【精品】小班體育教案集合10篇
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼男“囿w育教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班體育教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
體育游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識(shí)的最有效的方法和途徑之一。那么，如何抓住孩子的這一心理特點(diǎn)，以幼兒最喜歡的游戲形式來建構(gòu)我們的教學(xué)活動(dòng)呢？本節(jié)課，我在幼兒認(rèn)識(shí)青蛙，知道青蛙基本習(xí)性的基礎(chǔ)下，設(shè)計(jì)了“小青蛙跳過河”活動(dòng)。
活動(dòng)背景：
1.幼兒了解青蛙基本習(xí)性，如跳躍方法、叫聲等。
2.了解“兔子舞”基本節(jié)奏。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子,練習(xí)跳的技能。
2、發(fā)展與家長的合作能力,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的成功和快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.每人準(zhǔn)備彩色紙盒各兩個(gè)
2.大青蛙、小青蛙頭飾每人一個(gè)、荷葉若干
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣
師：“呱呱、呱呱、呱呱呱呱呱呱”，大家好，聰明的小一班小朋友你們好，今天呱呱來和你們玩游戲，你們認(rèn)識(shí)呱呱嗎？你們知道我是誰嗎？
生猜：“青蛙�！�
師：今天太陽出來了，小朋友和爸爸媽媽一起跟著呱呱跳出去曬曬白肚皮好不好。
二、伴隨音樂開始熱身運(yùn)動(dòng)
老師引導(dǎo)幼兒伴隨音樂排好隊(duì)伍跳到指定地點(diǎn)，并根據(jù)節(jié)奏嘗試不同跳法，如呱呱、呱呱大步跳躍，呱呱呱呱小步跳躍，讓幼兒掌握基本跳躍技能。在音樂停時(shí)幼兒和家長到指定位置站好。
三、教學(xué)“小青蛙跳過河”
師：小朋友們你們跳得累嗎？和呱呱一起到河邊開心嗎？今天呱呱要帶小一班的`爸爸媽媽去我們家的小河里跳一跳，比比賽看看呱呱跳的遠(yuǎn)、跳得快還是小朋友跳的遠(yuǎn)跳得快。
老師示范，先放荷葉，再在荷葉上放紙盒，跳到盒中放下一個(gè)紙盒，并拿回前一個(gè)放在下一處。
師：呱呱有問題要問小朋友，請(qǐng)問呱呱是怎么跳的呢？呱呱跳的時(shí)候都用了什么？
生答：荷葉和紙盒。
師：“這是呱呱的房子，如果不帶好自己的房子就沒有地方住了，大青蛙要住大大的房子，小青蛙住小房子�！�
四、家長和孩子做親子互動(dòng)，積極參與今日的體育活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒和家長試一試，根據(jù)剛剛進(jìn)行的方法，自由練習(xí)，老師從旁指導(dǎo)。
師：下面呱呱要請(qǐng)一個(gè)大青蛙幫助呱呱跳到河對(duì)岸，媽媽要幫呱呱拿好荷葉和房子，要不然呱呱就會(huì)掉到河里去了，（在家長和老師互動(dòng)的同時(shí)老師要講述要點(diǎn)，如一個(gè)荷葉和另一個(gè)荷葉的距離要掌握好，太大了跳不到，太小了浪費(fèi)時(shí)間。一定要配合好，把握好時(shí)間，不能因?yàn)榭磩e人耽誤自己的比賽時(shí)間。）
老師請(qǐng)一組較為機(jī)靈的孩子和家長做示范，從小河這頭開始由家長幫助孩子鋪荷葉，到了河對(duì)岸回來時(shí)由孩子幫助家長鋪荷葉。
師：“剛剛的小青蛙和大青蛙跳的棒極了，小朋友們，你們會(huì)不會(huì)呢，下面請(qǐng)你和你的爸爸媽媽一起跳過河再跳回來，呱呱在河的這頭等你們，看看哪一組最先回到呱呱身邊�！�
師：“剛剛你們都進(jìn)行了比賽，現(xiàn)在呱呱著急了，我想和你們比比賽，看看是你們速度快還是我快�！�
老師和幼兒家長組進(jìn)行比賽將今日活動(dòng)推向高潮。
師：“呱呱今天和小朋友們?cè)诤舆吿^了小河，鍛煉了身體，現(xiàn)在小青蛙要跳回岸上的洞里午睡咯。”
五、舒展活動(dòng)，結(jié)束課程
放音樂“兔子舞”幼兒和老師一起邊唱邊回教室。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)我采用了談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)今日活動(dòng)的興趣。根據(jù)“兔子舞”的節(jié)奏，讓幼兒和家長在熱身運(yùn)動(dòng)中大致了解今日所學(xué)內(nèi)容，接著示范活動(dòng)方法以及注意事項(xiàng)并且挑選個(gè)別親子組做示范，讓幼兒充分理解活動(dòng)內(nèi)容和方式。在活動(dòng)最后以比賽形式加強(qiáng)訓(xùn)練，鍛煉幼兒的榮譽(yù)感，讓幼兒充分體驗(yàn)本節(jié)課的樂趣。在教學(xué)過程中我自己感覺有些單一，游戲的這段時(shí)間是較長的，有些幼兒學(xué)得很快所以后期似乎沒那么感興趣了，下次可以設(shè)計(jì)使活動(dòng)更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動(dòng)中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。
