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幼兒園大班體育教案【通用15篇】
作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園大班體育教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班體育教案1
《跨越障礙》
活動目標(biāo):
1、充分利用小椅子做運(yùn)動,學(xué)會跨障礙跑。
2、樂于參與競爭,具有集體榮譽(yù)感。
活動準(zhǔn)備:
1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地) 2、輕柔音樂磁帶、錄音機(jī)
3、小型體育器械---跨欄
活動流程:
一、 進(jìn)入活動場地,做熱身運(yùn)動
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地。幼兒自由散開,教師組織在相應(yīng)的位置上站好。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動:擴(kuò)胸運(yùn)動、頭頸運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動)
二、 談話、教師引導(dǎo)幼兒簡說與奧運(yùn)會有關(guān)的.內(nèi)容
師:今天我們進(jìn)行一項(xiàng)體育運(yùn)動,誒,小朋友,請你想一想你知道哪些體育運(yùn)動?
幼:打籃球、打排球、跳高、跨欄······
師:小朋友真厲害知道這么多的體育運(yùn)動,老師聽說這么多的體育運(yùn)動湊到一塊的時(shí)候,就叫做“奧運(yùn)會”,小朋友知道嗎?
幼:知道。我知道奧運(yùn)會的郭晶晶是跳水冠軍·
幼兒園大班體育教案2
【游戲目標(biāo)】
1、明確游戲規(guī)則,順暢協(xié)調(diào)地參與玩杯游戲,體驗(yàn)游戲的`快樂。
2、通過翻杯、搭杯游戲,提高幼兒手、眼動作的協(xié)調(diào)及身體靈活性。
【游戲準(zhǔn)備】
塑料杯若干、韻律操音樂《快樂小豬》、游戲背景音樂等。
【游戲過程】
一、快樂律動活動身體。
1、師:孩子們,瞧,今天我給你們帶來了什么?(杯子寶寶)我們一起和杯子寶寶們跳個(gè)舞吧!
2、播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做杯子律動,活動身體各個(gè)部位。
二、玩杯游戲體驗(yàn)快樂。
(一)翻杯游戲。
1、教師介紹游戲規(guī)則:幼兒人手6個(gè)杯子,杯口向下為“關(guān)”,杯口向上為“開”。當(dāng)聽到教師口令“開”,幼兒以最快速度將6個(gè)杯子杯口向上擺放,并舉手示意;當(dāng)聽到教師口令“關(guān)”,幼兒以最快速度將6個(gè)杯子杯口向下擺放,并舉手示意。
2、引導(dǎo)幼兒探索怎樣翻才能以最快速度獲勝(雙手翻),再次進(jìn)行游戲。
3、教師交待任務(wù):游戲分男隊(duì)、女隊(duì)進(jìn)行比賽,音樂開始,男生們要快速把所有杯口向下翻,女生們則快速把所有杯口向上翻,音樂停止,游戲就結(jié)束,杯口哪面剩得多,哪隊(duì)就獲勝。
4、播放音樂,進(jìn)行集體翻杯游戲。
5、教師小結(jié)游戲情況,肯定幼兒的表現(xiàn)。
(二)搭杯游戲。
1、師:孩子們真棒,我們趕快搭一座獎杯獎勵(lì)自己吧!
