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大班體育教案

時間:2023-01-09 12:49:30 體育教案 我要投稿

大班體育教案(通用20篇)

  作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的大班體育教案,歡迎大家分享。

大班體育教案(通用20篇)

  大班體育教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、利用報紙進(jìn)行體育游戲,讓幼兒嘗試報紙的不同玩法,提高身體平衡能力。

  2、通過本次教學(xué)活動發(fā)現(xiàn)幼兒的社會性,增強(qiáng)幼兒的合作意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人一份報紙,乒乓球四個。

  2、錄音機(jī)一臺,磁帶一本,四張紅色蠟光紙。

  玩法:

  一、開始部分:

  教師與幼兒室內(nèi)談話:我們桌子放的是什么?報紙有什么用途?

  二、基本部分:

  在教師準(zhǔn)備的游戲中穿插幼兒提供的'游戲方法,讓幼兒的勞動成果得到認(rèn)可,給幼兒以成功感。另有些好的意見因材料不具備或其他原因不能進(jìn)行的可讓幼兒課下自行組織或答應(yīng)幼兒放在下節(jié)課進(jìn)行。

  1、競走。將報紙頂在頭上四散走,教師拍手變換速度,幼兒隨著節(jié)奏走,比比誰的報紙頂?shù)臅r間長,不掉下來者為勝。

  2、粘報紙。將報紙放于胸前起跑后便將手松開,報紙能粘在身上者為勝,并思考報紙為什么能粘在身上?

  3、托球。將報紙對折幾次成一乒乓球拍,幼兒分成人數(shù)相同的四隊進(jìn)行托球比賽,又快又穩(wěn)的一對為勝。

  4、舞長龍。接上游戲請幼兒將報紙折成細(xì)長條,每個幼兒手握自己及幼兒的報紙頭(除首尾幼兒)連成一條長龍進(jìn)行舞長龍比賽,長龍不能斷,先到終點的長龍為勝。

  5、過"河"。將報紙撕成兩塊當(dāng)"石頭",放一塊"石頭"在"河"里,兩腳站在"石頭"上,接著把第二塊"石頭"放在第一塊"石頭"前頭,兩腳站在第二塊"石頭"上,依次踩著"石頭"過河去,幼兒繼續(xù)原來的四隊,先到的一對為勝。

  6、"心"連"心"。請每對幼兒合作將報紙團(tuán)成一個結(jié)實的圓球,用紅色蠟光紙包裹成紅"心"。請每兩隊幼兒合成一組,兩個幼兒擁抱夾紅"心"從起點走到終點再返回,先進(jìn)行完的一組為勝。

  教學(xué)反思:

  1應(yīng)該對幼兒們進(jìn)行分組游戲。

  2在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲。

  大班體育教案 篇2

  游戲目標(biāo)

  1、能有節(jié)奏地、步調(diào)一致地走路。

  2、能與同伴互相配合。

  3、能認(rèn)真聽音樂。

  游戲準(zhǔn)備

  1、平坦的場地。

  2、“大鞋”若干雙,高蹺玩具若干雙。

  3、節(jié)奏感強(qiáng)、速度適中的音樂光盤。

  4、向幼兒介紹“大鞋”,學(xué)習(xí)穿鞋的方法,幾位幼兒為一組穿大鞋練習(xí)向前走。

  游戲玩法

  1、幼兒分組穿著大鞋走一走。

  2、請幼兒討論:怎樣才能走起來(要步調(diào)一致)。

  3、幼兒分成兩組,穿上大鞋準(zhǔn)備行走。

  4、教師發(fā)出開始的.指令,并有節(jié)奏地吹哨,指揮幼兒步調(diào)一致地行走。

  5、播放音樂,幼兒聽音樂行走。(開始可配合喊號,引導(dǎo)幼兒與音樂的節(jié)奏一致,然后根據(jù)情況停止喊號,使幼兒順利地跟著音樂繼續(xù)行走)

  分散游戲

  走高蹺。每位幼兒一對高蹺玩具,踩著小高蹺自由行走。

  寫給老師的話

  1、穿著一雙大鞋的數(shù)位幼兒,練習(xí)行走時可請其中一位幼兒喊口令,達(dá)到步調(diào)一致地行走。

  2、幼兒穿大鞋行走熟練后,可增加難度玩競賽游戲,看哪一組穿大鞋走得快。

  3、行走時,教師要保護(hù)幼兒,防止摔倒。

  初玩游戲時教師可讓兩名幼兒穿一雙“大鞋”,熟練后可再增加幼兒數(shù)。

  大班體育教案 篇3

  游戲目標(biāo)

  1、能單腳連續(xù)原地跳。

  2、能根據(jù)兒歌的內(nèi)容作相應(yīng)的動作。

  3、能在游戲中與伙伴良好互動。

  游戲準(zhǔn)備

  教游戲兒歌:吃,吃,吃毛桃,吃的我心里直難受,我走一走,我跳一跳,我找個地方坐一坐。

  游戲玩法

  1、幼兒在平坦的場地上圍成一個大圓圈。

  2、一名幼兒在圈外走,所有幼兒有節(jié)奏地說兒歌。在圈外走的幼兒要根據(jù)兒歌內(nèi)容表演,如:“我跳一跳”時,要單腿連續(xù)跳,“坐一坐”時坐在某位幼兒身后。

  3、前面的幼兒與坐在后面的幼兒,倆人語言互動:“你干嘛來了?”“我來吃毛桃!薄拔壹覜]毛桃!薄澳慵矣惺裁?”“我家有大灰狼!”這時坐在后面的幼兒起身快跑,前面的'幼兒也起身追逐跑的幼兒。

  5、跑的幼兒被追到后,兩人換角色繼續(xù)游戲。

  分散游戲

  鉆跳。每位幼兒一個呼啦圈,練習(xí)鉆跳圈。

  寫給老師的話

  1、孩子圍圈時可根據(jù)場地的條件選擇坐或站。

  2、游戲幼兒坐在某位幼兒身后時,其他幼兒不可告訴或提示該幼兒。

  3、游戲中追逐時,提示幼兒不可跑遠(yuǎn),要圍著圈跑。

  大班體育教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.嘗試用多種方法過不同高度的障礙架,從中體驗挑戰(zhàn)活動帶來的驚險刺激和成功樂趣(重點)。

