小學(xué)體育籃球原地運球教案(精選10篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)體育籃球原地運球教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)體育籃球原地運球教案 篇1
一、設(shè)計理念
堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,從新課程理念的角度進行構(gòu)思,注重以學(xué)生發(fā)展為本。依據(jù)《浙江省體育與健康指導(dǎo)綱要》構(gòu)建課時內(nèi)容,學(xué)為中心,牢牢把握教材“三個一”,使學(xué)生在本課學(xué)習(xí)中掌握行進間直線運球的動作要領(lǐng),通過多種運球的組合練習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生上下肢力量,發(fā)展學(xué)生全身協(xié)調(diào)能力,促使學(xué)生身心全面發(fā)展。在課堂中通過教師的積極引導(dǎo)、學(xué)生的合作創(chuàng)新,重視學(xué)習(xí)的過程與學(xué)生能力的提高。
二、教材分析
籃球運球是學(xué)生喜愛的運動項目,本節(jié)課是行進間運球單元教學(xué)里第二課時,本次課所學(xué)的“直線運球”是籃球運球教學(xué)中及其重要的技術(shù)動作,主要目標(biāo)是讓學(xué)生從直線運球走、直線運球慢跑、小組合作運球等,運球技術(shù)動作由易到難,除了讓學(xué)生體驗、鞏固運球的正確技術(shù)動作外,更重要的是幫助學(xué)生建立正確的運球姿勢,了解人、球之間的關(guān)系,為今后的傳接、投準(zhǔn)、移動等技術(shù)以及比賽的綜合能力打下良好基礎(chǔ),培養(yǎng)終身體育意識。通過練習(xí)不僅可以提高籃球基礎(chǔ)技術(shù),而且可以提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和控制力。通過練習(xí),讓學(xué)生參與籃球運動,發(fā)展奔跑、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和參與的積極性,增強學(xué)生自信心,促進心理健康和社會適應(yīng)能力的發(fā)展。
三、學(xué)情分析
四年級學(xué)生比低年級學(xué)生注意力有了較大的提高,特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意,但注意力仍然容易分散。參加活動的動機還是以直接興趣為目標(biāo),喜歡的活動都愿意參加。他們對體育運動充滿好奇和向往,有強烈的表現(xiàn)欲。課時內(nèi)容的`安排上要避免單一、枯燥的動作技術(shù)學(xué)習(xí)。這一階段的學(xué)生已經(jīng)基本掌握簡單的原地拍球等動作,已經(jīng)有一定的籃球基礎(chǔ),同時也有了一定的控制能力,喜歡跑、跳、投等活動,但學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)動作僵硬、不協(xié)調(diào)等情況。他們喜歡趣味性的組合練習(xí)和比賽,但是學(xué)生體育的運動技能有差異,根據(jù)學(xué)生的這一特點,在學(xué)生中要區(qū)別對待,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師適時引導(dǎo),參與學(xué)生練習(xí),活躍課堂氛圍,激發(fā)運動激情,達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和人教版等教參教材,通過對指導(dǎo)思想、教學(xué)理念和教學(xué)背景的闡釋和分析,確定本課的教學(xué)目標(biāo)為:
1、認知目標(biāo):能說出行進間運球的練習(xí)方法,感知跑、運結(jié)合的控球手型。
2、技能目標(biāo):通過原地運球到行進間直線運球的轉(zhuǎn)換讓100%學(xué)生掌握行進間直線運球的基本動作,70%學(xué)生了解行進間直線運球的按球部位和落點,發(fā)展學(xué)生興趣、協(xié)調(diào)性。
3、情感目標(biāo):在多種學(xué)練活動中,提升學(xué)生的練習(xí)興趣,主動思維的能力發(fā)展學(xué)生的合作能力和探索能力。
五、教學(xué)重難點
基于對指導(dǎo)思想、教學(xué)理念和教學(xué)背景的分析,以及教學(xué)實踐的積累和驗證,確定本課的教學(xué)重點和難點為:
1、教學(xué)重點:按球部位。
2、教學(xué)難點:手腳協(xié)調(diào)配合。
六、教學(xué)策略
