【必備】小班體育教案模板集錦六篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的小班體育教案6篇，希望能夠幫助到大家。
小班體育教案 篇1
最后修改日期：
活動前評析： 孩子是好動的，任何一種東西在他們手里都會有許多種玩法，在日常中，經(jīng)常會看見孩子用枕頭套拋高、用大一點的方巾做披風、做圍裙……新《綱要》在幼兒健康領域的目標中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。根據(jù)孩子的興趣，我設計了這堂課。
活動目標：樂意嘗試用布做各種游戲。
能肢體協(xié)調的做各種動作。
喜歡集體活動。
活動內容：好玩的布塊
活動準備：長方形布人手一塊、《我最棒》、輕音樂、鋼琴曲、清晨、拱門兩個
活動課程實錄：一、 開始部分：帶領幼兒熱身
放《我最棒》音樂，帶領幼兒手拿布塊進行熱身。
“小朋友們，準備好了么？大家要跟我一起做哦。ONE TWO READY GO ！”
走步、點頭、擺臂、轉身、彎腰、蹲、踮腳、跳
二、 進行部分：請幼兒探索布的玩法。進行交流并帶領幼兒一起玩。
1、“小朋友，請你來看一看，我們手里拿的是什么？”（布）
“布的用處可大了，你都在哪兒見過布？”（衣服、窗簾、布娃娃等幼兒自由回答）
“下面我們來試一下布有什么玩法，好么？”（輕音樂）
2、“剛剛小朋友玩出了好多種方法，誰愿意把你的玩法教給大家？”
“請XX來說一下，剛才你是怎么玩的？”
“我們一起來試一下吧�！�
“誰還有不一樣的方法？”
師給予小結。
3、播放音樂，師帶幼兒玩。
“簡簡單單的布也會有這么多的玩法，我們一起來運動吧！”
�。�1）劃船。a、師依次帶領幼兒將布放平，坐在上面，兩手抓住前面部分，用腿撐地前進。b、將布對齊短邊對折，雙腿跪在布上，用手撐地前進。
（2）蹦蹦跳跳。對短邊再折一次，用腳踏一踏，跳前跳后跳左跳右。
�。�3）獨木橋。再對齊短邊折一次，從一頭走向另一頭。
（4）長獨木橋。引導幼兒將橋組在一起，組成長長的獨木橋，一起走。
�。�5）波浪。小朋友兩手握起布條的兩頭，站成一隊，彼此蹲起不同，玩波浪。
�。�6）火車。一只手握住自己的與他人的布相交處，另一只手空出。引導幼兒鉆山洞。
三、結束部分：放輕音樂，帶領幼兒做放松活動
“小朋友玩了這么多都出汗了，讓我們一起來洗個熱水澡放松一下吧！拿好你們的澡巾，開始嘍！”
區(qū)角活動：
教師自評：這是一堂小班的體育活動，整堂課的氣氛很好，孩子們玩得很開心，基本實現(xiàn)教育目標，從小班開始，幼兒有游戲伙伴并愿意關注伙伴的行為，活動中有幾個部分是集體完成的，讓幼兒看到集體的力量并喜歡集體活動。這也是活動中的.亮點。難易適度，也稍稍具有挑戰(zhàn)性。
園長點評： 本活動是在輕松愉悅的過程中進行的，課堂上老師的表情豐富、教態(tài)很好，尊重孩子，激發(fā)了幼兒的好奇心，引導幼兒積極探索并主動表現(xiàn)，活動中老師的條理清晰，各環(huán)節(jié)銜接的很自然。環(huán)環(huán)相扣教育目標，但又不被教育目標所牽制。符合《綱要》的基本規(guī)程。
小班體育教案 篇2
［活動目標］
1、引導幼兒積極參與游戲，體驗到游戲活動帶來的樂趣。
2、練習從高處往下跳，提高幼兒身體的控制能力及平衡能力。
［活動準備］
平衡木、果樹。
［活動過程］
一、引導幼兒聽音樂做動作，活動身體。
師：孩子們！今天天氣真好，和媽媽一起來鍛煉鍛煉身體，好嗎？
邊念兒歌邊活動：
小鳥走路飛呀飛， 小兔走路跳跳跳，
小貓走路靜悄悄， 小馬走路跑跑跑。
二、帶領幼兒練習從高處往下跳，提高幼兒身體的`控制能力及平衡能力。
1、教師示范動作，重點提示幼兒注意動作要領。
2、幼兒練習。
三、玩游戲“摘果子”，引導幼兒參與游戲。
1、教師：“寶貝們！咱們家果園的果子成熟了，和媽媽一起去摘果子，可是要經(jīng)過小橋才能摘到果子，誰愿意和媽媽一起去摘果子呀？”
2、引導幼兒游戲。
四、放松活動，聽音樂結束。
1、教師帶領幼兒做拍拍小腿、輕提輕放小腿等放松下肢的動作。
“孩子們！累了嗎？坐在地上和媽媽休息一會吧！”
2、情感體驗：“我們摘了這么多的果子，高興嗎？拿著咱們的果子回家吧！”
小班體育教案 篇3
設計意圖：
