shù)部分是0的小數(shù)怎么讀；小數(shù)部分有0時(shí)怎么讀。加深學(xué)生對(duì)小數(shù)讀法的認(rèn)識(shí)。）
3、一題一練（練習(xí)）
�。�1）讀一讀
面包0.90元 讀作： 火腿腸2.85元 讀作：牛奶5.98元 讀作：
�。�2）土星繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一周需要29.42年。
1千瓦時(shí)的電量可以使電車(chē)行駛0.84千米
熊貓?bào)w長(zhǎng)約1.2-1.8米。熊貓是我國(guó)的.國(guó)寶，世界珍稀動(dòng)物
�。�3）怎樣報(bào)他們演講的成績(jī)。
陳明 9.96 小強(qiáng) 9.87 小剛9.90
4、小數(shù)的寫(xiě)法
�。�1）出示教材例4（請(qǐng)一名同學(xué)朗讀）聽(tīng)了這段話你想到了什么？
生：我們?nèi)祟?lèi)的環(huán)境受到了破壞，我們要保護(hù)環(huán)境等
�。�2）師：出示這段文字中的小數(shù)，你能試著寫(xiě)出這些小數(shù)嗎？
生：拿出答題紙?jiān)囍鴮?xiě)。
師：誰(shuí)愿意到黑板前板演。請(qǐng)一名同學(xué)板演，師生互動(dòng)指出正確答案，并找出同學(xué)中不同的寫(xiě)法。
師：同學(xué)們寫(xiě)的真棒！誰(shuí)能根據(jù)小數(shù)的讀法試著說(shuō)一說(shuō)怎樣寫(xiě)小數(shù)。
生：討論交流、匯報(bào)。
師：三百點(diǎn)零零七零 寫(xiě)作： （注意什么？）
師：指出不同寫(xiě)法。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)在哪里了？
5、一題一練（練習(xí)）
讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)
�。�1）世界上最小的鳥(niǎo)是蜂鳥(niǎo)，約重兩克，它的蛋只有豌豆那么大，僅重零點(diǎn)二克。
0.2克
�。�2）地球赤道的周長(zhǎng)是四萬(wàn)零七十五點(diǎn)六九千米。
40075.69千米
�。�3）非洲大甲蟲(chóng)長(zhǎng)十四點(diǎn)八五九厘米，重九十九點(diǎn)七九克。
14.859厘米，99.79克.
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生滲透環(huán)保教育。小數(shù)的寫(xiě)法與小數(shù)的讀法對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、推理能力。）
三、課堂小結(jié)：讀寫(xiě)小數(shù)要注意什么？
�。ㄗx）寫(xiě)小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分仍按照整數(shù)的（讀）寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，如果整數(shù)部分是0的讀零（是零就寫(xiě)0）；小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位的右下角，要寫(xiě)成小圓點(diǎn)；小數(shù)部分按順序?qū)懗雒恳粋�(gè)數(shù)位上的數(shù)字。
四、鞏固練習(xí)
1、我是小法官
�。�1） 小數(shù)都比1小
�。�2）0．18表示百分之十八
�。�3）3．004讀作三點(diǎn)零四
�。�4）由5個(gè)十和5個(gè)十分之一組成的數(shù)是50．5
�。�5）3600.0090讀作：三千六百點(diǎn)零零九十
2、智慧樂(lè)園
有一個(gè)數(shù)，十位和百分位都是3，個(gè)位和十分位上都是0，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作（ ）
由3個(gè)十，4個(gè)0.1，6個(gè)0.01組成的數(shù)是 （ ）
3、玲玲在讀一個(gè)數(shù)
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
讀法 寫(xiě)法
0.58 讀作：零點(diǎn)五八 一點(diǎn)四 寫(xiě)作：1.4
3.5 讀作：三點(diǎn)五 五點(diǎn)八 寫(xiě)作：5.8
41.47 讀作：四十一點(diǎn)四七 零點(diǎn)零九 寫(xiě)作：0.09
零點(diǎn)八八 寫(xiě)作：0.88
0.00590 讀作：零點(diǎn)零零五九零 零點(diǎn)零零零五零 寫(xiě)作：0.00050
整數(shù)部分是0的讀“零” 整數(shù)部分是零的寫(xiě)“0”
小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確地讀寫(xiě)小數(shù)。
2、通過(guò)觀察、比較，掌握新知，培養(yǎng)歸納概括的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法。
難點(diǎn)：能熟練、正確地讀寫(xiě)小數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、0.2是（ ）位小數(shù)，表示（ ）分之（ ）。
0.15是（ ）位小數(shù)，表示（ ）分之（ ）。
0.008是（ ）位小數(shù)，表示（ ）分之（ ）。
2、0.4的計(jì)數(shù)單位是（ ）， 它有（ ）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。
0.07的計(jì)數(shù)單位是（ ），它有（ ）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。
0.138的計(jì)數(shù)單位（ ），它有（ ）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。
3、小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是什么位？它的計(jì)數(shù)單位是什么？右邊第二位.第三位.第四位呢？它們的計(jì)數(shù)單位又是什么？
4、想一想：0.365各位上的數(shù)各表示什么？
小數(shù)在我們的生活中有著非常重要的意義，我們必須見(jiàn)數(shù)會(huì)讀，聽(tīng)數(shù)會(huì)寫(xiě)，今天我們一起學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法。
板書(shū)課題：小數(shù)的讀法和寫(xiě)法。
�。ǘ┨剿靼l(fā)現(xiàn)m
2、教學(xué)小數(shù)的讀法。
(1)出示教材第35頁(yè)例3主題圖：世界上最大的古錢(qián)幣高0.58m，厚3.5cm，重41. 47kg。
提出問(wèn)題；你能讀出古錢(qián)幣的.有關(guān)數(shù)據(jù)嗎？
學(xué)生獨(dú)立試讀。教師提示：讀小數(shù)時(shí)，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。
(2)小組交流：怎樣讀小數(shù)？
師生交流后小結(jié)：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來(lái)讀，如果整數(shù)部分是“0”，那么整數(shù)部分讀作“零”；小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；小數(shù)部分依次讀出每位上的數(shù)字；小數(shù)部分有幾個(gè)“O”就讀出幾個(gè)“零”。
3、教學(xué)小數(shù)的寫(xiě)法。
(1)教師口述教材第35頁(yè)例4，讓學(xué)生記錄，寫(xiě)小數(shù)。
一點(diǎn)四 寫(xiě)作：1.4
五點(diǎn)八 寫(xiě)作： 5.8
零點(diǎn)零九 寫(xiě)作：0. 09
零點(diǎn)八八 寫(xiě)作： 0.88
(2)同桌互相說(shuō)一說(shuō)怎樣寫(xiě)小數(shù)。
交流后小結(jié)：整數(shù)部分按照整數(shù)寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，如果是“零”寫(xiě)作“O”；小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位右下角，要寫(xiě)成小圓點(diǎn)“．”，不要寫(xiě)成頓號(hào)；小數(shù)部分按照讀法順序?qū)懗雒恳粋�(gè)數(shù)位上的數(shù)字，不能遺漏。
�。ㄈ╈柟贪l(fā)散
1、讀出下面的小數(shù)。
(1)南京長(zhǎng)江大橋全長(zhǎng)6.772千米。
(2)土星繞太陽(yáng)一周需要29. 48年。
(3)1千瓦時(shí)的電量可以使電車(chē)行駛0.84千米。
2、寫(xiě)出下面橫線上的數(shù)。
(1)我國(guó)科學(xué)工作者和登山運(yùn)動(dòng)員，精確測(cè)得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十四點(diǎn)四三米。
(2)地球赤道的周長(zhǎng)是四萬(wàn)零七十五點(diǎn)六九千米。
3、寫(xiě)出下面各數(shù)中的“5”表示的意思。
15.6 0.05 350.5 0.375
