《體育頌》教案（通用11篇）

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的《體育頌》教案，歡迎大家分享。

　　《體育頌》教案 1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會8個生字，認(rèn)識12個生字。

　　2.理清文章的脈絡(luò)層次，掌握課文的敘述方法，具體通過幾方面贊揚(yáng)體育精神的。

　　3.有感情的朗讀課文，感覺體育運(yùn)動的激昂。

　　4.激發(fā)學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，自主搜集、整理有關(guān)奧運(yùn)知識的資料，拓展閱讀的外延。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.能夠理清文章的脈絡(luò)層次，掌握課文的敘述方法，具體通過幾方面贊揚(yáng)體育精神的。

　　2.感悟文章內(nèi)容，體會其中蘊(yùn)含的體育精神的本質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　有關(guān)于相關(guān)體育比賽的圖片、規(guī)程。

　　教學(xué)安排

　　2課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、教師介紹，導(dǎo)入新課。

　　《體育頌》這篇文章的作者是法國顧拜旦。他是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動創(chuàng)始人。他在1896-1925年任國際奧委會主席。1925年后任終身名譽(yù)主席。任職期間，對奧林匹克運(yùn)動的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。1912年斯德哥爾摩奧運(yùn)會時，針對當(dāng)時體育競賽中的種種弊端，發(fā)表了著名詩作《體育頌》。在這篇文章中，他熱情地謳歌體育，贊美體育能帶給人的力量、堅強(qiáng)、勇氣、美麗、成功、光榮、國家榮譽(yù)等。讓我們和作者一起走近體育。

　　二、請同學(xué)們自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　(教師板書詞語)

　　猝然晨曦逾越畸形深思熟慮繼往開來日新月異

　　要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

　　三、我們大致了解了課文的內(nèi)容，請同學(xué)們交流你們查找到的有關(guān)奧運(yùn)和作者的資料，學(xué)生展示自己在課前查閱的有關(guān)奧運(yùn)會及顧拜旦的相關(guān)資料并做簡要的介紹。

　　四、自由的朗讀課文，注意把握文章的情感。

　　(課文應(yīng)用高昂、激越、贊美的語調(diào)，緩慢的語速，才能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的感情。)

　　五、快速畫出課文中每個自然段的中心句。

　　第二課時

　　一、討論導(dǎo)入：

　　2008年奧運(yùn)會已經(jīng)過去，我想奧運(yùn)會上運(yùn)動員們精彩的一個個瞬間，一定還留在你的'腦海里。你怎樣看待體育精神呢?

　　二、分段讀課文，回憶課文從哪幾個方面贊揚(yáng)了體育精神。

　　1.體育是生命的動力。

　　2.體育能塑造美麗。

　　3.體育能體現(xiàn)正義。

　　4.體育能使人贏得榮譽(yù)。

　　5.體育能培養(yǎng)人的勇氣。

　　6.體育能給人帶來樂趣。

　　7.體育能增強(qiáng)體質(zhì)。

　　8.體育可以推動進(jìn)步。

　　9.體育可以促進(jìn)和平。

　　三、以第一自然段為例學(xué)習(xí)課文。

　　1.默讀課文的第一自然段，用自己的話說一說，講了什么內(nèi)容。

　　2.你有哪句話讀不懂嗎?試著提出問題。

　　3.討論解決。如：你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，受難者激動不已。受難者為何激動?(體育給地球和全人類帶來希望的陽光，帶來生命的活力)

　　四、自由讀下面幾個自然段，說一說自己最喜歡哪個自然段，講一講你讀懂了什么，為什么喜歡。

　　五、為什么讀了這篇文章，我們都能受到震撼?感受本文的寫作特點(diǎn)：

　　(1)語言雋永，句式整齊，讀來瑯瑯上口，韻味無窮，如想起你，內(nèi)心充滿歡喜，血液循環(huán)加劇，思路更加開闊，條理

　　(2)擬人和排比等手法的運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，使文章具體、形象、生動，一氣呵成、有氣勢。