  2.學(xué)習(xí)用雙膝跪地,人往后仰的方法,快速滑過一定高度的.障礙架(難點)。

  3.培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的冒險精神,勇敢品質(zhì)和創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  障礙架4組(架上有高度不同的標(biāo)簽)、4塊打過蠟的塑料地毯、場地布置(最好是塑膠場地)、護(hù)膝幼兒人手一副、哨子、磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、談話導(dǎo)入

  2、聽音樂邊跑邊做準(zhǔn)備活動:腰部和腿部動作為主。

  3、站成4路縱隊:原地放慢速度跟音樂做一些身體活動:扭腰、抖手、腳踝、蹲起等。

  二、基本部分

  1、自由探索活動

 、俳榻B活動方法及規(guī)則

  ②幼兒分組練習(xí),教師強(qiáng)調(diào)想出不同的辦法過架,高度從高到低。

  ③聽哨聲集中:幼兒個別演示過各高度的不同方法。

  2、學(xué)習(xí)新技能

 、偬釂枺河姓l能不用躺、不用鉆、不用趴的方法很快通過架子?并請個別幼兒嘗試一下。

 、诮處熓痉队秒p膝跪地,人往后仰的方法,快速滑過障礙架一次。

 、塾變簩W(xué)習(xí)新技能。

  a..原地練習(xí):雙膝分開跪地人往后仰,感受后仰感覺。

  b.無障礙練習(xí):分四組在塑料地毯上練習(xí),強(qiáng)調(diào)用剛才所學(xué)動作,體驗滑動感。

  c.過障礙練習(xí):分組由高到低進(jìn)行練習(xí),教師提醒幼兒:一、分組使用剛才所學(xué)動作過架。二、滑到時不用手去撐地,注意安全。三、鼓勵幼兒有信心完成任務(wù)。

  3、游戲:挑戰(zhàn)極限

 、俳榻B游戲規(guī)則:聽哨聲每組第一位幼兒一起用剛才所學(xué)動作滑過障礙架,過架的幼兒再繼續(xù)游戲,未過幼兒則站在對面為隊友加油。

  ②高呼:“挑戰(zhàn)極限,耶!”為自己加油開始游戲:根據(jù)能力逐漸降低高度,篩選幼兒。

  ③分差異評價幼兒,挑戰(zhàn)極限成功!師生歡呼。

  三、放松活動

  跟音樂做一些腰、腿等的放松動作,愉快的離開場地。

  大班體育教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.在愉悅的游戲中練習(xí)躲閃、甩等動作技能。

  2.初步嘗試以解決問題的方式完善游戲的玩法與規(guī)則。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  4.體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  活動準(zhǔn)備

  長繩若干條。

  活動過程

  1.出示長繩,請幼兒說說:長繩象什么?可以怎么玩?

  說起長繩的玩法,幼兒肯定首選跳繩、拔河等一些比較傳統(tǒng)的玩法。在引導(dǎo)幼兒將長繩的特征與客觀事物相聯(lián)系時,較為鮮明地指向了本次活動的主題"蛇",也自然地引發(fā)了幼兒"學(xué)蛇"的興趣。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"甩"的動作(1)提問:"蛇是怎樣爬行的?在什么狀態(tài)下長繩會象一條爬{虧的蛇?"并請幼兒嘗試將長繩動起來,看看誰的長繩最象蛇。

  (2)請個別幼兒介紹自己的甩法,突顯"甩"的動作及其要領(lǐng)。

  (3)幼兒再次練習(xí)"甩"長繩。

  "將長繩甩動起來"是整個"捕蛇"游戲的核心。此重點也是難點的'前置,將為游戲的順利開展奠定良好的基礎(chǔ),提供堅實的保障。而且,幼幾的自由探索、分享、交流也有利于他們將"甩"的動作要領(lǐng)內(nèi)化成自身的動作行為。

  3.介紹游戲的名稱及最基本的玩法"今天,我們就用長繩玩捕蛇的游戲:一個小朋友尾長繩當(dāng)蛇,其余的小朋友要爭取踩住繩子"捕"到"蛇",要是被繩子碰著了就算是被"蛇"咬了。小朋友在游戲當(dāng)中看看會遇到哪些問題,待會兒我們一起來解決它。"游戲的玩法簡單明了,這給幼兒發(fā)現(xiàn)問題留下了寬廣的空間。我想,讓幼兒借助親身體驗在游戲中感受規(guī)則、形成規(guī)則遠(yuǎn)比我們單純的羅列、強(qiáng)調(diào)更為具體、鮮明、直接。

  4.幼兒游戲(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)游戲的實際情況,提出游戲中存在的問題;(2)引導(dǎo)幼兒小組協(xié)商、討論解決問題的辦法;(3)引導(dǎo)幼兒通過實踐檢驗方法的可行性;(4)引導(dǎo)幼兒用簡單的圖示記錄改進(jìn)的方法。

  預(yù)計幼兒在游戲中會遇到以下問題:多少人游戲合適?大家四處走動總是捕不到"蛇"怎么辦?什么時候開始第二輪的游戲?……這其中已涵蓋了游戲人數(shù)、場地設(shè)置、游戲規(guī)則、游戲后續(xù)等方方面面的問題。

  5.組織幼兒交流:你們在游戲中遇到了什么困難?你解決了嗎?是怎么解決的?