教與學(xué)方法上強調(diào)對學(xué)習(xí)的指導(dǎo),力求從學(xué)生學(xué)法入手教學(xué)圍繞學(xué)法開展。本課以學(xué)生探究性學(xué)習(xí)練習(xí)為主,運用思維主動學(xué)習(xí),把課堂的主體充分展現(xiàn),然后教師以點撥誘導(dǎo)調(diào)控來充分調(diào)動學(xué)生的興趣和主動學(xué)習(xí)的積極性。課堂上利用分組的形式給學(xué)生更好的時間和空間,自主練習(xí),營造寬松和諧的學(xué)練氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受玩的樂趣。從而提高學(xué)生自學(xué)自練勇于創(chuàng)新的的能力,真正體現(xiàn)以學(xué)生為主的理念。
1、分層教學(xué),積極引導(dǎo)、評價,差異化教學(xué)有利于提高學(xué)生的運動興趣
2、自主學(xué)習(xí)、體驗為主,集中學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生提供能力發(fā)展空間。
3、練習(xí)游戲化,有競爭、有對比,活躍課堂氛圍,學(xué)生積極性會持續(xù)保持。
七、教學(xué)效果預(yù)測
1、個別學(xué)生觸球點位置過前或者過后。
2、球的落點沒有在側(cè)前方,導(dǎo)致控球不穩(wěn)
3、手腳動作不協(xié)調(diào)
針對以上可能出現(xiàn)的問題,在教學(xué)實施過程中,充分發(fā)揮自己的教學(xué)長處,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,對體重較大、腿部力量較弱或協(xié)調(diào)性較差等學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給與更多的關(guān)注,如耐心的再次示范,語言上給予肯定,努力使每位學(xué)生都有收獲,取得成功。
在活動過程中,通過小組合作的方式,培養(yǎng)學(xué)生互助精神,從而樹立學(xué)生團隊協(xié)作的意志品質(zhì)。預(yù)計70%的學(xué)生能基本掌握本節(jié)課所學(xué)知識。練習(xí)密度:55%-59%左右。心率120—130次/分鐘之間,最高心率達160次/左右。
八、安全措施預(yù)設(shè)
1、在課前檢查場地是否有安全隱患;
2、充分做好準(zhǔn)備活動,加強組織管理;
3、練習(xí)時注意人球兼顧,保持適宜的練習(xí)間距;
4、比賽時遵守比賽規(guī)則;
5、掌握正確的練習(xí)方法,在練習(xí)中進行安全提示;
6、對突發(fā)事件做好緊急處理。
九、場地器材布置
體育館、籃球33個、標(biāo)志碟48個、呼啦圈8個、分隊服32件、音響一臺。
小學(xué)體育籃球原地運球教案 篇2
隊情分析:
從四年級下學(xué)期開始練習(xí)籃球,參加過20xx年學(xué)區(qū)籃球賽,基本功比較扎實。
訓(xùn)練時間:
20xx7月1日——23日,周1、3、5早上8時至9點30,周2、4下午3點30至5時。
每天必練:
1、大操場5圈或球場20圈,跑前做簡單熱身
2、熱身操:壓腿、膝、踝關(guān)節(jié)是重點。
4、三步上籃:左、中、右和0度上籃各進10球,其中0度擦板與空心各進5球,所有隊員都完成投籃后才可以輪換到下個點,先完成的隊員仍需陪練。
周一
1、運球計時:低運球、“V”型運球×100次(側(cè)、前單手和雙手)
2、全場10次計時上籃×3組,必須投進。
3、踝關(guān)節(jié)柔韌和力量:臺階踮腳50×5、盤腿。
4、“搶斷球”游戲。
周二
1、雙人行進間傳接球×10:進球少于1個或中途掉球需重新開始。
2、“8”字傳球×10:后5次在傳球隊員回來時需上去兩個防守隊員。
3、俯臥撐15×6。
4、1分鐘繞球比賽。
周三
1、聽指揮做動作:各種步法+原地快速跑。
2、一對一攻防練習(xí)。
3、快速往返跑30×6。
周四
1、觀看籃球視頻。
2、小型比賽。
3、踝關(guān)節(jié)力量:臺階踮腳50×5。
周五
1、運球過障礙上籃:變向、轉(zhuǎn)身、急停起×5
2、戰(zhàn)術(shù)練習(xí):傳切、掩護、突破傳球。
3、仰臥起坐30×6。
4、懸掛。
小學(xué)體育籃球原地運球教案 篇3
一、學(xué)情分析
本節(jié)課的授課對象是小學(xué)三年學(xué)生。他們天真活潑,模仿力強、喜歡表現(xiàn),但好動,不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此,針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異,我選擇以小籃球游戲為活動主形式,以對籃球的興趣營造濃厚個人競爭和團體合作氛圍。
二、教學(xué)理念