　　(3)運(yùn)用第二人稱，使文章親切而熱烈，情真而意濃。

　　(增強(qiáng)學(xué)生對文章的賞析能力)

　　六、小練筆：

　　你自己最喜歡哪種運(yùn)動?為什么喜歡這種運(yùn)動?請寫一寫。

　　七、作業(yè)：預(yù)習(xí)下一篇課文。

　　《體育頌》教案 2

　　教學(xué)目的：

　　讓學(xué)生體會文章主旨，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神；理清文章作者的寫作思路，把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系；訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀文章的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理清文章思路，把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　導(dǎo)言：

　　同學(xué)們，第二十八屆奧林匹克運(yùn)會已經(jīng)勝利閉幕，大家一定還記憶猶新吧，那誰來說一說它給你最深印象的是什么？（同學(xué)發(fā)言）那誰又能非常準(zhǔn)確而全面的說出奧林匹克運(yùn)動會的精神呢？那好，我們一起來學(xué)習(xí)奧林匹克之父、法國教育家顧拜旦寫的《體育頌》這篇課文。

　　一、學(xué)生自由朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，并找出值得留心的字詞。

　　1、易讀錯的字板書并注音：

　　歡娛塑造勻稱協(xié)調(diào)詭計矯正畸形桂冠

　　警惕較量墮落卑鄙逾越灰蒙蒙

　　2、根據(jù)語境理解詞義：

　　容光煥發(fā)絞縊猝然晨曦

　　二、分析課文：

　　1、體感知文章內(nèi)容。請同學(xué)們再讀課文，說說文章寫了什么內(nèi)容？

　�。ㄎ恼赂吒枇梭w育所蘊(yùn)含的偉大精神）

　　2、這是一篇贊美體育精神的散文，全篇由9個自然段構(gòu)成，每段都由“啊，體育”開篇，使文章渾然一體，看似不可分割，可是段與段之間的關(guān)系并不相同，下面同學(xué)們根據(jù)段落之間的關(guān)系給這篇

　　文章劃分段落，并說說每一段的主要內(nèi)容是什么。

　　第一段：（1、2自然段）贊頌了體育的'力與美。

　　第二段：（3—6自然段）贊美體育所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵。

　　第三段：（7—9自然段）贊美了體育對整個人類社會發(fā)展的促進(jìn)作用。

　　三、作業(yè)：結(jié)合你平時對體壇的了解，為文章第3、4、5、6自然段所表達(dá)的意思，補(bǔ)上相關(guān)例證。

　　教后記：

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　1、聽寫生字

　　2、說說文章的主要內(nèi)容。

　　二、討論：文章的三個部分能否顛倒順序。

　　不能。因為三個部分由表及里地弘揚(yáng)了體育對人體的作用，即賦予人體以力量和美麗，使生命綻放光華。

　　三、閱讀文章第二自然段，“兩者和諧統(tǒng)一”一句中“兩者”指什么？

　　（力與美）

　　四、交流學(xué)生所查相關(guān)資料，深切感受體育所蘊(yùn)含的偉大精神。

　　五、找出自己喜歡的段落，說明理由，并有感情的朗讀。

　　六、比較閱讀《手拉手》。

　　1、看一看這首歌詞頌揚(yáng)了怎樣的奧運(yùn)精神。

　�。ㄓ颜x、團(tuán)結(jié)、參與、公平競爭）

　　2、兩篇文章的風(fēng)格又有什么相同之處：

　�。ńY(jié)構(gòu)工整嚴(yán)謹(jǐn)；語言簡潔而熱情洋溢，讀了讓人振奮而昂揚(yáng)）

　　七、總結(jié)：

　　文章通過熱情洋溢的文字，謳歌了真正的奧林匹克精神，使人們樹立正義、勇敢、榮譽(yù)、快樂的精神觀念。

　　《體育頌》教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識生字，掌握字形、字義。積累文中好的詞語。

　　2.學(xué)習(xí)排比、比喻、擬人等修辭方法。

　　3.體會文章中心，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神。

　　4.訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀文章的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　體會文章中心，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　查詢關(guān)于作者顧拜旦及奧運(yùn)會的相關(guān)知識；準(zhǔn)備與課文有關(guān)的多媒體資料。

