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小班體育教案

時間:2021-04-01 09:15:30 體育教案 我要投稿

小班體育教案匯總十篇

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編收集整理的小班體育教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班體育教案匯總十篇

小班體育教案 篇1

  活動目標

  一、讓幼兒體驗單、雙腳跳得動作要領,培養(yǎng)跳躍能力。

  二、提高幼兒下肢的耐力。

  三、培養(yǎng)幼兒主動參與活動的態(tài)度,激發(fā)體育活動興趣。

  四、培養(yǎng)幼兒保護青蛙的意識。

  五、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  六、能根據(jù)指令做相應的動作。

  教學重點、難點

  讓幼兒模仿青蛙跳,鍛煉幼兒下肢的耐力和靈活性。

  活動準備

  呼啦圈。

  活動過程

  一、熱身運動,小蝌蚪找媽媽。

  二、讓小朋友模仿青蛙的叫聲。

  三、請小朋友說說青蛙的本領。

  四、教師與小朋友一起說說小青蛙的動作是怎樣的。

  五、指定一個區(qū)域為水塘,于水塘中放置呼啦圈。

  六、教師請小朋友當小青蛙,鼓勵幼兒踴躍嘗試跳躍的創(chuàng)意練習。

  七、觀察小朋友的跳躍動作,找出示范的有創(chuàng)意的跳躍動作,轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳等,并為其動作取名字。

  八、教師請幼兒依指令做出跳躍的動作。

  九、兩人一組,一人負責變換動作,另一人則跟著變換動作。

  十、比一比誰的本領強。

  十一、收拾場地、器材。

  教學反思

  這節(jié)課是我以青蛙學本領的情境進行教學,幼兒對事物充滿好奇且善于模仿,有較強的表現(xiàn)欲望,以趣味性和靈活多樣的運動形式,來調(diào)動、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運動的興趣。我先以呼啦圈作為池塘,以蝌蚪變青蛙的方式展開熱身運動,幼兒興趣點很高,接下來讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘,老師并總結出幾種方法如:轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳,引導幼兒自己嘗試,教師再請?zhí)煤玫挠變哼M行示范,同伴之間的榜樣作用能很好的激發(fā)幼兒更好的練習,但老師沒有對幼兒的表現(xiàn)進行有效的總結和適時的引導,老師也沒有做示范動作,怕老師的示范動作影響幼兒的創(chuàng)新能力,這樣可能會導致幼兒并沒有很標準的掌握新動作。

  小百科:青蛙屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物,成體無尾,卵產(chǎn)于水中,體外受精,孵化成蝌蚪,用鰓呼吸,經(jīng)過變異,成體主要用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。

小班體育教案 篇2

  一、活動內(nèi)容

  我會滾皮球

  二、活動目標

  1、學習滾球的方法,練習將皮球從起點滾到終點,初步學習直線滾球和繞障礙物滾球。

  2、在教師的語言提示和自己的嘗試練習過程中,逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法,產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。

  3、在活動中努力聽清教師的要求,堅持將自己的球滾到終點,體驗游戲的快樂。

  三、活動準備

  皮球若干。

  四、活動過程

  1、玩皮球,引導幼兒自由探索玩皮球的方法,看誰的花樣多,和別人玩的不一樣。

  2、教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。教師邊拍皮球邊念兒歌:"大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一會兒低,一會兒高。"念到"跳跳跳"時,幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。

  3、引導幼兒學習球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。

  4、學習直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點直線滾到終點直線。

  教師:今天,大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了,皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里,小朋友你能幫助它們嗎?

  5、幼兒人手一只皮球,練習將球從起點滾到終點后,再將球取回站在老師周圍。

  6、教師:你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?