小班體育教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)蹲走，跨障礙走，前腳掌走等多種形式的走。
2、能遵守游戲中的規(guī)則。
3、在小組游戲中培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、供投擲的手榴彈。
2、場(chǎng)地其中一塊高“敵營區(qū)”。
3、拱形門。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒站好六個(gè)縱隊(duì)。開始做熱身準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：
上肢運(yùn)動(dòng)：持槍上舉收回。
腰部運(yùn)動(dòng)：放槍拿槍。
下肢運(yùn)動(dòng)：雙手持槍舉過頭頂跳起，反復(fù)數(shù)次。
二、基本活動(dòng)
老師向幼兒介紹場(chǎng)地，引入故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒探索。
老師：小朋友們好，我們今天要去執(zhí)行一個(gè)任務(wù)，一路上，要經(jīng)過很多地雷區(qū)，為了保證任務(wù)圓滿完成，我們要去這些地方走一走，看看哪種方法可以保證任務(wù)圓滿完成。
(幼兒探索走的方法)
幼兒集中
老師：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來告訴大家，他是怎么走的，并且請(qǐng)你再為其他小朋友們演示一遍。
(讓幼兒大膽的回答并用動(dòng)作演示)
老師小結(jié)并逐個(gè)示范，在示范后，請(qǐng)幼兒跟著練習(xí)。
老師：經(jīng)過地雷區(qū)要用跨走的方法，經(jīng)過戰(zhàn)壕又要用蹲走的'方法。
(幼兒用新學(xué)到的方法進(jìn)行練習(xí))
三、游戲：小小偵查員。
老師講解游戲玩法：老師扮演教官，幼兒扮演小解放軍，在教官的指揮下，解放軍去執(zhí)行任務(wù)。教官將隊(duì)列動(dòng)作插隊(duì)進(jìn)行。如：“立正—原地踏步走—跑步走—立定—取手榴彈—炸敵營”或“原地踏步走—立定—稍息—起步走—立定——取手榴彈—埋狀隱蔽—炸敵營”。教官可以用手臂指引進(jìn)行中的幼兒及時(shí)調(diào)整方向。在每次執(zhí)行任務(wù)后，老師和幼兒共同小結(jié)，評(píng)價(jià)幼兒隊(duì)列動(dòng)作的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
老師：好啦，我們的小小偵查員今天表現(xiàn)的真不錯(cuò)，現(xiàn)在大家都休息一下吧，我們排好隊(duì)伍回教室吧!
小班體育教案 篇3
吹泡泡
活動(dòng)目標(biāo)
1．理解兒歌內(nèi)容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。
2．能認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)自己的想法。
3．感受游戲的樂趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
泡泡瓶若干。
活動(dòng)過程一
一、在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察并大膽講述
1．師(神秘的口吻)：老師今天給你們帶來了一樣很有趣的東西，你們想知道是什么嗎?想？那老師有個(gè)條件，就是請(qǐng)小朋友把手指操《大胖子》做一下，然后閉上眼睛不要睜開，好嗎?(教師吹泡泡，讓教室里充滿泡泡。)小朋友睜開眼睛，快看是什么呀? 歡迎小朋友們來到泡泡王國。
2．師：喜歡泡泡嗎?那想不想吹泡泡呢?請(qǐng)幾位小朋友上來，然后告訴他們 ，老師還有幾個(gè)問題,如果回答的好的話,老師就要獎(jiǎng)勵(lì)吹泡泡的玩具,但是小朋友拿到玩具后還不能玩,只有老師讓吹的時(shí)候才可以吹,負(fù)責(zé)老師就要收回玩具了.(陸續(xù)請(qǐng)10個(gè)小朋友在圓圈中間吹，其他小朋友觀察回答問題)
那你們看看泡泡是什么樣子的?(圓圓的?象什么?鼓勵(lì)幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)我們一起找個(gè)大泡泡吧，再來找個(gè)小泡泡。
3．師：快來看看，我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答．隨著幼兒回答豐富詞匯：五顏六色。)
4．師：小朋友去追一個(gè)泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?
