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《體育世界》教案9篇
作為一名教師，就有可能用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的《體育世界》教案，歡迎閱讀與收藏。
《體育世界》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過課程設(shè)計(jì)，發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬等基本動(dòng)作；
2.游戲中培養(yǎng)對(duì)大海的認(rèn)知思考能力及想象力；
3.通過情境，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)；
活動(dòng)準(zhǔn)備:
溜溜布、音響。
活動(dòng)過程：
熱身操
幼兒在音樂伴奏與教師示范引帶下，一起做《幸福的臉》律動(dòng)操；
主題游戲：彩虹橋
故事引導(dǎo):今天我們要去海底世界探險(xiǎn)，跟著老師一起出發(fā)吧；
游戲方式:
1.小朋友排成一隊(duì)跟著老師走、跑、跳、鉆爬；
2.根據(jù)情境中角色的變化激發(fā)幼兒想象力，以不同的基本動(dòng)作行進(jìn)；
注意事項(xiàng):
1.溜溜布材質(zhì)柔滑，走動(dòng)時(shí)不宜過快；
2.排成一排走動(dòng)，注意行進(jìn)方向；
變化游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快
故事引導(dǎo):可以看到大海了，可是我要看看小朋友是不是準(zhǔn)備好了；
游戲方式:
1.溜溜布放在地上，兩邊用有色膠帶拉兩條直線；
2.將小朋友分兩隊(duì)，聽教師口令后分別站到兩條直線上；
注意事項(xiàng):
跑動(dòng)時(shí)注意不要撞到其他小朋友；
升華游戲：浪花一朵朵
故事引導(dǎo):哇，大海真的'很美，海浪還有變化哦；
游戲方式:
1.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，兩隊(duì)向后拉為“風(fēng)平浪靜”；
2.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，站立抖動(dòng)溜溜布為“大海浪”；
3.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，蹲下抖動(dòng)溜溜布為“小海浪”；
注意事項(xiàng):
1.強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)，游戲中提醒幼兒需要站在直線上完成游戲；
2.大海浪時(shí)，溜溜布隨著抖動(dòng)會(huì)發(fā)出聲響，所以小海浪時(shí)要提醒幼兒輕聲；
3.游戲過程中不得將鉆到溜溜布下；
放松運(yùn)動(dòng)：
小朋友跟著教師一同模仿海洋生物自由自在的在海中游動(dòng)。
《體育世界》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)于體育的生字新詞。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的名言，并能自己搜集一些這樣的名言。
3、能自己做光榮榜。
4、能自己制定個(gè)人鍛煉計(jì)劃，并落實(shí)到行動(dòng)中。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課的生字，新詞。
2、自己制作光榮榜。
教學(xué)方法：看圖識(shí)字法、討論法
教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的`名言，搜集你敬佩的運(yùn)動(dòng)員的資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、談話：同學(xué)們，你平時(shí)喜歡哪些體育運(yùn)動(dòng)?現(xiàn)在就請(qǐng)大家和我一同走進(jìn)體育世界中看看。
2、讓學(xué)生看圖說說圖中畫了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
3、說說圖中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
4、你喜歡哪種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
展示教學(xué)掛圖
二、教學(xué)認(rèn)讀生字
1、讓學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字。
2、討論：你準(zhǔn)備用什么方法來(lái)記這些字?
3、自己試著認(rèn)讀生字。
4、說說自己記字的方法�？陬^給生字組詞。
三、教學(xué)生字
1、教師出示生字卡片。
2、說說你在生活中哪里見過這個(gè)字?
3、注意讓學(xué)生掌握：“煉”的寫法。
4、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
說說自己認(rèn)識(shí)的字。
5、小組討論：你喜歡用什么方法來(lái)記你喜歡的字?