  教師總結:

  小朋友要跟著皮球往前跑,而且滾球時不能用勁太大。

  1、幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。

  2、引導幼兒把自己的皮球扔進筐子里,然后帶領所有幼兒坐在場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的`動作。

小班體育教案 篇3

  活動目標

  激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

  初步練習走平衡木。

  培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

  通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  重點難點

  重點:培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性。

  難點:教會幼兒正確走平衡木的方法。

  活動準備

  矮平衡木、紙制作的“小路”(50cmx18cm),一封信,玩具猴一個,小羊頭飾、“小花”和“青草(用布縫制的)”若干。

  活動過程

 。ㄒ唬╅_始部分

  聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。

 。ǘ┗静糠

  1、創(chuàng)設情境。老師扮羊媽媽。羊媽媽早上起來收到了一封信,信上說好朋友小猴生病了。羊媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐『?墒牵ㄟ^小猴家只有一條小路。羊媽媽要求孩子們,走路的時候要小心,不能踩到兩邊的小花。

  2、走“小路”。 羊媽媽帶著小羊們?nèi)タ葱『,一個跟著一個走(走紙制作的小路),邊走邊說:“小小路,窄又長,花兒開在路兩旁。小羊兒,走小路,整整齊齊排成行!钡搅诵『锛液螅儐査牟∏,并說一句祝福的話,然后再按照原來的路走回來。

  3、過“小橋”。小羊從小猴家回來后,特別高興。羊媽媽說:“家里的青草不多了,我們?nèi)ジ钋嗖莅。”割青草要到河的對岸,需要過一座“小橋”, 羊媽媽教小羊們怎么過“小橋”。

  教師演示怎樣過“小橋”。

  和幼兒一起說一說過小橋的兒歌:

  小羊小羊要過橋,

  張開雙臂走上橋,

  心不慌,身不搖,

  一步一步走過橋。

  請3到4個幼兒練習走小橋,教師指導并請幼兒認真觀看。

  出示矮矮的平衡木,請幼兒自己走小橋。割完青草之后,從原路(矮矮的平衡木)走回來,把青草放到筐里,再接著去割青草。(教師在平衡木邊上保護幼兒,并提醒走平衡木的要領。)

  4、青草都割完后,小羊們看到自己的勞動成果很高興。羊媽媽表揚了羊?qū)殞,然后帶它們到森林里玩耍,玩得很快樂!按禾斓剑鞖夂,小羊出來伸懶腰。我們要小心大老虎,眼睛快快瞧一瞧。”這時候,一名老師扮演的大老虎出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復玩幾次(四散追逐跑)。

  (三)結束部分

  1、為了戰(zhàn)勝大老虎,小羊需要學本領,學習各種動物的樣子,迷惑大老虎,嚇跑它。

  羊媽媽帶著小羊模仿各種動物的樣子,也可以讓小朋友自由創(chuàng)作。

  2、太陽落山了,聽音樂《搖籃曲》,作整理動作,自然結束。

  教學反思

  我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中,我和孩子們一起準備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。

  因為是小班幼兒,所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式,再現(xiàn)小羊們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中,通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學習本領等動靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力;旧贤瓿闪私虒W目標。

  需要改進的地方:如果在角色的選擇上能夠不用小羊,而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的,因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的,而小貓給人的感覺是靈活、輕巧,更適合走平衡木和后面的跑。還有,在活動的重點部分“過小橋,割青草”等環(huán)節(jié),我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞,后來改用布縫制成一捆一捆的,效果很好。

  小百科:愉快這只不過是在大腦內(nèi)產(chǎn)生的生化反應,大腦會釋放出類似快樂的電流。

小班體育教案 篇4

  活動領域:

  體育活動前評析最近一段時間,我發(fā)現(xiàn)孩子們對小枕頭很感興趣,午睡時他們一會兒抱抱小枕頭,一會兒又拋接小枕頭,非常開心。我想:何不收集一些靠墊,組織一系列活動,讓孩子們在玩中獲得一些認知經(jīng)驗,得到一些動作發(fā)展呢?為了讓孩子能更加快樂地玩,我設計了螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶玩“面包”的情節(jié),增強了活動的游戲性和情景性。

  活動目標:

  1、喜歡玩靠墊,初步感受靠墊的不同玩法。

  2、激發(fā)對體育活動的興趣,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

  3、體驗與同伴一起玩耍的樂趣。

  活動準備:

  1、螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊(靠墊的邊緣縫合)。

  2、場地上鋪上地毯,活動前為幼兒脫掉鞋子。

  (說明:螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢,靠墊的一面也有尼龍褡袢,這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把面包背在背上)

  活動過程:

  一、小螞蟻在媽媽的帶領下進入場地

  螞蟻媽媽:寶寶們,今天,我們帶著大面包到草地上去玩玩,好嗎?(音樂聲中,螞蟻寶寶和媽媽背著大面包邊爬邊念兒歌:“小螞蟻背面包,嗨喲嗨喲爬呀爬,嗨喲嗨喲爬呀爬,爬到草地去玩耍!保

  二、小螞蟻玩面包

  1、親親大面包

  螞蟻媽媽:大面包是我們小螞蟻的好朋友,我們抱抱它,親親它,再站起來把大面包舉得高高的,抱著面包輕輕地轉(zhuǎn)一圈。

  2、自由玩大面包

 。1)螞蟻媽媽:大面包真高興,聽一聽,它好像在說話呢!哦,大面包說:它想和我們小螞蟻一起玩呢!那我們就帶著大面包玩一玩吧。

 。2)螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩面包。如:拋接大面包,抱著面包滾一滾,在大面包上跳上跳下,把面包頂在頭上,把面包壘高等等。(教師進行個別指導或帶全體孩子集中學1~2個動作)

  3、玩“小路”

 。1)接“小路”

  螞蟻媽媽:寶寶們快過來看一看,這兩只大面包連在一起多開心啊,它們是好朋友呢!如果把這些大面包一個一個都連起來,那一定很好玩的,我們來試試吧!(鼓勵小螞蟻和媽媽一起合作把“面包”一個一個接起來)

 。2)玩“小路”

  螞蟻媽媽:看看,這么多面包連接在一起,變成了很長很長的什么呀?(幼兒自由說)

  螞蟻媽媽:現(xiàn)在,我們在小路上可以干什么呢?誰會勇敢地爬過去!還可以怎么玩?(引導幼兒在“面包小路”上走、跳、騎等)

  三、把“面包小路”抬回家

  1、下雨了

 。ǚ拧跋掠辍币魳罚┪浵亱寢專郝犚宦,這是什么聲音?哎呀,下雨啦!我們趕快把“面包小路”抬回家吧!

  2、把“面包小路”抬回家

  鼓勵小螞蟻一起把“面包小路”“嗨喲,嗨喲”抬回家。

  活動延伸:

  把靠墊放在區(qū)域角,在日常生活中,幼兒可以自由玩靠墊,并鼓勵幼兒繼續(xù)探索靠墊的不同玩法,如可以玩“趕小豬”,背著靠墊走或跑等等。

  本活動在實施過程中,幼兒始終處于積極、快樂、主動的學習狀態(tài)中,活動設計體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念,其教育價值取向強調(diào)的是讓孩子在活動中獲得經(jīng)驗、獲得發(fā)展、獲得學會學習的能力,活動中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化,其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導者”變?yōu)閮和瘜W習的“支持者”和“合作伙伴”。

  教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動中,能為幼兒做好充分的準備,活動中的每個環(huán)節(jié)緊扣主題,讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中,充分體現(xiàn)了幼兒在“玩中學”、“學中玩”中掌握了知識和技能。

  教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動中,能為幼兒做好充分的準備,活動中的每個環(huán)節(jié)緊扣主題,讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中,充分體現(xiàn)了幼兒在“玩中學”、“學中玩”中掌握了知識和技能。本活動在實施過程中,幼兒始終處于積極、快樂、主動的學習狀態(tài)中,活動設計體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念,其教育價值取向強調(diào)的是讓孩子在活動中獲得經(jīng)驗、獲得發(fā)展、獲得學會學習的能力,活動中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化,其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導者”變?yōu)閮和瘜W習的“支持者”和“合作伙伴”。(江蘇省淮安市金湖縣閔橋鎮(zhèn)幼兒園 張和蘭)

小班體育教案 篇5

  活動目標:

  1、能肩上負重進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作。

  2、有不怕困難,勇敢向前的精神。

  活動準備:

  1、一塊空場地。節(jié)奏歡快的音樂。

  2、和運動相應的體育器材,并做好標記。

  活動過程:

  (一)導入:

  小朋友們你們有沒有去冒過險啊,比如:走獨木橋、穿過“小樹林”、跨跳過“小河”之類,今天我們就來做一個小小的旅行,在做旅行之前我們先來鍛煉一下身體吧。(老師帶領幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做“旅行”前的準備)。

  (二)展開:

  1、聽信號走。

 、僖宦房v隊走,要求一個跟一個,保持一定間距的走。

  ②聽信號向一定方向走、跑、跨、跳,如向左、右、前、后。

  2、探索旅行路線。

  ①請幼兒自由觀察場地上的游戲材料,啟發(fā)幼兒認認、讀讀是什么地方。

  ②說說自己發(fā)現(xiàn)的旅行路線。

 、蹥w納旅行路線:走過“獨木橋”→跨跳過“小河”→鉆過“山洞” →爬過“山坡” →穿過“樹林”→達到目的地。

 、苡變鹤杂商剿、練習,教師巡回觀察與指導。

 、萦變褐v述探索的方法并請一兩個幼兒做示范。

  ⑥教師根據(jù)幼兒掌握動作的實際情況有針對性的進行指導。

 、哂變涸俅畏稚⑿缘木毩暎處熯M行個別指導。

  (三)延伸活動:游戲《小小旅行家》。

  幼兒結伴同行進行旅行,旅行中體現(xiàn)互相幫助的和品質(zhì)。多次進行游戲。

  (四)放松活動。

  幼兒根據(jù)柔和的音樂做伸展運動,同伴間相互揉揉肩、捶捶后背。

  老師小結:

  老師重點鼓勵、表揚活動中不怕累不怕苦,堅持到底的幼兒。并鼓勵其他幼兒學習這種精神。

  活動結束:

  這是一節(jié)體育游戲,在運動身體的同時,培養(yǎng)了幼兒在遇到困難時要互相幫助,共度難關。

小班體育教案 篇6

  有益經(jīng)驗:

  1、鍛煉幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。

  2、引導幼兒幼兒學習雙腳向前行進跳。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  重點:練習雙腳向前行進跳。

  難點:學習腳掌輕輕落地。

  活動準備:小兔頭飾、狼頭飾、

  場地布置:場地另一邊放有蘿卜,場地距離20米

  活動過程:

  一、開始部分

  兔寶寶做早操,教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操,尤其多做一些下肢運動,使腿部關節(jié)和韌帶得到充分的活動。

  二、基本部分

  1、嘗試自己練習跳的動作:師:兔寶寶們,你們都已經(jīng)長大了,不能老要媽媽抱了,要學會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的,請小寶寶走給媽媽看。

  2、教師請動作正確的幼兒來示范給大家看,提醒大家要雙腳一起跳。

  3、游戲《收蘿卜》師:兔寶寶,我們種的蘿卜長大了,我們?nèi)グ阉栈貋,煮來吃,好嗎?可是,路上住著一只大灰狼,耳朵特別靈,大家要小心哦!想想,怎樣才能不讓大灰狼聽到?幼兒進行練習,“大灰狼”抓重重落地的幼兒。討論:為什么大灰狼

  會知道?我們應該怎樣走?教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看,教師小結向前行進跳動作要領。師:跳前要蹲下一點,雙腳向前跳,落地時要輕,不發(fā)出聲音。幼兒進行游戲,把蘿卜全部摘完游戲結束。

  三、結束部分繼續(xù)嘗試:

  兔奶奶打電話來,請寶寶幫她摘青菜,奶奶的菜地前面有條小溝,你們回去試一試,怎樣過小溝,明天我們大家一起來學這個本領好嗎?

小班體育教案 篇7

  【設計意圖】

  小班階段幼兒的平衡能力還較弱,平衡板是發(fā)展此項運動能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動,本設計根據(jù)幼兒這一特點,在培養(yǎng)幼兒平衡能力的同時,也注重培養(yǎng)孩子們對體育活動的興趣以及探索和創(chuàng)新的精神。

  【活動目標】

  1.在體育活動中能自主活動,大膽探索平衡板的多種新玩法,發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。

  2.探索平衡板和球結合的多種玩法,提高動作的靈巧性、協(xié)調(diào)性,體驗與同伴合作的愉快。

  【活動準備】平衡板、球各人手一個。

  【活動過程】

  一、準備活動

  以故事形式引導幼兒做準備運動。

  教師:春天來了,小燕子飛來了(上肢運動——兩臂在體側(cè)上下擺動),多開心。飛到樹林里,許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)——身體左右、前后轉(zhuǎn)動),真帶勁。小燕子飛到公園里,看到許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運動),有趣極了。