　　教學(xué)時數(shù)

　　2課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　多媒體展示奧運(yùn)會畫面。

　　提問：這些畫面都與什么有關(guān)？談?wù)剰倪@些畫面中你感覺到了什么？

　　畫面如：劉璇的體操，劉翔110米跨欄，競走運(yùn)動員臉上的汗水，奧運(yùn)冠軍站在領(lǐng)獎臺上等等。體育能給人們帶來諸多美好的感受，被譽(yù)為現(xiàn)代“奧運(yùn)之父”的法國人顧拜旦，就曾經(jīng)熱烈的謳歌過體育。請同學(xué)們翻開課本，先快速閱讀課后信息窗。

　　二、學(xué)生展示自己在課前查閱的有關(guān)奧運(yùn)會及顧拜旦的相關(guān)資料并做簡要的介紹。

　　三、請同學(xué)們大聲朗讀《體育頌》，在朗讀過程中融進(jìn)你們對于體育的切身體會和美好聯(lián)想。圈點(diǎn)勾畫出生字、生詞。

　　猝然（c）：突然；出乎意外。

　　晨曦（x）：晨光。曦，陽光（多指清晨的）。

　　畸（j）形：生物體部分發(fā)育不正常。

　　深思熟慮：深入細(xì)致地考慮。

　　無與倫比：沒有能比得上的。

　　繼往開來：繼承前人的.事業(yè)，并為將來開辟道路。

　　日新月異：每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步發(fā)展很快。

　　有朝一日：將來有一天。

　　五、感知文章內(nèi)容

　　請同學(xué)們再讀課文，說說文章寫了什么內(nèi)容？（文章高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神）

　　六、作業(yè)結(jié)合你平時對體育的了解，為文章第3、4、5、6自然段所表達(dá)的意思補(bǔ)上相關(guān)例證。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)全篇由9個自然段構(gòu)成，每段都由“啊，體育”開篇，朗讀課文，看看作者是從哪幾個方面贊頌體育的，寫出內(nèi)容提要。（以小組為單位展開討論）

　　從以下九個方面贊頌體育：

　　1.體育是生命的動力。

　　2.體育能塑造美。

　　3.體育能體現(xiàn)正義。

　　4.體育能培養(yǎng)人的勇氣。

　　5.體育能使人贏得榮譽(yù)。

　　6.體育能給人帶來樂趣。

　　7.體育能增強(qiáng)體質(zhì)。

　　8.體育可以推動進(jìn)步。

　　二、理解課文內(nèi)容

　　反復(fù)朗讀課文，將未能理解的段落或句子提出來，全班討論解決。如：

　　（1）“你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，使受難者激動不已”。受難者為何激動？（體育給地球和全人類帶來希望的陽光，帶來生命的活力）

　�。�2）體育“向暮年人微笑致意”的含義是什么？（同上）

　�。�3）為什么說體育就是“培養(yǎng)人類的沃土”？（體育能增強(qiáng)民族體質(zhì)，矯正畸形軀體，對于民族振興有著重要的作用。）

　　三、以讀代講，加深感悟（結(jié)合課堂實(shí)際情況，從以下形式中任意選擇）

　　1.學(xué)生自由地朗讀一個自己最喜歡的段落，反復(fù)品讀，并在班級中交流自己的體會。

　　2.自由地朗讀課文，試一試應(yīng)用怎樣的語調(diào)、語速朗讀課文，才能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想感情。（課文應(yīng)用高昂、激越、贊美的語調(diào)，才能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的感情。）