6、進(jìn)行組詞比賽。
出示生字卡片
四、讀詞語(yǔ)
1、讓學(xué)生結(jié)合掛圖讀詞語(yǔ)。
2、教師評(píng)價(jià)。
3、學(xué)生自由讀詞語(yǔ)。
4、小組讀。個(gè)別讀。
《體育世界》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過多種形式認(rèn)識(shí)各種體育項(xiàng)目及與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的人和物，掌握課文中的17個(gè)生字。
2.培養(yǎng)學(xué)生在生活中收集資料的能力，使學(xué)生體會(huì)生活中處處有語(yǔ)文。打破書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的界限，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)和探索精神。
3.注意從課本到生活實(shí)際的拓展和延伸。
4.開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、注重書本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力，使識(shí)字過程扎實(shí)有效。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件(字詞)、圖片、字詞卡、錄音機(jī)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
老師：同學(xué)們，看老師帶來(lái)了什么?是一個(gè)錄音機(jī)，豎起你們的小耳朵聽聽這些是什么聲音，比一比誰(shuí)的小耳朵最靈?聽錄音機(jī)里學(xué)生下課時(shí)做各種體育運(yùn)動(dòng)聲音，讓學(xué)生猜。
老師：你們的小耳朵真靈，看來(lái)你們對(duì)這些聲音已經(jīng)很熟悉了，各種體育運(yùn)動(dòng)與我們的日常生活緊密相連，今天就讓我們一起走進(jìn)體育世界。板書課題。
二、認(rèn)識(shí)書本內(nèi)的體育項(xiàng)目。(課前小黑板上貼好各種體育項(xiàng)目的圖片)
老師：同學(xué)們?cè)谡n前收集了一些圖片,老師也收集了一些，看看黑板上這些圖，咱們辦個(gè)體育項(xiàng)目展怎么樣?辦體育項(xiàng)目展首先要認(rèn)識(shí)這些體育項(xiàng)目，知道它們的名字，還要有講解員，講解項(xiàng)目的功能，看誰(shuí)講解的特別好。
1、小組把所有的項(xiàng)目都讀一讀，挑出一個(gè)你們要介紹的體育項(xiàng)目，并選一名同學(xué)當(dāng)講解員。
2、給體育項(xiàng)目標(biāo)名字。每個(gè)小組貼一個(gè)項(xiàng)目，講解員簡(jiǎn)單介紹這些項(xiàng)目的功能，帶領(lǐng)同學(xué)讀詞兩遍。講解員講解的不全面的，組內(nèi)的其他成員可以補(bǔ)充。
3、離開了圖，你還認(rèn)識(shí)這些體育項(xiàng)目嗎?出示課件，學(xué)生讀詞。重點(diǎn)突出必認(rèn)的生字。
4、在看體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目展的過程中我們認(rèn)識(shí)這些字，如果把屏幕上的紅字單獨(dú)拿出來(lái)，你還認(rèn)識(shí)嗎?教師出示生字卡片，學(xué)生站起來(lái)?yè)屪x，并組詞。
三、認(rèn)識(shí)書本外的體育知識(shí)。
1、老師：剛才你們看到的是老師收集的圖片，下面看看你們收集的資料，小組交流收集的.體育知識(shí)的資料，互相介紹、并告訴同學(xué)在收集資料的過程中你認(rèn)識(shí)了哪些字。
2、請(qǐng)同學(xué)介紹收集的資料，并說說自己通過查資料認(rèn)識(shí)了哪些字，用投影儀展示給大家，并帶著大家讀一遍。(學(xué)生介紹完收集的資料后，把圖片貼到黑板上，參加體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目展活動(dòng)。
教師在學(xué)生說完后,問學(xué)生你怎么這認(rèn)識(shí)這些字的?(問別人、拼一拼、看圖猜字、看前后字猜字、利用聲旁識(shí)字等)
3、談話：同學(xué)們?cè)谡n前查找資料的同時(shí)，你們還認(rèn)識(shí)了不少漢字，老師真為你們高興，這說明你們是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。你們介紹的這些方法特別好，老師希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到不認(rèn)識(shí)的字，巧妙的運(yùn)用方法，這樣我們的許多問題就會(huì)迎刃而解了。
四、認(rèn)識(shí)與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有關(guān)的人物。(運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判、觀眾、)
師：下面就讓我們一起到奧運(yùn)賽場(chǎng)上，到外面去看看。同學(xué)們，體育的世界很精彩，留心看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新的事物，還能學(xué)到很多東西。
1、看錄像，認(rèn)識(shí)跑道，球場(chǎng)、墊子、沙坑、重點(diǎn)線、�？翠浵竦倪^程中滲透奧林匹克運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。
2、邊滲透奧林匹克運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，邊學(xué)習(xí)新字新詞：體育、運(yùn)動(dòng)、比賽、鍛煉、意志、參與、競(jìng)爭(zhēng)、公平、友誼、規(guī)則。
3、用剛才識(shí)字的方法，小組內(nèi)試著讀一讀。認(rèn)這些詞。
4、請(qǐng)一個(gè)小組帶著大家，讀詞兩遍。
5、屏幕上的這些紅字回到了教師手中，它們想和你們做開火車的游戲。學(xué)生讀字，組詞。識(shí)字過程中，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，挑出個(gè)別生認(rèn)為難認(rèn)的字(賽、竟、鍛等)。
6、請(qǐng)小老師幫忙，講解生字，并帶著大家讀字兩遍。
7、談話：在生活中，你們認(rèn)識(shí)哪些我國(guó)運(yùn)動(dòng)員是奧運(yùn)會(huì)冠軍，能介紹一下嗎?(先認(rèn)識(shí)一下圖片中的運(yùn)動(dòng)員，講一講他們?nèi)〉玫某煽?jī))你們最佩服什么樣的運(yùn)動(dòng)員?