�。ㄋ模┳晕以u(píng)價(jià)
如果這節(jié)課最好的表現(xiàn)用１表示，你打算用多少表示自己在這節(jié)課的表現(xiàn)？
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)
通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
讓學(xué)生互相補(bǔ)充，充分發(fā)表自己的想法。
師生交流后小結(jié)：學(xué)會(huì)了小數(shù)的正確讀法和寫(xiě)法。
（六）板書(shū)設(shè)書(shū)
0. 58 讀作：零點(diǎn)五八 一點(diǎn)四 寫(xiě)作：1.4
3.5 讀作：三點(diǎn)五 五點(diǎn)八 寫(xiě)作：5.8
41.47 讀作：四十一點(diǎn)四七 零點(diǎn)八八 寫(xiě)作：0. 88
小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)教案5
教材分析：
本節(jié)課主要學(xué)習(xí)小數(shù)的數(shù)位順序表的整理和小數(shù)的讀、寫(xiě)法。教材例2首先呈現(xiàn)了一幅長(zhǎng)頸鹿父子比高矮的情境圖，由它們的身高給出兩個(gè)小數(shù)：1.8、5.63，再另外出示一個(gè)小數(shù)12.378。由這三個(gè)具體的不同位數(shù)的小數(shù)，說(shuō)明小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分構(gòu)成；然后說(shuō)明小數(shù)各數(shù)位上的數(shù)的含義。在此基礎(chǔ)上，整理出小數(shù)的數(shù)位順序表。例3結(jié)合古錢(qián)幣的有關(guān)數(shù)據(jù)教學(xué)小數(shù)的讀法。例4由廣播的形式呈現(xiàn)四個(gè)小數(shù)，說(shuō)明在實(shí)際生活中有時(shí)需要將聽(tīng)到的小數(shù)記錄下來(lái)，引出小數(shù)的寫(xiě)法。
在教學(xué)小數(shù)的讀法時(shí)，教師還要注意強(qiáng)調(diào)：整數(shù)部分是0的小數(shù)，整數(shù)部分就讀“零”；小數(shù)部分有幾個(gè)0就讀出幾個(gè)0，可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)不同形式的練習(xí)讓學(xué)生理解、鞏固。在寫(xiě)小數(shù)時(shí)，要完全按照小數(shù)的讀法，寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字，不能有遺漏。
學(xué)情分析：
本節(jié)課是在學(xué)生了解了小數(shù)的產(chǎn)生，理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及單位間的進(jìn)率基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。學(xué)生在三年級(jí)時(shí)曾學(xué)習(xí)了“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”和“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”，對(duì)常見(jiàn)小數(shù)的意義、兩位小數(shù)的讀寫(xiě)、兩位小數(shù)的`大小已有初步認(rèn)識(shí)，但對(duì)整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系不是很了解。 本課的內(nèi)容主要包括小數(shù)數(shù)位順序表的整理和小數(shù)的讀、寫(xiě)法。小數(shù)數(shù)位順序表可以為學(xué)生系統(tǒng)理解小數(shù)的意義，同時(shí)為學(xué)習(xí)“小數(shù)讀寫(xiě)”“比較小數(shù)大小”“小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化”提供重要的基礎(chǔ)。
課時(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10，理解小數(shù)數(shù)位順序表，能正確地讀寫(xiě)小數(shù)。
2、通過(guò)觀察、比較，掌握新知，培養(yǎng)歸納概括的能力。
重點(diǎn)：理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，掌握小數(shù)的讀寫(xiě)法。
突破方法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)知識(shí)的遷移及生活經(jīng)驗(yàn)，掌握小數(shù)的正確讀寫(xiě)法。
難點(diǎn)：理解數(shù)位順序表，能熟練、正確地讀寫(xiě)小數(shù)。
突破方法：通過(guò)小組交流，利用整數(shù)數(shù)位順序表進(jìn)行遷移掌握。
教法：教師通過(guò)引導(dǎo)，利用知識(shí)的遷移，幫助學(xué)生掌握和理解知識(shí)。
學(xué)法：學(xué)生通過(guò)觀察比較、發(fā)現(xiàn)交流、合作學(xué)習(xí)，正確掌握小數(shù)的讀寫(xiě)法。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、讀出下面各數(shù)：102 3560 235600
師問(wèn)：整數(shù)的數(shù)位有哪些？整數(shù)的計(jì)數(shù)單位依次是什么？
2、你會(huì)做嗎？
①0.4的計(jì)數(shù)單位是（ ）， 它有（ ）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位；
�、�0.07的計(jì)數(shù)單位是（ ），它有（ ）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位；
�、�0.138的計(jì)數(shù)單位是（ ），它有（ ）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。
【設(shè)計(jì)意圖】整數(shù)數(shù)位順序表的知識(shí)是學(xué)生掌握小數(shù)數(shù)位知識(shí)的基礎(chǔ)，且這兩部分之間又有著極為相似的地方，因此整數(shù)數(shù)位知識(shí)復(fù)習(xí)的越系統(tǒng)完整越有利于學(xué)生對(duì)新知的探究。
二、教學(xué)新課
1、教學(xué)小數(shù)的數(shù)位順序表
�。�1）師出示長(zhǎng)頸鹿父子情境圖，學(xué)生觀察，從圖中你得到了哪些信息？
�。�2）觀察并思考：這些小數(shù)和我們以前學(xué)的數(shù)一樣嗎？
（3）提問(wèn)：觀察1.8小數(shù)點(diǎn)左邊一位是什么位？計(jì)數(shù)單位是什么？表示什么？小數(shù)點(diǎn)右邊一位的計(jì)數(shù)單位是什么？
交流后指出：小數(shù)和整數(shù)一樣，也是按照一定的順序排列起來(lái)，他們所占的位置叫小數(shù)的數(shù)位，從小數(shù)點(diǎn)右邊起分別是十分位、百分位、千分位等。一個(gè)數(shù)所在的數(shù)位不同，表示的含義不同。
（4）師生共同整理數(shù)位順序表。
（5）學(xué)以致用
�、傩�(shù)點(diǎn)右邊第一位是（ ）位，第三位是（ ）位。
②2.83是由（ ）個(gè)一、（ ）個(gè)十分之一和（ ）個(gè)百分之一組成的。
2、教學(xué)小數(shù)的讀法
�。�1）出示例2
世界上最大的古錢(qián)幣高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。
提出問(wèn)題：你能讀出古錢(qián)幣的有關(guān)數(shù)據(jù)嗎？
學(xué)生獨(dú)立試讀。
師生交流后，指出怎樣讀小數(shù)？
�。�2）小組交流：怎樣讀小數(shù)？
師生交流后，小結(jié)：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來(lái)讀，如果是“0”讀作“零”；小數(shù)點(diǎn)讀作點(diǎn)；小數(shù)部分依次讀出每位上的數(shù)字；小數(shù)部分中間有幾個(gè)“0”就讀出幾個(gè)“零”，末尾的“0”不讀。
�。�3）學(xué)以致用
讀出下面各數(shù)。
6.5 讀作： 0.04 讀作：
6.72 讀作： 0.008 讀作： 340.09 讀作：
【設(shè)計(jì)意圖】充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讀一讀，進(jìn)一步明確小數(shù)的讀法，為學(xué)生概括和總結(jié)小數(shù)的讀法創(chuàng)造條件。
3、教學(xué)小數(shù)的寫(xiě)法
�。�1）出示例3
師口述，讓學(xué)生記錄，嘗試寫(xiě)小數(shù)。
一點(diǎn)四 寫(xiě)作：1.4 零點(diǎn)零九 寫(xiě)作：
五點(diǎn)八 寫(xiě)作： 零點(diǎn)八八 寫(xiě)作：
�。�2）怎樣寫(xiě)小數(shù)？請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