2、引導(dǎo)幼兒集體搭一座大獎杯。
三、放松運(yùn)動整理器械。
教師小結(jié)游戲情況,引導(dǎo)幼兒整理杯子回游戲室休息。
幼兒園大班體育教案3
活動目標(biāo)
1.鍛煉動作的協(xié)調(diào)性。
2.感受與同伴合作的樂趣。
3.讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
4.鍛煉幼兒的'團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備
三人板鞋、兩人板鞋。
活動過程
1.兩個(gè)或三個(gè)小朋友面對面做熱身運(yùn)動。
2.幼兒自由結(jié)對選擇板鞋,要求步調(diào)一致的走板鞋。
3.分組比賽。
4.放松運(yùn)動。
幼兒園大班體育教案4
1、丟紙球:
場地左右各站一名幼兒拿著紙球,其余幼兒站在場地中間,拿紙球的幼兒丟中間的幼兒,中間的幼兒不能被紙球擊中,否則下場,看誰能堅(jiān)持到最后。(練習(xí)幼兒躲閃的'能力)
2、頂氣球:
道具:一個(gè)大氣球、一根繩子
人數(shù):兩方,各二到四人為宜
玩法:兩方互頂氣球過線,只許用頭,落地者輸
3、搶椅子:
道具:椅子、任何可外放的音樂播放器
人數(shù):比椅子總數(shù)多一個(gè)
玩法:把椅子背對背放兩排(如地方足夠,可以朝外擺成圈),音樂響起游戲者排隊(duì)繞椅子走,音樂停,大家就近坐到椅子上,沒有座位者被淘汰;去掉一個(gè)椅子后繼續(xù),直到最后兩個(gè)人中有一個(gè)搶到椅子者為勝。
4、蹲蹲樂
規(guī)則:風(fēng)雨隊(duì)和歲月隊(duì)分別派出9個(gè)人分成3組比賽,每組比賽6個(gè)人,3個(gè)風(fēng)雨隊(duì)隊(duì)員3個(gè)歲月隊(duì)隊(duì)員每個(gè)人起個(gè)外號,比如分別叫茄子,西紅柿,大白菜,青椒,胡蘿卜。然后由一個(gè)人開始,比如由胡蘿卜開始,他就做坐下起立的動作,然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲,胡蘿卜蹲完青椒蹲”,這時(shí)候青椒就趕緊也做坐下起立的動作,然后再打出下一個(gè)蹲的是誰,誰要是在5秒鐘內(nèi)接不上誰就被淘汰,如此類推,最后剩下的就是獲勝者,切記的是一定要先做坐下起立的動作然后再打下一個(gè)蹲的人是誰。
輸贏的判定:如果在5秒鐘內(nèi)該你蹲你沒有蹲哪就要被淘汰了,比賽中如果有一方的隊(duì)員都被淘汰了,哪另一方就是這一輪的獲勝者,如果最后剩下2個(gè)人分別是2個(gè)隊(duì)的隊(duì)員那么主持人會參與進(jìn)去當(dāng)作第3個(gè)人繼續(xù)比賽直到淘汰出一方為止。
幼兒園大班體育教案5
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)助跑跨跳,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。
2.鞏固雙腳連續(xù)跳、平衡及等基本動作。
3.體驗(yàn)合作的快樂,培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
剪破的尋寶圖、寶物、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地?cái)[放示意圖等。
教學(xué)過程
。ㄒ唬(zhǔn)備部分:
1.隨音樂進(jìn)入場地做熱身運(yùn)動。
2.活動頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。
。ǘ┗静糠郑
1.學(xué)習(xí)跨跳,反復(fù)嘗試。
。1)兩道深溝澗,橫在孩子面前,啟發(fā)幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。
。2)個(gè)別幼兒嘗試,再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。
。3)在助跑的基礎(chǔ)上,兩腳同時(shí)分開,身體向上跳起,前腳先落地,后腳跟上前腳著地。
(4)分男、女練習(xí),根據(jù)個(gè)人能力自由選擇跨跳。
2.游戲:
。1)借助擺放示意圖進(jìn)行擺放,擺出不同結(jié)構(gòu)層次的材料。
。2)游戲名稱,明確幼兒任務(wù)。
第一次游戲:熟悉路程。(幼兒自選道路)
A用助跑跨跳的'方法越過“陷阱”,用雙腳連續(xù)跳方法跳過“草地上障礙物”,走過“小溪上的石頭”,用助跑跨跳的方法越過“山坡”,到終點(diǎn)從兩邊返回。
B總結(jié)問題。
第二次游戲:加難度,完成任務(wù)。(幼兒再次重新選擇道路)
A完成原有材料要做的動作,在“山坡”后增加“溝澗”,用助跑跨跳方法越過“溝澗”,到指定地點(diǎn)每人拿一塊被剪開的藏寶圖,拿回藏寶圖,拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據(jù)藏寶圖提示找到寶物,找到寶物為勝利。
B游戲過程中教師勵(lì)幼兒勇敢積極,在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞,注意安全。
尊重幼兒的意愿,并與他人協(xié)商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高,他們的合作意識、主動性、解決問題的能力得到了較大提高。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
1.尋寶成功,師生共同分享找到寶物的喜悅。
2.為什么有的組尋寶又快又順利,而有的組就很慢呢?
