六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《能說(shuō)會(huì)寫:我喜歡的體育明星》教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《能說(shuō)會(huì)寫:我喜歡的體育明星》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《能說(shuō)會(huì)寫:我喜歡的體育明星》教案1
教材簡(jiǎn)析
本次口語(yǔ)交際內(nèi)容為“我喜歡的體育明星”，教材由文字和插圖兩個(gè)部分組成。文字部分先闡述了體育和體育精神的作用，然后說(shuō)明優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員是體育和體育精神的化身，用輝煌的業(yè)績(jī)?cè)忈岓w育和體育精神，由此引出此次口語(yǔ)交際的主題——搜集一位你喜歡的體育明星的資料，把他的故事講給別人聽。最后提出此次口語(yǔ)交際的要求。插圖是學(xué)生在一起交流的情境圖。
設(shè)計(jì)理念
本課的設(shè)計(jì)以談話為先導(dǎo)，以課件出示圖片的形式創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生的表達(dá)欲望，以組內(nèi)交流和班級(jí)分享為互動(dòng)平臺(tái)，在口語(yǔ)交際過(guò)程中感受體育明星的高尚精神，并受到啟迪和影響。
教學(xué)目標(biāo)
1、搜集自己喜歡的一位體育明星的資料，能清楚、有條理地介紹發(fā)生在這位體育明星身上的事。
2、能講清自己喜歡這位體育明星的原因，并能說(shuō)出他的事跡給自己怎樣的啟迪與教育。
3、認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，感受和學(xué)習(xí)其他體育明星身上的高尚精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)
按照本次口語(yǔ)交際要求，講清楚喜歡體育明星的原因、受到的啟迪與教育。
課前準(zhǔn)備
1、學(xué)生搜集體育明星的事跡、圖片等資料。
2、教師準(zhǔn)備圖片、視頻等相關(guān)的資料。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、引入話題
1、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，體育運(yùn)動(dòng)是全世界各族人民普遍喜愛的活動(dòng)，也是促進(jìn)世界各族人民友好交流的重要途徑。當(dāng)今世界體壇要定期舉辦大型體育比賽。如奧運(yùn)會(huì)、世錦賽等。我們通過(guò)上網(wǎng)、看電視收看體育比賽，認(rèn)識(shí)了一些中外體育明星。今天，有幾位體育明星來(lái)到了我們的課堂，你能說(shuō)出他們的名字和參加的比賽項(xiàng)目嗎？
2、創(chuàng)設(shè)情境。
請(qǐng)同學(xué)們看老師播放的課件，看看有哪些體育明星，你能說(shuō)出他們的姓名和參加的比賽項(xiàng)目嗎？（播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪金的圖片或視頻資料）
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的已有認(rèn)知，說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的體育明星、參加的比賽項(xiàng)目及取得的成績(jī)。
3、揭示話題。
同學(xué)們認(rèn)識(shí)的體育明星可真不少！這里面有你喜歡的體育明星嗎？今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的體育明星。（板書課題：我喜歡的體育明星）
二、明確要求
1、默讀提示要求。
請(qǐng)同學(xué)們默讀課本第14頁(yè)的內(nèi)容，看看提示中對(duì)這次口語(yǔ)交際有什么要求。
2、師生討論，明確要求：
（1）講自己喜歡的體育明星的故事。
（2）講喜歡這位體育明星的原因。
�。�3）講這位體育明星的事跡給自己的啟迪與教育。
�。ò鍟汗适孪矚g原因啟迪和教育）
三、分組交流
課前，我們布置了任務(wù)，要求大家搜集你喜歡的體育明星的資料，把他的故事講給老師和同學(xué)們聽。現(xiàn)在，請(qǐng)4人為一組，把自己找到的體育明星的圖片、資料和要介紹的內(nèi)容在組內(nèi)進(jìn)行交流，并談?wù)劯惺�。組內(nèi)交流的要求：