  小燕子飛到動物園里,看到許多大象,大象的鼻子長又長(腹背運動——身體前屈學長鼻子大象走),像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里,看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運動),它們也學著跳上跳下。

  小燕子還看到爺爺奶奶在做運動(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股),輕松輕松。

  準備活動可視具體情況重復一次。

  二、基本部分 1.探索平衡板的多種新玩法。

  (1)幼兒自主探索。

  (2)教師小結,請個別幼兒介紹、示范自己的新玩法。

  師:剛才,小朋友們都做了嘗試,老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法,現(xiàn)在,誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來學學這些新的玩法,好嗎?(請幼兒介紹、示范自己的玩法,教師及時給予鼓勵。)

  (3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。

  幼兒自由分成三組玩:

 、僬驹趦蓮埰胶獍迳献(兩張合拼增加寬度再接長)。

 、谠谄胶獍宓姆疵嫔献(平衡板反面有弧型,增加了難度)。

  ③在平衡板的反面上爬。

  2.探索平衡板和球結合的多種玩法。

  (1)幼兒自主探索。

  師:皮球也想玩了,我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一個球和板,想想這兩種玩具可以怎么玩。

  (2)小結,請幼兒示范自己的玩法。

  師:你們真聰明,還可以把球和平衡板當成朋友一起玩,想出那么好玩的游戲。現(xiàn)在,請一個小老師上來示范一下(幼兒示范)。

  (3)重點練習板上拋接球、板上運球、趴在板上推球。

 、侔迳蠏伣忧颍弘p手抱球站在平衡板上,把球向上拋出,等球下落時馬上把球接住。

 、诎迳线\球:把平衡板一個接一個地連成小路,中間相距30厘米,幼兒抱球從平衡板上走過,把球投入筐中。

 、叟吭诎迳贤魄颍簝扇艘唤M,趴在平衡板上,相距一米左右進行推接球游戲。

  三、結束部分

  師:我們把球放在平衡板上,手扶住平衡板的兩邊不碰到球,把它們都送回家吧,好嗎?看誰的球一直都不會掉下來。

小班體育教案 篇8

  活動目標:

  1.學習向一定的方向滾球,增強手臂力量。

  2.在游戲情節(jié)中嘗試向一定和范圍滾球,提高手眼協(xié)調(diào)能力。

  指導要點:

  活動重點:復習拖球走跑能力。

  活動難點:指導幼兒學習向一定的方向滾球。

  指導要點:指導幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下,皮球放在腳前,雙手抱著球的兩邊,用力推出去。

  活動準備:

  1.小貓頭飾、錄音機、磁帶。

  2.皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。

  活動過程: 一.準備部分

  1.幼兒扮演貓寶寶,跟著貓媽媽在音樂伴奏下進場律動。

  2.自編球操。(上肢運動、體側(cè)運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動。)

  反思:活動開始的暖身部分,以角色形象進入,貓媽媽帶領寶寶們在音樂伴奏下以圓圈的形式做進場律動;接著拿球做球操。這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒玩球的欲望,幫助幼兒活動開身體各個部位。整個氣氛很好,幼兒興趣高,能積極、認真地模仿球操。

  二.教學與練習部分

  1.游戲"小貓玩球"。

  教師出示大皮球,吸引幼兒注意。

  幼兒四散玩球,教師觀察幼兒有無出現(xiàn)滾球動作(一物多玩:拍球、拋球、踢球等)。

  教師:我們用球和身體的各個部位做游戲吧,看看誰的玩法多!

  2.游戲"小貓滾球"

  1)幼兒自由探索滾球的玩法,教師有目的地觀察幼兒。

  教師:剛才有只小貓把皮球滾出去,我們也來試一試吧!