  在幼兒的分享、交流、探討中,老師借助圖示幫助幼兒梳理經(jīng)驗,形成完整的認(rèn)識。

  6.幼兒再次游戲有了問題的解決為鋪墊,這次幼兒的游戲應(yīng)該是有序的、完整的、愉悅的,真正感受到游戲的樂趣。

  小百科:蛇類是變溫動物,體溫低于人類,又被稱為冷血動物,當(dāng)環(huán)境溫度低于15℃時,蛇會進(jìn)入冬眠狀態(tài)。

  大班體育教案 篇6

  為了迎合這次南海教育局教師技能技巧大賽,這次的評優(yōu)課內(nèi)容是有關(guān)于健康領(lǐng)域主題的教研活動,因此我們園內(nèi)教研也進(jìn)行了健康領(lǐng)域的評優(yōu)課。我上的評優(yōu)課內(nèi)容是體育課《拯救藍(lán)精靈》,是利用梯子來讓孩子們鍛煉身體的,我的教學(xué)目標(biāo)活動目標(biāo):

  1、讓幼兒探索梯子的玩法,通過幼兒對梯子的各種游戲,發(fā)展

  幼兒的攀爬能力和平衡能力、鉆、跳等能力。

  2、培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。

  3、增加幼兒團(tuán)隊合作精神。

  這次在課程的設(shè)計中,我把孩子放主導(dǎo)地位,我在活動中只是起到了一個引導(dǎo)的作用,并且把教學(xué)中“放”體現(xiàn)在課堂當(dāng)中,放手讓孩子自己去動腦經(jīng),想一想,玩一玩,讓孩子想一想,怎樣用梯子鍛煉身體是安全的,而不是老師一直牽著孩子走,先讓孩子探索梯子的玩法,這樣提高了孩子的興趣,由于器械,天氣的原因,在場地的選擇上,只能選擇在戶外進(jìn)行開展,所以背景音樂的效果不是很理想,整節(jié)課中,孩子們都能非常積極去探索梯子的玩法,孩子都能積極參與到活動當(dāng)中,而且這次對這個活動的流程還是比較清晰,都想給自己表現(xiàn)的機(jī)會,孩子基本上能達(dá)到教學(xué)目標(biāo),玩的很開心,很興奮,在救藍(lán)精靈的時候都能團(tuán)結(jié)在一起,按照老師的'要求,順利救出藍(lán)精靈,這次的健康評優(yōu)課,我是第一次接觸,可能在選材上還是不夠新穎,

  由于課準(zhǔn)備的時間過于匆忙,因此也反思了自己在這次評優(yōu)課中幾點不足,和以后需要注意的地方

  一、課堂應(yīng)變能力還學(xué)加強(qiáng)

  二、課堂組織能力欠缺

  三、肢體語言和吸引力需加強(qiáng)

  四、在課程的選材上缺少創(chuàng)新,還學(xué)在方面努力。

  通過這次的評優(yōu)課活動讓我知道健康領(lǐng)域的教學(xué)有了一定的了解希望這次的反思,能夠讓自己更快成長起來。是自己在教育教學(xué)有更大的進(jìn)步。

  大班體育教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、探索竹竿的不同玩法,進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。

  2、在玩竹竿的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過寬50厘米左右的平行線。

  3、在玩竹竿中進(jìn)一步增強(qiáng)對體育活動的興趣以及勇于克服困難的信心。

  4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、金箍棒人手一根,“樹樁”四個,小紅旗四面,皇冠四個。

  2、幼兒會做竹竿操,練習(xí)過雙腳立定跳遠(yuǎn),部分幼兒有一定的玩棒經(jīng)驗。

  活動過程:

  1、準(zhǔn)備活動。

  四路縱隊走到四根長竹竿處,以組為單位,右手持竹竿,集體練習(xí)竹竿操。

  T:猴兒們,我們一起出去玩吧!

  舉一舉呀,走一走;走一走呀,蹲一蹲;蹲一蹲呀,放一放;放一放呀,蕩秋千;蕩一蕩呀,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀,搖一搖;搖一搖呀,真快樂,天天做操身體好!

  2、探索竹竿的不同玩法。

  T:猴兒們!你看我的金箍棒漂亮嗎?你們想不想玩啊?

  我來給你們變出來。

  (1)自由玩竹竿,初次探索不同玩法,滿足玩的欲望。

  T:請每個小朋友拿一根金箍棒,自己找一個空地方玩一玩,看誰玩的方法又多又好,還能注意安全!

  (學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下當(dāng)馬騎……)

  (2)幼兒自由站成面對面的兩排,請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法,讓個別幼兒學(xué)一學(xué)。

  (3)幼兒合作玩竹竿,進(jìn)一步探索竹竿的不同玩法。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽,促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

  T:剛才是你一個人玩的,現(xiàn)在請你自己找一個朋友一起玩,想想有沒有什么新的玩法。

 、賰墒治兆≈窀偷膬深^,倆倆將竹竿“十”字交叉比誰的力氣大,進(jìn)行對抗練習(xí);

 、诙嗳税阎窀头旁诘厣咸孔;

 、垭p腳立定跳“小河”

  ……

  (教師針對跳“小河”,移動其中一根竹竿。)

  T:小河變寬了,誰有辦法跳過去。

  (直接在原地跳、跑了跳、等)

  (4)幼兒自由站成面對面的兩排,請2個或2個以上幼兒站在兩排中間,結(jié)伴說出合作玩的方法進(jìn)行示范,同時讓其他幼兒學(xué)一學(xué)。

  T:他們是怎么過小河的?

  (要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……)

  T:猴兒們真聰明,誰來教教老師,怎樣才能跳過小河?

  教師示范跨跳動作,并與孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括動作要領(lǐng)。

  (5)以小組為單位用竹竿搭成不同寬窄的小河,提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度練習(xí)跨跳。

  T:請你們找個空地方搭出一條一頭寬一頭窄的小河,然后跨跳過小河。

  要求幼兒根據(jù)自己的能力選擇合適的寬度跨跳。

  3、綜合游戲。

  結(jié)合游戲場地,介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒以組為單位把竹竿收好,排成四路縱隊。

  T:猴兒們,我們一起來玩一個游戲。做游戲的時候,我們要走“鋼索”、跨跳“小河”、鉆過“山洞”、繞過大樹樁,拔下紅旗,跑回原地。

  比比哪一組最先到,注意要拔下紅旗。

  (根據(jù)時間確定游戲的次數(shù))

  T:今天,我們都很出色,勝利完成了任務(wù),現(xiàn)在開始頒獎!(幼兒歡呼)

  4、放松、整理活動。

  T:今天,你們玩的高興嗎?讓我們一起來跳舞吧!(猴操)

  活動反思:

  本次活動主要是通過紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的`兩點目標(biāo)--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。基本部分中,先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩",鼓勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程,通過師生共同表演"跳竹竿",將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結(jié)束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

  在活動中,教師與幼兒共同學(xué)習(xí),實現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍,在整個活動過程中,將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵幼兒與同伴合作,有了困難引導(dǎo)幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要在日常的教育教學(xué)活動中堅持滲透,使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

  大班體育教案 篇8

  【活動設(shè)計】

  龍是炎黃子孫象征,是中國人心中神圣的形象,舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知,又廣為流傳的民間藝術(shù)活動。每逢重大節(jié)日、慶;顒拥臅r候,我們當(dāng)?shù)鼐蜁晕椠垇肀磉_(dá)喜悅的心情。深受群眾,特別是孩子們的喜愛。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動作,樂此不疲。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù),因此,我們組織幼兒開展“舞龍”主題活動。在活動中讓幼兒了解一些龍文化,體驗舞龍的'樂趣,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

  【活動目標(biāo)】

  1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

  2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣,體驗舞龍的快樂。

  【活動重點】

  能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

  【活動難點】

  龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致。

  【活動準(zhǔn)備】

  人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

  【活動過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

  出示舞龍的視頻畫面,引起幼兒的興趣。

  他們在干什么?我們在過年的時候,總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅,今天我們也來學(xué)學(xué)舞龍。(進(jìn)行熱身活動,活動一下。)

  二、學(xué)習(xí)舞龍,主動合作。

  1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動作(幼兒自由練習(xí))。

  2、教師示范:舞龍有很多種,今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出!薄

  教師先做一遍。講解動作,手上動作:雙手伸平,先向左,左手在上向上伸直,換右手在上伸直,向右伸平。

  幼兒自由練習(xí),教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。

  3、幼兒人手一面做操紅旗,手拿紅旗自由組隊進(jìn)行練習(xí)。(教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒糾正動作。)

  4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況,并請各組舞給老師看。

  三、激發(fā)思維,開拓創(chuàng)新:

  小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演,師幼共同總結(jié))

  搖頭擺尾(左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn))

  靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運動,后面的人跟著龍頭運動)

  首尾合一(龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀)等等。

  四、鞏固練習(xí),不斷提高。

  1、師幼第二次舞龍,要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

  2、師幼第三次舞龍,手拿成龍舞,教師拿彩球,帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。

  五、活動結(jié)束,幼兒做放松運動。

  【活動反思】

  通過活動幼兒學(xué)會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作,體驗了活動的樂趣,但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致,出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象,需要進(jìn)一步熟悉動作,協(xié)調(diào)配合,提高合作能力。

  大班體育教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳站立由高35—40厘米處往下跳,增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。

  2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)和自我保護(hù)意識。

  3、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動準(zhǔn)備:

  小椅子

  活動過程:

  1、開始部分。

  幼兒隨音樂做操。

  動作:上肢運動-下蹲運動-體轉(zhuǎn)運動-腹背運動-跳躍運動-整理運動。

  2、基本部分。

  (1)教師示范雙腳從小椅子上跳下來,并講解動作要領(lǐng):準(zhǔn)備好跳的姿勢輕輕跳下,前腳掌輕輕落地,保持身體平衡。

  (2)教師:“今天小朋友來做傘兵,老師做指揮員,大家一起來學(xué)跳傘的本領(lǐng)!;本文幼兒一起年兒歌:“我們都是小傘兵,個個勇敢練本領(lǐng)。“幼兒邊念兒歌邊反復(fù)練習(xí)從椅子上跳下。重點指導(dǎo)幼兒落地時要前腳掌著地,膝部微曲,兩臂前平舉保持平衡。

  (3)介紹情節(jié)和游戲動作。教師:小傘兵本領(lǐng)練好了,可以上飛機(jī)跳傘。指揮員說“起飛”,小傘兵就兩臂伸開平舉,模仿飛機(jī)在天空自由飛翔,指揮員命令“飛過高山,飛過大海,準(zhǔn)備跳傘”。小傘兵就快飛到椅子邊并站到小椅子上做好跳傘的準(zhǔn)備動作,聽到跳傘口令,小傘兵雙腳并攏跳下,最后指揮員說“集合”,小傘兵在椅子后面站好。

  3、結(jié)束部分。

  小傘兵從天空中慢慢落下,并隨音樂跳起優(yōu)美的舞蹈。

  教后感:次活動鍛煉了幼兒的跳躍能力,而且從活動中讓幼兒了解了,玩游戲要遵守一定的游戲規(guī)則和自我保護(hù)的'意識。

  活動反思:

  《小傘兵》是一個體育健康活動,雖然由于天氣原因,沒有在操場上開展,但是活動室中卻并不影響孩子們對體育活動的興趣。本次活動在目標(biāo)達(dá)成度上,通過多次的“跳傘”運動,較好地鍛煉了幼兒協(xié)調(diào)、平衡及跳躍的能力,同時進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)及一定的自我保護(hù)意識。

  大班體育教案 篇10

  一、活動目標(biāo)

  1、鞏固跑步的正確姿勢,訓(xùn)練跑的速度。

  2、能開動腦筋,運用多種方法練習(xí)跑。

  3、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》,培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、幼兒人手一張報紙。

  2、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。

  三、活動過程

 。ㄒ唬、開始部分

  1、幼兒入場,做準(zhǔn)備運動。

  幼兒手拿卷好的報紙,在音樂聲中有精神地入場。

  2、準(zhǔn)備運動:韻律操。

  幼兒在教師的帶領(lǐng)下,聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙,有精神地做操。

 。ǘ、基本部分

  1、教師打開報紙,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試:不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。

  2、試后,請幼兒集中,談?wù)剣L試的'結(jié)果。得出結(jié)論:把報紙貼在胸口,快速地跑。

  3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑,試跑幾次,讓幼兒得到結(jié)論:跑得越快,紙越貼得緊,越不容易掉。

  4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。

  5、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》。

  發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進(jìn)行。

 。ㄈ、結(jié)束部分

  教師帶領(lǐng)幼兒做"大笑"、"大哭"的表情,以放松肌體和情緒,對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。

  教學(xué)反思:

  活動讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。調(diào)動了幼兒的積極性,教師以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動,增加幼兒參與活動的積極性及情趣。

  大班體育教案 篇11

  活動目標(biāo)

  1.通過玩,感知圓形與球體的不同。

  2.體驗玩球活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  皮球、乒乓球、圓形、長方形、正方形等

  活動過程

  一、幼兒了解圓形和球體的不同。

  1.玩一玩。

  小朋友們,老師帶來了許多玩具,你們喜歡玩嗎?