3.聽音樂放松身體,活動結(jié)束回教室。
教學(xué)反思
以幼兒的興趣為主,從幼兒的實(shí)際出發(fā),開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,男女隊(duì)員進(jìn)行比賽,都順利完成“尋寶”任務(wù),活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
幼兒園大班體育教案6
活動目的
1、通過《炸碉堡》游戲,練習(xí)跑、跳、鉆和投擲,重點(diǎn)練習(xí)肩上揮臂投沙包。
2、訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
沙包若干,磁帶,錄音機(jī),橡皮筋,圈活動過程:
一、開始部分
1、提出活動內(nèi)容,讓幼兒扮解放軍,老師扮指揮員。
今天我們來學(xué)做勇敢的解放軍戰(zhàn)士,你們知道勇敢的解放軍是怎么樣的?解放軍戰(zhàn)士要學(xué)許多本領(lǐng),我們先來活動活動。
2、在音樂《學(xué)做解放軍》的伴奏下做徒手操。
頭部、轉(zhuǎn)體、下蹲、肩部、體側(cè)、跳躍、投擲
二、基本部分:
1、學(xué)習(xí)投擲:今天我們解放軍要學(xué)一種新本領(lǐng),投手榴彈,誰會請來試一試。
。ㄕ堃幻變合仁痉叮2、老師示范投"手榴彈":側(cè)對投擲方向,兩腿前后站立,眼看前方,蹬腿,轉(zhuǎn)體,對準(zhǔn)敵人碉堡從肩上揮臂投出,臂向頭后伸稍屈肘,肘要高于肩,手要高于頭,用力揮臂。
3、組織幼兒在原地空手揮臂投擲兩次。老師注意糾正投擲動作。
4、幼兒分男女二組練習(xí)投擲。表揚(yáng)動作正確的.幼兒,指出錯(cuò)誤的動作,強(qiáng)調(diào)必須從肩上投出。
5、幼兒再練習(xí)。
三、游戲:
炸碉堡1、交待游戲任務(wù):戰(zhàn)士們,我們學(xué)會了投"手榴彈",現(xiàn)在上級交給我們一項(xiàng)任務(wù),要求我們?nèi)フ橙说囊粋(gè)碉堡。你們怕不怕?炸掉這一個(gè)碉堡要跨過壕溝,鉆過山洞,爬過封鎖線,再拿手榴彈投向敵人碉堡。任務(wù)很艱巨,你們能不能完成任務(wù)?
2、1-2名幼兒示范。
3、幼兒游戲:請兩排幼兒分別站在起跑線后,教師發(fā)出信號:出發(fā)。每排第一個(gè)幼兒立即跑出,跨過壕溝(橡皮筋),鉆過直徑60厘米的"山洞",爬過"封鎖線"(墊子),拿起1個(gè)"手榴彈"(小沙包),向敵人"碉堡"投去,再從兩側(cè)直接跑回拍第二個(gè)幼兒的手,然后站到隊(duì)尾。
游戲進(jìn)行兩次。
四、結(jié)束部分:
教師簡單小結(jié)后,與全體幼兒一起四散在場地周圍唱《學(xué)做解放軍》,作放松運(yùn)動,結(jié)束回活動室
幼兒園大班體育教案7
活動目標(biāo):
1.練習(xí)快速的側(cè)步行走,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
2.通過探索、比較側(cè)行是的步伐的依次移動和交替移動給自己的行動所帶來的影響。
3.體驗(yàn)與同伴共同游戲中自我的'重要性,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。
活動準(zhǔn)備:
1.4朵花,音樂磁帶。
2.幼兒有單人步行行走的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程:
1.開始部分。
。1)幼兒跑步進(jìn)場。
。2)準(zhǔn)備活動:聽音樂做操。
2.基本部分。
。1)游戲1、2、3,幼兒聽信號快速反應(yīng)走。
。2)幼兒模仿小動物聽信號快速反應(yīng)走。
(3)幼兒練習(xí)單人側(cè)步行走。
請小朋友們示范一下你學(xué)的是什么動物。
①請模仿"螃蟹"的幼兒示范動作,其他幼兒觀察。
、谡埓蠹覈L試"螃蟹側(cè)行",體驗(yàn)動作的要領(lǐng)。
、塾變河懻"側(cè)步行走"的要領(lǐng):兩腳側(cè)行時(shí)的依次行走和交替行走給自己的行動帶來的感受,感覺依次移步的方便性。
、苷堄變簢L試"螃蟹側(cè)行",體驗(yàn)動作的要領(lǐng)。
。4)幼兒練習(xí)兩人合作側(cè)步行走。
。5)游戲:快樂的小螃蟹。
3.結(jié)束部分。
。1)聽音樂:做放松動作。
。2)音樂游戲"三人套圈"。
幼兒園大班體育教案8
活動目標(biāo):
、弊層變和ㄟ^籃球基本動作(運(yùn)球、傳球等)及籃球比賽促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。
、才囵B(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
學(xué)習(xí)兩人以上配合傳球。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、幼兒人手一只籃球。
2、紅、綠、黃、藍(lán)四隊(duì)標(biāo)記。
3、音樂若干段。
4、記分牌。
活動流程
(一)調(diào)動身心
、迸懿綗嵘恚汗膭(lì)幼兒不怕寒冷,聽鼓聲變速跑。
⒉熱身操:聽音樂精神飽滿地做。
⒊保育:略脫衣服。
(二)基本部分