1、每個(gè)小組的組長(zhǎng)要安排好發(fā)言順序，保證每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。
2、如果有兩人說(shuō)的是同一位體育明星，可以把內(nèi)容進(jìn)行融合，為在全班交流做準(zhǔn)備。
3、在交流時(shí)，可以適時(shí)地出示自己搜集到的有關(guān)圖片等，增強(qiáng)表達(dá)效果。
4、每組推薦一位代表在全班交流。
四、全班分享
1、老師指名讓各組代表介紹自己喜歡的體育明星。
每組推薦一位同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，每人的發(fā)言控制在3分鐘以內(nèi)。
老師與其他同學(xué)根據(jù)本次口語(yǔ)交際的要求適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。▽W(xué)生在說(shuō)從明星故事中受到的啟迪和教育時(shí)，教師要把握好學(xué)生的定位和尺度，不當(dāng)?shù)牡胤�，及時(shí)指出。）
2、評(píng)出兩名優(yōu)勝者。
3、由其中一名同學(xué)再做一次完整介紹。
預(yù)設(shè)：我喜歡的體育明星。（供參考）
A蔽易釹不兜奶逵明星是劉翔。
我最喜歡的體育明星是“飛人”劉翔，因?yàn)閯⑾?/p>
創(chuàng)造了太多的奇跡，為中國(guó)人爭(zhēng)了光，為亞洲人爭(zhēng)了光，為黃種人爭(zhēng)了光。
在劉翔小的時(shí)候，他接受跳高訓(xùn)練。進(jìn)入體校后，教練在進(jìn)行骨骼測(cè)試后，發(fā)現(xiàn)他成年后的身高無(wú)法保證他成為世界級(jí)的跳高運(yùn)動(dòng)員，而且他的小腿部肌肉結(jié)構(gòu)十分特殊，韌帶非常好，有無(wú)可限量的潛力和身體素質(zhì)，不同于一般的亞洲男孩，這在體校男生中也是比較少見的。因次，在教練的建議下，1998年，劉翔開始轉(zhuǎn)向跨欄訓(xùn)練。
2002年，劉翔打破了塵封24年之久的110米欄世界青年紀(jì)錄。2003年，他在世界田徑錦標(biāo)賽上獲得一枚銅牌，就此進(jìn)入世界頂尖級(jí)跨欄運(yùn)動(dòng)員的行列。在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔在110米欄決賽中，完美地發(fā)揮了自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以近3米的優(yōu)勢(shì)率先沖過(guò)終點(diǎn)，并且以12秒91的成績(jī)平了保持11年之久的世界記錄。他是第一位在奧運(yùn)會(huì)田徑項(xiàng)目上獲得金牌的中國(guó)男運(yùn)動(dòng)員。2006年7月12日，在洛桑田徑黃金聯(lián)賽中，劉翔以12秒88的成績(jī)打破了由科林·杰克遜保持了13年之久的世界記錄。2007年8月31日，在日本大版田徑世錦賽上，以12秒95的成績(jī)奪得冠軍，成為集世界紀(jì)錄、奧運(yùn)會(huì)冠軍、世錦賽冠軍于一身的110米欄大滿貫得主。
2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，劉翔因傷退賽。2009年9月20日，在上海國(guó)際田徑黃金大獎(jiǎng)賽上，劉翔以13秒15的成績(jī)獲得110米欄亞軍，這是他傷愈后的首次公開亮相參加比賽。2009年10月25日，在第11屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)110米欄比賽中，劉翔以13秒34的成績(jī)奪得了他傷愈后的首個(gè)正式比賽的冠軍，并實(shí)現(xiàn)了全運(yùn)會(huì)三連冠。
劉翔能在自己熱愛的體育項(xiàng)目上，取得這樣驕人的成績(jī)，就是刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏的結(jié)果，特別2008年北京奧運(yùn)會(huì)因傷退賽后，能不受輿論所左右，安心療傷，傷愈復(fù)出又取得這樣的好成績(jī)，他這種勝不驕，敗不餒的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。今后，我無(wú)論做什么，都要以“飛人”劉翔為榜樣，做到勝不驕，敗不餒，持之以恒。
B蔽易釹不兜奶逵明星是“體操王子”——李寧
