大班體育螞蟻搬家教案

　　作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班體育螞蟻搬家教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班體育螞蟻搬家教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試在架空的竹梯上進(jìn)行手腳爬，提高自身的協(xié)調(diào)力量。

　　2、能根據(jù)自身的能力，選擇難度適合的材料進(jìn)行活動(dòng)。

　　3、能主動(dòng)參與有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并有一定的自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 竹梯兩架；沙包若干；塑料筐若干；輪胎四個(gè)；“螞蟻的家”圖片兩張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：“螞蟻郊游操”

　　二、基本部分：

　　1、模仿螞蟻的爬行。

　　2、練習(xí)在竹梯上爬行。

　　3、請(qǐng)幼兒示范爬行的.要點(diǎn)，幼兒知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。

　　4、游戲：螞蟻搬家。

　�。�1）請(qǐng)幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里，而且不妨礙爬行。

　�。�2）介紹搬家路線，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的能力，選擇難度適合的路線爬行。（一種平面竹梯；一種架空的竹梯）

　�。�3）教師重點(diǎn)保護(hù)在架空竹梯上爬行的幼兒。

　　三、結(jié)束活動(dòng)：

　　1、表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢，幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的快樂。

　　2、放松活動(dòng)：今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。

大班體育螞蟻搬家教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試在架空的竹梯上進(jìn)行手腳爬，提高自身的協(xié)調(diào)力量。

　　2、能根據(jù)自身的能力，選擇難度適合的材料進(jìn)行活動(dòng)。

　　3、能主動(dòng)參與有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并有一定的自我保護(hù)能力。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　竹梯兩架;沙包若干;塑料筐若干;輪胎四個(gè);"螞蟻的家"圖片兩張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分："螞蟻郊游操"二、基本部分：

　　1、模仿螞蟻的爬行。

　　2、練習(xí)在竹梯上爬行。

　　3、請(qǐng)幼兒示范爬行的要點(diǎn)，幼兒知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。

　　4、游戲：螞蟻搬家。

　　(1)請(qǐng)幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里，而且不妨礙爬行。

　　(2)介紹搬家路線，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的能力，選擇難度適合的路線爬行。(一種平面竹梯;一種架空的竹梯)(3)教師重點(diǎn)保護(hù)在架空竹梯上爬行的'幼兒。

　　三、結(jié)束活動(dòng)：

　　1、表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神，幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的快樂。

　　2、放松活動(dòng)：今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧

　　活動(dòng)反思：

　　戶外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì)，還鍛練小朋友的語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力，組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小朋友的表現(xiàn)，并及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì)，在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。

大班體育螞蟻搬家教案3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　大班的幼兒已經(jīng)具有一定的思考能力，所以他們總是會(huì)問一些問題。本教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在幫助幼兒更好地理解大自然的一些規(guī)律和變化。同時(shí)，面對(duì)班里的個(gè)別幼兒不大愿意和其他幼兒交流，本活動(dòng)也是力爭(zhēng)把他們拉入大集體，為他們創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒意識(shí)到小螞蟻搬家是為了躲避雨水淹沒它們的家。

　　2.通過活動(dòng)讓幼兒明白小螞蟻搬家的行為是大自然降雨前的一種征兆。

　　3.讓幼兒列舉其它大自然降雨前的征兆。

　　4.讓幼兒體會(huì)集體活動(dòng)的快樂。

　　5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒明白小螞蟻搬家是大自然降雨前的一種征兆。

　　難點(diǎn)：通過小螞蟻搬家，讓幼兒列舉大自然降雨前的其它征兆，畢竟幼兒的能力有限。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　透明無蓋大玻璃箱、螞蟻、沙土、大水杯、水

　　活動(dòng)過程

　　1.開始環(huán)節(jié)

　　(1)教師提問：“小朋友們，你們知道平日里為什么我們總能看見小螞蟻向高處搬家嗎?”然后，等待幼兒回答。

　　(2)組織幼兒向講桌靠攏，準(zhǔn)備演示。

　　2.基本環(huán)節(jié)

　　(1)向玻璃箱一端放置一堆沙土，然后，將螞蟻放在無沙土的一端。

　　(2)稍微等會(huì)兒。教師提問：“小朋友們，你們誰能說說小螞蟻現(xiàn)在的活動(dòng)情況呢?”注意引導(dǎo)幼兒，讓幼兒說出小螞蟻是滿箱亂跑。

　　(3)向玻璃箱無沙的一端開始加水，讓幼兒觀察。

　　(4)教師提問：“現(xiàn)在誰能說說小螞蟻的活動(dòng)情況?”很明顯，幼兒的.回答會(huì)是小螞蟻向沙土堆跑去。

　　(5)教師開始延伸。教師提問：“在大自然中，什么情況下大地低洼處會(huì)被淹沒?”