交流后小結(jié)：整數(shù)部分按照整數(shù)寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，如果是零寫(xiě)作“0”；小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位右下角，要寫(xiě)成小圓點(diǎn)“.”而不要寫(xiě)成頓號(hào)；小數(shù)部分按照讀法順序?qū)懽髅恳粋�(gè)數(shù)位上的數(shù)字，不能遺漏。
�。�3）學(xué)以致用
寫(xiě)出下面各數(shù)。
三百點(diǎn)七一 寫(xiě)作： 五點(diǎn)零六 寫(xiě)作：
零點(diǎn)零八九 寫(xiě)作： 十二點(diǎn)三零五 寫(xiě)作：
四十二點(diǎn)六九 寫(xiě)作：
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)起點(diǎn)，自己概括小數(shù)的寫(xiě)法，有利于學(xué)生對(duì)整體知識(shí)的把握。
三、智勇闖關(guān)
第一關(guān)：
1、說(shuō)出下面各數(shù)中的“2”表示的意思。
20.04 5.42 0.25 0.672
2、在5.49中，5在（ ）位上，表示（ ）；4在（ ）位上，表示（ ）；9在（ ）位上，表示（ ）。
第二關(guān)：
對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1、90.305讀作：九十點(diǎn)三百零五。 （ ）
2、0.086讀作：零點(diǎn)零八六。 （ ）
3、零點(diǎn)三一四寫(xiě)作：314。 （ ）
4、408.59讀作：四零八點(diǎn)五九。 （ ）
第三關(guān)：
1、有一個(gè)數(shù)，百位和百分位上都是3，十位、個(gè)位和十分位上都是0，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作（ ），讀作（ ）。
2、寫(xiě)出橫線上的數(shù)。
①已世界上最短的地鐵全長(zhǎng)只有零點(diǎn)六千米。（ ）
②西藏布達(dá)拉宮已有1300多年歷史，宮殿高達(dá)一百一十七點(diǎn)一九米。 （ ）
�、鄯侵薮蠹紫x(chóng)長(zhǎng)十四點(diǎn)八五九厘米，重九十九點(diǎn)七九克。（ ） （ ）
第四關(guān)：
讀出下面各數(shù)。
土星繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一周需要29.42年。
1千瓦時(shí)的電量可以使電車(chē)行駛0.84千米。
熊貓?bào)w長(zhǎng)約1.2～1.8米。
珠穆朗瑪峰的海拔高度是8844.43米。
四、課堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
小數(shù)的讀法和寫(xiě)法
小數(shù)的數(shù)位順序表
0.58 讀作：零點(diǎn)五八 一點(diǎn)四 寫(xiě)作：1.4
3.5 讀作：三點(diǎn)五 五點(diǎn)八 寫(xiě)作：5.8
41.47 讀作：四十一點(diǎn)四七 零點(diǎn)零九 寫(xiě)作：0.09
零點(diǎn)八八 寫(xiě)作：0.88
教學(xué)反思：
本節(jié)課主要認(rèn)識(shí)小數(shù)的數(shù)位順序表及小數(shù)的讀寫(xiě)法。由于有了整數(shù)數(shù)位順序表的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及上節(jié)課對(duì)小數(shù)意義的認(rèn)識(shí)，學(xué)生可以很快在自我探索的基礎(chǔ)上，理解并掌握小數(shù)的數(shù)位順序表。在教學(xué)小數(shù)的讀寫(xiě)法時(shí)，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)自主探索，并通過(guò)合作交流，讓學(xué)生自己總結(jié)小數(shù)的讀寫(xiě)法，并讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，互相補(bǔ)充。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，也培養(yǎng)了學(xué)生的知識(shí)遷移能力和歸納能力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中充分體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)教案6
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：
1．認(rèn)識(shí)小數(shù)的小數(shù)部分的數(shù)位、計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表。
2．掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法，會(huì)正確讀寫(xiě)小數(shù)。
過(guò)程與方法：
經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫(xiě)過(guò)程，體驗(yàn)遷移、比較的學(xué)習(xí)法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)嘗試讀小數(shù)，體驗(yàn)小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
會(huì)正確讀寫(xiě)小數(shù)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解小數(shù)各部分的數(shù)位順序
【教學(xué)方法】
提供生活素材，引導(dǎo)學(xué)生自悟。
【教學(xué)方法】
根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，遷移、比較、歸納。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
填一填。
�。�1）的計(jì)數(shù)單位是（ ），寫(xiě)成小數(shù)是（ ）。
的計(jì)數(shù)單位是（ ），寫(xiě)成小數(shù)是（ ）。
�。�2）0.9里面有（ ）個(gè)0.1；0.58里面有（ ）個(gè)0.01．
5角是元，也可以寫(xiě)成（ ）元。48厘米是米，也可以寫(xiě)成（ ）米。
教師投影出示，指名學(xué)生口答。
教師投影出示，指名學(xué)生口答。
二、談話引入
教師：動(dòng)物世界里，長(zhǎng)頸鹿可真高，它望著爸爸，想說(shuō)什么呢？
三、探究新知
（1）認(rèn)識(shí)小數(shù)的組成。
�、俳處煱鍟�(shū)三個(gè)小數(shù)：1．8，5．63，12．378．
指出：小數(shù)里，小圓點(diǎn)叫小數(shù)點(diǎn)，它的左邊是整數(shù)部分，不能說(shuō)整數(shù)，它的右邊是小數(shù)的小數(shù)部分。
�、谛�(shù)的數(shù)位順序表。
教師：小數(shù)的整數(shù)部分和我們前面所學(xué)的整數(shù)表示的'意思一樣，個(gè)位的樹(shù)表示幾個(gè)一，十位上的數(shù)表示幾個(gè)十…
小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是十分位，表示幾個(gè) 計(jì)數(shù)單位是或0.1；
小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是百分位，表示幾個(gè) 計(jì)數(shù)單位是或0.01；
小數(shù)點(diǎn)右邊第三位是千分位，表示幾個(gè)計(jì)數(shù)單位是或0.001；
小數(shù)的數(shù)位順序是怎樣的呢？組織學(xué)生在小組里議一議，相互交流，共同在作業(yè)紙上完成下表。
小數(shù)的數(shù)位數(shù)位順序表
（2）教學(xué)小數(shù)的讀法。
�、俳處煶鍪竟佩X(qián)幣圖。
教師：這是世界上最大的古錢(qián)幣。高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。
�、谶@些數(shù)據(jù)你會(huì)讀嗎？
組織學(xué)生在小組中議一議，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)讀一讀，然后教師指名讀小數(shù)。
板書(shū)：
0.58 讀作：零點(diǎn)五八
3.5 讀作：三點(diǎn)五
41.47 讀作：四十一點(diǎn)四七
�、巯胍幌耄盒�(shù)怎樣去讀，與整數(shù)讀法有什么聯(lián)系和區(qū)別？
組織學(xué)生根據(jù)小數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，在小組中討論歸納小數(shù)的讀法。
�。�3）教學(xué)小數(shù)的寫(xiě)法。
�、偻队俺鍪窘滩睦�3，教師指名讀題。
�、谏厦孢@段話中的小數(shù)你會(huì)寫(xiě)出來(lái)嗎？
組織學(xué)生獨(dú)立試一試，再在小組中交流。
�、劢處煾鶕�(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)：