（請(qǐng)小朋友回到座位上做好）（5分鐘）
二、師生邊小結(jié)邊學(xué)兒歌
1．師：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后教師小結(jié)：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡，吹出一個(gè)小泡泡(請(qǐng)幼兒和老師一起邊說邊表演)
2．師：泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結(jié)：五顏六色真漂亮。
3．師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)教師小結(jié)：泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦?泡泡不見了!（3分鐘）
三、再次感受并理解兒歌內(nèi)容 （10分鐘）
1．師：老師把剛才我們和小泡泡做游戲的`事情編成了一首好聽的兒歌，請(qǐng)小朋友聽一聽。(教師有表情地示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。) 1看著課件不帶動(dòng)作讀1遍
2看著課件帶動(dòng)作讀1遍
3小朋友看著課件讀一遍
4教師用手勢(shì)、動(dòng)作鼓勵(lì)幼兒和老師一起朗誦兒歌。
四、通過游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編
7．師：泡泡好玩嗎？你想不想也來當(dāng)一回小泡泡。今天，我們就要來玩一個(gè)“吹泡泡”的游戲。我們?nèi)嘈∨笥咽掷郑兂梢粋�(gè)大泡泡；再向圓心走變成一個(gè)小泡泡。(教師與幼兒一起
，一邊朗誦兒歌，一邊表演。) 1遍
8．接下來我們玩?zhèn)�更好玩的，小朋友念完兒歌后老師說，泡泡飛高了，小朋友就把手舉起，老師說泡泡飛低了，小朋友酒蹲下，老師說泡泡破了，小朋友就說啪，然后回到位置上，等老師在說吹泡泡，你們就回來好嗎？）1遍
2．師：我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進(jìn)泡泡行內(nèi)容替換。如：泡泡飛呀飛，飛到頭發(fā)上。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦?泡泡不見了!)
3．師：小朋友說飛到哪里，就將它編到兒歌里去。(依次請(qǐng)幼兒回答，然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。)
五、總結(jié)活動(dòng)
師：老師今天還給小朋友準(zhǔn)備了許多的泡泡液，我們一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飛到哪里去了，我們?cè)侔阉幍絻焊枥锶�，好�?
附：吹泡泡兒歌
吹泡泡，
吹泡泡，
吹出一個(gè)大泡泡， 吹出一個(gè)小泡泡。 五顏六色真漂亮。 泡泡飛呀飛，
泡泡不見了!飛到手心上， 咦?
小班體育教案 篇4
教案目的：
1、幼兒在游戲中學(xué)會(huì)與朋友相處
2、幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折，與朋友一起站在報(bào)紙上，保持身體平衡。
教案準(zhǔn)備：
報(bào)紙、音樂
教案過程：
1、教師向幼兒介紹海龜長得什么樣子？有什么本事？并教幼兒學(xué)會(huì)有關(guān)小海龜?shù)膬焊瑁何业男『｝敚≡邶敋だ�，餓了——把頭伸出來，困了——縮頭打磕睡。
2、教師播放音樂，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動(dòng)作。
3、教師扮大鯊魚，小海龜在場(chǎng)地內(nèi)隨意游泳。當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號(hào)時(shí)，小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手，大鯊魚設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。
4、教師拿一張報(bào)紙，兩個(gè)幼兒自由組合成一對(duì)海龜朋友
5、教師將報(bào)紙比作大海里的`快樂島，音樂響起，海龜圍著快樂島游泳。音樂停下時(shí)，兩只海龜同時(shí)站在快樂島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報(bào)紙為勝。
6、將報(bào)紙不斷對(duì)折，使報(bào)紙面積越來越小，鼓勵(lì)幼兒相互合作，使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體平衡。
7、幼兒坐在報(bào)紙上，聽音樂想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。