小結(jié)：看來(lái)只要我們做個(gè)有心人，在生活和學(xué)習(xí)中處處都能學(xué)到很多知識(shí)。
五、檢查識(shí)字的效果
1、師：今天我們學(xué)了這么多的字，你們的老朋友丁丁在為你們高興，他想檢查一下你們學(xué)習(xí)的效果，請(qǐng)你們讀一讀這些字詞。
2、學(xué)生試著讀一讀，看誰(shuí)認(rèn)的最準(zhǔn)。
3、丁丁想和你們做個(gè)游戲，他指哪個(gè)詞，你就讀哪個(gè)詞。
六、指導(dǎo)書寫
同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多詞，光會(huì)讀不行，還要?jiǎng)庸P寫一寫。
1、打開語(yǔ)文書56頁(yè)，說說哪個(gè)字最難寫。(隨機(jī)2—3個(gè)生字)
2、請(qǐng)小老師給大家講講這個(gè)字。
3、指導(dǎo)學(xué)生書寫。學(xué)生在書上描一描，寫一寫。
七、說說心中2008年北京奧運(yùn)會(huì)的樣子。
八、布置作業(yè)：
《體育世界》教案4
領(lǐng)域目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能
教學(xué)目標(biāo)：（水平二）
1、對(duì)運(yùn)球射門的練習(xí)感興趣，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神
2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我
3、能大膽展示自己的動(dòng)作，并能真確對(duì)待成功和失敗
學(xué)習(xí)內(nèi)容：運(yùn)球射門
學(xué)習(xí)過程：
一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段
教師活動(dòng)：
組織學(xué)生整隊(duì)，
由講解足球明星的射門引出課題,
帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì)，與教師親切問好
積極參與對(duì)體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容
認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)
二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)
教師活動(dòng)：
組織學(xué)生分成6人一組，每組一只足球，啟發(fā)學(xué)生合作探究運(yùn)球射門的方法，并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)；
巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組給予幫助
組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評(píng)議講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤；
組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)
學(xué)生活動(dòng)：
能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí)，對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，或向其他小組請(qǐng)教
積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示，并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的評(píng)議
學(xué)習(xí)動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤，再練習(xí)
組織：分成6人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)
三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)（運(yùn)球射門挑戰(zhàn)賽）
教師活動(dòng)：
講解運(yùn)球射門挑戰(zhàn)賽的.方法、規(guī)則和比賽的記分辦法
把學(xué)生分成10人一組，在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行射門試練，解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄
評(píng)選優(yōu)勝小組，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，滿意的獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)紅五星
學(xué)生活動(dòng)：
在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí) 積極參加比賽，大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄評(píng)議各組的表現(xiàn)和自我表現(xiàn)，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的快樂