一點(diǎn)四 寫(xiě)作：1．4
五點(diǎn)八 寫(xiě)作：5．8
零點(diǎn)零九 寫(xiě)作：0.09
零點(diǎn)八八 寫(xiě)作：0.88
�、茉鯓訉�(xiě)小樹(shù)呢？
組織學(xué)生獨(dú)立思考，總結(jié)歸納小數(shù)的寫(xiě)法，再在小組中交流。
教師根據(jù)學(xué)生的交流，使學(xué)生明確：寫(xiě)小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按整數(shù)的寫(xiě)法寫(xiě)，小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)成小圓點(diǎn)，寫(xiě)在個(gè)位的右下角，小數(shù)部分依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字；如果整數(shù)部分是零，就直接寫(xiě)0，再寫(xiě)小數(shù)點(diǎn)，然后寫(xiě)小數(shù)部分。
四、課堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有哪些收獲？
組織學(xué)生暢談學(xué)習(xí)的收獲。
小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)教案7
教學(xué)內(nèi)容
六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第88～90頁(yè)，例1、例2。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)小數(shù)的數(shù)位名稱(chēng)，相鄰計(jì)數(shù)單位問(wèn)的進(jìn)率和數(shù)位順序。
2.學(xué)會(huì)正確地讀、寫(xiě)小數(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的數(shù)位名稱(chēng)、數(shù)位順序以及正確地讀寫(xiě)小數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)單位間的進(jìn)率與整數(shù)單位間的進(jìn)率都是10。
教學(xué)疑點(diǎn)：小數(shù)的兩種讀法。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1.小數(shù)的計(jì)數(shù)單位有哪些？（十分之一、百分之一、千分之一）
2.口答。
0.5里有（ ）個(gè)十分之一；
0.17里有（ ）個(gè)百分之一；
0.042里有（ ）個(gè)千分之一； 0.004里有（ ）個(gè)千分之一。
3.說(shuō)一說(shuō)整數(shù)數(shù)位并按順序排列，教師板書(shū)。
�。ㄈ┬抡n教學(xué)
1.小數(shù)數(shù)位名稱(chēng)教學(xué)。
�。�1）小數(shù)整數(shù)部分與整數(shù)數(shù)位相同。
（2）小數(shù)的小數(shù)部分從小數(shù)點(diǎn)右邊第一位起，各數(shù)位名稱(chēng)是：
0. 4 3 2
十 百 千 十分位的計(jì)數(shù)單位是十分之一（0.1）
分 分 分 百分位的計(jì)數(shù)單位是百分之一（0.01）
位 位 位 千分位的計(jì)數(shù)單位是千分之一（0.001）
2.小數(shù)單位間的進(jìn)率教學(xué)。
10個(gè)0.001是（ ）；10個(gè)0.01是（ ）；10個(gè)0.1是（ ）。
從填數(shù)中可得知每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，強(qiáng)調(diào)整數(shù)部分的1和小數(shù)部分的十分之一的進(jìn)率也是10。
3.（1）指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)好課本中的整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表。
�。�2）數(shù)位順序與算盤(pán)對(duì)照。
把算盤(pán)的任意一檔定為個(gè)位，左邊各檔依次是十位、百位右邊各檔依次是十分位、百分位、千分位
�。�3）填空
�、偾Х治皇切�(shù)點(diǎn)右邊第（ ）位，計(jì)數(shù)單位是（ ）。
②十分位是小數(shù)點(diǎn)右邊第（ ）位，計(jì)數(shù)單位是（ ）。
�、郯俜治皇切�(shù)點(diǎn)右邊第（ ）位，計(jì)數(shù)單位是（ ）。
4.小數(shù)的讀法和寫(xiě)法教學(xué)。
�。�1）讀法教學(xué)。
出示例1，讀出下面各小數(shù)7.4
0.85
150.036
學(xué)生試讀，師指導(dǎo)校正。
7.4讀作：七點(diǎn)四
0.85讀作：零點(diǎn)八五
150.036讀作：一百五十點(diǎn)零三六
總結(jié)出簡(jiǎn)單的直接讀法，方法：①整數(shù)部分按整數(shù)讀法來(lái)讀，如果是0的讀作零；②小數(shù)點(diǎn)讀作點(diǎn)；③小數(shù)部分通常順次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)。
�。�2）小數(shù)的寫(xiě)法：
出示例2：在算盤(pán)上撥出下面各數(shù)，并寫(xiě)下來(lái)。
零點(diǎn)零七
二點(diǎn)八零九
十三點(diǎn)零六五
學(xué)生嘗試寫(xiě)，同桌討論寫(xiě)得是否正確，反饋校對(duì)后總結(jié)出小數(shù)的寫(xiě)法：①整數(shù)部分按照整數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，如果是零就寫(xiě)作0。②小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位右下角，要寫(xiě)成．不能寫(xiě)成，；③小數(shù)部分依次寫(xiě)出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)。
�。ㄈ╈柟叹毩�(xí)
1. 練一練第二題。
學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互相校對(duì)。
完成后說(shuō)一說(shuō)這些小數(shù)的小數(shù)部分各數(shù)位上的數(shù)，有多少個(gè)計(jì)數(shù)單位。
2. 練一練第3題。
獨(dú)立完成，完成后同桌相互批改，集體校對(duì)。
3.判斷改錯(cuò)。
�。�1）小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是十分位。（ ）
�。�2）10個(gè)0.1是0.01。（ ）
�。�3）0.04表示百分之四。（ ）
�。�4）0.143里有143個(gè)0．1。（ ）
�。ㄋ模┛偨Y(jié)
今天這節(jié)課學(xué)了什么？
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)：《作業(yè)本》第64頁(yè)（六十四）。
說(shuō)明：建立起小數(shù)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位的表象，明確它們之間的聯(lián)系是本節(jié)課設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)，而對(duì)小數(shù)意義的理解和整數(shù)的數(shù)位順序及讀寫(xiě)法是本節(jié)課中學(xué)生的知識(shí)準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)盡量引導(dǎo)學(xué)生觀察分析小數(shù)數(shù)位順序與整數(shù)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，在遷移中學(xué)習(xí)新知。
小數(shù)的讀法寫(xiě)法
執(zhí)教《小數(shù)的讀法和寫(xiě)法》，是在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了整數(shù)的讀法以及小數(shù)的意義的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的。
反思本節(jié)課，有較成功之處，也有明顯不足。
成功之處：
1.靈活運(yùn)用了自主--合作--探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生做數(shù)學(xué)，經(jīng)歷探究的過(guò)程。
數(shù)學(xué)的五個(gè)關(guān)注非常重要：關(guān)注學(xué)生的自主探究，關(guān)注學(xué)生的.思維特點(diǎn)；關(guān)注知識(shí)與生活的結(jié)合；關(guān)注學(xué)生的切身體驗(yàn)；關(guān)注課堂的生成資源。
在教小數(shù)的讀法和寫(xiě)法時(shí)，沒(méi)有直接告訴學(xué)生方法，而是要學(xué)生先獨(dú)立嘗試，然后同座合作，互相學(xué)習(xí)，互相指正。當(dāng)學(xué)生在自己經(jīng)歷了思考的過(guò)程產(chǎn)生困惑的時(shí)候，就能把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在做數(shù)學(xué)的過(guò)程中體驗(yàn)到成功。