8、活動(dòng)結(jié)束，幼兒在老師帶領(lǐng)下收拾好報(bào)紙
小班體育教案 篇5
目標(biāo)：
1、探索多種運(yùn)球的方法，練習(xí)運(yùn)球的動(dòng)作；
2、體驗(yàn)運(yùn)球的方法和動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系；
3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。
準(zhǔn)備：
在場(chǎng)地上表示起始線、終線；每位小朋友一個(gè)球；
過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：《小企鵝做運(yùn)動(dòng)》模仿小企鵝的動(dòng)作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動(dòng)作；
2、游戲：《小企鵝運(yùn)冰塊》
�、僖l(fā)幼兒活動(dòng)的興趣：小企鵝是住在南極的動(dòng)物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的'冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過來嗎？”
�、谝l(fā)幼兒探索運(yùn)球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn)，小企鵝們我們?cè)鯓影汛蟊鶋K（皮球）運(yùn)到小兔的商店？小企鵝要自己開動(dòng)腦筋了！自己來試一試吧！
�、壅�(qǐng)個(gè)別幼兒示范他們運(yùn)球的方法，并請(qǐng)其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué)；“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法？”“他是怎樣來運(yùn)球的？”“我們一起來學(xué)一學(xué)。”
�、芊潘苫顒�(dòng)：模仿打氣的動(dòng)作。
小班體育教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)跨跳、鉆圈、平衡、投擲的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、激發(fā)興趣，使幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制梅花樁，呼啦圈，流星球，跨欄、灰太狼等。
活動(dòng)過程
一、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。
踏步入場(chǎng)——走圓圈——切斷成六隊(duì)——口號(hào)——變?nèi)?duì)——變六隊(duì)。
二、熱身運(yùn)動(dòng)。
樂曲《向前沖》，師生一起活動(dòng)身體。
三、探索練習(xí)，教師指導(dǎo)。
1、介紹幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
A、“大家看，這是什么？”（呼啦圈）
“它可以怎樣玩？”
請(qǐng)幼兒嘗試，教師指導(dǎo)講解要領(lǐng)。鉆圈的時(shí)候要先伸進(jìn)去一只腳，再蹲下來鉆，等身體過去了才能站起來。
B、“這些是梅花樁，你們可以踩在梅花樁上向前走，要注意安全，別跌倒了�！�
C、“這些是怎么玩的呢？”請(qǐng)一個(gè)幼兒嘗試。
“這是練習(xí)跨欄的，要先跑起來，才可以跨跳過去�！�
2、探索練習(xí)。
“讓我們一起練習(xí)練習(xí)吧”
“這條線是起點(diǎn)，大家從起點(diǎn)開始，到那頭再跑回來站到隊(duì)伍的最后，練完一個(gè)，也可以到別的隊(duì)上去練習(xí)別的”。
3、提高要求，繼續(xù)練習(xí)。
“剛才你們都很好的完成了練習(xí)，現(xiàn)在我給你們提高要求了，跨欄的要跑快一些，跨跳再高再遠(yuǎn)一些，鉆圈的不可以把圈碰倒，走梅花樁的步子再大些，走穩(wěn)當(dāng)了�！�
四、比賽：快快取回流星球。
“剛才你們練得很好，想不想來一場(chǎng)比賽？”
“有信心能取勝嗎？”
“場(chǎng)地那邊的`筐子里是流星球，你們從起點(diǎn)開始，跨過欄、鉆過圈、走過梅花樁趕快拿一個(gè)流星球從旁邊跑回來站到隊(duì)伍的最后，前一個(gè)回來了后面的小朋友才可以開始。哪一組先把流星球取完，哪一組獲勝。明白了嗎？”
預(yù)備——開始。
為慢者加油，為勝者祝賀。
五、游戲：大戰(zhàn)灰太狼。
“這是流星球，它有很多的玩法，我們還可以用流星球打灰太狼。”示范：“拿好球，舉到肩膀上，后退一步，身體由后向前推著胳膊向前把球扔出去�！痹囈辉�。
“如果灰太狼來了我們?cè)趺崔k？”
“你們不怕嗎？”
