關(guān)于體育課教案范文匯編8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的體育課教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
體育課教案 篇1
活動目標(biāo):
1.用各種肢體動作來表現(xiàn)水滴變化的過程,發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2.有合作意識,體驗集體活動的快樂。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
活動準(zhǔn)備:
太陽、云朵,在場地中間畫一個圓圈。
游戲規(guī)則:
教師提出活動要求,幼兒分成兩組。一組扮演小水滴,另一組扮演小魚。在圓形的場地上,小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等,小水滴必須在池塘里。
活動玩法:
一、小水滴和小魚。
1.幼兒扮演小魚,邊哼唱"許多小魚游來了",邊做游動的動作。
2.教師提出活動要求,幼兒分成兩組。一組扮演小水滴,另一組扮演小魚。
3.在圓形的場地上,小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等。
二、小水滴和太陽。
1.出示"太陽公公",幼兒全體扮演小水滴。
2.教師邊說情景性語言,邊引導(dǎo)幼兒做動作:隨著"太陽公公"慢慢地升起,小水滴覺得身體上暖洋洋的,在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了,慢慢地站起來,伸伸腿,一個個跳了起來。
三、小水滴和云朵。
1.出示道具"云朵",幼兒全體扮演小水滴。
2.教師邊說情景性語言,邊引導(dǎo)幼兒做動作:水滴慢慢地都聚集在一起,圍在云朵的周圍。小水滴越聚越多,離開了云朵,一個個有跳到了池塘里。
3.幼兒想像小水滴到池塘后的情景,自由運動,放松身體,結(jié)束活動。
活動反思:
整個活動,我采用多媒體的教學(xué)方法。利用小雨滴旅行制成課件,在這里我為孩子們提供了一個具體的、直觀的物象,滿足了幼兒思維具體形象的特點。在課前我作了非常充分的準(zhǔn)備工作,事先讓孩子知道什么是記錄,為了給孩子帶來更直觀的感受,還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式,給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶,在每一段講述過后,我都進(jìn)行提問,在提問時采取了個人和集體兩種形式來回答所問的問題,這樣點和面的回答使孩子都能較好地參與到活動中來。孩子們在提問的幫助下,不斷地回憶故事的內(nèi)容,并且用語言進(jìn)行表述,這使孩子們的`語言表達(dá)能力得到了提高。但這里也有不足的地方,對在每段故事沒有清晰的小結(jié);此外,每段故事講解之后,可以完整的再播放一遍故事,造成孩子們對故事沒有一個完整的影響。最后環(huán)節(jié)中,我鼓勵孩子用自己的方式講故事記錄下來,這不僅加深和鞏固了幼兒對水的循環(huán)過程的理解,其實也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式,大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過程來講述故事,這次的活動讓孩子們感受到了活動帶來的快樂,又增長了自己的知識面。
小百科:水滴是劉慈欣科幻小說《三體》中提到的由強互作用力材料(SIM)所制成的宇宙探測器,因為其形狀與水滴相似,所以被人類稱之為水滴。表面會反射幾乎全部的電磁波,絕對光滑,溫度處于絕對零度,原子核由被強互作用力鎖死,無堅不摧。在末日之戰(zhàn)中,僅一個水滴就摧毀了人類太空武裝力量 20xx 艘戰(zhàn)艦,并且封鎖了太陽的電波放大功能。
體育課教案 篇2
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動準(zhǔn)備:
小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。
活動過程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地,四散站立。
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。
今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬!