　　3.教師范讀課文，讓學(xué)生感受作者的思想感情。

　　四、感受文中的寫作手法

　　1.文中運(yùn)用了那些修辭手法？畫出相關(guān)語句，自己練習(xí)讀一讀。

　　2.文章運(yùn)用了第二人稱的表達(dá)方式使文章親切而熱烈，情真而意濃。

　　五、總結(jié)文章通過熱情洋溢的文字，謳歌了真正的奧林匹克精神。

　　六、板書

　　體育

　　一、生命的動力。

　　二、你就是美麗。

　　三、你就是正義。

　　四、你就是勇氣。

　　五、你就是榮譽(yù)。

　　六、你就是樂趣。

　　七、你就是培養(yǎng)人類的沃土。

　　八、你就是進(jìn)步。

　　九、你就是和平。

　　《體育頌》教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解《體育頌》的作者、背景和意義；

　　理解《體育頌》的主要內(nèi)容和表現(xiàn)手法；

　　感受《體育頌》所傳遞的積極向上的精神和力量。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　深入理解《體育頌》的表現(xiàn)手法和藝術(shù)價值；

　　領(lǐng)會《體育頌》中所表達(dá)的愛國主義情懷和體育精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件；《體育頌》的文字材料和朗誦錄音。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師播放《體育頌》的朗誦錄音，引導(dǎo)學(xué)生感受體育的魅力和力量。

　　二、新課教學(xué)

　　作者介紹：介紹《體育頌》的作者高爾基的背景和寫作經(jīng)歷。

　　背景介紹：介紹俄國社會的歷史背景和高爾基寫作《體育頌》的背景。

　　意義分析：引導(dǎo)學(xué)生分析《體育頌》的主要內(nèi)容和表現(xiàn)手法，以及它所傳遞的積極向上的精神和力量。

　　表現(xiàn)手法：介紹《體育頌》中所運(yùn)用的修辭手法，如夸張、比喻等。

　　藝術(shù)價值：引導(dǎo)學(xué)生深入分析《體育頌》的藝術(shù)價值和對人們的啟示作用。

　　三、練習(xí)鞏固

　　朗讀練習(xí)：組織學(xué)生分組朗讀《體育頌》，培養(yǎng)學(xué)生的語感和表達(dá)能力。

　　表演練習(xí)：鼓勵學(xué)生結(jié)合《體育頌》的內(nèi)容和表現(xiàn)手法，自己編排體育比賽的情景表演。

　　四、課堂小結(jié)

　　教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生深入思考體育運(yùn)動的'重要性和體育精神的內(nèi)涵。

　　五、作業(yè)布置

　　布置學(xué)生完成《體育頌》的朗誦練習(xí)和閱讀體育比賽的資料，進(jìn)一步深入理解體育的精神和價值。

　　教學(xué)反思：

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們深入理解了《體育頌》的作者、背景和意義，掌握了它所運(yùn)用的表現(xiàn)手法和藝術(shù)價值。同時，學(xué)生們也在練習(xí)中加深了對體育精神的認(rèn)識和理解，激發(fā)了他們對體育運(yùn)動的熱愛和參與熱情。在今后的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)一步深入探究體育精神的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式，以及如何將其應(yīng)用于實(shí)踐生活中。

　　《體育頌》教案 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握體育的基本知識和概念，理解體育運(yùn)動的重要性，認(rèn)識到體育對于健康的重要性。

　　能力目標(biāo)：通過課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和健康意識，增強(qiáng)體育運(yùn)動能力，提高身體素質(zhì)。

　　情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生形成積極的體育情感，感受體育運(yùn)動帶來的快樂和成就感。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解體育運(yùn)動的重要性，增強(qiáng)體育運(yùn)動能力，提高身體素質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何通過體育運(yùn)動提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康意識，培養(yǎng)積極的體育情感。