組織：在指定的四個(gè)小足球門前進(jìn)行比賽
四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段
教師活動(dòng)：
和學(xué)生一起慶祝勝利
引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評(píng)議總結(jié)
布置課后作業(yè)
回收器材，宣布下課，師生再見
學(xué)生活動(dòng)：
在歡快的氣氛中交流自己的感受
歸還器材，師生再見
器材：足球10只，錄音機(jī)一臺(tái)
《體育世界》教案5
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1．了解各種體育運(yùn)動(dòng)，感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力，激發(fā)熱愛體育運(yùn)動(dòng)的感情，培養(yǎng)從小熱愛體育運(yùn)動(dòng)的觀念。
2．注重書本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)同學(xué)在生活中識(shí)字的能力。
3．培養(yǎng)同學(xué)自主識(shí)字能力，使識(shí)字過程扎實(shí)有效。
【教學(xué)過程】
一、走進(jìn)體育世界，學(xué)習(xí)生字新詞
活動(dòng)一：認(rèn)一認(rèn)
1．（課件出示書中的體育活動(dòng)圖片）你知道這些畫面都是什么運(yùn)動(dòng)嗎？
師引導(dǎo)同學(xué)在書中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)讀一讀
2．同學(xué)自讀書P54、55生詞，劃出生字，用自身的識(shí)字法認(rèn)一認(rèn)，然后讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽。
3．?dāng)U展：你還想了解別的體育運(yùn)動(dòng)嗎？
(課件)出示圖，邊看邊欣賞。
活動(dòng)二：演一演
游戲：我做你猜（課件出示詞語(yǔ)，一同學(xué)做動(dòng)作，另一同學(xué)猜詞語(yǔ)）
活動(dòng)三：讀一讀（課件出示有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的名言和歌謠）
【設(shè)計(jì)意圖】
通過觀察課件出示的圖片，讓同學(xué)整體感知體育運(yùn)動(dòng)和形象畫面，理解體育運(yùn)動(dòng)詞語(yǔ)，同時(shí)也擴(kuò)展了同學(xué)的知識(shí)面，激發(fā)同學(xué)的發(fā)明性想象能力，動(dòng)手動(dòng)腦猜詞游戲更提高了同學(xué)識(shí)記生字新詞的興趣。
二、走進(jìn)奧運(yùn)賽場(chǎng)，學(xué)習(xí)生字新詞
活動(dòng)一：自讀短文，練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
�。ㄕn件播放奧運(yùn)會(huì)開幕儀式，將鏡頭停在高高飄揚(yáng)的五環(huán)旗上）
1．認(rèn)識(shí)五環(huán)旗。
課件展示五環(huán)旗。師：你們看這是什么？觀察旗幟，由什么組成？那你們知道它代表著什么意思嗎？
自讀短文《奧林匹克的旗幟》。
師：你知道這五種不同顏色的環(huán)分別代表著什么嗎？（理解象征的意思）
課件出示丁丁冬冬的話，簡(jiǎn)單回答。
2．小組交流識(shí)記生字新詞的方法。
理解“競(jìng)賽”一詞。
活動(dòng)二：看錄像，學(xué)詞語(yǔ)。（繼續(xù)播放錄像，老師作解說）
1、同學(xué)觀看錄像，在觀看的過程中解決“體育、運(yùn)動(dòng)、參與、公平、友誼、規(guī)則、運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判、觀眾”等詞語(yǔ)。
2、課件出示詞語(yǔ)，同學(xué)識(shí)記生字、新詞。
活動(dòng)三：聽故事，學(xué)詞語(yǔ)（課件出示中國(guó)參與奧運(yùn)會(huì)圖片）
1．師：你們知道嗎？在大型的體育競(jìng)技中，運(yùn)動(dòng)員們不只需要的是過硬的技術(shù)，更需要良好的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，才干贏得競(jìng)賽。在1984年曾經(jīng)有一次競(jìng)賽，他牽動(dòng)了億萬(wàn)中國(guó)人民的心，到現(xiàn)在我們?nèi)匀荒軌蚧叵肫甬?dāng)時(shí)緊張、激烈的競(jìng)賽局面。想聽聽這個(gè)故事嗎？（課件奏起國(guó)歌，講故事《零的突破》。）
2．同學(xué)交流聽故事的感受。
為什么是零的突破呢？想象一下當(dāng)時(shí)競(jìng)賽的氣氛，許海峰的心情。適時(shí)引出生詞“競(jìng)爭(zhēng)、鍛煉、意志”，并引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合故事理解這三個(gè)詞的含義。
同學(xué)認(rèn)讀詞語(yǔ)。