、衮T馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進(jìn)2~3次
、隈R術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等,鼓勵幼兒合作游戲。
③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成"小山",進(jìn)行"爬山"練習(xí),即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。
、茏擢毮緲。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨木橋,進(jìn)行"走獨木橋"的練習(xí)。練習(xí)一段時間后,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走"長獨木橋"1~2次。
⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印,沿"馬蹄印"行進(jìn)1~2次。
3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。
、傥覀兺娴谜骈_心!時候不早了,我們慢慢騎馬回家吧。ㄓ變鹤龇潘苫顒印#
、谙旅嫖覀儼疡R牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)
簡介:
這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以"騎馬郊游"為主題情節(jié)的.各種椅子游戲,較好地發(fā)展了幼兒的體能,培養(yǎng)了幼兒的合作精神。
在活動中,我把大部分的時間讓給幼兒活動。如:給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時,我將全面觀察和重點觀察相結(jié)合,分類指導(dǎo),及時調(diào)整活動計劃,以滿足幼兒的需要,從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結(jié)果、忽視過程的教學(xué)方法。
為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境。無論是幼兒的個體活動、結(jié)伴活動,還是集體活動,我始終以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能為重。
活動反思:
幼兒參與體育活動的內(nèi)驅(qū)力來自于他們的好奇、好動的心理以及對體育運動的熱情和渴望,在活動中教師應(yīng)采用生動活潑、富有情趣的活動方式,充分調(diào)動幼兒的積極性。
本活動所用的器械師幼兒日常使用的小椅子,根據(jù)幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了各種椅子游戲,較好的發(fā)展了幼兒鉆、平衡、跳躍等技能,重點培養(yǎng)了幼兒的合作精神;顒又形野汛蟛糠謺r間留給幼兒進(jìn)行自由探索活動。小學(xué)生注意力不易集中,完成動作的能力存在差異,教學(xué)中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點,決定了我們在體育教學(xué)中對幼兒要求不易太嚴(yán),規(guī)定不易過死,允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育,只能這樣才能真正展示幼兒的個性,極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。注意力不易集中,完成動作的能力存在差異,教學(xué)中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點,決定了我們在體育教學(xué)中對幼兒要求不易太嚴(yán),規(guī)定不易過死,允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育,只能這樣才能真正展示學(xué)生的個性,極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。
不足之處:
1、在幼兒合作玩椅子的環(huán)節(jié),沒能給幼兒足夠的時間,讓幼兒自己動手拼擺椅子,沒有給幼兒充分的時間來嘗試、創(chuàng)新。我一著急,自己就把這個教學(xué)環(huán)節(jié)包辦代替了,這不利于發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。
2、幼兒在進(jìn)行練習(xí)時,指導(dǎo)不夠充分,沒能讓幼兒充分了解游戲規(guī)則和玩法。同時存在著一定的安全隱患。
需改進(jìn)建議:
1、在今后的教學(xué)活動中要充分體現(xiàn)幼兒主體性,盡可能的為幼兒提供創(chuàng)新的機會,給予幼兒充分的想像和創(chuàng)造空間,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
2、在教學(xué)活動中要做好安全教育,在幼兒游戲時,應(yīng)做個細(xì)心人。
教師的適當(dāng)引導(dǎo),實際上是給幼兒一個正確的認(rèn)識自我、評價自我的機會,從而提高幼兒的自控能力,增強幼兒的社會合作能力。充分發(fā)展幼兒的個性,是創(chuàng)新教育中教師的重要職責(zé)。我們不能僅僅注意幼兒體育教學(xué)的生物功能,更要發(fā)揮它的社會功能,使兒童得到充分發(fā)展。
體育課教案 篇3
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
2、鍛煉幼兒敏捷的反應(yīng)能力及跳躍能力。
3、練習(xí)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的技能。
活動準(zhǔn)備
1、頭飾:兔子
2、彩旗:紅、黃、藍(lán)、綠各一面,相應(yīng)顏色的彩圈。
活動過程
一、導(dǎo)入
教師扮演兔媽媽帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動
教師:兔寶寶們,今天的天氣可真好啊,我們一起到樹林里做游戲吧!”
二、展開
1、幼兒扮演角色,自由探索。
教師:兔寶寶們,你們看地上有什么?
(彩色圈)
都有什么顏色的?(紅、黃、藍(lán)、綠)
你喜歡哪個彩圈?去跳著玩玩吧!
。ㄖ笇(dǎo)幼兒自由地在圈中跳進(jìn)跳出,熟悉彩圈的顏色)
教師:孩子們,請到大圓圈上站好,媽媽和你們玩小兔跳彩圈的'游戲,看誰是聰明的小兔?