、彼纳⒕毩(xí),復(fù)習(xí)動作。(幼兒練習(xí),老師觀察指導(dǎo))
、蔡剿骶毩(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。
、耪垈(gè)別(3-4個(gè))幼兒示范兩人以上配合傳球。
⑵幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上配合傳球。(老師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒合作傳球)
、桥那颍\(yùn)球比賽,加大運(yùn)動量。(集體比賽,增加幼兒的運(yùn)動量)
、彻嗷@比賽,綜合練習(xí)。
、磐娣ǎ
分兩隊(duì)進(jìn)行比賽,每對各5-6人,老師當(dāng)裁判,比賽開始,老師站在場地中央,將籃球往上拋,接到球的.“運(yùn)動員”用運(yùn)球及傳球的方法至對方籃球架前進(jìn)行投籃,投進(jìn)得分,以得分多的隊(duì)為勝。
、埔(guī)則:持球者應(yīng)運(yùn)球或傳球,不能持球跑。
⑶幼兒分組進(jìn)行比賽。
鼓勵(lì)幼兒多用兩人以上配合傳球的方法,并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。
(三)結(jié)束部分(放松身體)
進(jìn)行頒獎儀式(勝者得金牌)。
幼兒園大班體育教案9
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒到了大班,身體骨骼發(fā)生了明顯的變化,在動作技能上也有很大的發(fā)展?jié)撃,動作的協(xié)調(diào)性、體力都明顯增強(qiáng);顫姾脛,喜歡嘗試新奇富有挑戰(zhàn)性的活動。喜歡與同伴一起合作游戲,來獲得對身體運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn),也有一定的安全意識。奔跑是大班孩子特別喜歡一項(xiàng)活動,但單一的跑對大班的孩子已沒有什么挑戰(zhàn)性,于是我在設(shè)計(jì)《合作拿圈追逐跑》活動時(shí),為孩子制定了符合他們年齡特點(diǎn)以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動內(nèi)容。用孩子喜愛的游戲情境“捕蝴蝶”來調(diào)動孩子參與游戲的興趣。用兩人、三人合作及添加道具網(wǎng)(大圈),來增加游戲的難度,提高活動的挑戰(zhàn)性,通過躲閃及網(wǎng)住“蝴蝶”使孩子獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。讓孩子始終積極的參與游戲并在游戲中獲得快樂及滿足。并充分發(fā)揮大班的孩子能動性,請孩子在游戲中自己拿游戲需要的道具及游戲結(jié)束時(shí)和老師一起收拾道具和場地。
通過游戲使幼兒兩兩合作跑的動作得到練習(xí),符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以及身體發(fā)展循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)上采取兩人合作做網(wǎng)、三人合作做網(wǎng)、分組比賽及發(fā)揮看課教師的資源,讓孩子與老師一起參與活動,逐漸增加游戲的難度等多種形式,來激發(fā)幼兒對活動的興趣和積極性。通過嘗試練習(xí),可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào),從而提高他們的.身體綜合素質(zhì)。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩的教育原則。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)兩人或三人合作拿圈四散追逐跑。
2.在游戲相互討論中,探索網(wǎng)捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。
3.在合作跑中,盡量和同伴協(xié)調(diào)一致。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備——小圈若干、筐2個(gè)前期
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備---聽哨音站隊(duì)形
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):兩人拉圈協(xié)調(diào)跑
2、難點(diǎn):捕蝴蝶及蝴蝶躲的多種方法
活動過程:
一、開始部分:活動手膝關(guān)節(jié)師:稍息,立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲,聽口令活動一下我們的身體(第一節(jié):頭部運(yùn)動第二節(jié)要部運(yùn)動第三節(jié)膝蓋運(yùn)動第四節(jié)手腕腳腕)
二、基本部分
1.全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑師:上次我們玩了一個(gè)拉環(huán)跑游戲,還記得怎么玩嗎?