  幼兒挑選玩具,自由玩,

  2.幼兒談發(fā)現(xiàn)。

  你們玩球時發(fā)現(xiàn)了什么?

  (正方形、長方形、三角形卡片不能滾動;球能到處滾來滾去)

  3、看看,說說

  皮球、硬幣、圓形卡片有哪些地方不一樣?

 。ㄓ矌藕蛨A形卡片從正面看是圓的,從側(cè)面看是扁的;皮球從任何方向看都是圓的.。)

  小結(jié):從任何方向看都是圓形,而且能向任何方向滾動的物體我們叫它球體。

  4、找一找,并發(fā)現(xiàn)。

  請小朋友說一說日常生活中哪些物品像圓形、哪些物品像球體。

  二、幼兒自由玩球,進(jìn)一步感知球體的特性。

  1、幼兒在室內(nèi)探索球的多種玩法,

  2、小結(jié)球體的特性(能向各個方向滾動)。

  三、活動拓展:幼兒在室外探索球的多種玩法,體驗玩球的快樂。

  大班體育教案 篇12

  活動目標(biāo):

  1、探索輪胎的多種玩法,練習(xí)走、跑、跳、鉆等動作,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

  2、在互相合作中體驗玩輪胎的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒有玩輪胎的經(jīng)驗。

  2、輪胎若干。

  活動過程:

  1、熱身活動。

 。1)幼兒聽音樂做健身操。教師可自編動作旋轉(zhuǎn)身體的各個部位。

  ――教師:今天天氣真好,我們開著小汽車一起去運動吧!

 。2)師幼隨音樂做模范動作。

  2、玩輪胎。

 。1)幼兒交流玩輪胎的方法大班體育《玩輪胎》大班體育《玩輪胎》。

  ――教師:誰能說說你會怎么玩輪胎?

  ――教師:剛才小朋友能說出輪胎的很多玩法,現(xiàn)在請你們拿著輪胎去試試各種玩法吧!

 。2)幼兒自由嘗試輪胎的各種玩法,教師觀察指導(dǎo)。

  ――教師:你是怎么玩輪胎的`?

  ――幼兒邊講邊演示輪胎的方法,其他幼兒練習(xí)。

  ――重點練習(xí):雙腳并攏跳進(jìn)跳出輪胎動作。

 。3)在此探索輪胎的玩法。

  ――教師:小朋友想了那么多的方法,請你試試剛才還沒有玩過的方法。等你們能玩好輪胎的每一種方法,我們就可以玩游戲了。

  3、做游戲“闖關(guān)取寶”。

 。1)布置有走、跑、跳、鉆功能的比賽區(qū)域。

  ――教師:在我們的前面有很多寶藏,但是必須穿過很危險的山路,你們愿意挑戰(zhàn)嗎、

 。2)玩游戲“闖關(guān)奪寶”

  ――教師:現(xiàn)在我們來到了取寶的必經(jīng)之路上,我們要雙腳跳進(jìn)小水溝,鉆過山洞,走過獨木橋,跑過崎嶇的山路,最后把寶物拿回來和大家一起分享

  學(xué)習(xí)總結(jié)

  ――幼兒分成四組練習(xí),進(jìn)行游戲,最先到終點的小組為勝利。

  ――教師簡單點評,為幼兒頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

  4、放松運動。

 。1)幼兒隨音樂做放松運動。

 。2)簡單講評,整理場地。

  大班體育教案 篇13

  活動目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒相互合作及靈活閃躲跑的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一條繩子(約2米)。

  2、幼兒學(xué)會兒歌《魚兒游呀游》。形式和人數(shù):集體游戲,10-20人。

  玩法:

  在場地上先指定"海面"的范圍,超出部分則為"沙灘"。游戲開始時,先指定一幼兒為漁夫,教師帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》,當(dāng)教師回答到"X人來變幼兒游"時,幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作,即興由一幼兒當(dāng)魚頭,后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的`腰,兩手拿住繩子的末端跟著"魚頭"游。待幼兒隨機(jī)組合完畢,此時漁夫可去抓任意一條魚的"魚頭",當(dāng)"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住,當(dāng)魚被逼離出海面,即到沙灘也算被捕住。以最后剩下的一隊為優(yōu)勝隊,可由優(yōu)勝隊的幼兒推選出一幼兒當(dāng)"漁夫",游戲重新開始。

  建議:

  1、幼兒人數(shù)與游戲進(jìn)行中實際所需的人數(shù)有差距時,教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)節(jié),也可多請1-2個漁夫。

  2、游戲也可讓幼兒自由選擇同伴,不限制每條魚的組成人數(shù),將兒歌后部分改為"誰來變成魚兒游?我來變成魚兒游。

  3、教師應(yīng)注意幼兒用繩子所套的身體部位,以腰部為最適宜處。附兒歌《魚兒游呀游》:師:小小魚兒游呀游,在那游?幼:在這游。幾人來變魚兒游?