2、教師講解游戲規(guī)則。
(1)游戲開始時,小兔子們排好隊走圈,看見彩圈就跳進(jìn)、跳出。
當(dāng)“媽媽”高舉彩色小旗時,“兔寶寶”們就快速地跳到與彩旗顏色相同的彩圈內(nèi),每個彩圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只“小兔”,以最先跳進(jìn)的“小兔”為勝,并且它要告訴“媽媽”自己跳到了什么顏色的彩圈里,說對了的寶寶“媽媽”給予獎勵。
3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
。1)教師組織幼兒進(jìn)行游戲,著重指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的動作。
。2)分別以集體、分組的形式知道幼兒進(jìn)行游戲。
4、增加游戲難度,組織幼兒進(jìn)行游戲。
“兔媽媽”同時舉起兩種顏色的彩旗,“兔寶寶”選擇自己喜歡的一種跳到相應(yīng)的彩圈內(nèi)。
三、結(jié)束部分
針對幼兒的游戲情況,教師小結(jié)后帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。
教師:孩子們,你們都是聰明的“兔寶寶”,媽媽為你們感到驕傲、自豪,
現(xiàn)在就讓我們一起跳起來吧。ɑ顒幼匀唤Y(jié)束)
體育課教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解上體育課應(yīng)注意什么,怎樣上好每一節(jié)體育課,可以達(dá)到全面鍛煉身體、掌握知識、方法,促進(jìn)身心發(fā)展、增強體質(zhì)的目的。重點:常規(guī)教育與安全教育
大家好!祝賀你們順利的升入了八年級,你們是否意識到你們成熟了,成為了一名好少年。少年時代美妙而珍貴,它不僅富于幻想,而且還是長知識、長身體的黃金階段;孟胧抢硐氲某岚;身體則是理想和知識的載體,三者相輔相成、缺一不可。
一、講述《課堂常規(guī)》及注意事項。
對老師有禮貌。上課鈴響,體委整隊,靜候上課。要求;快、靜、齊。因故遲到不遲到,不早退。如有特殊情況要有班主任或醫(yī)生證明。提前向教師請假并按老師上體育課要穿輕便的服裝和鞋子,盡量穿運動服、運動鞋。嚴(yán)禁攜帶小刀、鑰匙、注意安全。嚴(yán)格按老師教授的方法練習(xí),未經(jīng)允許不隨意動器材,不做與課無關(guān)的
要喊報告。下課時按老師要求整隊,聽老師下達(dá)口令后才下課。
的要求參加適當(dāng)?shù)幕顒、見?xí)或全休。
胸針、鉤針等硬物。補充重點對運動服、運動鞋的要求必須要做到。
動作,同學(xué)間要互相鼓勵,做好保護(hù)、幫助,聽從體委和組長的指揮。重點強調(diào)對安全的注意,加強學(xué)生自我保護(hù)意識5、
二、愛護(hù)公共財物。課前按老師要求布置好場地器材,練習(xí)是要愛護(hù)使用器材,課后要進(jìn)行合理的體育鍛煉。
認(rèn)真清點歸還器材。
在體育鍛煉中,你會嘗試到鍛煉的愉快、競爭的刺激、合作的歡樂,體驗到勇敢與頑強、勝利與失敗、挫折與勇氣、拼搏與成功給你帶來的興奮和快樂,而且你會切實的感受到體育鍛煉對身體各器官系統(tǒng)機能的促進(jìn)作用。經(jīng)常進(jìn)行合理的體育鍛煉,可以促進(jìn)生長發(fā)育,還可以調(diào)節(jié)神經(jīng)活動的靈活性。
總之,體育鍛煉不僅可以使你獲得健康的身體,還可以促進(jìn)你的身心得到健康發(fā)展。作業(yè):1、多方面了解體育鍛煉的重要意義2、搜集有關(guān)體育鍛煉方面的資料
增強了學(xué)生們對課上該作什么有了初步了解,加強了學(xué)生們對體育課的興趣,以及對課堂常規(guī)的認(rèn)識。
第一周隊列隊形復(fù)習(xí)廣播操(第2課時)
教學(xué)目標(biāo):1、通過隊列隊形練習(xí),可以培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢,促進(jìn)身體的正常發(fā)育,培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體動作的能力和朝氣蓬勃的精神面貌。2、通過廣播操來培養(yǎng)學(xué)生的形體美。
反思:使學(xué)生對廣播操的影響進(jìn)一步加深,提高動作質(zhì)量,但是還需要進(jìn)一步的努力。
第二周隊列隊形復(fù)習(xí)廣播操學(xué)習(xí)正步走(第3課時)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過隊列隊形練習(xí),可以培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢,促進(jìn)身體的`正常發(fā)育,培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體動作的能力和朝氣蓬勃的精神面貌。2、通過廣播體操來培養(yǎng)學(xué)生的形體美。3、講解正步走的動作要領(lǐng)。重點:廣播操的各節(jié)拍動作準(zhǔn)確到位。