由此,在設(shè)計理念上,我認真滲透素質(zhì)教育思想,積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式,以學(xué)生的心理趨向為導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,貫徹落實“快樂體驗”的課題思想,突出一個“新”字,體現(xiàn)一個“改”字,做到人人享有體育,人人都有進步,人人擁有健康。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的.學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),以及三年級學(xué)生的特點,我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):
1、情感、態(tài)度、價值觀:激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣,讓學(xué)生在活動中展示自我,快樂鍛煉,增強團隊合作意識。
2、知識與技能:發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進智力開發(fā)。
3、本節(jié)課的重難點:
重點:通過各種小籃球游戲的體驗活動掌握一定的技能。
難點:在練習(xí)中,能夠掌握小籃球的活動方法,做到自主學(xué)練和團隊合作鍛煉,
場地器材:一塊籃球場地、學(xué)生每人一個小籃球。
四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)
為了達成以上目標(biāo),突破重、難點,我初步預(yù)設(shè)本課教法、學(xué)法:
教法:情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵法等。
學(xué)法:觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法等。
五、教學(xué)程序
對于小學(xué)生來說,有趣的游戲最能吸引他們進入課堂角色。我將以“把球拍起來”設(shè)為難題,去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去探究小籃球的彈跳特性,學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。
通過創(chuàng)設(shè)“緝私行動”讓學(xué)生進一步開展興趣活動,激發(fā)學(xué)生對小籃球技術(shù)的渴望,提高學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運動能力。
教師通過指導(dǎo)學(xué)生進入“把球傳起來”的主體活動中,學(xué)生興致盎然,奔跑傳接球、躲閃,循環(huán)反復(fù),在輕松愉快的情景中,達到了一定的技術(shù)鍛煉,讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中,享受體育活動的快樂,陶冶身心。
最后又以“和籃球交朋友”恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),進行課堂小結(jié),評價,滲透德育美育教育。
本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”思想理念,充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價”等辦法,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,并及時鼓勵表揚,促進學(xué)生身心發(fā)展,提高教學(xué)效果。
小學(xué)體育籃球原地運球教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容:
1、趣味小籃球(行進間運球)
2、運球接力
教學(xué)目標(biāo):
1、初步認識行進間運球的動作方法。
2、通過練習(xí)能夠基本掌握行進間運球的重、難點。
3、在練習(xí)的過程中提高運球的熟練性及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
4、培養(yǎng)學(xué)生積極動腦,主動參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)良好的組織性、紀(jì)律性,提高小組長的管理能力。教學(xué)器材:籃球
教學(xué)過程:
一、教學(xué)常規(guī)2分鐘
1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)。