2.注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)。
這節(jié)課重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)的能力,在教學(xué)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法時(shí)，要求同學(xué)把自己讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的方法介紹給其他同學(xué)，其實(shí)就是一次學(xué)生的歸納總結(jié)能力的訓(xùn)練。
3.注重了學(xué)生讀數(shù)學(xué)的教學(xué)。
我們知道一般說(shuō)讀，就會(huì)想到語(yǔ)文教學(xué)，什么小組讀、輪流讀、分角色讀等等，數(shù)學(xué)也要讀，而且要求帶著自己的感情和想法去讀，可以邊讀邊想---邊讀邊議--邊讀邊算--邊讀邊比--邊讀邊記。教學(xué)中，我讓學(xué)生分了兩次去讀小數(shù)的讀法和寫(xiě)法的方法，讓學(xué)生去體驗(yàn)比較這兩次不同的讀法的好處，讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)書(shū)上的每句話是什么意思。
不足之處：
小數(shù)數(shù)位之間的關(guān)系有待進(jìn)一步講解。本節(jié)課教學(xué)采取了以舊促新，遷移類(lèi)推的學(xué)法，但從課堂作業(yè)反饋回來(lái)的信息看出，對(duì)于中等以下的學(xué)生，效果不好，需要下課進(jìn)一步輔導(dǎo)，關(guān)注每一位學(xué)生。
小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)教案8
教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級(jí)下冊(cè)第34-35頁(yè)內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)
1、理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，熟悉小數(shù)數(shù)位順序表，掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法．
2、在探究新知的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生類(lèi)比、遷移和歸納總結(jié)的能力．
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質(zhì)．
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，熟悉小數(shù)數(shù)位順序表，掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法．
教學(xué)用具：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)：
看圖填分?jǐn)?shù)和小數(shù)（課件出示 ）
1、0.7是（ ）位小數(shù)，表示（ ）分之（ ）；0.7的計(jì)數(shù)單位是（ ）， 它有（ ）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位；
2、0.35是（ ）位小數(shù)，表示（ ）分之（ ）；0.35的計(jì)數(shù)單位是（ ）， 它有（ ）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位；
3、0.12是（ ）位小數(shù)，表示（ ）分之（ ），0.12的計(jì)數(shù)單位是（ ），它有（ ）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。
二、教學(xué)數(shù)位順序表導(dǎo)入：
1、出示情境圖，讓學(xué)生觀察，從圖中找出有關(guān)信息.
根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：1.8 5.63 。 問(wèn)：這兩個(gè)數(shù)都是什么數(shù)？再出示：12.378
問(wèn)：這又是什么數(shù)？這三個(gè)數(shù)有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？這些小數(shù)都有幾部分構(gòu)成？（整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分）（板書(shū)）
2、誰(shuí)還記得整數(shù)的其他的數(shù)位？（學(xué)生回答，按一定順序即可）（課件出示）每個(gè)數(shù)位對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)單位分別是什么？關(guān)于整數(shù)數(shù)位你還知道哪些知識(shí)？（每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十）
3、看整數(shù)部分，你認(rèn)為小數(shù)的數(shù)位應(yīng)在整數(shù)部分的哪邊？（在整數(shù)部分的右側(cè)）中間怎樣區(qū)分呢？（用小數(shù)點(diǎn)隔開(kāi)）
4、通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道小數(shù)的計(jì)數(shù)單位有十分之一、百分之一、千分之一……，那么，十分之一表示小數(shù)部分有幾位小數(shù)？（有一位小數(shù)）所以十分之一就在小數(shù)點(diǎn)后的第幾位？（第一位）它所占的數(shù)位叫做十分位，十分位的計(jì)數(shù)單位就是十分之一．
5、你能推測(cè)小數(shù)部分的第二位是什么嗎？為什么？
（小數(shù)部分的第二位是百分位，因?yàn)樗硎居袃晌恍?shù)，計(jì)數(shù)單位是百分之一。）誰(shuí)能依次說(shuō)出小數(shù)部分后面幾位的數(shù)位順序以及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位？
（千分位--千分之一；萬(wàn)分位--萬(wàn)分之一；十萬(wàn)分位--十萬(wàn)分之一；百萬(wàn)分位--百萬(wàn)分之一……）
(5)出示下表，提問(wèn)：為什么后面用省略號(hào)？（表示后面還有很多數(shù)位）
6、看著這張數(shù)位順序表，你還有什么不明白的地方？
小數(shù)部分每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少？
7、你能根據(jù)小數(shù)數(shù)位順序表的有關(guān)知識(shí)，完成下面這幾道填空嗎？
（1）小數(shù)部分的最高位是（）位，計(jì)數(shù)單位是（）；整數(shù)部分的最低位是（）位，計(jì)數(shù)單位是（）。
�。�2）6.825有6個(gè)（）、8個(gè)（）、2個(gè)（）、5個(gè)（）組成。
�。�3）說(shuō)說(shuō)下面各數(shù)中的“2”分別在什么數(shù)位上？表示什么意思？
20.04 5.42 0.25 0.672 32.5
二、教學(xué)小數(shù)的讀法。
1、（出示圖）古錢(qián)幣有關(guān)的數(shù)據(jù)。
問(wèn)：你會(huì)讀出以上的數(shù)據(jù)嗎？
2、誰(shuí)能總結(jié)一下小數(shù)的讀法？
先讀整數(shù)部分，再讀小數(shù)點(diǎn)，最后讀小數(shù)部分。小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字，而且有幾個(gè)0就讀幾個(gè)0。
3、讀出下面的小數(shù)．
8.18 8.30 7.82 7.11
1、出示例3：據(jù)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家實(shí)驗(yàn)研究預(yù)測(cè)：到2100年，與1900年相比，全球平均氣溫將上升一點(diǎn)四至五點(diǎn)八攝氏度，平均海平面將上升零點(diǎn)零九至零點(diǎn)八八米。
你會(huì)寫(xiě)出上面這段話中的'小數(shù)嗎？（寫(xiě)在自己本子上，指名板演，說(shuō)明書(shū)寫(xiě)格式）小結(jié)：寫(xiě)小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，整數(shù)部分是“零”的就寫(xiě)成“0”，小數(shù)部分要依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字。
2、寫(xiě)出下面的小數(shù)。
零點(diǎn)零七 五點(diǎn)零六 十點(diǎn)零零二
三百點(diǎn)七一 零點(diǎn)零一四 十五點(diǎn)零三
四、鞏固練習(xí)，拓展延伸
1、讀出下面各數(shù)0.90元、2.85元、25.98元
2、寫(xiě)出計(jì)算器上的數(shù).