�。ɑ姨浅霈F(xiàn)）
“勇敢的小羊準(zhǔn)備好流星球，讓我們一起去趕走灰太狼�！�
跨過欄、鉆過圈、走過梅花樁、打灰太狼。
六、交流放松。
“今天我們練習(xí)了鉆圈、跨欄、走梅花樁，還趕走了灰太狼，你們真棒，我給你們鼓掌，祝賀你們長大了，更能干了。來，讓我們聽著好聽的音樂放松放松吧。”
小班體育教案 篇7
教師：“今天青蛙寶寶們真的很棒，幫助農(nóng)民伯伯捉光了害蟲，你們都累了吧,讓我們跳到池塘里來游泳放松吧！抖抖胳脖，踢踢腿——《小青蛙游泳》
青蛙媽媽和小青蛙一起游回家。教師：“不早了，寶寶們跟媽媽一起跳回家吧！邊跳邊念兒歌：小青蛙，本領(lǐng)大，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，我們回家了�！�
【評(píng)析】在結(jié)束部分用游戲《小青蛙游泳》來作為本次活動(dòng)的結(jié)尾，這樣本次活動(dòng)讓幼兒都是以小青蛙的身份來進(jìn)行游戲，情景的設(shè)置更有利于幼兒融入活動(dòng)中，有開始，有結(jié)束，有完整的故事情節(jié)，幼兒對(duì)于活動(dòng)的體驗(yàn)也是完整的，符合小班幼兒的心理年齡特征。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)目標(biāo)的制定，目標(biāo)有2條，第1條學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。第2條喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。第1條是從能力方面提出來的，第2條是從情感和規(guī)則方面來的，這兩條目標(biāo)很清晰，指向性也很明確。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小青蛙頭飾人手一個(gè)。這也是讓幼兒能充分融入到情景中，充分體驗(yàn)本次活動(dòng)中自己就是一只小青蛙。
2、在室外選擇較干整場(chǎng)地。用呼啦圈作荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變荷葉之間的距離，瓦楞紙自制“蟲子”若干。選用呼啦圈當(dāng)作荷葉，是因?yàn)槿绻闷渌牧现瞥珊扇~狀，但是在跳的過程中，就會(huì)出現(xiàn)荷葉向前滑，這樣幼兒必然會(huì)摔跤，這樣也會(huì)出現(xiàn)一些安全事故。若是將荷葉貼牢在地面上，這樣就顯得很死板，而且也不符合幼兒的個(gè)性差異性，以及幼兒能力的強(qiáng)弱性。因此選擇了用呼啦圈當(dāng)作荷葉，這樣幼兒在跳時(shí)不會(huì)出現(xiàn)向前滑了摔跤的情況，也可隨幼兒的能力差異性，隨之改變荷葉之間的距離。在活動(dòng)過程中，，我們可以用現(xiàn)有的材料來代替我們所需要的教具和學(xué)具，這也是讓我們?cè)诮逃虒W(xué)的過程中做到事半功倍的效果，材料的有效性就能發(fā)揮到最大
活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)彈跳以及立定跳遠(yuǎn)的正確方法
采用的策略是分解動(dòng)作要領(lǐng)，以教教師演示、觀察同伴動(dòng)作、親身體驗(yàn)等方式突破。
活動(dòng)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)——手臂和腿配合進(jìn)行跳躍
采用的策略是分解動(dòng)作，借助兒歌、動(dòng)作演示等方式突破。
本次活動(dòng)的教法：主要是以自主探索為主，還有教師的講解示范法，適當(dāng)給幼兒自由活動(dòng)的時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒在自由活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。自由活動(dòng)時(shí)間，往往能使幼兒能感到輕松而沒有約束，因而也比較敢于大膽地、主動(dòng)地探索和發(fā)現(xiàn)問題。自由活動(dòng)后，讓幼兒相互交流自己的玩法，有利于提高幼兒對(duì)活動(dòng)的持續(xù)興趣，增強(qiáng)幼兒進(jìn)一步參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。通過運(yùn)用念兒歌的形式和教師的講解示范法，幼兒能夠掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)和方法。
本次活動(dòng)的.學(xué)法：主要以嘗試法、體驗(yàn)法、游戲法為主，幼兒通過自己的嘗試，知道要先學(xué)好跳荷葉的本領(lǐng)才能去捉蟲子，通過這種形式，幼兒找到正確的動(dòng)作要領(lǐng)和方法后，體驗(yàn)到成功的快樂。通過情境的設(shè)置、情節(jié)的開展，幼兒在游戲中練習(xí)了跳的動(dòng)作。并且通過游戲的進(jìn)一步深入，教師設(shè)置困難，讓幼兒有積極進(jìn)取的精神，不怕困難，去幫助農(nóng)民伯伯，體驗(yàn)到幫助別人的快樂。