2、師生問好,教師宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)并提出教學(xué)要求。
3、安排見習(xí)生。
二、8分鐘
1、韻律球操3分鐘
A、教師向?qū)W生講清要求。
B、學(xué)生隨著音樂在教師的帶領(lǐng)下進行韻律。
組織:四列體操隊形
2、熟悉球性練習(xí)5分鐘
A、運球報數(shù)
B、高拋球擊掌
組織:同上
三、12分鐘
1、運球互指。
在一塊長、寬各5米左右的籃球場上,里面站三至四人,每人一球。在此場內(nèi)運球,運球的同時去擊拍別人的球。
A、教師向?qū)W生講解游戲的方法、規(guī)則并提出游戲的注意事項。
B、教師找學(xué)生配合一起示范。
C、學(xué)生自由結(jié)合在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進行游戲。
D、教師巡回指導(dǎo)。
E、找學(xué)生示范,并點評。
F、學(xué)生相互交換進行游戲。
2、搶運球。
把整個球隊分散在球場內(nèi),先指定二至三名隊員擔(dān)任徒手“搶運球者”,其余人每人一球。游戲開始,持球者在場內(nèi)任意運球,在運球過程中要躲閃“搶運球者”的.搶球,“搶運球隊者”則利用合理的動作進行搶打球,一旦打掉運球者的球,兩人互換。
游戲規(guī)則:
(1)“搶運球者”不得用推、拉等犯規(guī)動作搶球,違者搶到球不算;
(2)如果發(fā)生被迫運球出界、持球移動或二次運球等違例等情況,則按被打掉球論處。
A、學(xué)生明白游戲方法規(guī)則。
B、分組進行游戲,教師參與其中。
四、運二球接力12分鐘
在一個籃球場進行。將球隊分成人數(shù)相等的若干組,分別以縱隊形式排至端線外,排頭各持二個球。中線處放幾個旗竿,每隊對一個旗竿。游戲開始各排頭每只手運一球前進,到中線后繞過旗干回端線,把球交給下一個隊員。除了用運球方式外,也可用兩手推滾前進,然后再推回,但必須使兩球同時到達目的地。先完成隊為勝。
A、教師向?qū)W生講清游戲的方法、規(guī)則。
B、組織學(xué)生進行運球接力游戲。
游戲規(guī)則:
(1)運球時,必須兩手運兩只球,不能一只手運球,一只手推滾球;
(2)如是推滾球時,規(guī)定雙手都不能離開球,要做到人球一起到達;
(3)違反以上規(guī)定者,重做一人次。
五、6分鐘
1、放松整理活動
2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會,教師進行講評。
3、師生再見
組織:自然圍坐在教師身邊
小學(xué)體育籃球原地運球教案 篇5
一、指導(dǎo)思想
本課依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐為主要手段,讓學(xué)生在自主互動、嘗試體驗的過程中學(xué)習(xí)運動技能、參與體育活動。體育課堂教學(xué)中以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,重視體觀課堂教學(xué)的手段多樣性,積極創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生身心、興趣特點的體育教學(xué)課堂氛圍,為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
二、教材分析:
籃球運動,可以發(fā)展學(xué)生們的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體靈敏性;可以培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識、競爭拼搏的精神,培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣,有助于學(xué)生終生體育鍛煉意識的形成。
三、學(xué)情分析:
授課對象是水平一階段學(xué)生,大部分學(xué)生對參與籃球活動的積極性很高,但是他們對籃球運動的知識了解的不多,對籃球技能初次接受,學(xué)生的理解能力有限,造成學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的差異性。因此在教學(xué)中我重點以簡單化的各種方式的原地運球動作,提高學(xué)生活動興趣,在實踐中增長學(xué)生運球能力,采用游戲練習(xí)和競賽練習(xí)、小組練習(xí)……使學(xué)生在實踐中體驗到籃球運動的樂趣,培養(yǎng)他們進一步參與籃球?qū)W習(xí)與鍛煉的積極性。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、進一步使學(xué)生熟悉籃球的球性;
2、學(xué)習(xí)原地運球動作技術(shù),讓85%左右的學(xué)生掌握該動作技術(shù)要領(lǐng);