反思:使動作質(zhì)量進(jìn)一步提高,但是對于更高的要求還需要繼續(xù)努力,讓學(xué)生們課下繼續(xù)練習(xí),爭取在比賽中取得好成績
第二周隊列隊形練習(xí)(第4課時)
教學(xué)目標(biāo):通過隊列隊形練習(xí),可以培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢,促進(jìn)身體的正常發(fā)育,培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體動作的能力和朝氣蓬勃的精神面貌。
反思:為了參加比賽同學(xué)們的積極性比較高,都認(rèn)真嚴(yán)格要求自己,動作質(zhì)量進(jìn)一步提高
第三周隊列隊形復(fù)習(xí)廣播操(第5課時)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過練習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的身體姿勢及提高各技術(shù)水平。
2、培養(yǎng)學(xué)生間互相團(tuán)結(jié),互相幫助的好品質(zhì)和朝氣蓬勃的精神面貌。重點:廣播操的各節(jié)拍動作準(zhǔn)確到位。
反思:班干部比較負(fù)責(zé)任,認(rèn)真完成老師交給的任務(wù),對差生大家努力幫助,同門表現(xiàn)的非常積極,達(dá)到了預(yù)期的目的,使正堂課的學(xué)習(xí)氣氛非常高,是做操質(zhì)量更進(jìn)一步
體育課教案 篇5
一、學(xué)情分析:
1、小學(xué)三年級學(xué)生模仿能力強、好奇心強、活潑好動,但是依賴性強、自我約束能力差。
2、三年級學(xué)生運動能力、性格愛好都具有很大的差異,但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習(xí),學(xué)生都有很大的興趣,特別是將練習(xí)項目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。
3、班級凝聚力、榮譽感強,學(xué)生樂學(xué),愛好運動,而且大部分學(xué)生運動能力較強。
二、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點、難點:
1、認(rèn)知目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握隊形變化的口令及要領(lǐng),理解短跑、跳躍的動作概念以及動作要領(lǐng)。
2、技能目標(biāo):
A、學(xué)會接力跑,力爭有90%左右的學(xué)生能獨立完成, 發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量;
B、通過游戲,練習(xí)跳躍以及短跑技術(shù)與速度 ;
3、情感目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志品質(zhì),發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
本課重點:隊形變化時的要領(lǐng),調(diào)動學(xué)生的積極性;
本課難點:隊形變化后的秩序;
三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入(9-12分鐘):
1、常規(guī)教學(xué)(1-2分鐘):
1)體育委員整對集合,師生問好;
2)宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容;
3)安排見習(xí)生;
2、對列隊形練習(xí)-二列橫隊變四列橫隊(4-5分鐘)
教學(xué)步驟:
1)教師講解二列橫隊變四列橫隊及四列橫隊變二列橫 隊的動作方法及要領(lǐng);
2)教師做完整示范;
3)教師口令指揮學(xué)生練習(xí),排頭到排尾。進(jìn)行隊形變化練習(xí)。
組織隊形:四列橫隊—二列橫隊相對
3、游戲:“貼膏藥”(4-5分鐘):
方法:各組左右間隔兩步,圍成一個圓圈,另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人,一人追,一人逃,逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。在追逃中,如果追者用手拍到逃者身體任何部位,則追者與逃者角色互換,但如果逃者貼在任何一組人的前面,逃者立即得到解脫,追者不能再拍他,而這一組的'最后一人成了新的逃者。
組織隊形(同上)
通過上述練習(xí),集中學(xué)生的注意力,使學(xué)生全身心地投入到活動中,活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn),作好了充分的準(zhǔn)備。