小班的孩子很喜歡跑跑跳跳，但動作還不協(xié)調，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調能力，我設計了一節(jié)戶外活動《我有一個大皮球》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受游戲的快樂。
活動目標
1.引導幼兒練習原地跑和雙腳原地跳的動作。
2.，發(fā)展幼兒身體的`協(xié)調性和彈跳能力。培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣
3.通過老師和幼兒共同玩游戲，增進師幼感情。
活動準備
平整寬闊的場地，彩色的大皮球。
活動過程.
一 . 和幼兒一起做準備活動
邊唱兒歌邊活動一下四肢
動一動
動動頭來，動動腳，
扭扭屁股，扭扭腰。
小手小腳問聲好，
小腳高興地到處跑。
二 . 導入
1.以兒歌《大皮球》導入，激發(fā)幼兒活動興趣。
大皮球
媽媽買個皮球，
上面畫個小猴，
我來拍拍皮球，
小猴翻個跟斗。
請每個小朋友自選一個皮球，自己拍一拍皮球。說說自己的玩法。
三.教師和幼兒一起玩球
1、幼兒手拉手圍成一個圓圈，教師站在大圓中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊根據(jù)兒歌內容有節(jié)奏地做雙腳原地向上跳的動作。(老師把球拍一下,幼兒跳一下.)老師連續(xù)拍球，幼兒就原地跑，
2、老師站在大圓中間，邊念兒歌邊把球拋給幼兒，幼兒接住球再拋給老師，老師在拋給另一名幼兒。
兒歌
我來拋，你來接，
大皮球，真好玩。
活動延伸
幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
小班體育教案 篇4
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。
科目：水平一體育
教學對象：二年級學生
設計者：xxx
課時：第三課時
一、指導思想
本課以實施《體育與健康課程標準》為依據(jù)，以“以人為本”、“健康第一”“快樂體育”為指導思想，貫徹新課程理念。力求從學生的實際出發(fā)，以學生發(fā)展為目的，創(chuàng)設與課堂相融合的情境，通過情景教學增強課堂的趣味性，調動學生的學習積極性。讓學生在玩中學、學中練，在學習技能的同時感受到學習的快樂，促進身心發(fā)展。
二、教材分析
擲準是水平一“身體健康學習領域”中的內容之一，也是小學階段，投擲動作的重點教材。主要是使學生初步學會自然揮臂的投擲動作，以發(fā)展學生投擲動作能力，全面鍛煉身體，體驗參與活動的樂趣。
本課根據(jù)擲準的教學內容，安排了持輕物擲準技能和游戲的學習，在增強學生的上肢力量，提高學生的協(xié)調、靈敏素質。同時培養(yǎng)學生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。
三、學情分析
本課的教學對象是小學二年級三班的學生，該班學生上課注意力較分散不易集中，但是身體素質普遍較好。課堂上采用情景教學法，能有效調動本班學生上課的積極性和注意力，教學中適時培養(yǎng)學生的`自信心和掌握動作的滿足感，注意關注學生的個體差異，尊重學生的主體地位，提高其自主練習、自主參與的興趣。
四、教學目標
1、認知目標：通過教學，讓學生初步持輕物擲準的動作概念，提高認知，激發(fā)學習興趣;
2、技能目標：通過情境教學使80%的學生能學會持輕物擲準的基本技術動作，使90%的學生能夠積極參與到課堂游戲;
3、情感目標：培養(yǎng)學生敢于嘗試，不怕挫折，克服困難的良好品質，增強參與體育活動的自信心。
五、教學設計
第一部分：準備部分
1、 蛇形跑：教師帶領學生進行蛇形跑。
2、 熱身操：音樂伴奏《向前沖》下，進行熱身。 第二部分：基本部分
1、 叮叮鐺鐺：讓學生模仿錘子敲打釘子的練習。
2、游戲：炸狼堡比比誰投得準 第三部分：結束部分
1、放松操：吹氣球，學生模仿氣球，進行身心放松。
2、 師生小結本課。
3、宣布下次課內容，歸還器材，禮貌道別。
六、教學重、難點
教學重點：正對投擲方向、看準目標自然揮臂投出。 教學難點：動作協(xié)調、連貫、投得準。