本次活動(dòng)的過程共分成三個(gè)部分進(jìn)行：第一部分是開始部分，教師帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備活動(dòng)，以“練本領(lǐng)”方式進(jìn)行熱身準(zhǔn)備，活動(dòng)全身各關(guān)節(jié)。以兒歌輔助鞏固雙腳向上跳動(dòng)作，初步學(xué)習(xí)彈跳的方法。教師通過邊念兒歌的形式邊引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)雙腳跳動(dòng)作。讓幼兒初步學(xué)習(xí)、嘗試、體驗(yàn)彈跳的方法。第二部分是基本部分，其中又分成兩個(gè)部分，第1部分是先練習(xí)“小青蛙跳荷葉”請(qǐng)幼兒從起始線開始，從一個(gè)荷葉跳到下一個(gè)荷葉里，這里教師沒有進(jìn)行分組，讓幼兒自由進(jìn)行探索練習(xí)，然后引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，《綱要》中提到幼兒的學(xué)習(xí)，不僅僅是向教師學(xué)習(xí)，同伴之間的學(xué)習(xí)也是很重要的。相互學(xué)習(xí)后，再次指導(dǎo)幼兒再次嘗試按動(dòng)作要領(lǐng)跳荷葉，最后根據(jù)幼兒的彈跳活動(dòng)情況，調(diào)整呼啦圈之間的距離。讓每個(gè)幼兒的能力都有新的發(fā)展，都能有新的提高。第2部分是通過“農(nóng)民伯伯去捉害蟲”的形式導(dǎo)入游戲、熟悉場(chǎng)地；讓幼兒自由選擇路線。并且在第一次游戲后，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題——兩條荷葉路是不一樣的，一條路荷葉之間的距離近，另一條路荷葉之間的距離遠(yuǎn)一點(diǎn)。在第二次游戲時(shí)，讓他們根據(jù)自己能力去選擇路，充分體，現(xiàn)在活動(dòng)中,幼兒是活動(dòng)的主體。在第三次游戲時(shí)，將兩條荷葉路都加長了，這樣對(duì)幼兒來說，又有挑戰(zhàn)性了，也是符合幼兒身理負(fù)荷曲線圖的要求，在第三次游戲時(shí)，幼兒達(dá)到身理負(fù)荷曲線圖中最頂峰。在這游戲過程中，是層層遞進(jìn)的，前面的學(xué)習(xí)為后面的游戲打下了很好的基礎(chǔ)。最后第三部分是結(jié)束部分放松運(yùn)動(dòng)，幫助幼兒緩解肌肉的緊張，幼兒的活動(dòng)量到這時(shí)應(yīng)呈下降趨勢(shì)，因此這
時(shí)我將活動(dòng)結(jié)束，符合幼兒的身理負(fù)荷曲線圖。在結(jié)束部分用游戲《小青蛙游泳》來作為本次活動(dòng)的結(jié)尾，這樣本次活動(dòng)讓幼兒都是以小青蛙的身份來進(jìn)行游戲，情景的設(shè)置更有利于幼兒融入活動(dòng)中，有開始，有結(jié)束，有完整的故事情節(jié)，幼兒對(duì)于活動(dòng)的體驗(yàn)也是完整的，符合小班幼兒的心理年齡特征。
新《綱要》中提出要充分發(fā)揮幼兒的自主性，本次活動(dòng)中幼兒的自主性強(qiáng)，自己嘗試解決困難，體驗(yàn)到成功的快樂。
小班體育教案 篇8
小班體育：雪花飄飄
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在教室里隔天布置好“雪花掛飾”。
2、白紙折好若干。
3、風(fēng)爺爺頭飾1個(gè)，帶皮筋的小夾子各一。
4、錄音機(jī)及磁帶各一(快慢不同的音樂)。
三、 活動(dòng)過程：
(一)激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣
提問：
(1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰?(小雪花)
(2)小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)
(3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。
(4)小雪花有六個(gè)瓣，跟著風(fēng)兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎?
(5)小雪花飄的.這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?
(二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動(dòng)作
提問：
(1) 小耳朵聽的真仔細(xì)，讓小雪花跟著音樂飄起來吧!
