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大班體育健康活動(dòng)《有趣的小炮仗》
課程分析
幼兒期是身體動(dòng)作發(fā)展的重要時(shí)期，幼兒的動(dòng)作發(fā)展是身體機(jī)能發(fā)展?fàn)顩r的重要表現(xiàn)。隨著“快樂體操”在全國(guó)的推廣，體操成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的前瞻性項(xiàng)目，深得幼兒喜愛。結(jié)合幼兒園大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這個(gè)大班體操活動(dòng)《有趣的小炮仗》，嘗試挖掘立臥撐這一整套體操動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)功能和教育價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒自由探索和分組，拓展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)幼兒收回及腰腹部肌肉的力量，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新奇的體操游戲帶來的挑戰(zhàn)和成功的快樂，不斷增強(qiáng)幼兒的自信心。
課程目標(biāo)
1.通過體操活動(dòng)，基本掌握“立臥撐”動(dòng)作要領(lǐng)。
2.提高身體的平衡能力，加強(qiáng)手臂支撐的力量和腰腹部肌肉的力量。
3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)體操活動(dòng)的樂趣。
課程準(zhǔn)備
1.專業(yè)體操場(chǎng)地
2.音樂
課程過程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
熱身動(dòng)作：小跑步、垂直向上跳、后踢腿、高抬腿。
評(píng)析：根據(jù)幼兒生理機(jī)能的活動(dòng)變化規(guī)律，準(zhǔn)備活動(dòng)是非常必要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，首先我利用音樂的輔助，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂節(jié)奏做一些基訓(xùn)動(dòng)作。在提高幼兒身體機(jī)能活動(dòng)能力的同時(shí)，為后續(xù)環(huán)節(jié)的開展充分的做好生理和心理上的準(zhǔn)備。
二、基本活動(dòng)
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)“地面交換腿”動(dòng)作。
幼兒在教師的口令指揮下完成“地面交換腿”動(dòng)作練習(xí)。
評(píng)析：體操動(dòng)作“立臥撐”對(duì)手臂、腰腹、腿部力量要求較高，學(xué)習(xí)此動(dòng)作前可以多做做這幾個(gè)身體部位的力量訓(xùn)練，為新授內(nèi)容做鋪墊。
�。ǘ┙Y(jié)合小炮仗游戲情境，學(xué)習(xí)“立臥撐”動(dòng)作。
1.師：今天老師邀請(qǐng)了一個(gè)有趣的朋友——小炮仗，你們想學(xué)學(xué)小炮仗嗎？先來看看老師是怎么做的，等等請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。
2.幼兒學(xué)習(xí)“立臥撐”的基本動(dòng)作，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
師：請(qǐng)你來仔細(xì)看一看，說說你看到的動(dòng)作有什么需要注意的地方。
評(píng)析：教師先拋出問題，讓孩子帶著問題仔細(xì)看，更容易關(guān)注每個(gè)體操動(dòng)作的細(xì)節(jié)。課堂不再是教師的一言堂，而是由幼兒來發(fā)現(xiàn)問題、主動(dòng)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)以幼兒為中心的思想。
動(dòng)作一：站立姿勢(shì)準(zhǔn)備，雙腿并攏下蹲，雙手撐地，五指分開，眼看兩手之間。（小炮仗準(zhǔn)備）
動(dòng)作二：頭部、雙手、身體保持不動(dòng)，雙腿用勁向后蹬，前腳掌著地。（拉引線）
師：有的小朋友的引線拉的太彎了，現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)小朋友為一組，玩一個(gè)鉆山洞的游戲。一個(gè)小朋友撐地變成“山洞”，另一個(gè)小朋友看看他的身體是不是一條直線，如果做到位了，就匍匐爬過“山洞”。
評(píng)析：手臂支撐動(dòng)作為活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)，本環(huán)節(jié)利用“山洞”的游戲形式進(jìn)行，目的在于培養(yǎng)幼兒相互合作的自主學(xué)習(xí)能力和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。