　　三、教學(xué)過程：

　　引入（5分鐘） 通過一些體育相關(guān)的小游戲，讓學(xué)生在游戲中感受到體育運(yùn)動的快樂和重要性，引起學(xué)生的興趣和熱情。

　　新授（30分鐘） 介紹體育運(yùn)動的基本知識和概念，讓學(xué)生了解體育運(yùn)動的種類和分類，包括球類、田徑類、水上類等等，引導(dǎo)學(xué)生了解各種體育運(yùn)動的特點(diǎn)和要求，同時強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動對健康的重要性。

　　互動練習(xí)（30分鐘） 組織學(xué)生進(jìn)行一些體育運(yùn)動的互動練習(xí)，如跑步、跳繩、投籃等等，讓學(xué)生親身體驗體育運(yùn)動的樂趣和成就感，同時通過互動練習(xí)的方式提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力。

　　小結(jié)（5分鐘） 總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動對于健康的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行體育運(yùn)動，形成積極的'體育情感和健康意識。

　　講授法：通過講解體育運(yùn)動的基本知識和概念，引導(dǎo)學(xué)生了解體育運(yùn)動的種類和分類，確保文章整體連貫、有邏輯性。

　　互動練習(xí)法：通過組織學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動的互動練習(xí)，讓學(xué)生親身體驗體育運(yùn)動的樂趣和成就感，同時通過互動練習(xí)的方式提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力。

　　總結(jié)法：通過總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動對于健康的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行體育運(yùn)動，形成積極的體育情感和健康意識。

　　《體育頌》教案 6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識目標(biāo)：

　　1）掌握《體育頌》的內(nèi)容，理解詩歌所表達(dá)的情感和思想；

　　2）了解體育精神，認(rèn)識體育運(yùn)動的重要性和價值；

　　3）學(xué)習(xí)古詩文中的語言表達(dá)方式，提高語文素養(yǎng)。

　　能力目標(biāo)：

　　1）提高學(xué)生的語文閱讀能力，加深對古詩文的理解和感悟；

　　2）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，加強(qiáng)集體主義精神；

　　3）發(fā)展學(xué)生的審美情趣，提高對藝術(shù)的鑒賞能力。

　　情感目標(biāo)：

　　1）感受體育運(yùn)動所帶來的.健康、快樂和成就感；

　　2）認(rèn)識到團(tuán)隊合作和個人努力的重要性；

　　3）樹立正確的人生觀和價值觀。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、《體育頌》的內(nèi)容和表達(dá)方式；

　　2、體育精神的概念和重要性；

　　3、集體主義精神和團(tuán)隊合作的意義。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、理解古詩文中的語言表達(dá)方式；

　　2、體育運(yùn)動對人生的積極影響；

　　3、如何發(fā)揚(yáng)體育精神和團(tuán)隊合作精神。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、《體育頌》的教學(xué)資料；

　　2、體育運(yùn)動相關(guān)的圖片、視頻等素材；

　　3、教學(xué)課件和學(xué)生課前閱讀材料。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入 （5分鐘）

　　問：同學(xué)們，你們喜歡體育運(yùn)動嗎？你們認(rèn)為體育運(yùn)動有哪些好處？

　　播放體育運(yùn)動相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考體育運(yùn)動的魅力。

　　板書課題《體育頌》。

　　二、新知識的講解 （20分鐘）

　　導(dǎo)入課文后，通過簡單的閱讀讓學(xué)生了解《體育頌》的基本內(nèi)容。

　　講解體育精神的概念和重要性，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活中的例子來說明體育精神的內(nèi)涵。

　　分析體育運(yùn)動中團(tuán)隊合作和個人努力的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考如何發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊合作和個人努力的精神。

　　三、學(xué)生閱讀 （20分鐘）

　　請學(xué)生根據(jù)自己的閱讀理解，結(jié)合課件上的注釋，對課文進(jìn)行深入閱讀。

　　在學(xué)生閱讀過程中，老師要給予指導(dǎo)和點(diǎn)撥。

　　四、學(xué)生合作 （15分鐘）

　　分組進(jìn)行合作探究，引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出體育精神、團(tuán)隊合作、個人努力等方面的相關(guān)例子，并通過交流分享，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和協(xié)作能力。