3、有一個(gè)數(shù)的十位和百分位上都是6，個(gè)位和十分位上都是0，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作（ ）。
五、課堂小結(jié)．
這節(jié)課你有什么收獲？(數(shù)位順序表，小數(shù)的讀法和小數(shù)的寫(xiě)法)
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
小數(shù)的讀法和寫(xiě)法
先讀整數(shù)部分，再讀小數(shù)點(diǎn)，最后讀小數(shù)部分。小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字，而且有幾個(gè)0就讀幾個(gè)0。
寫(xiě)小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，整數(shù)部分是“零”的就寫(xiě)成“0”，小數(shù)部分要依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字。
小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、在具體情境中，通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在數(shù)位增加的情況下會(huì)讀，寫(xiě)小數(shù)。
2、理解和掌握小數(shù)的數(shù)位、計(jì)數(shù)單位，培養(yǎng)學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)知識(shí)遷移的能力。
3、在自主探究的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生在小數(shù)數(shù)位增加的情況下會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行知識(shí)的遷移。
教學(xué)用具：多媒體課件，卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
小數(shù)在我們的生活中有著非常重要的意義，我們必須見(jiàn)數(shù)會(huì)讀，聽(tīng)數(shù)會(huì)寫(xiě)，今天我們一起學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法（板書(shū)：小數(shù)的讀法和寫(xiě)法）
二、講授新課
1、 教學(xué)小數(shù)數(shù)位順序表
師：今天老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)小朋友，（課件出示2459，60709，100000，200043）這些是什么數(shù)？
生：整數(shù)
師：你是怎樣讀出這些數(shù)的？誰(shuí)還記得整數(shù)的數(shù)位順序？每個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位是什么？相鄰的計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少？
生1：從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地讀，每級(jí)末尾的0都不讀出來(lái)，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，只讀一個(gè)零。
生2：個(gè)位，十位，百位……一（個(gè)），十，百，千……
師：這就是整數(shù)數(shù)位順序表，同學(xué)們還記得小數(shù)由幾部分組成嗎？
生：3部分，整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)部分
師：說(shuō)的很好，那你認(rèn)為小數(shù)的'小數(shù)部分?jǐn)?shù)位應(yīng)在什么位置上？
生：在整數(shù)部分的右側(cè)
師：中間怎樣區(qū)分呢？
生：用小數(shù)點(diǎn)隔開(kāi)
師：我們已經(jīng)知道小數(shù)的計(jì)數(shù)單位有十分之一，百分之一，千分之一……十分之一分母是十的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成一位小數(shù)，所以十分之一就在小數(shù)點(diǎn)右側(cè)第一位，它所占的位置叫十分位，計(jì)數(shù)單位為十分之一。
師：小數(shù)部分的第二位是什么數(shù)位呢？計(jì)數(shù)單位是什么？大家猜一猜？
生：百分位，百分之一（百分之一分母是一百的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成兩位小數(shù)，所以百分之一就在小數(shù)點(diǎn)右側(cè)第二，所占的位置叫百分位，計(jì)數(shù)單位為百分之一）
師：誰(shuí)能依次說(shuō)出小數(shù)部分右側(cè)幾位的數(shù)位順序以及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位？
生：千分位，千分之一……
師：為什么后面用省略號(hào)？
生：表示后面還有很多數(shù)位。
師：這就是小數(shù)數(shù)位順序表。（板書(shū)：小叔數(shù)位順序表）
鞏固練習(xí)
1、下面各數(shù)中的“5”表示的意思
50.06 5.11 0.25 0.475
2、小數(shù)的讀法
師：同學(xué)們想知道世界上最大的古錢(qián)幣什么樣嗎？
生：想
師：請(qǐng)看這里，這就是這枚古錢(qián)幣的有關(guān)數(shù)據(jù)，高，厚，重量你會(huì)讀嗎？（小組合作交流）
生1：0.58讀作：零點(diǎn)五八
生2：3.5讀作：三點(diǎn)五
生3：41.47讀作：四十一點(diǎn)四七
總結(jié)讀法
師：這幾位同學(xué)都讀對(duì)了。請(qǐng)同學(xué)們想一想，怎樣讀小數(shù)？讀小數(shù)時(shí)應(yīng)注意什么？（小組交流討論）
師：哪個(gè)小組愿意說(shuō)一說(shuō)？
生1：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法讀，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。
生2：小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”
生3：整數(shù)部分為0的讀“零”
師：回答的真好，以上3名同學(xué)說(shuō)的加起來(lái)就是讀小數(shù)的方法。誰(shuí)能完整的說(shuō)一下。
生：讀小數(shù)時(shí)，先讀整數(shù)部分，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來(lái)讀（整數(shù)部分是的0讀作“零”）。再讀小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”。最后讀小數(shù)部分，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。
師：回答的很好，但是大家要注意讀小數(shù)時(shí)數(shù)字要大寫(xiě)。這就是今天我們學(xué)的第二個(gè)內(nèi)容，小數(shù)的讀法（師板書(shū)：小數(shù)的讀法）
鞏固練習(xí)
1、讀出下面各數(shù)
6.5 0.04 6.72 0.058 340.09
師：同學(xué)們完成的非常好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家咱們一起玩一個(gè)游戲。（開(kāi)火車(chē)）
2、小數(shù)的寫(xiě)法
師：我們已經(jīng)會(huì)讀小數(shù)，接下來(lái)我們學(xué)習(xí)小數(shù)的寫(xiě)法，同學(xué)們今天早上老師聽(tīng)了一則有關(guān)環(huán)境的新聞其內(nèi)容為：據(jù)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家實(shí)驗(yàn)研究預(yù)測(cè)：到2100年，與1900年相比，全球平均氣溫將上升一點(diǎn)四至五點(diǎn)八攝氏度，平均海平面將上升零點(diǎn)零九至零點(diǎn)八八米。
師：同學(xué)們，聽(tīng)完這則新聞你有什么感想？
生：隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，全球平均氣溫上升，說(shuō)明環(huán)境受到了污染，我們要保護(hù)環(huán)境。
師：你說(shuō)的真好，我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境從我們每個(gè)人做起。
師：大家能試著把這段話中的小數(shù)寫(xiě)出來(lái)嗎？（同桌為小組交流）
師：誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，生1：一點(diǎn)四寫(xiě)作：1.4
生2：五點(diǎn)八寫(xiě)作：5.8
生3：零點(diǎn)零九寫(xiě)作：0.09
生4：零點(diǎn)八八寫(xiě)作：0.88
師：寫(xiě)的非常好，誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下怎樣寫(xiě)小數(shù)？
生1：先寫(xiě)整數(shù)部分，整數(shù)部分按整數(shù)的寫(xiě)法寫(xiě)，小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位的右下角，寫(xiě)成實(shí)心小圓點(diǎn)，生2：寫(xiě)小數(shù)部分，小數(shù)部分依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字。
生3：寫(xiě)小數(shù)時(shí)應(yīng)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字
師：說(shuō)的不錯(cuò)，我們一起總結(jié)一下寫(xiě)小數(shù)的方法，先寫(xiě)整數(shù)部分，整數(shù)部分按整數(shù)的寫(xiě)法寫(xiě)，（整數(shù)部分是0的就寫(xiě)“0”）小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位的右下角，寫(xiě)成實(shí)心小圓點(diǎn)，再寫(xiě)小數(shù)部分，小數(shù)部分依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字。(注意：寫(xiě)小數(shù)時(shí)應(yīng)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字)。這就是今天學(xué)的第三個(gè)內(nèi)容，小數(shù)的寫(xiě)法（并板書(shū)：小數(shù)的寫(xiě)法）。