李寧1971年進(jìn)入廣西壯族自治區(qū)體操隊(duì)，1980年被選入國(guó)家體操集訓(xùn)隊(duì)。1981年在全國(guó)體操分區(qū)賽上（昆明賽區(qū)）獲個(gè)人全能、鞍馬、吊環(huán)、雙杠、單杠5項(xiàng)冠軍；1981年，在第11屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲自由體操、鞍馬、吊環(huán)冠軍，團(tuán)體第3名，全能第5名；1981年第21屆世界體操錦標(biāo)賽獲團(tuán)體第3名；1982年第6屆世界杯體操錦標(biāo)賽上，在男子全部7個(gè)個(gè)人項(xiàng)目中，獲全能、自由體操、單杠、跳馬、鞍馬和吊環(huán)6項(xiàng)冠軍，余下的雙杠項(xiàng)目也獲得了第3名。因此，成為世界體操史上至今唯一取得如此令人驚嘆的好成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員。由于這個(gè)成績(jī)只有獲得全部7項(xiàng)個(gè)人金牌或包括全能在內(nèi)的6項(xiàng)個(gè)人金牌再加個(gè)人單項(xiàng)的銀牌兩種情況才能打破這個(gè)記錄，故李寧當(dāng)年這個(gè)成績(jī)不但空前，幾乎也是絕后了，創(chuàng)造了世界體操史上的神話，從此被譽(yù)為“體操王子”。
李寧獨(dú)創(chuàng)的4個(gè)體操動(dòng)作分別被國(guó)際體聯(lián)命名為“吊環(huán)李寧擺上”“吊環(huán)李寧正吊”“鞍馬李寧交叉”和“雙杠李寧大回環(huán)”。
李寧在17年的運(yùn)動(dòng)生涯里，共獲得14個(gè)世界冠軍，獲得國(guó)內(nèi)外重大體操比賽的金牌106枚。
李寧1988年漢城奧運(yùn)會(huì)后退役，進(jìn)入了商界，以其姓名命名的“李寧牌”運(yùn)動(dòng)服裝及健力寶飲料多次贊助各種體育運(yùn)動(dòng)，為體育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。有“天才”“神童”“體操界的巨人”“中國(guó)王牌”“體操王子”等美譽(yù)，是體操界少有的獲得此類榮譽(yù)的運(yùn)動(dòng)員。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李寧對(duì)技術(shù)精益求精，勇于創(chuàng)新，頑強(qiáng)拼搏的精神和干一行，愛一行，干好一行的優(yōu)秀品質(zhì)。
五、總結(jié)遷移
體育明星身上都有著堅(jiān)持不懈、不畏艱難、敢于拼搏等精神。很多人身上也都有這種精神，下面來(lái)說(shuō)說(shuō)我們身邊的人吧。
學(xué)生可以盡情暢談自己的感受，教師注意引導(dǎo)學(xué)生，把明星身上的堅(jiān)強(qiáng)、持之以恒的精神與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)說(shuō)，而不能只把得到的啟示、教育落在口頭上。
六、拓展延伸
整理搜集的有關(guān)體育明星的資料、圖片，辦一期手抄報(bào)。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《能說(shuō)會(huì)寫:我喜歡的體育明星》教案2
教材簡(jiǎn)析
本次口語(yǔ)交際內(nèi)容為“我喜歡的體育明星”，教材由文字和插圖兩個(gè)部分組成。文字部分先闡述了體育和體育的作用，然后說(shuō)明優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員是體育和體育的化身，用輝煌的業(yè)績(jī)?cè)忈岓w育和體育，由此引出此次口語(yǔ)交際的主題——搜集一位你喜歡的體育明星的資料，把他的故事講給別人聽。最后提出此次口語(yǔ)交際的要求。插圖是學(xué)生在一起交流的情境圖。
設(shè)計(jì)理念
本課的設(shè)計(jì)以談話為先導(dǎo)，以課件出示圖片的形式創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生的表達(dá)欲望，以組內(nèi)交流和班級(jí)分享為互動(dòng)平臺(tái)，在口語(yǔ)交際過(guò)程中感受體育明星的高尚，并受到啟迪和影響。
教學(xué)目標(biāo)
1．搜集自己喜歡的一位體育明星的資料，能清楚、有條理地介紹發(fā)生在這位體育明星身上的事。
2．能講清自己喜歡這位體育明星的原因，并能說(shuō)出他的事跡給自己怎樣的啟迪與教育。
3．認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，感受和學(xué)習(xí)其他體育明星身上的高尚。
教學(xué)重、難點(diǎn)
按照本次口語(yǔ)交際要求，講清楚喜歡體育明星的原因、受到的啟迪與教育。
課前準(zhǔn)備
1．學(xué)生搜集體育明星的事跡、圖片等資料。
2．教師準(zhǔn)備圖片、視頻等相關(guān)的資料。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、引入話題