　　每個小組派代表發(fā)言，匯報探究成果，老師適時進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo)。

　　五、學(xué)生拓展 （15分鐘）

　　給學(xué)生一定的時間，讓他們根據(jù)自己的閱讀和探究，寫一篇體育運(yùn)動的短文，體現(xiàn)出自己對體育精神、團(tuán)隊合作、個人努力的理解和認(rèn)識。

　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，相互交流短文，增強(qiáng)語文素養(yǎng)和寫作能力。

　　六、教學(xué)總結(jié) （10分鐘）

　　讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育精神、團(tuán)隊合作和個人努力的重要性，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些精神。

　　給學(xué)生提出下節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入探究體育運(yùn)動的意義和價值。

　　《體育頌》教案 7

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解《體育頌》的作者和創(chuàng)作背景；

　　2、理解《體育頌》的主題和意義；

　　3、感受《體育頌》的思想內(nèi)涵，提高自己的體育素養(yǎng)；

　　4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育的情感，弘揚(yáng)體育精神。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、了解《體育頌》的作者和創(chuàng)作背景；

　　2、理解《體育頌》的主題和意義；

　　3、感受《體育頌》的思想內(nèi)涵，提高自己的體育素養(yǎng)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、課件、《體育頌》；

　　2、音樂設(shè)備。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　老師問：大家平時喜歡體育運(yùn)動嗎？喜歡哪些體育項目？

　　引出《體育頌》的主題和意義。

　　二、講授新課

　　老師播放《體育頌》的音樂，并讓學(xué)生一起欣賞。

　　老師介紹《體育頌》的作者——郭沫若，講解《體育頌》的創(chuàng)作背景。

　　老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《體育頌》，并逐句解釋文中的內(nèi)容和意義。

　　引導(dǎo)學(xué)生思考：《體育頌》為什么會受到廣大人民群眾的歡迎和贊賞？

　　三、課堂互動

　　老師出題：請學(xué)生談一談自己對體育的理解和感受。

　　老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《體育頌》中的經(jīng)典名句。

　　四、課堂小結(jié)

　　老師回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《體育頌》的主題和意義。

　　鼓勵學(xué)生積極參與體育運(yùn)動，提高自己的體育素養(yǎng)。

　　五、課后作業(yè)

　　學(xué)生閱讀《體育頌》，寫一篇心得體會。

　　觀看一些體育比賽的錄像，并分享自己的`觀后感。

　　【教學(xué)反思】

　　本節(jié)課主要講授了《體育頌》的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動的魅力和重要性。通過學(xué)生的參與和交流，不僅加深了學(xué)生對體育的理解，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的體育意識和素養(yǎng)。但是在課堂上還有一些細(xì)節(jié)需要進(jìn)一步改進(jìn)，比如老師在講解時語言要更加簡練，突出重點(diǎn)；學(xué)生在討論時要注意秩序，保證教學(xué)效果。

　　《體育頌》教案 8

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠準(zhǔn)確理解和朗誦《體育頌》的詩句。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的熱愛和對健康生活的認(rèn)識。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對體育文化的理解和傳承。

　　二、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、理解《體育頌》的內(nèi)涵，體現(xiàn)在學(xué)生的朗誦和表達(dá)中。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的熱愛和對健康生活的認(rèn)識。

　　三、教學(xué)過程：

　　Step 1 引入

　　1、通過展示體育比賽的視頻或圖片，引入體育運(yùn)動的話題。

　　2、介紹《體育頌》這首詩，并引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　Step 2 教學(xué)內(nèi)容

　　1、介紹《體育頌》的作者、背景和內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生朗讀《體育頌》的詩句，理解其內(nèi)涵。