活動(dòng)四：“了不起的運(yùn)動(dòng)員”
1．師：在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，有很多的運(yùn)動(dòng)員用自身的努力為祖國(guó)爭(zhēng)來(lái)了榮譽(yù)，那不只是他們的光榮，也是祖國(guó)的光榮，每當(dāng)提起他們?nèi)藗兛倳?huì)懷著一種敬佩的心情。你認(rèn)識(shí)這些運(yùn)動(dòng)員嗎？
�。ㄕn件出示文中“光榮榜”照片）認(rèn)識(shí)圖中的運(yùn)動(dòng)員。
你還知道那些運(yùn)動(dòng)員的故事呢？
生介紹自身收集的有關(guān)資料，小組內(nèi)匯報(bào)交流。
2．讓我們一起來(lái)辦一個(gè)光榮榜，永遠(yuǎn)記住這些為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員們！用他們的拼搏精神來(lái)激勵(lì)我們，在學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成果！好嗎？
3．小組制作“光榮榜”。（投影出示同學(xué)制作效果，生生互評(píng)）
4．師敘述運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練故事，生談自身的體會(huì)。從而引導(dǎo)同學(xué)明白，這些運(yùn)動(dòng)員勝利的背后付出了數(shù)不清的汗水，由此引入“制定個(gè)人鍛煉計(jì)劃”。
5．安排同學(xué)回家后自身制定一份“個(gè)人鍛煉計(jì)劃”。下次課，集體交流評(píng)價(jià)。
【設(shè)計(jì)意圖】
多媒體課件將同學(xué)無(wú)法直接感知的局面，生動(dòng)地展現(xiàn)在同學(xué)面前，協(xié)助同學(xué)形成表象，驅(qū)遣同學(xué)的想象，體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的無(wú)限魅力，激發(fā)同學(xué)的愛國(guó)情感，在這個(gè)過程中，同學(xué)不只學(xué)會(huì)了詞語(yǔ)，而且對(duì)一些較籠統(tǒng)的'詞語(yǔ)有了更深入的理解。
在隨后的“了不起的運(yùn)動(dòng)員”活動(dòng)中，利用投影出示同學(xué)收集到的圖片和文字資料，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參與討論評(píng)價(jià)的興趣，同時(shí)也訓(xùn)練了他們收集處置信息的能力。
三、延伸
你想對(duì)2008年的北京、對(duì)奧運(yùn)說什么？
1、教師在課件上將同學(xué)的話即時(shí)打出，組成一首小詩(shī)獻(xiàn)給北京、獻(xiàn)給奧運(yùn)。
2、同學(xué)即興創(chuàng)作。
【設(shè)計(jì)意圖】
借助多媒體即時(shí)訓(xùn)練同學(xué)口頭表達(dá)能力，引導(dǎo)同學(xué)深入考慮，有利于培養(yǎng)同學(xué)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)課課堂教學(xué)進(jìn)一步向課外伸展，體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的“開放性”特點(diǎn)。
四、總結(jié)
通過這一單元的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多體育的知識(shí)，也了解了很多的體育運(yùn)動(dòng)，也知道了許多運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏為國(guó)爭(zhēng)光的故事，感受到了體育運(yùn)動(dòng)的魅力。運(yùn)動(dòng)有益我們的身心，讓我們從今天開始行動(dòng)起來(lái)，鍛煉身體。只有擁有一個(gè)健康的體魄，才干有更加美好的明天。
《體育世界》教案6
教材分析
大班幼兒具有初步的側(cè)身鉆的經(jīng)驗(yàn)，但在身體的協(xié)調(diào)性和靈活性方面還有較大差異。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“圖書搬運(yùn)工練本領(lǐng)”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒熟練掌握側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)幼兒手持物品鉆過障礙物合作搭建建筑物�；顒�(dòng)開展過程中，可根據(jù)幼兒情況調(diào)整游戲難度，鼓勵(lì)幼兒積極參與、勇敢挑戰(zhàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)側(cè)身鉆過不高于60cm的障礙物，熟練掌握側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、能用側(cè)身鉆的方法通過障礙物，合作搭建建筑物，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。