師:請1、3組的小朋友每人到筐里拿一個(gè)圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。
師:聽哨音我們一排一排的,快速跑到對面的紅線再跑回來。
師:第一排準(zhǔn)備……(一排一排的聽哨音練習(xí))
2.游戲捕蝴蝶
。1)1/2人當(dāng)蝴蝶,1/2人當(dāng)網(wǎng)師:剛才我們跑的都不錯(cuò),這次我們來用圈玩?zhèn)捕蝴蝶魚的游戲。
師:怎么玩呢?這次第1、2組的小朋友當(dāng)蝴蝶到花園里飛來飛去,我們3、4組的小朋友快速與旁邊的朋友拉圈捕蝴蝶。
師:聽到哨音一響,網(wǎng)就可以去花園里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我這兒來。
師:蝴蝶怎樣才算被捕到了呢?只要做網(wǎng)的小朋友手抓到你了,就算被捕到了,不能再逃跑。
師:預(yù)備(吹哨音)
。2)交換角色師:剛才有幾張網(wǎng)捕到了好只蝴蝶,網(wǎng)怎樣才能又快又穩(wěn)的捕到蝴蝶呢?
。▋扇说乃俣、兩人協(xié)調(diào)、兩人看準(zhǔn)同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕)師:那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、轉(zhuǎn)身快、蝴蝶不能擠在一起)師:好,這次請第3、4組的小朋友當(dāng)蝴蝶,1、2組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。3、4組的小朋友把圈給1、2組的小朋友。
師:我們就用剛才大家說的那些好辦法再玩一次捕蝴蝶的游戲。
師:請第3、4組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。
師:預(yù)備(吹哨音)
。3)再次交換角色師:這次很多網(wǎng)都用了剛才大家說的好辦法,但我們的蝴蝶也很狡猾,不好捕呀!
師:好,這次請第1、3組的小朋友當(dāng)蝴蝶,2、4組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。
師:請第1、3組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。
師:預(yù)備(吹哨音)
3.增加難度
(1)三人拉兩環(huán)做網(wǎng)捕蝴蝶師:剛才我們蝴蝶、網(wǎng)都很厲害,現(xiàn)在我們來織張大網(wǎng)變成三人拉兩圈捕蝴蝶。有沒有信心捕到蝴蝶?
師:請第2、4組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。
師:1、3組的小朋友三人拉兩圈做網(wǎng)。沒有圈的請到圈筐里去拿。
師:預(yù)備(吹哨音)
(2)全體幼兒當(dāng)網(wǎng),請客人老師做蝴蝶師:我們網(wǎng)太厲害了,這次我們請所有的客人老師當(dāng)蝴蝶,小朋友都當(dāng)網(wǎng)來捕蝴蝶,看哪些網(wǎng)能捕到哪只蝴蝶。
師:請客人老師到花園里準(zhǔn)備好。
師:預(yù)備(吹哨音)
(3)請客人老師做網(wǎng),全體幼兒當(dāng)蝴蝶師:我們小朋友做網(wǎng)很厲害,做蝴蝶會怎么樣呢?