　　3、結(jié)合學(xué)生的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受體育運(yùn)動的美好和對健康生活的重要性。

　　4、介紹體育文化的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對體育文化的理解和傳承。

　　Step 3 練習(xí)

　　1、通過課堂朗讀、口頭表達(dá)和寫作等形式，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)《體育頌》的內(nèi)涵。

　　2、組織學(xué)生進(jìn)行體育活動，培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的熱愛和對健康生活的認(rèn)識。

　　3、結(jié)合學(xué)生的朗讀和表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生對體育運(yùn)動的價值進(jìn)行思考和總結(jié)。

　　Step 4 鞏固

　　1、組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對《體育頌》的理解和體育運(yùn)動的`體驗。

　　2、結(jié)合學(xué)生的小組討論，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)體育文化的重要性和對健康生活的意義。

　　3、組織學(xué)生進(jìn)行朗誦比賽，展示他們對《體育頌》的理解和朗誦能力。

　　四、教學(xué)反思：

　　在教學(xué)過程中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動興趣和健康生活意識，通過豐富多彩的體育活動和體育文化傳承，激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的熱愛和

　　教學(xué)過程的設(shè)計，注重激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　在教學(xué)過程中，應(yīng)注意關(guān)注學(xué)生的情感體驗和個性特點(diǎn)，因材施教，針對不同學(xué)生的情況采取不同的教學(xué)策略和方法，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度。

　　在教學(xué)反思中，應(yīng)重視教學(xué)評價和改進(jìn)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和反饋信息，及時調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

　　總之，教學(xué)是一個不斷探索和實(shí)踐的過程，只有不斷地反思和改進(jìn)，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和價值。

　　《體育頌》教案 9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解并背誦《體育頌》；

　　2、了解中國古代文學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)秀作品；

　　3、提高學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和熱愛。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　《體育頌》；

　　圖片、音頻等資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入（5分鐘）

　　引入話題：大家有沒有看過中國古代文學(xué)的經(jīng)典作品？今天我們要一起學(xué)習(xí)《體育頌》。

　　呈現(xiàn)課題：老師展示《體育頌》的標(biāo)題和圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測內(nèi)容。

　　回答問題：讓學(xué)生們猜測《體育頌》是一篇什么樣的`文章？是描寫什么的？

　　明確目標(biāo)：今天我們要一起學(xué)習(xí)并背誦《體育頌》，了解中國古代文學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)秀作品，并提高學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和熱愛。

　　二、教學(xué)過程（40分鐘）

　　1.背誦《體育頌》（5分鐘）

　　讓學(xué)生們逐段朗讀《體育頌》，要求語音準(zhǔn)確，發(fā)音清晰。老師可以給學(xué)生一些提示，如重點(diǎn)詞語、語氣變化等。

　　2. 了解中國古代文學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)秀作品（25分鐘）

　　老師向?qū)W生介紹中國古代文學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)秀作品，可以使用PPT、圖片、音頻等資料進(jìn)行輔助。介紹完后，可以讓學(xué)生們回答一些問題，如古代文學(xué)的主要特點(diǎn)是什么？中國古代文學(xué)中有哪些優(yōu)秀作品？等等。

　　3. 討論中國傳統(tǒng)文化（20分鐘）

　　老師可以讓學(xué)生們談一談自己對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和感受，讓學(xué)生們互相交流、討論。

　　4. 練習(xí)背誦《體育頌》（5分鐘）

　　讓學(xué)生們在課后自己練習(xí)背誦《體育頌》，要求語音準(zhǔn)確、發(fā)音清晰。

　　三、小結(jié)（5分鐘）

　　老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　教學(xué)反思：

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對中國古代文學(xué)有了更深入的了解，同時也對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識和熱愛。教師通過生動有趣的教學(xué)方式，使學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和探究。

　　《體育頌》教案 10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解《體育頌》的作者、作品特點(diǎn)及背景。