3、多樣性練習(xí)提升籃球原地運球時的興趣,培養(yǎng)與同伴合作學(xué)習(xí)的意識,提高學(xué)生對籃球運動的興趣。教學(xué)重難點:重點:原地運球動作要領(lǐng)難點:對球的掌控能力
五、設(shè)計思路:
進一步熟悉籃球的球性,學(xué)習(xí)“原地運球”的動作技能,在多樣化的練習(xí)中體檢籃球運動的樂理。開始部分的“布置任務(wù)與熱身”,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。實踐與提高部分通過讓學(xué)生熟悉球性的同時達到熱身的效果,同時也為主教材做好鋪墊,接下來的的.講練結(jié)合,多樣性運球?qū)嵺`環(huán)節(jié)發(fā)揮了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實踐能力。結(jié)束部分的小游戲,利用比賽競爭的方法回收器材的同時激發(fā)學(xué)生游戲參與的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體榮譽感。
六、設(shè)計思路
形式要多:由于小學(xué)生有意注意的時間比較短,練習(xí)時間長了容易失去興趣,因此希望通過運球方式、組織方式和學(xué)習(xí)方式的變化,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在加上合理及時的評價,使得籃球運球教學(xué)變得生動有趣而且有效。
循序漸進:循序漸進是完成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵,內(nèi)容與內(nèi)容之間的跨度必須合理,跨度太大容易打不成目標(biāo),跨度太小容易失去興趣,因此采用跨度大增時間、跨度小增形式的方法,確保快樂效果雙豐收。
小學(xué)體育籃球原地運球教案 篇6
指導(dǎo)思想
貫徹“健康第一、安全第一”的指導(dǎo)思想,以運球為訓(xùn)練主線,以學(xué)生發(fā)展為本,引導(dǎo)學(xué)生熟悉籃球球性,掌握籃球原地運球和行進間運球的技能,提高學(xué)生的身體素質(zhì),努力使學(xué)生成為課堂上自主學(xué)習(xí)的快樂小主人,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)合作的團隊精神。
設(shè)計思路
本課通過:“熱身――熟悉球性――學(xué)習(xí)運球――運球接力跑- -放松練習(xí)”五個環(huán)節(jié)來設(shè)計教學(xué),按照循序漸進的原則來設(shè)計學(xué)習(xí)過程,本教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和合作性,在多個游戲中培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識,也符合了籃球是項團體運動的原則。在教學(xué)方法上,既發(fā)揮學(xué)生的個性又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維,以運球為主線,通過多種手段,如30秒比快運球、運球穿梭等來提高學(xué)生的'運球技術(shù),以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生在合作、創(chuàng)造的基礎(chǔ)上發(fā)展體育技能。
學(xué)習(xí)目標(biāo):體育新課程
1、身體健康目標(biāo):通過籃球課運球的練習(xí),發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、運動技能目標(biāo);通過本課的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的籃球球性,讓其掌握原地運球和行進間運球的技術(shù)。
3、心理發(fā)展目標(biāo):學(xué)生能接受教師的指導(dǎo)和要求進行練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生積極參于活動的意識和行為,增強學(xué)習(xí)的主動性和自信心。
4、社會適應(yīng)目標(biāo):學(xué)會相互合作,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的團隊精神和高尚的社會道德。
教與學(xué)法:
1、在教法方面:以新課程理念為指導(dǎo),注重引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生的思維,調(diào)動學(xué)生的積極性,營造競爭的緊張氣氛,激勵學(xué)生的鍛煉積極性,發(fā)揚不怕苦不怕累,團結(jié)合作的精神以達到本課制定的教學(xué)目標(biāo)。