  2)師生共同分享、交流經(jīng)驗,總結動作要領:身體蹲下,皮球放在腳前,雙手抱著球的兩邊,用力推出去。

  3)幼兒再次用剛才共同總結的動作要領,嘗試滾球。

  3.比賽"球兒在賽跑"。

  玩法:在場地一邊拉上標識線,小貓們在起點線上跟著貓媽媽一起玩游戲,看看寶寶能否將自己的球滾到標識線范圍。

  4.幼兒分小組進行球的游戲,調(diào)節(jié)身體各部信動作。

  導語:貓媽媽帶著小貓來到了球兒游樂園,這里有不同的游戲,每種游戲勝利后可以得到一條小魚,之后再換一種新的游戲,寶寶們爭取第種游戲都能玩到,等會我們看看誰得到的小魚多。

  1)滾球撞積木:積木在另一邊堅起,幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木,即獲得勝利。

  2)小球鉆山洞:幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。

  5.律動《小皮球》

  6.結束。

小班體育教案 篇9

  活動目標:⒈學習原地雙腳并攏,用力向上縱跳觸物。⒉通過自身的練習,知道用力擺臂帶動身體向上。⒊在游戲“大風和樹葉”中注意傾聽教師的指令;顒訙蕚洌孩睒渖蠏煊刑O果若干,數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。⒉另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。⒊空果藍若干、草蓋、長凳。

  活動過程:

 、睖驶顒印O果秋天到了,果園里的蘋果熟了,我們排著隊伍到果園了去吧,引導幼兒一個跟著一個在場地周圍走,要求保持距離。

 、灿螒蚧顒印O果。

 、拍銈兿肴フO果嗎?可是蘋果長在比我們高的樹上,怎么樣才能摘到它呢?(跳起來)。

 、朴變涸鼐毩曄蛏咸,鼓勵幼兒想高處跳。

 、钦堃晃惶母叩挠變菏痉叮龑Т蠹矣^察他的手臂。

  ⑷幼兒原地練習,雙腳并攏,用力擺臂帶動身體向上。

  ⑸將幼兒帶到場地摘蘋果,教師指導動作若的幼兒。

  ⑹蘋果大豐收了,我們拍拍氣球樂一樂,鼓勵幼兒向上跳,向更高處挑戰(zhàn)。⒊放活動——大風和樹葉。秋天到了,一片片樹葉隨風飄落,我們來扮演小樹葉隨風飄蕩好嗎?鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動作。

小班體育教案 篇10

  一、活動目標

  1、鼓勵幼兒用多種方式玩皮球,激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力;

  2、學習左右手交替拍球;

  3、學習滾、拋接球及夾球跳、踢球等的動作能力;

  4、培養(yǎng)同伴間團結合作的態(tài)度。

  二、活動準備:

  大小球若干個

  三、活動過程

  (一)鼓勵幼兒用多種方式玩球

  1、用語言談話的方式引出出課題

  看,今天老師帶來了什么?(球)

  2、讓幼兒自由玩球,探索球的不同玩法,球有許多不同的玩法,看看誰的玩法和別人的不一樣

  (二)玩法

  1、左右手交替拍球。教師示范講解左右手拍球的方法,幼兒每人一球分散練習,教師巡視指導。對掌握拍球方法有困難的幼兒,集中到一起進行示范和講解再分散練習,可讓拍的好的幼兒幫助不會拍的幼兒

  2、滾球、拋接球。幼兒掌握左右手交替拍球技能后,自由組合練習拋接球,滾球。丟不會左右手交替排球的幼兒,教師繼續(xù)指導其進行練習

  3、滾球游戲。部分幼兒圍成圈,部分幼兒在圈內(nèi),共用一個皮球。游戲開始,再圈上的幼兒向圈內(nèi)幼兒滾球。圈內(nèi)幼兒躲閃,不讓球碰到自己,若被球碰到,停止游戲。若球未碰到圈內(nèi)幼兒,站圈的幼兒誰接到球,誰接著把球向圈內(nèi)幼兒滾去,每組輪流到圈內(nèi)一次

  四、活動評析:

  此活動設計主要是以激發(fā)幼兒用多種方式來玩球的興趣為突口,全面鍛煉幼兒的跑跳以及跳躍、躲閃的動作能力,增強幼兒的體質(zhì)達到全面鍛煉身體的最佳效果。培養(yǎng)同伴間相互合作的態(tài)度,活動以游戲為主要的教學手段,使幼兒在輕松自由的活動中快樂的玩球。

  五、活動總結:

  教師總結幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵那些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,使其獲得其中的快樂。同時,教師也要照顧到那些能力相對較弱的幼兒的情緒,增強其自信心。

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