　　學(xué)習(xí)文中所表達(dá)的體育精神和思想，增強(qiáng)體育意識和體育素養(yǎng)。

　　培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)欣賞能力和語言表達(dá)能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　了解《體育頌》的作者、作品特點(diǎn)及背景。

　　學(xué)習(xí)文中所表達(dá)的體育精神和思想。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　�。�1）引入課文內(nèi)容：“在奧運(yùn)會上，各國選手展現(xiàn)出自己的才華和體育精神，你最喜歡哪個項目的運(yùn)動員？”（播放相關(guān)圖片）

　　（2）讓學(xué)生分享自己喜歡的運(yùn)動員和項目。

　　（3）通過分享引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——《體育頌》。

　　二、學(xué)習(xí)《體育頌》

　�。�1）讓學(xué)生朗讀《體育頌》，感受文章所表達(dá)的體育精神和思想。

　�。�2）結(jié)合學(xué)生分享的體育項目，讓學(xué)生自主發(fā)揮，表達(dá)對《體育頌》的理解和感受。

　�。�3）老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章中的主要內(nèi)容，概括出《體育頌》所表達(dá)的體育精神和思想。

　　三、課堂作業(yè)

　　完成相關(guān)閱讀理解練習(xí)。

　　用自己的'語言表達(dá)對《體育頌》的理解和感受。

　　四、總結(jié)

　　學(xué)生分享自己的閱讀感受和收獲。

　　老師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)體育精神和思想對我們生活的重要性。

　　五、布置作業(yè)

　　讀一篇與體育有關(guān)的文章。

　　用自己的語言寫一篇讀后感。

　　《體育頌》教案 11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　理解和掌握《體育頌》這首詩歌的基本內(nèi)容和表達(dá)意義。

　　能夠熟練背誦《體育頌》。

　　培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和愛國主義情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　熟練背誦《體育頌》。

　　理解和掌握《體育頌》的基本內(nèi)容和表達(dá)意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　深刻理解《體育頌》中的愛國主義情感。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入（5分鐘）

　　通過介紹奧林匹克運(yùn)動會，讓學(xué)生對體育有一定的認(rèn)識和了解，并提高學(xué)生對奧林匹克精神的認(rèn)識和理解。

　　二、朗讀《體育頌》（15分鐘）

　　首先，讓學(xué)生聽老師朗讀《體育頌》，了解其內(nèi)容和韻律。

　　然后，讓學(xué)生跟著老師一起朗讀《體育頌》，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

　　最后，讓學(xué)生分組朗讀《體育頌》，并在課堂上進(jìn)行比賽，以提高學(xué)生的朗讀水平。

　　三、講解《體育頌》（20分鐘）

　　介紹《體育頌》的.作者，并講解其背景和意義。

　　分析《體育頌》的表達(dá)方式和表達(dá)意義，幫助學(xué)生理解其中的愛國主義情感。

　　提問學(xué)生對《體育頌》的理解和感受，并引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法。

　　四、練習(xí)背誦（15分鐘）

　　讓學(xué)生自己練習(xí)背誦《體育頌》。

　　鼓勵學(xué)生多背誦幾遍，提高背誦水平。

　　組織學(xué)生進(jìn)行背誦比賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　五、課堂總結(jié)（5分鐘）

　　回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲。

　　鼓勵學(xué)生多讀書、多運(yùn)動，提高自己的素質(zhì)和能力。

　　教學(xué)反思：

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對《體育頌》這首詩歌有了一定的了解和認(rèn)識，并能夠熟練背誦。同時，學(xué)生也培養(yǎng)了對奧林匹克精神的認(rèn)識和理解，并對愛國主義情感有了更深刻的體會。但在教學(xué)過程中，還存在一些問題，比如教學(xué)時間安排不夠充分，部分學(xué)生的朗讀能力還需要進(jìn)一步提高。因此，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更加注重學(xué)生的實(shí)際情況和個性特點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

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