動(dòng)作三：身體仍保持不動(dòng)，雙腿往回收進(jìn)，呈蹲跳姿勢(shì)。（點(diǎn)火）
動(dòng)作四：手臂上舉，雙腿伸直，原地垂直跳起后呈站立姿勢(shì)。（沖上天）
師：小炮仗要沖上天，一共有幾個(gè)動(dòng)作呀？
評(píng)析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展�！比绻鸵粤⑴P撐等專業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行新授，幼兒可能會(huì)感到枯燥和難以理解。所以用小炮仗的情景帶入，更直觀形象，也讓每個(gè)分解動(dòng)作變得更加生動(dòng)有趣，幼兒樂于接受，積極模仿小炮仗的動(dòng)作。
3.完整練習(xí)“立臥撐”
師:你們學(xué)的真像，現(xiàn)在我們?cè)賮硗嫱纥c(diǎn)炮仗的游戲。老師來指揮，小朋友們做動(dòng)作。
師：小炮仗準(zhǔn)備(幼兒做撐動(dòng)作),拉引線(幼兒做撐地蹬腿動(dòng)作),點(diǎn)火(幼兒做收腿動(dòng)作),小炮仗沖上天(幼兒起跳，口中發(fā)出聲音)。
4.加快速度。
師：小炮仗說啊，你們動(dòng)作學(xué)會(huì)了，可是還需要加快速度。
幼兒自由展開練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在我們把四個(gè)動(dòng)作編號(hào)為1、2、3、4，聽哨聲做動(dòng)作，我會(huì)加快速度哦，看誰(shuí)反應(yīng)最快！
（請(qǐng)個(gè)別完成動(dòng)作較為規(guī)范的幼兒進(jìn)行展示。師生共同觀察、討論后再集體練習(xí)。）
評(píng)析：本環(huán)節(jié)為活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)，通過本環(huán)節(jié)使幼兒連貫練習(xí)正確的立臥撐動(dòng)作，遵循幼兒身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，活動(dòng)過程中逐漸增加速度和難度，訓(xùn)練幼兒的腰腹部力量和身體的靈敏性注意動(dòng)作技能的要領(lǐng)。
三、集體游戲
1.“小炮仗去冒險(xiǎn)”，提升動(dòng)作水平。
師：今天，“小炮仗”要去“森林”里冒險(xiǎn)，“小炮仗”要去冒險(xiǎn)，請(qǐng)你聽聽看，小炮仗去哪里冒險(xiǎn)，根據(jù)要求讓小炮仗沖上天哦。
�。ㄓ變河螒�2-3次）
評(píng)析：本環(huán)節(jié)讓孩子在游戲中快樂地學(xué)習(xí)和鞏固本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。孩子活動(dòng)的情緒在游戲中被點(diǎn)燃。
四、整理活動(dòng)
1.放松手部、腿部機(jī)肉，放松腰腹肌肉。
2.教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
評(píng)析：放松活動(dòng)我選擇了優(yōu)美的輕音樂，孩子們將體操游戲用的器材歸位，自由選擇場(chǎng)地坐好，重點(diǎn)放松四肢和腰腹肌肉。在放松過程中，我與個(gè)別幼兒進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒說一說對(duì)本次體操活動(dòng)的感受，引導(dǎo)能力較弱幼兒大膽表達(dá)自己遇到的問題，表?yè)P(yáng)全體幼兒。
活動(dòng)建議：
1.體操動(dòng)作“立臥撐”對(duì)手臂、腰腹、腿部力量要求較高，學(xué)習(xí)此動(dòng)作前可以
多做做這幾個(gè)身體部位的力量訓(xùn)練。
2.特別注意雙臂的支撐，要引導(dǎo)幼兒直臂，五指分開，用勁撐住地面。
3.引導(dǎo)幼兒雙腿向后蹬時(shí)盡可能向遠(yuǎn)處伸，同時(shí)身體重心不變，腰腹不可塌陷。
課程反思
活動(dòng)亮點(diǎn)：
1.活動(dòng)圍繞體操動(dòng)作立臥撐展開，把單一枯燥的練習(xí)動(dòng)作形式進(jìn)行翻新、創(chuàng)造性的變化，使其具備一定的娛樂性，寓教于樂，讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中練”。各項(xiàng)練習(xí)基本是以游戲帶有競(jìng)賽的形式組織活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)效果比較明顯、幼兒積極性也高。
2.在活動(dòng)過程中，幼兒參與度很高，教師對(duì)幼兒給予了適時(shí)的激勵(lì)性的語(yǔ)言，讓幼兒在更遵守規(guī)則的同時(shí)，參與活動(dòng)的積極性也更高了。
教學(xué)反思：
1.在手臂支撐的難點(diǎn)中，幼兒兩兩組合練習(xí)，可將鉆山洞的幼兒改為“匍匐鉆過”，這樣不影響上面幼兒的動(dòng)作。
2.在小炮仗去冒險(xiǎn)的環(huán)節(jié)中，可以增設(shè)一些材料，豐富情境，讓游戲更有趣。
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