1．談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，體育運(yùn)動(dòng)是全世界各族人民普遍喜愛的活動(dòng)，也是促進(jìn)世界各族人民友好交流的重要途徑。當(dāng)今世界體壇要定期舉辦大型體育比賽。如奧運(yùn)會(huì)、世錦賽等。我們通過(guò)上、看電視收看體育比賽，認(rèn)識(shí)了一些中外體育明星。今天，有幾位體育明星來(lái)到了我們的課堂，你能說(shuō)出他們的名字和參加的'比賽項(xiàng)目嗎？
2．創(chuàng)設(shè)情境。
請(qǐng)同學(xué)們看老師播放的課件，看看有哪些體育明星，你能說(shuō)出他們的姓名和參加的比賽項(xiàng)目嗎？（播放8年北京奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員奪金的圖片或視頻資料）
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的已有認(rèn)知，說(shuō)己認(rèn)識(shí)的體育明星、參加的比賽項(xiàng)目及取得的成績(jī)。
3．揭示話題。
同學(xué)們認(rèn)識(shí)的體育明星可真不少！這里面有你喜歡的體育明星嗎？今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的體育明星。（板書課題：我喜歡的體育明星）
二、明確要求
1．默讀提示要求。
請(qǐng)同學(xué)們默讀課本第14頁(yè)的內(nèi)容，看看提示中對(duì)這次口語(yǔ)交際有什么要求。
2．師生討論，明確要求：
（1）講自己喜歡的體育明星的故事。
（2）講喜歡這位體育明星的原因。
�。�3）講這位體育明星的事跡給自己的啟迪與教育。
�。ò鍟汗适孪矚g原因啟迪和教育）
三、分組交流
課前，我們布置了任務(wù)，要求大家搜集你喜歡的體育明星的資料，把他的故事講給老師和同學(xué)們聽�，F(xiàn)在，請(qǐng)4人為一組，把自己找到的體育明星的圖片、資料和要介紹的內(nèi)容在組內(nèi)進(jìn)行交流，并談?wù)劯惺�。組內(nèi)交流的要求：
1．每個(gè)小組的組長(zhǎng)要安排好發(fā)言順序，保證每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。
2．如果有兩人說(shuō)的是同一位體育明星，可以把內(nèi)容進(jìn)行融合，為在全班交流做準(zhǔn)備。
3．在交流時(shí)，可以適時(shí)地出示自己搜集到的有關(guān)圖片等，增強(qiáng)表達(dá)效果。
4．每組推薦一位代表在全班交流。
四、全班分享
1．老師指名讓各組代表介紹自己喜歡的體育明星。
每組推薦一位同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，每人的發(fā)言控制在3分鐘以內(nèi)。
老師與其他同學(xué)根據(jù)本次口語(yǔ)交際的要求適時(shí)進(jìn)行。
�。▽W(xué)生在說(shuō)從明星故事中受到的啟迪和教育時(shí)，教師要把握好學(xué)生的定位和尺度，不當(dāng)?shù)牡胤剑皶r(shí)指出。）
2．評(píng)出兩名優(yōu)勝者。
3．由其中一名同學(xué)再做一次完整介紹。
預(yù)設(shè)：我喜歡的體育明星。（供）
A蔽易釹不兜奶逵明星是劉翔。
我最喜歡的體育明星是“飛人”劉翔，因?yàn)閯⑾?/p>
創(chuàng)造了太多的奇跡，為人爭(zhēng)了光，為亞洲人爭(zhēng)了光，為黃種人爭(zhēng)了光。
在劉翔小的時(shí)候，他接受跳高訓(xùn)練。進(jìn)入體校后，教練在進(jìn)行骨骼測(cè)試后，發(fā)現(xiàn)他成年后的身高無(wú)法保證他成為世界級(jí)的跳高運(yùn)動(dòng)員，而且他的小腿部肌肉結(jié)構(gòu)十分特殊，韌帶非常好，有無(wú)可限量的潛力和身體素質(zhì)，不同于一般的亞洲男孩，這在體校男生中也是比較少見的。因次，在教練的建議下，1998年，劉翔開始轉(zhuǎn)向跨欄訓(xùn)練。
2年，劉翔打破了塵封24年之久的110米欄世界青年紀(jì)錄。3年，他在世界田徑錦標(biāo)賽上獲得一枚銅牌，就此進(jìn)入世界頂尖級(jí)跨欄運(yùn)動(dòng)員的行列。在4年雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔在110米欄決賽中，完美地發(fā)揮了自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以近3米的優(yōu)勢(shì)率先沖過(guò)終點(diǎn)，并且以12秒91的成績(jī)平了保持11年之久的世界記錄。他是第一位在奧運(yùn)會(huì)田徑項(xiàng)目上獲得金牌的男運(yùn)動(dòng)員。6年7月12日，在洛桑田徑黃金聯(lián)賽中，劉翔以12秒88的成績(jī)打破了由科林·杰克遜保持了13年之久的世界記錄。7年8月31日，在日本大版田徑世錦賽上，以12秒95的成績(jī)奪得冠軍，成為集世界紀(jì)錄、奧運(yùn)會(huì)冠軍、世錦賽冠軍于一身的110米欄大滿貫得主。