鞏固練習(xí)
1、寫(xiě)出下面各數(shù)
三百點(diǎn)七一 五點(diǎn)零六 零點(diǎn)零八九
師：同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，我們?cè)谝黄鹱鲆粋�(gè)“找朋友”的游戲。
三、課堂小結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？
四、布置作業(yè)
練習(xí)九
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
小數(shù)的讀法和寫(xiě)法
小數(shù)的數(shù)位順序表
小數(shù)的讀法
小數(shù)的寫(xiě)法
小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)教案10
教學(xué)內(nèi)容
教材第35頁(yè)例3、例4 。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1. 使學(xué)生理解并掌握消失的讀法與寫(xiě)法。
2.掌握小數(shù)讀法與寫(xiě)法的規(guī)則。
過(guò)程與方法
經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫(xiě)過(guò)程，體驗(yàn)遷移、比較的學(xué)習(xí)方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生類(lèi)比、遷移和歸納總結(jié)的能力，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)
會(huì)正確讀、寫(xiě)小數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握小數(shù)讀法和寫(xiě)法的規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件 錄播室
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)舊知。
1、填空。
？（1）小數(shù)點(diǎn)把小數(shù)分成兩部分，小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)是小數(shù)的（ ）部分，小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)是它的（ ）部分。
？（2）、12.378是由（ ）個(gè)一、（ ）個(gè)十分之一、（ ）個(gè)百分之一和（ ）個(gè)千分之一組成的。
2、先把下面各數(shù)分級(jí)，再讀出來(lái)
461200 讀作：_________ 40600050 讀作：_________
3080900 讀作：_________ 120025063 讀作：_________
3、寫(xiě)一寫(xiě)。
五千八百七十 寫(xiě)作：_______
六十萬(wàn)零九百 寫(xiě)作：_______
整數(shù)的讀法和寫(xiě)法都是從 （ ）起？
二、談話導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，我們現(xiàn)在用到的錢(qián)是人民幣，那么在古代用到的'是什么錢(qián)呢？ 你去過(guò)博物館嗎？很多博物館都收藏著古代的錢(qián)幣，你見(jiàn)過(guò)嗎？
今天老師就帶領(lǐng)大家看看世界上最大的古錢(qián)幣，同學(xué)們想不想看？
課件出示明代鑄造的“嘉靖通寶”上面標(biāo)明了一些什么數(shù)，你會(huì)讀嗎？這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容（板書(shū)課題：小數(shù)的讀法和寫(xiě)法）
三、探究新知
1.小數(shù)的讀法。
課件出示教材例3的古錢(qián)幣圖
高：0.58米 厚：3.5厘米 重：41.47千克 同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些數(shù)嗎？會(huì)讀嗎？
組織學(xué)生小組中議一議，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)讀一讀，然后教師指名的小數(shù)。教師結(jié)合學(xué)生的回答板書(shū)：
0.58 讀作：零點(diǎn)五八 3.5 讀作：三點(diǎn)五 41.47讀作：四十一點(diǎn)四七
教師：同學(xué)們想一想小數(shù)應(yīng)該怎么去讀呢？它與整數(shù)的讀法有什么聯(lián)系與區(qū)別？
小組討論、交流，指名回答，共同小結(jié)：
讀小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分是“0”的就讀成“零”，整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)的讀法來(lái)讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。將讀出的內(nèi)容用漢字寫(xiě)下來(lái)。
練一練 讀出下面各數(shù)： （學(xué)生自己做，教師利用展示臺(tái)再展示）
6.5 讀作： 0.04 讀作： 6.72 讀作： 0.058 讀作： 340.09 讀作：
2.小數(shù)的寫(xiě)法
�。�1）課件出示教材例4 的主題圖。
教師：你會(huì)寫(xiě)出上面這段話中的小數(shù)嗎？
�。�2）組織學(xué)生小組討論，交流，嘗試。學(xué)生上臺(tái)板書(shū)
一點(diǎn)四 寫(xiě)作：1.4 五點(diǎn)八 寫(xiě)作：5.8
零點(diǎn)零九 寫(xiě)作：0.09 零點(diǎn)八八 寫(xiě)作：0.88
�。�3）通過(guò)這個(gè)例題，你能知道根據(jù)小數(shù)的讀法寫(xiě)出小數(shù)嗎？
組織學(xué)生小組討論、交流。指名回答，共同小結(jié)：
寫(xiě)小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)成小圓點(diǎn)，寫(xiě)在個(gè)位的右下角，整數(shù)部分是“零”的就寫(xiě)成“0”，小數(shù)部分要依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字。
嘗試練習(xí) 寫(xiě)出下面的小數(shù)．（學(xué)生自己做，教師巡視，指名展示）
零點(diǎn)零七 五點(diǎn)零六 十點(diǎn)零零二
三百點(diǎn)七一零點(diǎn)零一四 零點(diǎn)零八九
四、拓展練習(xí)。
判斷題
１、３．７３讀做三點(diǎn)七十三。（）
�。�、零點(diǎn)三零七寫(xiě)作０．３０７�！。ǎ�
３、五十點(diǎn)二零八寫(xiě)做５．２０８。（）
填一填
1、2.059讀作（ ）它是由（ ）個(gè)一，（ ）個(gè)百分之一，（ ）個(gè)千分之一組成的。
2、百位上是8，個(gè)位上是8，百分位上也是8，其他數(shù)位上都是0的數(shù)是（ ），讀作（ ）
五、小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？
六、作業(yè) 教材36頁(yè)-37頁(yè) 4題、5題
板 書(shū) 設(shè) 計(jì)
小數(shù)的讀法和寫(xiě)法
0.58 讀作：零點(diǎn)五八
3.5 讀作：三點(diǎn)五
41.47 讀作：四十一點(diǎn)四七
讀小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分是0“的就讀成”零“，整數(shù)部分不是”0“的按照整數(shù)的讀法來(lái)讀，小數(shù)點(diǎn)讀作”點(diǎn)“，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。
一點(diǎn)四 寫(xiě)作：1.4
五點(diǎn)八 寫(xiě)作：5.8
零點(diǎn)零九 寫(xiě)作：0.09
零點(diǎn)八八 寫(xiě)作：0.88
寫(xiě)小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)成小圓點(diǎn)，寫(xiě)在個(gè)位的右下角，整數(shù)部分是”零“的就寫(xiě)成”0“，小數(shù)部分要依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字。
小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)教案11
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第34～37頁(yè)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)小數(shù)的小數(shù)部分的數(shù)位、計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表；掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法，會(huì)正確讀寫(xiě)小數(shù)。
2．經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫(xiě)過(guò)程，體驗(yàn)遷移、比較的學(xué)習(xí)法。
3．讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)嘗試讀小數(shù)，體驗(yàn)小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
會(huì)正確讀寫(xiě)小數(shù)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解小數(shù)各部分的數(shù)位順序。
教學(xué)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
復(fù)習(xí)整數(shù)數(shù)位順序表。
(出示15、1248、916、30786)
師：這些是什么數(shù)？