  師:X(一般為2-5人)人來變魚兒游。

  活動反思

  我設(shè)計的活動比較適合本小班幼兒,因為我設(shè)計的是游戲活動,游戲是幼兒賴以生存的基本活動,目標(biāo)難易適中,游戲場景布置的比較到位。

  大班體育教案 篇14

  【活動目標(biāo)】

  1、通過讓幼兒在游戲中學(xué)著聽口令,提高自控能力。

  2、初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

  4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

  【游戲玩法】

  請一個孩子背對著大家,嘴上喊一二三,然后回頭看伙伴們,看到有誰在移動的為犯規(guī),只能在原地停止游戲一次。其他孩子在一條相距大約3米的起點線上,

  只能在喊口令的孩子背身過去時才能移動,否則做違規(guī)處置。以誰先到終點拍到喊口令的孩子為勝。

  教學(xué)反思:

  1、孩子的主體性:

  在這個活動中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造,正因為是孩子們經(jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來的,所以玩起來也特別的帶勁。

  2、提供豐富多樣的操作材料。

  在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料,讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法,因為材料的豐富多樣,所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象,這樣很好的.保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學(xué)會了游戲的玩法,體驗了游戲的快樂。

  3、創(chuàng)設(shè)情境,吸引興趣。

  在整個活動中我創(chuàng)設(shè)了一個幫小學(xué)里的哥哥姐姐運皮球,從而讓孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí),并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難,我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去,所以在運皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探索本領(lǐng),而后學(xué)會本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會,去幫哥哥姐姐運皮球為結(jié)尾。讓整個情景都參與其中,讓孩子們非常的感興趣。

  大班體育教案 篇15

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法,提高投籃的準(zhǔn)確性與命中率,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團(tuán)結(jié)合作的意識,體驗與同伴合作游戲的樂趣。

  3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  4、鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小籃球人手1個。

  2、高低不同的籃球架。

  3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、熱身運動。

  教師與幼兒一起拿著小籃球進(jìn)場。在教師的帶領(lǐng)下,幼兒與小籃球一起做熱身運動。

  幼兒園投籃教案1

  二、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃的方法。

  教師示范講解:雙手持球置于胸前,兩腳自然開立,兩膝微曲,手指自然張開成球狀,兩個大拇指相對成“八”字形,用力握球,手心自然空出。投籃時,下肢蹬地發(fā)力,雙臂向前方伸出,把球投向籃筐。

  幼兒徒手做原地投籃動作的模仿練習(xí),體會全身的協(xié)調(diào)配合。

  幼兒兩兩結(jié)伴,兩人面對面站好,間距1.5~2米,持球做用投籃方法進(jìn)行傳有弧度球的練習(xí)。

  指導(dǎo)重點:投球動作要連貫,兩人投籃可逐漸拉長距離,體會改變距離后投籃時蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。

  三、學(xué)習(xí)原地跳投的方法。

  教師示范原地跳投動作:準(zhǔn)備動作與原地雙手胸前投籃相同,但在投籃時,兩腳迅速蹬地起跳,同時兩臂上振,舉球跳投到籃筐。

  幼兒徒手模仿練習(xí)。

  幼兒結(jié)伴站好,兩人相距1.5~2米,持球做原地跳投動作。

  指導(dǎo)重點:指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)垂直向上起跳,投籃時雙腳同時蹬地起跳。兩人變換投籃的距離,由近及遠(yuǎn),體會根據(jù)不同距離應(yīng)使用不同力量。

  四、投籃游戲。

  指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)高低不一的籃筐里(距籃筐1.5~2米)。

  指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)擺成一排的輪胎里。

  指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)呼啦圈里。

  指導(dǎo)重點:用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進(jìn)行投籃游戲,提醒幼兒投籃距離可由近到遠(yuǎn)。

  五、游戲“搶球”。

  教師介紹玩法:集體在固定的場地上進(jìn)行傳球游戲,教師把球傳給一個幼兒,幼兒想辦法去搶球,這名幼兒應(yīng)盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的'幼兒可以運球跑,也可以把球傳給其他人。

  規(guī)則:教師與幼兒的球要連續(xù)拍,保護(hù)好自己的球,適時把球傳給同伴。

  師幼游戲。

  六、結(jié)束活動。

  教師與幼兒一超收拾場地,放好籃球,散步回活動室。

  活動延伸:

  1、請幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準(zhǔn)確性。

  2、請幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的知識,并講給大家聽。

  3、請幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。

  教學(xué)反思:

  體育教學(xué)和其他科目的教學(xué)很不一樣,其他學(xué)科要精講精練,我們體育課在教學(xué)中教師一定要講解簡練,示范要準(zhǔn)確,學(xué)生一定要多練。結(jié)合籃球項目的教學(xué)特點,采用了講解示范、分組教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、游戲競賽等多種教學(xué)方法,循序漸進(jìn),盡可能的挖掘每個學(xué)生的潛力,讓學(xué)生在練習(xí)和學(xué)習(xí)中逐漸體會每個技術(shù)動作的要領(lǐng)。嚴(yán)格遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則,使學(xué)生在快樂中獲得知識和技能。為了實現(xiàn)這一教學(xué)理念,在教學(xué)結(jié)構(gòu)上,設(shè)計了以學(xué)習(xí)單手肩上投籃技術(shù)為主線,游戲競賽為副線的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)得興趣。教師一定在課堂上向?qū)W生展示你的魅力,吸引學(xué)生的目光,展現(xiàn)你的特長,讓學(xué)生欣賞你,從而全身心的主動融入課的練習(xí)的全過程。將“一導(dǎo)雙主體”的思想始終貫穿在整個教育教學(xué)的過程中,貫穿在每一個教學(xué)內(nèi)容,每一個教育環(huán)節(jié)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用,在課堂教學(xué)中能學(xué)生和老師能互相配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,愉快的完成課的教學(xué)目標(biāo)。

  小百科:投籃是在比賽中,隊員運用各種專門、合理的動作將球投進(jìn)對方籃筐的方法。 是籃球賽中得分手段。 投籃是籃球運動中一項關(guān)鍵性技術(shù),是唯一的得分手段。

  大班體育教案 篇16

  活動名稱:戰(zhàn)斗演習(xí)

  活動目標(biāo):

  幼兒練習(xí)側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動。

  活動準(zhǔn)備:

  場地布置。軟墊、草席若干,草地一塊,橡皮筋,幼兒靠背椅8張等。

  活動過程:

  組織幼兒進(jìn)行活動前的準(zhǔn)備動作

  對幼兒進(jìn)行衣服和鞋子等的安全檢查。

  隨音樂節(jié)奏做幼兒廣播操。

  幼兒復(fù)習(xí)側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動動作。

  游戲:戰(zhàn)斗演習(xí)