3、喜歡玩?zhèn)壬磴@和搭建游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
將橡皮筋拴在支架上拉成護(hù)欄（不高于
60cm）、拱門4個(gè)、平衡木4根、中、大型積木若干、音樂。
活動(dòng)建議
一、請(qǐng)幼兒隨歡快的音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)，進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。
播放歡快的音樂、帶領(lǐng)幼兒圍成圓圈走，邊走邊動(dòng)上、下肢以及腰部，進(jìn)行轉(zhuǎn)體、跳躍等動(dòng)作練習(xí)。
二、創(chuàng)設(shè)“小小圖書搬運(yùn)工學(xué)本領(lǐng)”的游戲情境，引出側(cè)身鉆的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒自主探索搬磚鉆過護(hù)欄的方法。
師：“圖書館需要這些圖書讓小朋友閱讀，，要請(qǐng)小搬運(yùn)工們將圖書運(yùn)到護(hù)欄另一邊的圖書館里。請(qǐng)大家試一試，拿著圖書怎樣既方便又快速地鉆過護(hù)欄。
1、將幼兒分成4組，自由探索側(cè)身鉆不高于
60m的橡皮筋下的'動(dòng)作。教注意觀察、發(fā)現(xiàn)動(dòng)作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的幼兒。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范、教師適當(dāng)提示：側(cè)蹲，一條腿先過障礙，移過身體，再移過另一條腿。
3、請(qǐng)幼兒再次練習(xí)，熟悉動(dòng)作要領(lǐng)，教師根據(jù)幼的練習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)。
4、請(qǐng)幼兒比較正面鉆、側(cè)身鉆兩種方法，與同伴互相交流。
師：“請(qǐng)小搬運(yùn)工們拿著圖書，正面鉆和側(cè)身鉆兩種方法都試一試，比較一下，看哪種方法運(yùn)磚過護(hù)欄更方便、更快。”引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感知側(cè)身鉆運(yùn)磚過護(hù)欄更方便。
三、組織幼兒玩游戲“我是小小圖書搬運(yùn)工”，引導(dǎo)幼兒鞏固側(cè)身鉆的技巧。
1、講解游戲玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的4隊(duì)，分別站在起點(diǎn)處準(zhǔn)備。游戲開始，教師發(fā)令，各隊(duì)排頭幼兒自選一本圖書，側(cè)身鉆過橡皮筋，走過平衡木，鉆過拱門（自選鉆法），到達(dá)圖書館，把圖書擺放好。然后快跑返回，拍下一個(gè)幼兒的手下一個(gè)幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行，先運(yùn)送完的組獲勝。
2、強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：幼兒通過護(hù)欄時(shí)要側(cè)身鉆過橡皮筋，前面的幼兒拍后面的幼兒的手后，后面的幼兒才能出發(fā)。
第1遍游戲結(jié)束后，請(qǐng)完成好的幼兒進(jìn)行示范，全體幼兒共同交流，鞏固側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
第2遍游戲時(shí)，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，稍微降低橡皮筋的高度，加大側(cè)身鉆的難度。
3、兩次游戲后，小結(jié)游戲情況，請(qǐng)各組簡(jiǎn)單交流自己的感受。
四、放松活動(dòng)。
播放《洗澡歌》音樂，創(chuàng)設(shè)游戲情境，帶領(lǐng)幼兒做搓一搓、沖一沖的洗澡動(dòng)作，進(jìn)行快樂的放松活動(dòng)。
《體育世界》教案7
教學(xué)內(nèi)容:
1、足球傳控球練習(xí)
2、趣味游戲：傳遞奧運(yùn)火炬
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、通過對(duì)足球傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。
3、通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
教學(xué)重難點(diǎn)：
腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。
傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)部分
(1)熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
二、主體部分
(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
(2)足球比賽：
A、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。
D、比賽結(jié)束，教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的'幼兒。