師：整數(shù)的數(shù)位、計(jì)數(shù)單位是什么？
生：整數(shù)的數(shù)位有個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位……
計(jì)數(shù)單位有一(個(gè))、十、百、千、萬(wàn)……
師：相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少？
生：10。
(學(xué)生邊說(shuō)，教師邊板書(shū))
師：這就是我們學(xué)過(guò)的整數(shù)數(shù)位的順序表。
二、探究新知
1．小數(shù)數(shù)位順序表。
(1)多媒體出示情境圖，展示實(shí)例。
師：通過(guò)觀察情境圖(教材第34頁(yè))，你知道了哪些信息？
生：小長(zhǎng)頸鹿和它爸爸的身高分別是1.8 m、5.63 m。
(教師板書(shū)：1.8 5.63)
師：你能說(shuō)出和這兩個(gè)小數(shù)不同的其他小數(shù)嗎？
生1：12.378。
生2：4.5976。
(教師板書(shū)：12.378 4.5976)
(2)小數(shù)的組成。
師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，這兩個(gè)小數(shù)各由哪幾部分構(gòu)成？
學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分。(教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)。)
板書(shū)：
整數(shù)部分 小數(shù)點(diǎn) 小數(shù)部分
1· 8
5· 6 3
(3)探究小數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。
①認(rèn)識(shí)小數(shù)。
師：這兩個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)左邊第一位是什么位？計(jì)數(shù)單位是什么呢？那第二位呢？第三位呢？
因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)回顧了整數(shù)數(shù)位順序表，學(xué)生很快說(shuō)出：小數(shù)點(diǎn)左邊第一位是個(gè)位，計(jì)數(shù)單位是一(個(gè))，個(gè)位上的數(shù)表示幾個(gè)一；小數(shù)點(diǎn)左邊第二位是十位，計(jì)數(shù)單位是十，十位上的數(shù)表示幾個(gè)十；小數(shù)點(diǎn)左邊第三位是百位，計(jì)數(shù)單位是百，百位上的數(shù)表示幾個(gè)百。也就是說(shuō)小數(shù)的整數(shù)部分和整數(shù)的數(shù)位順序表是一樣的。
�、谡J(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。
師：小數(shù)點(diǎn)左邊的整數(shù)部分我們已經(jīng)弄清楚了，那小數(shù)點(diǎn)右邊第一位的計(jì)數(shù)單位是什么？這一位上的數(shù)表示什么？叫做什么位？
學(xué)生根據(jù)上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)該可以想到：小數(shù)點(diǎn)右邊第一位的計(jì)數(shù)單位是十分之一，這一位上的數(shù)表示幾個(gè)十分之一，我們叫它十分位。
師：小數(shù)點(diǎn)右邊第二位呢？如果小數(shù)的數(shù)位更多，小數(shù)的數(shù)位順序表又是怎樣的？
同桌之間互相說(shuō)說(shuō)，再全班交流。
有了前面的引導(dǎo)，學(xué)生討論交流后得出：小數(shù)點(diǎn)右邊第二位的計(jì)數(shù)單位是百分之一，這一位上的數(shù)表示幾個(gè)百分之一，我們叫它百分位；小數(shù)點(diǎn)右邊第三位的計(jì)數(shù)單位是千分之一，這一位上的數(shù)表示幾個(gè)千分之一，我們叫它千分位。
(4)整理小數(shù)數(shù)位順序表。
師：小數(shù)部分的數(shù)位，每個(gè)數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位我們都清楚了。請(qǐng)同學(xué)們整理出小數(shù)的'數(shù)位順序表，有信心完成嗎？
師：各小組討論怎樣整理，共同做一張表。
展示。學(xué)生討論、交流，教師巡視指導(dǎo)。
2.小數(shù)的讀法。
(1)出示教材第35頁(yè)例3，試讀。
師：你知道世界上最大的古錢(qián)幣的高、厚、重分別是多少嗎？
生：不知道。
師(出示)：高：0.58 m。
厚：3.5 cm。
重：41.47 kg。
你能讀出古錢(qián)幣的有關(guān)數(shù)據(jù)嗎？
(小組合作探索交流)
生1：0.58讀作零點(diǎn)五八。
生2：3.5讀作三點(diǎn)五。
生3：41.47讀作四十一點(diǎn)四七。
(2)總結(jié)讀法。
師：這幾位同學(xué)都讀對(duì)了。請(qǐng)同學(xué)們想一想，怎樣讀小數(shù)？讀小數(shù)時(shí)需要注意什么？
先在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的想法，再全班交流。
①整數(shù)部分按整數(shù)的讀法讀，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。
�、谝研�(shù)點(diǎn)讀出來(lái)，讀作“點(diǎn)”。
③整數(shù)部分為0的，先讀“零”。
師：這個(gè)小數(shù)怎么讀？(板書(shū)：0.00290)
學(xué)生可能會(huì)讀作零點(diǎn)零二九零或零點(diǎn)零二九。教師糾錯(cuò)并強(qiáng)調(diào)：整數(shù)部分是0的讀“零”，小數(shù)部分每一位上的0都要讀出來(lái)。
教師板書(shū)：讀作：零點(diǎn)零零二九零。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出讀小數(shù)的方法：讀小數(shù)時(shí)，先讀整數(shù)部分，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法讀；再讀小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；最后讀小數(shù)部分，小數(shù)部分要從左往右依次讀出每個(gè)數(shù)字，而且有幾個(gè)0就要讀出幾個(gè)零。
3．小數(shù)的寫(xiě)法。
(1)出示教材第35頁(yè)例4，試寫(xiě)。
(教師朗誦例4給出的一段話)
師：聽(tīng)了這段話你有什么想說(shuō)的？
生：隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，全球平均氣溫上升，說(shuō)明環(huán)境受到了污染，我們要保護(hù)環(huán)境。
師：你說(shuō)得真好！我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境。愛(ài)護(hù)環(huán)境從我們每個(gè)人做起。
師：你能把這段話中的小數(shù)寫(xiě)出來(lái)嗎？試著寫(xiě)一寫(xiě)。
若學(xué)生在寫(xiě)時(shí)遇到困難，可個(gè)別指導(dǎo)。
(2)交流、總結(jié)。
師：誰(shuí)愿意介紹自己寫(xiě)的小數(shù)。
生1：一點(diǎn)四寫(xiě)作1.4，五點(diǎn)八寫(xiě)作5.8。
生2：零點(diǎn)零九寫(xiě)作0.09，零點(diǎn)八八寫(xiě)作0.88。
師：結(jié)合自己寫(xiě)小數(shù)的過(guò)程想一想，應(yīng)怎樣寫(xiě)小數(shù)？
生1：整數(shù)部分是0，整數(shù)部分就寫(xiě)0，小數(shù)部分依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字。
生2：不要忘記點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。
師：說(shuō)得不錯(cuò)。我們共同總結(jié)一下寫(xiě)小數(shù)的方法：寫(xiě)小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按整數(shù)的寫(xiě)法寫(xiě)出，整數(shù)部分是0，整數(shù)部分就寫(xiě)0；小數(shù)部分依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字。
三、鞏固練習(xí)
1．教材第35頁(yè)“做一做”第1題。
師：比一比誰(shuí)能全讀對(duì)。
(1)逐一出示卡片，全班齊讀。
(2)開(kāi)火車(chē)游戲。
2．獨(dú)立完成教材第35頁(yè)“做一做”第2題。
同桌交換檢查。
3．寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)。
(1)請(qǐng)同學(xué)們把教材第37頁(yè)“練習(xí)九”第6題中橫線上的數(shù)寫(xiě)在練習(xí)本上。
寫(xiě)完后，同桌交換檢查。有錯(cuò)誤的，請(qǐng)訂正。
(2)請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你在寫(xiě)數(shù)中了解到了什么？
生：蜂鳥(niǎo)是世界上最小的鳥(niǎo)。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
【教后思考】
本節(jié)課的教學(xué)，靈活運(yùn)用“自主--合作--探究”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生“做”數(shù)學(xué)，經(jīng)歷探究的過(guò)程，讓學(xué)生在“做”數(shù)學(xué)中體驗(yàn)到成功，收獲快樂(lè)。學(xué)生先獨(dú)立嘗試，然后同桌合作，互相學(xué)習(xí)，互相指正。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力，要求學(xué)生把自己讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的方法介紹給其他同學(xué)，其實(shí)就是一次培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力的訓(xùn)練。
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