  帶幼兒到場地,介紹場地布局。

  介紹游戲方法:教師扮排長,幼兒扮戰(zhàn)士。排長下令“爬過分鎖區(qū)、炸毀敵人的.碉堡”,接著

  組織“戰(zhàn)士”先以側(cè)臥匍匐爬行,一手揣著炸藥包(沙包),爬過“鐵絲網(wǎng)”以后作側(cè)滾,然后采用側(cè)臥甩臂動作投擲沙包,向碉堡投扔,扔后起立從“戰(zhàn)壕”跑回原處。

  織幼兒游戲。

  分組進(jìn)行比賽。幼兒分成四組進(jìn)行比賽。

  游戲結(jié)束

  組織幼兒做放松動作

  活動名稱:報紙游戲

  活動目標(biāo):

  1.利用報紙進(jìn)行體育游戲,讓幼兒嘗試報紙的不同玩法,提高身體平衡能力。

  2.通過本次教學(xué)活動發(fā)現(xiàn)幼兒的社會性,增強(qiáng)幼兒的合作意識。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒每人一份報紙,乒乓球四個,錄音機(jī)、磁帶,四張紅色蠟光紙。

  活動過程:

  開始部分

  教師與幼兒室內(nèi)談話:我們桌子放的是什么?報紙有什么用途?今天我們就要利用這些報紙來

  進(jìn)行游戲。

  基礎(chǔ)部分

  競走。將報紙頂在頭上四散走,教師拍手變換速度,幼兒隨著節(jié)奏走,比比誰的報紙頂?shù)臅r間

  長,不掉下來者為勝。

  粘報紙。將報紙放于胸前起跑后便將手松開,報紙能粘在身上者為勝,并思考報紙為什么能粘在身上?

  幼兒在場地上分散練習(xí)競走、粘報紙。

  把幼兒分成人數(shù)相同的四隊進(jìn)行托球比賽。

  教師介紹游戲方法:將報紙對折幾次成一乒乓球拍,把乒乓球放在上面,盡量使球不掉下來,

  又快又穩(wěn)的一對為勝。

  幼兒進(jìn)行比賽。

  結(jié)束部分

  整理報紙,評出獲勝的一隊。

  大班體育教案 篇17

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)投擲,能投過一定的高度,練習(xí)投準(zhǔn),鍛煉幼兒手臂的力量。

  2、能聽指令做游戲。

  3、能愉快參與活動,體驗快樂。

  4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶《芭蕉扇》

  2、幼兒每人先折好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。

  活動過程:

  1、準(zhǔn)備活動:-聽指令做動作。

  幼兒四散地站在場地上,教師發(fā)出"飛飛"、"跳跳"的指令,幼兒按口令做動作。如:當(dāng)教師發(fā)出"飛飛"的指令時,幼兒便兩臂側(cè)平舉,做飛機(jī)飛行的動作,并齊聲說:"飛飛飛。"當(dāng)教師發(fā)出"小魚游游"時,幼兒邊做小魚游水的動作,邊說:"游游游。"教師發(fā)出"小兔游游""小魚飛飛"時,幼兒便不動也不發(fā)聲。教師還可以發(fā)出"老鷹飛飛""蝴蝶飛飛""小猴飛飛"等口令,幼兒進(jìn)行分辨并學(xué)做動作。

  2、游戲活動"火箭發(fā)射"-投火箭。幼兒分成四路縱隊在場地一端的白線后,教師示范講解肩上投擲火箭的動作,然后請幼兒用三個手指捏住火箭中部,右手屈肘于肩上,用力揮臂向前面懸掛的圈投去,再撿回火箭站到各隊的隊尾,有二繼續(xù)機(jī)型,比比誰投進(jìn)圈的次數(shù)多,游戲可進(jìn)行3-4遍。

  教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,手拿紙折的火箭,站在起點先后,教師發(fā)出指令后,前排的兩位幼兒按照圓圈標(biāo)號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的`順序向前繼續(xù)跳。當(dāng)跳到1圈時就算到達(dá)了火箭發(fā)射場。這時,幼兒的嘴里發(fā)出"嗤"的一聲,并將紙折的火箭用力扔向天空,喊:"火箭上天了!"然后取回火箭,返回本隊,將火箭交給第二位幼兒,具體方法同上。游戲進(jìn)行3-4遍。

  3、放松活動《芭蕉扇》

  教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展游戲活動。

  教學(xué)反思:

  此次活動以報紙球當(dāng)作火箭,比較安全,利用現(xiàn)成的教玩具開展投擲訓(xùn)練,活動準(zhǔn)備比較簡單。活動中我以第一個基本環(huán)節(jié)作為重點環(huán)節(jié),對于基本動作加以練習(xí),在練習(xí)中發(fā)現(xiàn),幼兒腳的站位,左腳在前,右腳在后,容易搞錯,導(dǎo)致火箭發(fā)射很近,在活動中,我安排用繩子劃分了三個等級,投過第一個算成功,投過第三根繩子,就是非常棒,在第一次練習(xí)中,班級中有三分之一的孩子沒能成功,后來對動作又加以糾正練習(xí),在第二次練習(xí)中,絕大多數(shù)孩子都獲得了成功,這種階梯式的練習(xí),讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感,在最后的游戲環(huán)節(jié)中,幼兒都能以扔過第三根繩子為榮,投準(zhǔn)練習(xí)在此活動中是難點,幼兒在練習(xí)過程中,效果不太好,以后可加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

  此次活動由于時間關(guān)系,所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進(jìn)入軌道兩個環(huán)節(jié)。但在整個活動環(huán)節(jié)中,我運用了簡單的口令,如準(zhǔn)備,發(fā)射,發(fā)生成功,進(jìn)入軌道等,語言簡煉,富有節(jié)奏,幼兒活動興趣高漲,活動效果良好。

  大班體育教案 篇18

  設(shè)計意圖:

  幼兒期是身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,是為人的一生奠定物質(zhì)基礎(chǔ)的重要時期。幼兒身體的發(fā)展?fàn)顩r不僅影響到幼兒的身體發(fā)育,還會影響幼兒的心理發(fā)展,甚至影響到幼兒的.一生。正如陳鶴琴先生所說:“健全的身體是一個人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)”。幼兒園的教育活動,是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動活潑、主動學(xué)習(xí)的教育過程。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)游戲“運球”,體驗與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。