　　(6)引導(dǎo)幼兒，讓幼兒說出下雨。

　　(7)教師提問：“如果沒有沙土的那端玻璃箱猶如洼地，那么我們往玻璃鞋中加水猶如什么?”

　　(8)引導(dǎo)幼兒，讓幼兒說出下雨。

　　(9)再次引導(dǎo)。教師提問：“那么，小朋友們，請(qǐng)你們現(xiàn)在告訴我小螞蟻為什么搬家?”

　　(10)小朋友回答

　　(11)總結(jié)，小螞蟻搬家是為了躲避雨水淹沒了它們的家，它們搬家是大自然降雨前的一種征兆。

　　3.結(jié)束環(huán)節(jié)

　　(1)假設(shè)講臺(tái)為沙土堆，其他地方為平地。

　　(2)教師喊：“天氣晴朗，小螞蟻們?cè)趺崔k?”

　　(3)預(yù)示幼兒滿教室歡笑著跑。

　　(4)教師喊：“馬上要下雨了，小螞蟻們要怎么辦?”

　　(5)預(yù)示幼兒跑向講臺(tái)。

　　(6)在歡笑中結(jié)束

　　4.延伸環(huán)節(jié)

　　下課前，教師向幼兒提問：“小朋友們，課后請(qǐng)大家多動(dòng)動(dòng)腦，仔細(xì)觀察我們的周圍還有其它那些小動(dòng)物的行為是下雨前的征兆呢?下節(jié)課我們一起分享大家的觀察結(jié)果”。

　　教學(xué)反思

　　1.大班幼兒已經(jīng)具有一定的思考能力，但思考能力畢竟有限，所以幼兒教師的引導(dǎo)顯得尤其重要。幼兒教師在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中一定要掌握好干預(yù)活動(dòng)的度，要發(fā)揮幼兒的主體作用，這點(diǎn)相當(dāng)重要。

　　2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：

　　⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思。當(dāng)幼兒看到小螞蟻的活動(dòng)顯得非常高興，大多數(shù)幼兒能主動(dòng)參與到活動(dòng)中。該活動(dòng)能很好的讓幼兒對(duì)日常生活現(xiàn)象展開思考，鍛煉幼兒對(duì)腦的開發(fā)。在最后的游戲活動(dòng)中，不愿和其他幼兒交流的幼兒也參與到活動(dòng)中，對(duì)他們孤僻性格的改善是有幫助的。

　　⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思。該活動(dòng)是在掌握幼兒經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、個(gè)性的基礎(chǔ)上開展的，能夠把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及發(fā)展線索，也能夠促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。不過我個(gè)人認(rèn)為在整個(gè)觀察活動(dòng)中弱國(guó)能更具有趣味性則更好。

　�、菍�(duì)師幼互動(dòng)的反思。在引導(dǎo)幼兒從教室實(shí)驗(yàn)向室外大自然變化的過程中顯的稍微有些吃力，不過在后來的游戲環(huán)節(jié)就好得多了。我個(gè)人考慮在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)可穿插其它一些活動(dòng)，幫助幼兒理解。

　　3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。觀察一開始，幼兒顯現(xiàn)出很濃的興趣，但在最后引導(dǎo)環(huán)節(jié)，顯得有些缺乏趣味性。好在，最后的游戲又引起了幼兒的興趣。今后，在引導(dǎo)環(huán)節(jié)，可適當(dāng)運(yùn)用多媒體、趣味活動(dòng)，來幫助幼兒理解。

　　4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)加多媒體，來幫助幼兒理解，我會(huì)注重更多的細(xì)節(jié)，來保持活動(dòng)的連貫性和趣味性。不過我個(gè)人認(rèn)為最后的游戲還應(yīng)保留，畢竟幼兒喜歡游戲。在整個(gè)活動(dòng)中我會(huì)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)更多問題，突出他們的主體地位，讓幼兒寓教于樂。

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