大班體育勇敢的奧特曼教案

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的大班體育勇敢的奧特曼教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　設計意圖：

　　“奧特曼，出擊!”說完，銘銘就一拳打在了勁勁的臉上。這樣的情況隨著動畫片的熱播，在幼兒交往的過程中經常出現(xiàn)，雖然我們經常提醒和教育，但是效果不大。于是我就想，既然幼兒喜歡奧特曼的形象，喜歡拳擊的動作，我為什么不能把它作為教材，設計成體育游戲呢?更何況在我們平時的體育活動中，針對下肢的力量、平衡能力、身體的協(xié)調性等分方面的活動開展的多一些，而在上肢動作和爆發(fā)力方面的活動極少�，F(xiàn)在的孩子接受的信息多，通過各種媒體接觸到了拳擊，跆拳道等現(xiàn)代體育運動，加上孩子模仿性強，時常會有一些攻擊性的行為出現(xiàn)。如果將拳擊這一活動作為游戲題材，正可謂一舉多得，一來可以發(fā)展幼兒的爆發(fā)力;二來符合孩子的心理特點，滿足他們的需要;同時，在活動中可以融入團結合作的觀念，培養(yǎng)幼兒良好的道德品質。

　　預設目標：

　　1、學習利用拳擊的基本動作，發(fā)展幼兒的上肢力量和動作的靈敏性。

　　2、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的能力及勇敢的品質。

　　活動活動前我做了充分的準備：拳擊手套人手一套，沙袋，錄音機，磁帶，獎章，怪獸服裝。

　　活動過程：

　　俗話說：“興趣是最好的老師。”幼兒有了興趣就能主動積極的去學習，高高興興的去玩，但不意味著幼兒都要像拳擊手那樣地動作規(guī)范，只是通過活動讓幼兒學習一種健身和發(fā)泄的方法，減少攻擊性行為。

　　游戲開始我請幼兒扮演奧特蔓戰(zhàn)士，苦練拳擊本領。再加上一些音樂，把幼兒的生理、心里情緒都調動起來了，有躍躍欲試，一顯身手的沖動。林林說：“我要用鉤拳打怪獸�！便戙懻f：“我會用直拳�！闭f完他們就到沙袋上打了起來。其他小朋友看到他們像拳擊手一樣練得好時，也以他們?yōu)榘駱�，練的更帶勁�；顒又形易⒅赜變旱膫�體差異，對能力強、動作好的幼兒不僅要求上肢動作到位，進一步要求腳下靈活，移動迅速，對能力差的幼兒，引導他們掌握出拳動作即可。本領練好了，奧特蔓戰(zhàn)士要去執(zhí)行任務了，開車出發(fā)。這時由男老師扮演的怪獸出現(xiàn)了，奧特曼戰(zhàn)士要用拳擊的本領戰(zhàn)勝他，打中要害怪獸就發(fā)出叫聲，規(guī)則是：

　　1、怪獸退回老穴，戰(zhàn)士必須回來補充能量。

　　2、怪獸倒下后不能再打。結果有的戰(zhàn)士回來說，自己打中了怪獸，可是怪獸沒有叫，而其他小朋友打它時，它叫了。這時怪獸指著那幾個小朋友，說他們的拳沒有力氣，好像在給自己按摩。我讓兩名幼兒做對比，他們很快發(fā)現(xiàn)出拳無力的原因：一是出拳沒有轉拳，二是收拳不到位。并提醒幼兒再次練習時注意這兩點，充分發(fā)揮了教師的主導作用，體現(xiàn)了幼兒的主體性。練好本領的戰(zhàn)士終于戰(zhàn)勝了怪獸，戰(zhàn)士們歡呼不已。在整個游戲活動中，沒有枯燥無味的講解，沒有長時間的等待，教師精講，幼兒多練，讓幼兒得到了充分的活動。

　　活動反思：

　　在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經長大了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。

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