2、在學(xué)法方面;充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性,在提高課堂效率的同時,注重學(xué)生之間的思維、協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),提高學(xué)生個人與集體合作的能力。
3、在組織教學(xué)方面:以游戲和比賽創(chuàng)設(shè)為主,通過各種游戲和比賽提高學(xué)生的運球能力,提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
4、在教學(xué)中,學(xué)生通過教師的引導(dǎo)、同學(xué)間相互交流、相互幫助,不斷提高自身能力,體驗體育運動成功的喜悅。
場地器材:
籃球場地一個、籃球45個、標(biāo)志桶四個。
小學(xué)體育籃球原地運球教案 篇7
一、教學(xué)內(nèi)容
原地單手肩上投籃
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能:能描述出原地單手肩上投籃的技術(shù)要點,80%的同學(xué)在練習(xí)、比賽中能夠正確運用原地單手肩上投籃技術(shù)。
2、過程與方法:通過自主練習(xí)與分組競賽等方法,發(fā)展速度、靈敏和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3、情感態(tài)度與價值觀:通過練習(xí),培養(yǎng)勤奮刻苦、團結(jié)合作,熱愛體育的精神。
三、教學(xué)重難點
1、重點:投籃時的手型、手指撥球及出手角度。
2、難點:肘關(guān)節(jié)外展和全身由下到上的協(xié)調(diào)發(fā)力。
四、教學(xué)過程
。ㄒ唬╅_始部分(3分鐘)
課堂常規(guī):集合整隊,報告人數(shù)、師生問好、檢查服裝,簡要介紹教學(xué)內(nèi)容及安排見習(xí)生。
導(dǎo)入:同學(xué)們,在籃球賽場上,運動員是怎么得分的?對,就是投籃,投籃是籃球比賽當(dāng)中唯一的得分方式,今天我們就來學(xué)習(xí)投籃方式當(dāng)中最基礎(chǔ)的一種,原地單手肩上投籃。
組織教學(xué):四列橫隊,要求做到快、靜、齊。
。ǘ(zhǔn)備部分(10分鐘)
1、擊掌接力跑游戲
方法:全班學(xué)生分為2組,每組同學(xué)分成兩隊分別相距30米的線后站立,聽到口令后,2組同學(xué)的第一個同學(xué)向前跑完30米,與下一位同學(xué)擊掌后,本名同學(xué)再出發(fā),如此依次循環(huán),率先跑完的'小組獲勝。
2、配樂韻律操
肩部繞環(huán)運動、伸展運動、腹背運動、正壓腿、側(cè)壓腿
3、專門性準(zhǔn)備活動
原地拍球操、左右手換球運動
。ㄈ┗静糠郑30分鐘)
1、示范
2、提問:投籃時手臂和腿是怎樣的姿勢?
組織教學(xué):四列橫隊,前兩列蹲下
3、講解:
身體姿勢,屈膝,重心落在兩腳掌上,右手五指自然分開,左手扶球左側(cè),手臂呈三個90°。投籃時蹬地,抬肘,食指、中指發(fā)力將球投出。
4、練習(xí):
。1)原地?zé)o球模仿練習(xí)
組織教學(xué):體操隊形
(2)進行對墻投籃練習(xí)
組織教學(xué):兩組在球場墻邊依次投球
。3)先進行手指向上撥球練習(xí),再兩人一組相互投球練習(xí)
組織教學(xué):體操隊形、兩人相對站立
(4)完整的投籃練習(xí)
組織教學(xué):分兩組分別在兩個籃筐進行投籃
。5)比賽環(huán)節(jié)
組織教學(xué):以體育小組為單位,選出小組代表進行投籃比賽。
(四)結(jié)束部分(2分鐘)
1、放松活動
2、教師小結(jié)
3、宣布下課
4、師生再見
5、值日生回收器材
五、場地地材
錄音機1臺、籃球場、籃球30個
六、教學(xué)預(yù)設(shè)
練習(xí)密度為:35—40%;平均心率:120—140次/分;運動強度:中等
七、擴展資料
籃球單手肩上投籃的一些易錯點和糾正方法:
1、單手持球不穩(wěn)
原因:手指沒有充分分開,手接觸球的面積小或掌心接觸,或是手腕后翻不夠。
糾正方法:多做各種接球或拿球后的持球動作,固定持球位置,注意上舉翻腕托球。
2、持球或出球時肘關(guān)節(jié)外展
原因:動作要領(lǐng)不明確或持球于頭的側(cè)后方。
糾正方法:肘關(guān)節(jié)內(nèi)靠。
3、投籃時用力不協(xié)調(diào)
原因:蹬地和伸臂用力脫節(jié),經(jīng)常臂伸至一半又停頓,然后再做向前的壓臂投籃動作。
糾正方法:徒手做快速蹬地、伸臂動作,并要求碰一定高度的標(biāo)志物。
4、手腕前屈不充分,用手指前屈代替手腕前屈
原因:對手腕前屈動作不理解。
糾正方法:講清手腕前屈的作用,多做徒手和持球時的手腕前屈練習(xí)。