教學(xué)反思：
對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)
對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，參與踢球，滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性。
《體育世界》教案8
師：同學(xué)們，你平時(shí)喜歡什么體育運(yùn)動(dòng)？
生1：我喜歡打羽毛球。
師：（在黑板上及時(shí)出示“羽毛球”三個(gè)字，并用紅筆描出本課的生字“羽”，接著出示各種體育用具實(shí)物。）
你能從這些體育用品中選出羽毛球拍來(lái)做做打羽毛球的動(dòng)作嗎？
生1：（做打羽毛球的動(dòng)作。）
師：同學(xué)們，你們能用一句話把你現(xiàn)在看到的說出來(lái)嗎？
生2：我能。小俊在打羽毛球。
生3：小俊喜歡打羽毛球。
師：你們說的真好。
生4：我喜歡打乒乓球。
師：（出示“乒乓球”三個(gè)字，并用紅筆描出“乒乓”兩個(gè)生字。）你能再用‘乒乓球’說一句話嗎？
生4：乒乓球：我每天下午放學(xué)后都和同學(xué)一起打乒乓球。
生5：打乒乓球可以鍛煉身體。
師：老師的看法和你一樣。（及時(shí)出示“鍛煉”這一個(gè)新詞。用紅筆把這兩個(gè)生字描出來(lái)。）
師：你們還知道哪些帶有“球”字的體育運(yùn)動(dòng)名稱？
生6：我知道還有足球、排球、籃球、網(wǎng)球。
師：（根據(jù)學(xué)生發(fā)言及時(shí)出示學(xué)生所說的這些球類運(yùn)動(dòng)詞語(yǔ)。并用紅筆把“網(wǎng)”這個(gè)本課的生字描出。）你能給“網(wǎng)”字找找別的.朋友嗎？
生：漁網(wǎng)、上網(wǎng)、網(wǎng)址、網(wǎng)絡(luò)、織網(wǎng)······）
師：你們給“網(wǎng)”找的朋友真多。誰(shuí)再說說你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？
生7：我喜歡踢毽子。
師：（出示“踢毽子”這個(gè)詞，并把“毽”字描紅。）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從黑板上這些運(yùn)動(dòng)中選擇你喜歡的一項(xiàng)，把它的名稱讀給大家聽，好嗎？（黑板上的詞有：羽毛球、乒乓球、鍛煉、毽子、足球、排球、籃球、網(wǎng)球）
生：（選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)名稱并讀出來(lái)。）
師：同學(xué)們真厲害！在介紹時(shí)就能把這些詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確了。老師相信這些詞語(yǔ)中紅色的字也一定難不倒你們的。對(duì)嗎？誰(shuí)有信心接受挑戰(zhàn)？（紅色的字即本課的生字：羽、鍛、煉、毽、網(wǎng)）
生：讀紅色的生字。
師：同學(xué)們喜歡的體育運(yùn)動(dòng)一定還有很多，我把它們都請(qǐng)到這幅圖里來(lái)了，你能從圖上找到你喜歡的其它體育運(yùn)動(dòng)，并把它指出來(lái)大聲讀給大家聽嗎？
生：能�。ǹ磮D說話）我喜歡下棋。
我喜歡跑步。
我喜歡蕩秋千。
我喜歡登山。
師：（根據(jù)發(fā)言隨機(jī)出示其它運(yùn)動(dòng)名稱詞語(yǔ)。）
評(píng)析：
新課程強(qiáng)調(diào)教師要變課堂上的灌輸者為引導(dǎo)者，讓學(xué)生成為課堂的主人，從而樂學(xué)、好學(xué)。在這個(gè)識(shí)字環(huán)節(jié)中，教師不是純粹把生字傳授給學(xué)生，而是精心設(shè)計(jì)，采用創(chuàng)設(shè)情境，隨機(jī)識(shí)字的方法，通過與學(xué)生聊天引出幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)名稱及時(shí)板書并用紅筆標(biāo)出本課的生字，引起學(xué)生對(duì)這幾個(gè)生字的注意，再通過請(qǐng)學(xué)生說詞語(yǔ)、句子、做運(yùn)動(dòng)動(dòng)作等方法，加深學(xué)生對(duì)生字的印象，最后通過讓學(xué)生看掛圖介紹，引出其它的運(yùn)動(dòng)名稱，這樣使學(xué)生在不知不覺中輕松認(rèn)識(shí)生字的同時(shí)，還從中體會(huì)到很多樂趣，增長(zhǎng)了很多知識(shí)。在學(xué)生的頭腦中，他們對(duì)這些漢字的認(rèn)識(shí)是豐富的，記憶是深刻的。
《體育世界》教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)于體育的生字新詞。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的名言，并能自己搜集一些這樣的名言。
3、能自己做光榮榜。
4、能自己制定個(gè)人鍛煉計(jì)劃，并落實(shí)到行動(dòng)中。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課的生字，新詞。
教學(xué)難點(diǎn)：
自己制作光榮榜。
一、導(dǎo)入