(二)展開(19-20分鐘):
1、30米擊掌接力跑(5-6分鐘):
教學(xué)步驟:
1)教師示范,學(xué)生嘗試性練習(xí);
2)學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí);
3)教師啟發(fā),學(xué)生總結(jié)跑時的感受,怎樣才能跑得最快 ;
組織隊形:學(xué)生分為四組進(jìn)行練習(xí),二路縱隊為一組。
2、游戲: “障礙過關(guān)” (13-15分鐘)
方法:游戲分兩個部分,中途設(shè)置兩個障礙,一段障礙單腿跳過二段障礙蛙跳通過,通過二段障礙后快速返回,與下一個隊員擊掌 ,游戲繼續(xù)進(jìn)行。直至所有隊員全部通過站好隊伍,游戲結(jié)束
教學(xué)步驟:1)教師講解、示范游戲規(guī)則,見習(xí)生做中途裁判;
2)教師口令,學(xué)生進(jìn)行游戲;及時糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤動作 ;
3)游戲結(jié)束,教師啟發(fā)學(xué)生總結(jié)游戲心得;
組織隊形:同上。
。ㄈ┭由欤5-7分鐘):
1、游戲:“抱團(tuán)數(shù)數(shù)”
方法:1)教師提示,并示范游戲規(guī)則;
2)教師口令指揮學(xué)生練習(xí)。
2、 放松操
方法:
1)教師講解示范動作,學(xué)生練習(xí) ;
2)教師巡視指導(dǎo);
3)教師對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié);
4)師生再見;
教學(xué)反思:
游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機。
教學(xué)過程中,教師能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求,通過小組合作完成了教學(xué)。提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,對學(xué)生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。
教學(xué)過程中也存在缺憾,如在30米擊掌接力跑環(huán)節(jié)中,教師的引導(dǎo)不夠。能力強的學(xué)生跑的快一些,而能力弱一點的學(xué)生,跑起就費力一些。教師對此沒能及時加以引導(dǎo)。
體育課教案 篇6
一、指導(dǎo)思想
排球運動是《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容不可缺少的組成部分,是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。通過排球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí),了解排球運動的文化,懂得排球運動的特點,掌握簡單的排球技術(shù)原理。逐步提高基本技術(shù)的動作質(zhì)量和綜合運用所學(xué)各項基本技術(shù)的能力,使學(xué)生都能體驗到排球運動的樂趣和價值,不斷提高排球運動技術(shù)和參與比賽的能力。同時發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì);對于提高身體機能,培養(yǎng)勇于競爭,頑強拼搏,積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精神。
二、教材分析
本課教學(xué)內(nèi)容是排球運動中的發(fā)球技術(shù),此技術(shù)在比賽可直接作為進(jìn)攻,發(fā)球質(zhì)量的好壞,直接影響著對方的一傳,一傳質(zhì)量不好會大大影響技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮。所以學(xué)好發(fā)球技術(shù)是我們初中排球教學(xué)的重點之一。激發(fā)學(xué)生主動、積極的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)正面上手發(fā)球的技術(shù)和方法,明確正面上手發(fā)球?qū)ψ陨戆l(fā)展的價值。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來的不同能力,通過設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo),采取“進(jìn)退法”教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)。本課是正面上手發(fā)球的'第一節(jié)課,著重從正面上手發(fā)球技術(shù)中的拋球、揮臂,手型、擊球點為關(guān)鍵,為以后的教學(xué)訓(xùn)練和學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
