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一年級(jí)體一年級(jí)體育下冊(cè)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的一年級(jí)體一年級(jí)體育下冊(cè)教案，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀本課的13個(gè)生字，學(xué)寫8個(gè)生字。
2、了解曹沖稱象的辦法，并能用自己的話說一說。
3、培養(yǎng)學(xué)生做事有信心。相信自己的能力。
4、遇事動(dòng)腦筋想辦法的良好習(xí)慣，做事時(shí)注意采納合理的意見，借鑒合理的部分。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字；復(fù)述稱象的過程。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解曹沖是怎樣動(dòng)腦筋想辦法稱象的。
教具：
幻燈片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、你覺得怎樣才能成功地做好一件事？
師：只要有信心，通過自己的努力，一定可以成功的。我們的口號(hào)是：“我自信，我能行！”
有信心和老師一起完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)嗎？
2、今天我們一起來學(xué)習(xí)“稱象”。（板書）
3、齊讀課題；
看到這個(gè)題目，你最想知道什么？
二、新授：
1、相信你們一定會(huì)從課文中找到答案的。
趕快打開書P35，自己讀一讀課文，想辦法解決生字；并把自然段標(biāo)出來。
2、學(xué)得那么認(rèn)真，愿意接受老師的挑戰(zhàn)嗎？我們一起挑戰(zhàn)第一關(guān)。
出示課件，自己讀一讀詞語，紅色的生字多讀幾遍，也可以讀給同桌聽聽。（指名讀詞語）
考考你們記住沒有？如果你認(rèn)識(shí)就站起來大聲讀。
那么快就認(rèn)識(shí)這些生字了，相信你們也一定能寫好�？刺镒指窭锏淖郑阏J(rèn)為哪個(gè)最難寫，描一描體會(huì)字的結(jié)構(gòu)。你認(rèn)為哪個(gè)字你能寫好；直接寫在田格里，寫完后讓同桌檢查檢查是否正確。
愿意向大家展示你的朗讀嗎？愿意怎么讀？（學(xué)生自己選讀法）
3、第一關(guān)我們順利通過，想到第二關(guān)看一看嗎？（激發(fā)學(xué)生的興趣）
好，下面我們挑戰(zhàn)第二關(guān)。
用你喜歡的方式再讀課文，邊讀邊體會(huì)，怎樣把這幾句話讀好？（出示問句）指名讀，評(píng)讀。
4、剛才一上課時(shí)，有的同學(xué)就想了解是怎樣稱象的，現(xiàn)在就默讀課文，哪一段是寫稱象的？曹沖是怎樣稱象的？
5、和同桌說說曹沖是怎樣稱象的。
6、出示課件，看一看曹沖是怎樣稱的。
7、用上這些詞語，在小組內(nèi)說說曹沖是怎樣稱的，推薦一名的給大家說說。（培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，和同伴交流的能力）
8、到了第三關(guān)就更難了，還闖嗎？為自己鼓勁，我們的口號(hào)是：“我自信，我能行！”
9、再讀課文，讀后小組討論：曹沖的好辦法是怎樣想出來的？（指名說）引導(dǎo)學(xué)生說出曹沖受到了哪些啟發(fā)。
老師小結(jié)：我們動(dòng)腦筋想辦法的同時(shí)，也要注意聽取別人的意見，借鑒其中合理的部分。
10、如果你當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，你會(huì)有哪些好辦法稱這頭大象？
11、通過今天學(xué)習(xí)這個(gè)小故事，你有什么收獲？
12、試著自己設(shè)計(jì)一張稱象流程圖，設(shè)計(jì)好后和同學(xué)交流。
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