七、課程預想：
在課的設計上新授課的教學內容選擇比較簡單，學生比較容易掌握。預計整堂課的練習密度約為45%～50%，練習強度中等，平均心率100～120次/分。教學上采用指令性與非指令性練習相結合，強調學生自由發(fā)揮地發(fā)展個性，鼓勵學生自我表現(xiàn)。課堂上師生間的教與學相互配合，以期共同實現(xiàn)課的目標。
八、場地與器材：
空地一塊、小音箱、口哨、紙球、灰太狼圖片、標志物5個
小班體育教案 篇5
吹泡泡
活動目標
1．理解兒歌內容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。
2．能認真觀察、大膽表達自己的想法。
3．感受游戲的樂趣，體驗學習的快樂。
活動準備
泡泡瓶若干。
活動過程一
一、在游戲中引導幼兒觀察并大膽講述
1．師(神秘的口吻)：老師今天給你們帶來了一樣很有趣的東西，你們想知道是什么嗎?想？那老師有個條件，就是請小朋友把手指操《大胖子》做一下，然后閉上眼睛不要睜開，好嗎?(教師吹泡泡，讓教室里充滿泡泡。)小朋友睜開眼睛，快看是什么呀? 歡迎小朋友們來到泡泡王國。
2．師：喜歡泡泡嗎?那想不想吹泡泡呢?請幾位小朋友上來，然后告訴他們 ，老師還有幾個問題,如果回答的好的話,老師就要獎勵吹泡泡的玩具,但是小朋友拿到玩具后還不能玩,只有老師讓吹的時候才可以吹,負責老師就要收回玩具了.(陸續(xù)請10個小朋友在圓圈中間吹，其他小朋友觀察回答問題)
那你們看看泡泡是什么樣子的?(圓圓的?象什么?鼓勵幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)我們一起找個大泡泡吧，再來找個小泡泡。
3．師：快來看看，我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答．隨著幼兒回答豐富詞匯：五顏六色。)
4．師：小朋友去追一個泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?
�。ㄕ埿∨笥鸦氐阶簧献龊茫�5分鐘）
二、師生邊小結邊學兒歌
1．師：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后教師小結：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡，吹出一個小泡泡(請幼兒和老師一起邊說邊表演)
2．師：泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結：五顏六色真漂亮。
3．師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)教師小結：泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦?泡泡不見了!（3分鐘）
三、再次感受并理解兒歌內容 （10分鐘）
1．師：老師把剛才我們和小泡泡做游戲的事情編成了一首好聽的'兒歌，請小朋友聽一聽。(教師有表情地示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。) 1看著課件不帶動作讀1遍
2看著課件帶動作讀1遍
3小朋友看著課件讀一遍
4教師用手勢、動作鼓勵幼兒和老師一起朗誦兒歌。
四、通過游戲，引導幼兒進行創(chuàng)編
7．師：泡泡好玩嗎？你想不想也來當一回小泡泡。今天，我們就要來玩一個“吹泡泡”的游戲。我們全班小朋友手拉手，變成一個大泡泡；再向圓心走變成一個小泡泡。(教師與幼兒一起
，一邊朗誦兒歌，一邊表演。) 1遍
8．接下來我們玩?zhèn)�更好玩的，小朋友念完兒歌后老師說，泡泡飛高了，小朋友就把手舉起，老師說泡泡飛低了，小朋友酒蹲下，老師說泡泡破了，小朋友就說啪，然后回到位置上，等老師在說吹泡泡，你們就回來好嗎？）1遍
2．師：我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進泡泡行內容替換。如：泡泡飛呀飛，飛到頭發(fā)上。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦?泡泡不見了!)