5、球在空中飛行不后旋
原因:手腕前屈、手指拔球的時機掌握不好,或手腕前屈不充分。
糾正方法:反復(fù)練習(xí)壓腕、拔球動作,掌握屈腕和拔球的時機。
6、拋物線太低
原因:前后腳距離太遠,重心過度前傾,以及肘關(guān)節(jié)沒有抬起,或球沒有通過指端拔出。
糾正方法:投籃時以肩關(guān)節(jié)為軸抬肘伸臂,多做徒手或持球模仿練習(xí)。
小學(xué)體育籃球原地運球教案 篇8
一、師生互相問好
二、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)
三、準(zhǔn)備活動
(一)慢跑
(二)活動各關(guān)節(jié)
(三)各種運球練習(xí)
1、原地高、低運球
2、原地前后推拉運球
3、原地體前換手運球
4、行進間高運球
5、行進間低運球
四、復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
(一)教學(xué)任務(wù):進一步掌握原地單手肩上投籃技術(shù)的.動作方法。
(二)教學(xué)重點:投籃手法和全身協(xié)調(diào)用力。
五、復(fù)習(xí)行進間運球技術(shù)
(一)教學(xué)任務(wù):提高行進間運球技術(shù)。
(二)教學(xué)重點:球的控制,全身配合協(xié)調(diào)。
1、行進間高運球
2、行進間低運球
小學(xué)體育籃球原地運球教案 篇9
一、教材分析:
本節(jié)課出自全日制普通高級中學(xué)教科書《體育與健康》高一年級教材中的選修教材;@球運動是一項集體對抗運動項目,因此,在比賽中傳接球技術(shù)運用較多,而行進間雙手胸前傳接球技術(shù)在比賽中是很實用的一種傳接球方法。為今后學(xué)習(xí)籃球其他內(nèi)容起著關(guān)鍵作用。
它既是前面所學(xué)籃球基本動作的應(yīng)用,也是今后籃球教學(xué)的基礎(chǔ),它融素質(zhì)、技術(shù)與智慧為一體,對增強體質(zhì)、促進健康有著積極的作用。所以它在教材中處于非常重要的地位。
二、學(xué)情分析:
本課是高中(水平五)球類選項教學(xué),學(xué)生是高一年級,他們在初中已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),但身體素質(zhì)相對較薄弱,對技術(shù)的理解能力也不強,心理素質(zhì)相對較差,對籃球的行進間雙手胸前傳接球技術(shù)要求又是比較強的技術(shù),學(xué)生在學(xué)習(xí)中肯定會遇到很多困難,因此,在學(xué)習(xí)中應(yīng)以多練為主,由淺入深,分層遞進來教學(xué)。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、認知目標(biāo):
通過情景教學(xué),使學(xué)生懂得行進間雙手傳球的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)以及傳球的重要性并培養(yǎng)他們的安全防范意識。
2、技能目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生能在側(cè)身跑動中做出跨步接球、跨步傳球動作,發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)以及身體的'協(xié)調(diào)性。
3、情感目標(biāo):
通過教學(xué),逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí),克服困難,勇于拼搏的優(yōu)良作風(fēng)及相互合作能力,體驗團隊的價值和意義,在頑強拼搏的同時要學(xué)會公平的對待同伴,客觀的評價同伴,真誠的與同伴相處。
四、教學(xué)重點和難點:
1、教學(xué)重點:
行進間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動作
2、教學(xué)難點:
上下肢的協(xié)調(diào)配合及傳球的落點
五、教法、學(xué)法與手段:
1、教法:
教師主要采用講解示范法、完整分解法、預(yù)防糾正錯誤動作法、表揚鼓勵法、分組練習(xí)法,來傳授行進間雙手胸前傳接球技術(shù)的基礎(chǔ)知識、技術(shù)和技能的目的。
2、學(xué)法:
充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力以及自我管理能力。學(xué)生要采用觀察法、表象訓(xùn)練法、模仿練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法、自我評價法和小組評價法來進行學(xué)習(xí)。
3、手段:
主要有掛圖的應(yīng)用,出示行進間雙手傳球完整及分解技術(shù)動作圖片讓學(xué)生欣賞,老師點評提問,其目的讓學(xué)生建立正確的表象,使學(xué)生有直觀的理解。例如:在基本部分的前兩分鐘讓學(xué)生觀看行進間雙手傳球掛圖,同時結(jié)合教師的講解,介紹行進間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)的動作要領(lǐng)。目的是讓學(xué)生在練習(xí)之前對所學(xué)的行進間跨步接球動作有一個初步認知,明確動作要領(lǐng)和教學(xué)重、難點,積極進行表象訓(xùn)練。
六、教學(xué)過程
(一)開始部分教學(xué)流程:
1、體育委員集合整隊,檢查人數(shù)及服裝。
2、師生問好,安排見習(xí)生。
3、教師宣布本次課的內(nèi)容、目標(biāo)、注意事項,導(dǎo)入教學(xué)。教學(xué)意圖:在課的開始部分對學(xué)生進行紀(jì)律性和安全性教育,并提出相關(guān)的要求,有利于教學(xué)的順利進行。
(二)準(zhǔn)備部分教學(xué)流程:
1、慢跑400m熱身
2、領(lǐng)做徒手操教學(xué)意圖:
通過慢跑熱身和徒手操拉伸練習(xí),使學(xué)生的主要肌肉和關(guān)節(jié)得到有效的活動,提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性,為基本部分教學(xué)做好身心準(zhǔn)備
(三)基本部分教學(xué)流程:行進間雙手傳球技術(shù)教學(xué)
、艔(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)要求:動作正確規(guī)范,傳球到位,練習(xí)30次目的:使學(xué)生對雙手胸前傳接球技術(shù)動作要領(lǐng)進行鞏固和提高,為學(xué)習(xí)行進間雙手胸前傳接球技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。
⑵兩人相對行進間傳接球要求:由慢到快,練習(xí)跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動作,不要走步,傳球到位,練習(xí)30次。目的:從簡單的行進間雙手胸前傳接球開始學(xué)起,先掌握動作技術(shù)要領(lǐng),從而解決本課重點——行進間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動作。
⑶全場行進間雙手胸前傳接球練習(xí)要求:速度由慢到快,兩人之間距離由近至遠,要側(cè)身跑動,傳球到位,避免走步,可結(jié)合上籃提高學(xué)生的興趣。目的:增加難度,結(jié)合實際(兩人快速的傳球推進),進一步解決本課的重難點。
(四)結(jié)束部分教學(xué)流程:
1、體育委員集合整隊
2、放松整理練習(xí)
3、課堂小結(jié)
4、布置課外作業(yè)
5、安排體育骨干收還器材
6、布置下次課的內(nèi)容
7、師生再見(下課)
教學(xué)意圖:有組織的結(jié)束教學(xué)活動,逐漸恢復(fù)學(xué)生機體功能,對學(xué)生進行美育教育,展示學(xué)生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
小學(xué)體育籃球原地運球教案 篇10
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
小籃球游戲
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、體驗球感,熟悉球性,了解到小籃球有彈性,滾動性的特點。
2、通過參加一些利用球性的.練習(xí),掌握一些簡單的籃球基本動作。
3、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作,互幫互助的精神。
準(zhǔn)備部分
一、熱身運動,激發(fā)興趣
1、導(dǎo)入課題。
2、傳球游戲(分發(fā)器材)。
3、韻律活動(球操)。
基本部分
二、自由玩球,熟悉球性
1、學(xué)生散點站立,自由玩球
2、教師集中提問,小籃球有什么特點?
3、學(xué)生回答
4、針對各種特性,教師進行引導(dǎo)
三、看圖自學(xué)游戲方法
圖1:運球練習(xí)
圖2:滾動傳球游戲
圖3:反彈傳球
圖4:投籃
學(xué)生:分組循環(huán)游戲
教師:啟發(fā)與引導(dǎo)
四、分組自由練習(xí)
按技能水平或興趣愛好自由分組,進行鞏固與提高練習(xí)
結(jié)束部分
五、總結(jié)
1、放松練習(xí)。
2、小結(jié)。
3、回收器材。
4、布置課后作業(yè)。
5、師生再見。
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