(2) 誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做)
(三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動(dòng)作
提問：
(1)千朵花、萬朵花，開在藍(lán)天下，飄飄灑灑(放音樂)，哎呀!大風(fēng)吹來了，小雪花會(huì)怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。
(2)誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí))
(3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學(xué)著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)
(四)幼兒撕雪花
提問：
(1)師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花?(想)
(2)老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒)
(五)做“風(fēng)爺爺和小雪花”的游戲
提問：
(1)小朋友你們都變好了嗎?(幼兒用皮筋把小雪花帶在身上)
(2)小雪花們，我是風(fēng)爺爺，我非常喜歡你們，你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿?
a. 小雪花們，我要吹風(fēng)啦，我現(xiàn)在吹的是小風(fēng)，你們?cè)趺达h?
b. 小雪花們，我現(xiàn)在吹大風(fēng)啦，你們?cè)趺达h?
c. 小雪花你們真勇敢，大風(fēng)小風(fēng)都不怕，我不吹風(fēng)了，你們休息吧!
d. 哎呀!我還要來試試你們，吹大風(fēng)啦!吹小風(fēng)啦!……(完整游戲)
e. 風(fēng)停了，太陽出來了，小雪花融化啦!(師幼一起蹲下)
小班體育教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過袋子的各種玩法， 激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動(dòng)興趣和勇氣。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)友愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 垃圾袋若干，做成袋子氣球
2、 音樂磁帶和各種圖形若干
3、 帶幼兒到山上活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
一、為袋子氣球貼五官
山上的空氣真好，來，我們大家來呼吸一下新鮮的空氣吧!啊，這里的空氣真好。咦!教師驚奇：這地上怎么有這么多的袋子，是誰扔的，這么不講環(huán)境衛(wèi)生，我們小朋友來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士把它們撿起來好嗎?地上沒有了袋子變得怎么樣?(變干凈了)這些袋子象什么?(氣球)我們就叫它袋子氣球。我們一起來問問：袋子氣球你為什么在這里啊?教師學(xué)袋子傷心的口氣說：我們真可憐啊，人們把我們用過之后就說我們沒有用處了，就將我們作為垃圾到處亂扔，說我們袋子會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)，會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生。沒有人跟我們一起玩。其實(shí)我們除了這么多的危害以外，還有好多的用處：比如我的袋袋能裝好多的東西，我還會(huì)變很多好玩的東西，看，你們手里的袋子氣球也是我變的，我還會(huì)變呢?想不想知道我會(huì)變成什么?請(qǐng)小朋友閉上眼睛，教師：1、2、3、變好了(教師貼上眼睛和嘴巴)，袋子氣球變成什么拉?變成了袋子娃娃，真好看，你們想不想也把袋子氣球變得更加漂亮呀?今天我?guī)砹撕芏嗟膱D形寶寶，請(qǐng)小朋友用這些圖形寶寶變出漂亮的袋子娃娃。看誰變得又快又漂亮。(讓幼兒在音樂中操作用各種圖形為袋子氣球貼五官)
二、親親袋子娃娃體驗(yàn)友愛的情感
剛才小朋友變得真快，一下子就把袋子氣球變成了漂亮的袋子娃娃，袋子娃娃說很想和小朋友親親，那我們用什么來親親它呀?(嘴巴)袋子娃娃說不行、不行剛才我被扔在地上太臟了，小朋友千萬別用嘴巴親我，要用你們的身體來親我。教師：來我們和袋子娃娃做好朋友，一起動(dòng)動(dòng)身體，扭呀扭呀扭，飛呀飛呀飛，飛到上面了;飛呀飛呀飛，飛到下面了，飛呀飛呀飛，飛到我的頭上，親親我的頭(肩膀、肚子、腳、手)。袋子娃娃要和XX(幼兒)做好朋友來親親你的耳朵(師用袋子娃娃親親小朋友的身體部位)。小朋友想用自己身體的哪個(gè)部分來親袋子娃娃(幼：眼睛、鼻子、耳朵、肩膀、肚子)，我們一邊親還要一邊對(duì)它說："袋子娃娃我來和你做好朋友，不把你亂扔"。袋子娃娃是我們的好朋友，你最想和袋子娃娃說一句什么話?(讓幼兒發(fā)揮想象)
三、玩袋子娃娃
1、 哇!袋子娃娃有了這么多的好朋友真高興。來!大家一起和袋子娃娃玩玩吧!想一想我們?cè)趺春退黄鹜?幼兒伴隨歡快的音樂進(jìn)行游戲，
2、 教師適時(shí)的參與并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法(拉袋子娃娃、扔、互相接住、拋)，在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。
3、 師集中幼兒并總結(jié)幼兒的玩法：剛才你們是怎么玩袋子娃娃的?哪位小朋友愿意來玩給大家看看。還有誰玩的與他們不一樣的?也上來玩玩看。哇!這樣真好玩，大家也來學(xué)學(xué)看。