  2.積極探索有效的合作運球方法,體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  籃球若干(幼兒人數(shù)的一半),戶外安全整潔的跑道。

  活動過程:

  一、熱身活動。

  幼兒分成兩組,在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身活動。比如:壓壓腿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、腳腕,原地跳等活動。

  二、開始游戲。

  1.幼兒兩人一組,每組一個籃球,讓幼兒自行探索玩法。

  2.請個別幼兒進(jìn)行展示,全體幼兒進(jìn)行玩球游戲。

  三、游戲:運球

  教師講解規(guī)則:全體幼兒分為兩隊進(jìn)行比賽,兩個小朋友面對面的站立,將球放在胸前夾緊,使球不至于滑出來,然后步伐一致地側(cè)身向快速行進(jìn)。走到終點后快速返回,將球交給下一組小朋友,首先完成的隊伍獲勝。

  在游戲進(jìn)行的過程中教師隨時提醒幼兒注意安全,提醒幼兒在行進(jìn)的過程中不能用手去觸碰球。

  教師擔(dān)任裁判,公布獲勝隊,給獲勝隊以鼓勵。

  四、放松活動

  教師帶領(lǐng)幼兒在操場進(jìn)行放松活動。

  大班體育教案 篇19

  活動目標(biāo):

  1.通過游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。

  2.引導(dǎo)幼兒初步探索繩子的奧秘,培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣,鼓勵并激發(fā)幼兒在玩繩活動中的創(chuàng)造性。

  3.體驗參與玩繩游戲活動帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  繩子、鼓(加油助威,增加氣氛用)、彩色的塑料圈(充當(dāng)戰(zhàn)利品)

  活動過程:

  一、教師出示繩子,引發(fā)幼兒玩繩的愿望

  師:繩子可以怎么玩?

  二、幼兒人手一根繩子

  自由探索繩子的不同玩法。

  三、個別幼兒講述自己的玩法與大家分享。

  四、教師小結(jié):

  玩法一,跳繩;

  玩法二,平放在地上,走鋼絲;

  玩法三,大成對折,大u型是大河,小u型是小河,1 2 3,跳過河!

  玩法四,拉起一端,在地上抖一抖,就是一條蛇;

  玩法五,用繩子在地上擺出各種圖案,例如水果,山等等。

  五 探索新玩法:拉繩。

  介紹游戲規(guī)則:

  1.游戲以小組形式進(jìn)行,每組有四人參加,將兩條繩子纏成"十"字,四個繩端各結(jié)一個環(huán)扣,以便用手握住。

  2.四個幼兒背對背站立,用手握住繩端的環(huán)扣,事先在每個人的.前方兩米處,各放一個彩色的塑料圈。

  3.等信號發(fā)出后,四名幼兒各自用力向前拉繩子,盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈,首先拿到彩色的塑料圈的為勝。

  4.游戲開始,一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。

  六、拉繩幼兒與擊鼓幼兒進(jìn)行交換游戲,重復(fù)游戲。

  七、師幼互動

  每一個拉繩的幼兒請一位客人老師做為自己的合作伙伴,進(jìn)行比賽。

  八、活動結(jié)束。

  活動延伸:

  可以將《拉繩》游戲在日常的戶外活動進(jìn)行延伸操作。

  大班體育教案 篇20

  活動目標(biāo)

  1、在游戲中體驗學(xué)習(xí)前滾翻中提臀,團(tuán)身,抱膝等系列動作,完成前滾翻,獲得成功體驗。

  2、喜歡體育運動,積極嘗試,克服畏難情緒,勇于挑戰(zhàn)自我。

  3、誘導(dǎo)幼兒自主的參加體育鍛煉。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

  重點難點

  前滾翻的動作要領(lǐng):低頭、含胸、抱膝、翻滾的學(xué)習(xí)

  活動準(zhǔn)備

  體操墊若干,數(shù)字卡片

  活動過程

  (一) 準(zhǔn)備活動

  1、 教師帶領(lǐng)幼兒一起做徒手操。

  2、 放松環(huán)節(jié):引出不倒翁的形象,

  3、模仿不倒翁在體操墊上做動作。

 。ǘ┓纸鈱W(xué)習(xí)前滾翻

  分解動作一:低頭團(tuán)身動作

  1、游戲:“仰翻不倒翁”,

  2、引入抱膝團(tuán)身動作的講解、示范。

  3、帶領(lǐng)幼兒在墊上學(xué)習(xí)抱膝團(tuán)身動作,

  4、重點指導(dǎo)幼兒躺下要低頭含胸。

  分解動作二:雙手立撐提臀動作

  1、以游戲“倒立識字”引入雙手立撐提臀動作的講解、示范。

  2 、指導(dǎo)幼兒練習(xí),

  3、重點:雙手撐地,臀部上提。

  (三)前滾翻完整動作練習(xí)

  1、 教師放慢節(jié)奏示范前滾翻完整動作,強(qiáng)調(diào)立撐,瞪地,團(tuán)身等動作要點。

  2、幼兒練習(xí),教師巡視進(jìn)行個別指導(dǎo),請個別幼兒示范,教師指導(dǎo)不同幼兒掌握動作要點,克服困難,完成翻滾動作。

  3、 翻滾競賽:在規(guī)定時間里,看誰翻滾的次數(shù)最多,最流暢。

 。ㄋ模﹥(nèi)容拓展

  教師展示魚躍前滾翻,進(jìn)一步提高幼兒對前滾翻運動的熱愛,體驗完成動作的.成功感與運動的樂趣。

  教學(xué)反思 :

  1、 在課前裝備上,我做得很充分,基本上完成了我本次課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

  2、課中尊重幼兒,讓幼兒自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)。

  3、本次課中,幼兒激情相當(dāng)高,學(xué)習(xí)練習(xí)的興趣很高。

  4、通過老師們的聽課,得到了很多的寶貴意見。

  5、在教學(xué)中,對于幼兒教育的組織教學(xué),幼兒積極性的調(diào)動等,都應(yīng)該努力去提高。

  6、注意語言的組織,我教學(xué)活動的組織。

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