3．師：小朋友說飛到哪里，就將它編到兒歌里去。(依次請幼兒回答，然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。)
五、總結活動
師：老師今天還給小朋友準備了許多的泡泡液，我們一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飛到哪里去了，我們再把它編到兒歌里去，好嗎?
附：吹泡泡兒歌
吹泡泡，
吹泡泡，
吹出一個大泡泡， 吹出一個小泡泡。 五顏六色真漂亮。 泡泡飛呀飛，
泡泡不見了!飛到手心上， 咦?
小班體育教案 篇6
活動目標：
1、練習雙腳向前跳，發(fā)展彈跳力。
2、體驗游戲的快樂。
活動準備：
小青蛙頭飾、撒在“稻田”里的害蟲圖片若干。
重點難點：
讓幼兒練習雙腳向前跳，發(fā)展幼兒的彈跳力。
活動過程：
1、情景表演，教師以媽媽的身份導入此節(jié)活動。
這邊的河水好清啊，看看有我的孩子嗎？游啊游，游啊游，終于發(fā)現(xiàn)我的寶寶了，寶寶，給媽媽打個招呼吧，今天媽媽交給你們好多本領，想不想跟媽媽一起學��？（幼兒自由回答）小蝌蚪游啊游，游啊游，這邊游游，那邊游游，慢慢地長出兩天后退（伸伸腿，踢踢腿），小蝌蚪繼續(xù)游啊游，尾巴慢慢地變短了（扭扭屁股），長出了兩天前腿（伸伸胳膊，側伸胳膊，上舉胳膊），后來呢，小蝌蚪扭扭屁股尾巴不見了，孩子們你們已經(jīng)變成小青蛙了。今天教你最拿手的本領就是怎樣向前跳，怎樣捉害蟲，你們想不想跟媽媽一起學�。ㄗ杂苫顒樱�
2、小青蛙練本領
�。�1）小青蛙在池塘游泳
小青蛙要到河里去游泳了，媽媽教你怎樣游（幼兒學一學）
�。�2）啊！荷葉好漂亮啊。今天天氣這么好，我們到荷葉上曬曬太陽吧（教師重點講解跳的動作要領，雙腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指分開，輕輕跳）
�。�3）小青蛙在荷葉間跳上跳下，跳來跳去。
這邊也有好多好多的荷葉啊!一起跳到這邊玩玩吧！玩了這么長時間好累啊，坐到荷葉上休息一會吧！
3、小青蛙捉害蟲（蛙跳）
（1）捉地上的害蟲（蛙跳）
我們小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特殊的本領呢，你們知道是什么嗎？（青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲，是農(nóng)民朋友的好幫手，我們是益蟲，大家都保護青蛙）媽媽捉害蟲請寶寶們跟著學一學。
教師講解：捉害蟲時要蹲下來，兩臂體前伸直，手觸地，腳分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉住。
現(xiàn)在我們就去捉害蟲，為人民除害吧�。總�幼兒一個小桶，把捉到的害蟲放到小桶里）數(shù)一數(shù)自己捉了多少蟲子。
（2）捉空中的害蟲（連續(xù)跳）
我們青蛙的本領可大了，不僅能捉地上的`害蟲，還能捉空中的害蟲，可是要想捉空中的害蟲可不容易，我們該怎么辦呢？（幼兒自由回答）
教師講解：捉蟲前雙腿蹲下一點，要看的準，而且還要跳的高。（教師帶幼兒練習幾遍）
4、活動結束。
我們知道在前方的樹林里就有好多的害蟲，如果想要捉到蟲子，可是要遇到好多困難的哦！我們能不能成功？現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！跳過樹樁，游過小河，跳過獨木橋。
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