同學(xué)們五月份我們就要參加區(qū)運(yùn)會(huì)了，現(xiàn)在我們每天早早地來(lái)到學(xué)校參加訓(xùn)練，很辛苦。我想知道你們喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎？今天老師就帶著你們走進(jìn)體育世界。（出示課題）
二、新課
下面就進(jìn)入走進(jìn)體育世界的第一版塊：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的體育，讓我們一起喊：�。。。�！
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的體育，對(duì)我們來(lái)說并不陌生。你能說出你知道的體育項(xiàng)目嗎？（指名說）教師出示：跳遠(yuǎn)、跳高、賽跑、滑板、游泳、競(jìng)走。請(qǐng)你讀一讀，如果有自己不認(rèn)識(shí)的字，可以用自己喜歡的方法學(xué)會(huì)。（學(xué)生開始讀詞學(xué)字）
誰(shuí)愿意讀給大家聽！指名讀。在這些體育項(xiàng)目中滑板、游泳、競(jìng)走是出現(xiàn)在奧運(yùn)賽場(chǎng)上的體育項(xiàng)目。請(qǐng)你再讀一讀。這里有你新認(rèn)識(shí)的生字朋友嗎？你是怎樣記住他的？（記憶方法，并擴(kuò)詞）
對(duì)了，我差點(diǎn)忘記，今天老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)老朋友，你們猜她是誰(shuí)��？（樂樂）
同學(xué)們好，我們可是老朋友了。今天能和你們一起走進(jìn)體育世界真的太高興了。剛才看到你們這么喜歡體育，知道那么多的.體育項(xiàng)目我真的太佩服你們了。可是體育不光出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，在我們的生活之中它也無(wú)處不在。就讓我們到生活中去尋找體育吧。
接下來(lái)我們就進(jìn)入走進(jìn)體育世界的第二大版塊：生活中的體育。�。。。。�！我可是體育迷啊，要和你們大家比一比的！
那么老師就做栽判員行嗎？（行）咱們同學(xué)先說生活中的體育。指名說，時(shí)間是一分鐘，先給大家半分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。（體育接龍）
那我們一起來(lái)看樂樂找到的生活中的體育：（出示詞語(yǔ)卡：登山、跳繩、劃船、滾鐵環(huán)、踢毽子、跳皮筋、蕩秋千、下棋。）讓同學(xué)們一起來(lái)讀詞卡。在這一環(huán)節(jié)比賽中，同學(xué)組獲勝！樂樂你要努力啊。樂樂：沒想到同學(xué)們對(duì)體育這么了解，我這個(gè)體育迷也是甘敗下鋒。不過，我想再和同學(xué)們比一比，我回我相信我一定能贏。你們敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？（敢�。。�
好那就讓我們走進(jìn)體育世界的第三大版塊：球類體育，�。。。。。�！
王老師還是請(qǐng)你給我們做裁判。（好，我很高興，樂樂，這回你要加油�。。┱�(qǐng)你說出與球類有關(guān)的體育項(xiàng)目。還是有半分鐘的準(zhǔn)時(shí)間，一分鐘的回答。不過你們34人對(duì)1人太不公平，我想以小組為單位進(jìn)行小組對(duì)抗賽你們同意嗎？好，開始！小組匯報(bào)（寫在一張卡片板上）匯報(bào)時(shí)舉起來(lái)讀給大家聽。記錄下對(duì)與錯(cuò)。讓我們一起來(lái)看樂樂寫了幾個(gè)，（出示：籃球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、排球、足球。）請(qǐng)你讀出這些詞語(yǔ)，我喧布，這場(chǎng)比賽**贏�。∽屛覀兘o他們發(fā)一個(gè)乒乓球。你們知道，我為什么要給你們發(fā)乒乓球嗎？（國(guó)球，老師希望你們從現(xiàn)在開始，鍛煉好自己的身體，長(zhǎng)大也能參奧運(yùn)會(huì)，為祖國(guó)爭(zhēng)光）樂樂：同學(xué)們，你們對(duì)體育如此熱愛，看到了你們我就看到了中國(guó)未來(lái)體育事業(yè)的希望。我也祝你們?cè)隗w育中強(qiáng)身健體，為國(guó)爭(zhēng)光！這次體育世界之旅，我很高興也同你們學(xué)到了很多的知識(shí)，再見！我要去參加野外體能訓(xùn)練了！
剛才我們與樂樂進(jìn)行了兩場(chǎng)激烈的比賽，現(xiàn)在讓我們來(lái)做個(gè)游戲輕松一下好嗎？（好）
游戲的名字叫：你做我猜。樂樂出示與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ)，男女對(duì)抗賽，時(shí)間一分鐘：跳遠(yuǎn)、登山、賽跑、劃船、滾鐵環(huán)、踢毽子、競(jìng)走、游泳、滑板、籃球、乒乓球、網(wǎng)球……�？茨慕M猜對(duì)得多。
同學(xué)們本次的走進(jìn)體育世辦就要結(jié)束了，你們?cè)隗w育世界都學(xué)到了什么呢？老師希望你們有一天也能象體育健兒一樣馳騁在賽場(chǎng)上！這節(jié)課我們就學(xué)到這里下課。
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