本課為正面上手發(fā)球單元教學(xué)中的第一次課,本次課所授班級為九年級學(xué)生,有40人,經(jīng)過初中兩年基本技術(shù)的學(xué)習(xí),學(xué)生對排球掌握已經(jīng)有了一定的技能基礎(chǔ)。并且九年級學(xué)生具有較強的模仿能力、觀察能力和理解能力,及班級的學(xué)習(xí)氛圍濃厚,但是學(xué)生體育基礎(chǔ)水平很不平衡,存在兩極分化的現(xiàn)象。通過本次課的教學(xué),讓80%的學(xué)生初步理解和掌握正面上手發(fā)球的技術(shù),所以本次課練習(xí)以理解和掌握正面上手發(fā)球技術(shù)為主要目的,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,挖掘每個學(xué)生的潛能。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):了解正面上手發(fā)球的動作要領(lǐng)。
2、技能目標(biāo):在熟悉球性的基礎(chǔ)上,初步掌握上手發(fā)球技術(shù),在研究性學(xué)習(xí)中明確上手發(fā)球的擊球部位,提高分析問題、解決問題的能力。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不驕不躁、堅持不懈的精神。
五、教學(xué)重難點
重點:拋球、揮臂、擊球部位
難點:拋球、揮臂時全身協(xié)調(diào)用力
六、教學(xué)方法
運動水平、運動能力的差異,決定了本課的教學(xué)手段以分層教學(xué)為宗旨,示范、講解、練習(xí)、提示、個別指導(dǎo)等方法進(jìn)行教學(xué)。發(fā)揮學(xué)生所特有的運動技能和身體素質(zhì)條件,因材施教。
1、“進(jìn)退法”發(fā)球教學(xué)采取“進(jìn)退法”發(fā)球教學(xué)方法(站在進(jìn)攻限制線后正面上手發(fā)球,發(fā)球過線后后退一步再發(fā)球,沒有過網(wǎng)則前進(jìn)一步再發(fā)球,如此類推,直到端線或標(biāo)志線)
2、示范、掛圖結(jié)合講解。
3、組織形式:集中示范與講解;個別糾錯。
七、教學(xué)流程
1、準(zhǔn)備部分(6′):上課常規(guī)→繞半個足球場慢跑三圈→球操,充分活動開身體各部位,為下一部分的技術(shù)教學(xué)做好心理、生理上的準(zhǔn)備。
2、基本部分(34′):依據(jù)四幅教學(xué)掛圖學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)→練習(xí)按“進(jìn)退法”發(fā)球要求進(jìn)行發(fā)球嘗試,兩人一組面對面隔線練習(xí)→教師講解、示范并指出練習(xí)中的主要問題→用輔助練習(xí)手段(先集體徒手練習(xí),兩人一組持球拋球、揮臂、擊球練習(xí))突破重點、難點→按“進(jìn)退法”發(fā)球要求進(jìn)行發(fā)球?qū)W習(xí)、老師積極引導(dǎo),個別指導(dǎo)→學(xué)生展示、相互評介→素質(zhì)練習(xí)(深蹲、蛙跳)
3、結(jié)束部分(5′):①廣播體操隊形做四肢放松操,充分放松身心;②總結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況,強化技術(shù)要點、學(xué)習(xí)價值,評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況,布置課外作業(yè),與學(xué)生一起清整場地器材
八、效果預(yù)計
學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí),課堂氣氛活躍,師生感情融洽。通過排球正面上手發(fā)球?qū)W習(xí),使85%學(xué)生初步掌握原地正面上手發(fā)球的手型、發(fā)球時觸球部位和揮臂動作。預(yù)計課的練習(xí)密度為35%左右,平均心率達(dá)到130-140次/分。
場地器材:半片足球場,排球41只
體育課教案 篇7
內(nèi)容:1,快快集合2,立正 稍息 3,母雞愛小雞
教學(xué)目標(biāo):1,認(rèn)知目標(biāo):通過快快集合的游戲提高集合的速度和準(zhǔn)確性。
2,技能目標(biāo):經(jīng)過反復(fù)練習(xí)立正,稍息來形成正確的動作技能,使動作做到協(xié)調(diào)性。
3,情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。
教學(xué)重難點:掌握立正稍息的做法,集合時的反應(yīng)能力。
教學(xué)過程:
一,導(dǎo)入部分:
課堂常規(guī)檢查:師生問好,宣布教學(xué)內(nèi)容,檢查學(xué)生服裝情況,進(jìn)入課堂。
組織方法:成四路縱隊——集合(如下圖)
要求:隊伍整齊,精神飽滿。
游戲:快快集合。
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游戲方法:(1)先排成四路縱隊。
。2)發(fā)出“解散”口令后學(xué)生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動;蛘哂欣蠋煄ьI(lǐng)做模仿動作,當(dāng)聽到“集合”的口令或哨聲,立即回到原來的位置站好,以快,靜,齊的'對為勝。
教與學(xué)的方法:(1)教師簡單講解并說要求。
。2)學(xué)生聽指揮練習(xí)。
(3)教師反饋給學(xué)生l練習(xí)的情況,針對不足加以糾正。
。4)重復(fù)練習(xí)。
二,主體部分
授新知識:立正,稍息
導(dǎo)語:小朋友們,你們看過解放軍叔叔集合時的場合嗎?他們立正時站得像一棵松樹一樣挺拔,不動搖;稍息時也一樣站得不錯,你們要向他們學(xué)習(xí),做一個偉大的人物。
教與學(xué)的方法:(1)導(dǎo)入
。2)講解立正稍息的做法,并做示范。
。3)學(xué)生聽指揮練習(xí),然后分組練習(xí)。
(4)教師觀摩學(xué)生練習(xí)情況,并及時進(jìn)行糾正。
。5)集合隊伍,進(jìn)行小結(jié)。
。6)讓學(xué)生上來演習(xí),檢查練習(xí)情況。
三,結(jié)束部分
1,游戲:母雞愛小雞
游戲方法:把學(xué)生分成四隊,每隊選一名學(xué)生做“老鷹”,排頭的學(xué)生做“母雞”,并張開雙臂 保 護(hù) “小雞”,其余學(xué)生做“小雞”,拉住前面一個人的衣服,靈巧地躲閃,不讓“老鷹”拍著。
游戲規(guī)則:(1)“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”,只能從側(cè)面繞過去拍隊尾的一個,也不能和“母雞”相互推,拉,撞,扯。
(2)“小雞”在躲閃時不要掉隊。
2,整隊,總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。
3,宣布下課,師生告別。
場地:一個排球場
體育課教案 篇8
制作方法:
用長約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈,圈上粘五彩縐紙做成。
活動目標(biāo):
1、能跟著音樂較合拍地做動作。
2、能聽、看信號,在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場地。
3、能在音樂游戲中遵守規(guī)則,體驗游戲帶來的快樂。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
單人玩法:
1、手上繞圈:幼兒將圈套在手指上,在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊繞,進(jìn)行單腳跳著繞或原地繞。
2、 拉弓射箭:右手食指勾住圈;左手拉直松緊帶,向空中射出并接住。比比誰射得高,誰接到的次數(shù)多。
3、 打氣筒:將"五彩圈"一邊踩在腳下,雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿打氣的聲音。
雙人玩法:
1、 拉力器:把兩個"五彩圈"擺成十字交叉,幼兒面對面站成弓射箭步,雙手伸平,輪流將圈向兩側(cè)拉送。
2、踩小蛇:兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學(xué)蛇游動,另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進(jìn)行。
集體玩法:
1、 接邊跑:全班幼兒分組,多組第一位幼兒將圈拴在距起點6米處的椅子上,返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位,如此來回,比哪一組先結(jié)束。
2、 鉆山洞:兩個圈拴在一起,兩幼兒拉緊,手放腰部,搭成動詞。全班幼兒都搭成山洞后,排尾幼兒鉆過山洞,站在排頭又搭成山洞俯依次進(jìn)行
活動反思:
第一: 有些幼兒對于顏色的名稱還不夠清晰明了,有混淆現(xiàn)象,還需要進(jìn)一步加強練習(xí)顏色的學(xué)習(xí)(例如紅色、黃色、藍(lán)色)。
第二: 在隨音樂進(jìn)行游戲時,有些幼兒只顧自己游戲而導(dǎo)致推擠、摔跤的現(xiàn)象。下次再進(jìn)行游戲時,要強調(diào)幼兒不可以只顧自己而不顧他人的`安全推擠他人。
第三: 整個活動進(jìn)行的都很有序,孩子們得小碎步、跺腳等動作都做得很到位,看上去很快活的樣子。
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