4、 袋子娃娃夸小朋友真棒會(huì)想出這么多的方法和它玩，袋子娃娃現(xiàn)在不再傷心了，因?yàn)橛形覀冞@么多的小朋友和它做好朋友，讓它們好開心極了。
四、與袋子娃娃一起狂歡后結(jié)束活動(dòng)
袋子娃娃要邀請(qǐng)小朋友一起來與它來跳個(gè)舞。來我們一起拿著袋子娃娃動(dòng)起來。幼兒與教師一起聽音樂來跳舞。袋子娃娃放在山上會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生，那我們帶著它一起到教室里找別的小朋友一起玩好嗎。
反思：
小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，讓他們會(huì)樂于參與，樂于嘗試。針對(duì)小班幼兒的這一特點(diǎn)，我精心創(chuàng)設(shè)了這個(gè)活動(dòng)，充分讓幼兒在貼貼、玩玩跳跳中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
這次活動(dòng)是在游戲的.環(huán)節(jié)中融入不同方法的玩袋子的練習(xí)，體驗(yàn)--參與表現(xiàn)的一系列活動(dòng)，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動(dòng)。由于孩子的年齡較小，環(huán)保意識(shí)模糊，關(guān)于塑料袋對(duì)環(huán)境帶來的污染還不太理解，通過本次活動(dòng)讓孩子們積累一些初步的環(huán)保意識(shí)。激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動(dòng)的興趣。積累更多玩袋子的經(jīng)驗(yàn)。
小班體育教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解弓步、馬步兩種步法，加強(qiáng)腿部力量練習(xí)。
2.加強(qiáng)動(dòng)作的變換與持久性練習(xí)，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及耐力。
3.感知武術(shù)的魅力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。
4.增強(qiáng)幼兒自身協(xié)調(diào)性發(fā)展，激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)自我。
5.體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的快樂，增強(qiáng)幼兒的溝通能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.武術(shù)音樂磁帶。
2.錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒隨著武術(shù)音樂做熱身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)練習(xí)腿部和手臂及全身各個(gè)關(guān)節(jié)的動(dòng)作。
1.頭部運(yùn)動(dòng)。
2.擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)。
3.轉(zhuǎn)腰。
4.左右弓步壓腿。
5.踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
二、武術(shù)教學(xué)
師：“小朋友們，你們喜歡武術(shù)嗎，今天我們一起來玩“功夫小子學(xué)功夫”的游戲好嗎？你們是功夫小子，老師是師傅�！�
1.拳、掌、勾教學(xué)
師：“功夫小子們，你們知道武術(shù)的手法都有哪些，你們會(huì)做嗎？請(qǐng)你們好好想想，看誰做的最好�！�
教師提問，讓幼兒根據(jù)自己的想法做練習(xí)，教師給予正確講解并指導(dǎo)。
教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)，并分組練習(xí)，看哪組做的最好。
2.弓步、馬步教學(xué)
師：“剛才我們學(xué)習(xí)了武術(shù)的手法，功夫小子們做的很棒，那你們知道武術(shù)還有哪些步法嗎？看誰做的最好�！�
教師提問，讓幼兒根據(jù)自己的.想法做練習(xí)，教師給予正確講解并指導(dǎo)。
教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)，并分組練習(xí)，看哪組做的最好。
3．手法與步法相結(jié)合
師：“剛才我們把手法和步法都學(xué)會(huì)了，那我們把它連起來做好嗎？看誰做的最好。”
教師通過講解與示范，把手法和步法結(jié)合起來展示給幼兒看，讓幼兒模仿練習(xí)，教師在一旁指導(dǎo)。
教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)，并分組練習(xí)，看哪組做的最好。
三、放松活動(dòng)
師：“今天的功夫小子們都很努力，你們也很厲害，師傅很高興�，F(xiàn)在就讓我們一起來放松一下吧�！�
教師帶領(lǐng)幼兒做放松全身的練習(xí)，捶捶肩，捶捶腿，捏捏胳膊。幼兒可以自己放松，也可以兩個(gè)小伙伴相互放松，并抱一抱小伙伴，感謝對(duì)方的配合與幫助。
師：“功夫小子們，你們還想練習(xí)更厲害的武術(shù)嗎？那我們先進(jìn)教室休息一會(huì)，明天再練習(xí)好嗎？”
最后，教師帶領(lǐng)幼兒離開場(chǎng)地。
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