8年北京奧運(yùn)會(huì)上，劉翔因傷退賽。9年9月20日，在上海國(guó)際田徑黃金大獎(jiǎng)賽上，劉翔以13秒15的成績(jī)獲得110米欄亞軍，這是他傷愈后的首次公開亮相參加比賽。9年10月25日，在第11屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)110米欄比賽中，劉翔以13秒34的成績(jī)奪得了他傷愈后的首個(gè)正式比賽的冠軍，并實(shí)現(xiàn)了全運(yùn)會(huì)三連冠。
劉翔能在自己熱愛的體育項(xiàng)目上，取得這樣驕人的成績(jī)，就是刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏的結(jié)果，特別8年北京奧運(yùn)會(huì)因傷退賽后，能不受輿論所左右，安心療傷，傷愈復(fù)出又取得這樣的好成績(jī)，他這種勝不驕，敗不餒的是值得我們學(xué)習(xí)的。今后，我無(wú)論做什么，都要以“飛人”劉翔為榜樣，做到勝不驕，敗不餒，持之以恒。
B蔽易釹不兜奶逵明星是“體操王子”——李寧
李寧1971年進(jìn)入廣西壯族自治區(qū)體操隊(duì)，1980年被選入國(guó)家體操集訓(xùn)隊(duì)。1981年在全國(guó)體操分區(qū)賽上（昆明賽區(qū)）獲個(gè)人全能、鞍馬、吊環(huán)、雙杠、單杠5項(xiàng)冠軍；1981年，在第11屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲自由體操、鞍馬、吊環(huán)冠軍，團(tuán)體第3名，全能第5名；1981年第21屆世界體操錦標(biāo)賽獲團(tuán)體第3名；1982年第6屆世界杯體操錦標(biāo)賽上，在男子全部7個(gè)個(gè)人項(xiàng)目中，獲全能、自由體操、單杠、跳馬、鞍馬和吊環(huán)6項(xiàng)冠軍，余下的雙杠項(xiàng)目也獲得了第3名。因此，成為世界體操史上至今唯一取得如此令人驚嘆的好成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員。由于這個(gè)成績(jī)只有獲得全部7項(xiàng)個(gè)人金牌或包括全能在內(nèi)的6項(xiàng)個(gè)人金牌再加個(gè)人單項(xiàng)的銀牌兩種情況才能打破這個(gè)記錄，故李寧當(dāng)年這個(gè)成績(jī)不但空前，幾乎也是絕后了，創(chuàng)造了世界體操史上的神話，從此被譽(yù)為“體操王子”。
李寧獨(dú)創(chuàng)的4個(gè)體操動(dòng)作分別被國(guó)際體聯(lián)命名為“吊環(huán)李寧擺上”“吊環(huán)李寧正吊”“鞍馬李寧交叉”和“雙杠李寧大回環(huán)”。
李寧在17年的運(yùn)動(dòng)生涯里，共獲得14個(gè)世界冠軍，獲得國(guó)內(nèi)外重大體操比賽的金牌106枚。
李寧1988年漢城奧運(yùn)會(huì)后退役，進(jìn)入了商界，以其姓名命名的“李寧牌”運(yùn)動(dòng)服裝及健力寶飲料多次贊助各種體育運(yùn)動(dòng)，為體育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。有“天才”“神童”“體操界的巨人”“王牌”“體操王子”等美譽(yù)，是體操界少有的獲得此類榮譽(yù)的運(yùn)動(dòng)員。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李寧對(duì)技術(shù)精益求精，勇于創(chuàng)新，頑強(qiáng)拼搏的和干一行，愛一行，干好一行的優(yōu)秀品質(zhì)。
五、遷移
體育明星身上都有著堅(jiān)持不懈、不畏艱難、敢于拼搏等。很多人身上也都有這種，下面來(lái)說(shuō)說(shuō)我們身邊的人吧。
學(xué)生可以盡情暢談自己的感受，教師注意引導(dǎo)學(xué)生，把明星身上的堅(jiān)強(qiáng)、持之以恒的與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)說(shuō)，而不能只把得到的啟示、教育落在口頭上。
六、拓展延伸
搜集的有關(guān)體育明星的資料、圖片，辦一期手抄報(bào)。
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