師:這次我們客人老師做網(wǎng),全體小朋友當(dāng)蝴蝶,看看誰不被大網(wǎng)網(wǎng)住。
三、結(jié)束部分
放松手膝關(guān)節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子,相互按摩、跟著老師沿著操場走一走。
師:今天我們都玩累了,請手里有圈的小朋友把圈放回筐里。
師:我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子
活動反思:
大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定,正是活動能力迅速發(fā)展時(shí)期,對各項(xiàng)動作能夠建立很好的條件反射,可以進(jìn)行較復(fù)雜的動作練習(xí),本次活動,讓幼兒自己探索活動的動作,方式比較開放。幼兒們在游戲中不但學(xué)到知識,還通過小組合作,共同完成任務(wù),同時(shí)增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛,在輕松愉快的游戲中,幼兒既掌握了基本動作,達(dá)到了鍛煉效果,又發(fā)展了幼兒動作的想象力。
體育活動對幼兒體質(zhì)的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn),教師必須注意保證幼兒體育活動的強(qiáng)度與密度。通過這節(jié)課的教學(xué),我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材,帶給幼兒更多精彩的游戲。
幼兒園大班體育教案10
活動目標(biāo)
1、練習(xí)鉆爬、直身滾、平衡等基本動作,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)助跑跨跳,能掌握動作的要領(lǐng),敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。
3、在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動作。
2、難點(diǎn):掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。
活動準(zhǔn)備
1、場地布置:本領(lǐng)展示區(qū)、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)區(qū)、競賽區(qū)。
2、兩頭不一樣寬的長布一條,固定在地上,高度不一的紙箱三組。
3、小動物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
活動過程
一、準(zhǔn)備部分
1、幼兒分成兩路縱隊(duì)齊步走進(jìn)場地。
2、本領(lǐng)展示:走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。
二、基本部分
1、新授助跑跨跳。
(1)師:今天我們消防員要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng):跨過一條寬寬的溝澗,請消防員們安全快速地跨過去。(幼兒自由練習(xí),兩頭各設(shè)置一條起跑線。)
(2)講解動作要領(lǐng),第二次練習(xí)。
師:請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請動作正確的幼兒示范,并給予表揚(yáng),教師示范,講解動作要點(diǎn)。)
幼兒第二次練習(xí),教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒動作,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。
(3)第三次跨跳,幼兒展示。
請能力強(qiáng)的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳),鼓勵(lì)能力弱的幼兒要勇敢面對,爭取下次展示。
2、有障礙的助跑跨跳。
(1)出示一堵矮墻(紙箱),討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示范后教師再示范動作要領(lǐng):先快跑幾步,再用力蹬地、向上跳,腿要抬高,步子要邁大。幼兒分兩隊(duì)逐一練習(xí)。教師指導(dǎo)點(diǎn)評。
(2)第二次跨跳,幼兒自由練習(xí),提醒幼兒可選擇不同的高度來練習(xí)。從起跑線處開始。
(3)請跨跳動作連貫、能力強(qiáng)、學(xué)得有進(jìn)步的幼兒展示。
3、消防訓(xùn)練演習(xí),情景中鞏固練習(xí)動作。
(1)訓(xùn)練演習(xí)。幼兒分成兩路縱隊(duì),走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳,到達(dá)終點(diǎn)(繞過小椅子)后返回。教師小結(jié)、點(diǎn)評。
(2)情境演習(xí)。接到火警電話,動物園里發(fā)生了火情,很多小朋友被困,我們要趕去救助他們,路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻,救出小朋友后返回。
幼兒輪流出發(fā),游戲一次后結(jié)束。
三、結(jié)束部分
1、師:今天的'救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中,大家憑借智慧和勇氣,安全地救出了小動物、小朋友,并撲滅了火災(zāi),出色完成了任務(wù)。
2、師:讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。
活動反思
教師在活動設(shè)計(jì)上頗具匠心,具體表現(xiàn)在:
1、體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面能整體思考、合理布置。幼兒練習(xí)基本動作的場地創(chuàng)設(shè)為山洞、障礙物、小橋、草地,在動作的練習(xí)上體現(xiàn)的是鉆、走S形、平衡、直身滾動作的連貫和循環(huán),幼兒在創(chuàng)設(shè)的場地暗示下能有規(guī)則一個(gè)接著一個(gè)地練習(xí)。學(xué)習(xí)助跑跨跳增設(shè)了溝澗和矮墻的場景,這樣的場景貌似獨(dú)立的練習(xí)區(qū),其實(shí)是整個(gè)小小消防員演習(xí)場景中的一個(gè)部分。場地布置可分區(qū)也可整合,孩子們在這樣的環(huán)境中游戲,樂在其中。
2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個(gè)別。第一次探索助跑跨跳挑戰(zhàn)點(diǎn)為寬度。教師設(shè)置一條寬窄不一的溝澗,不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復(fù)練習(xí)。第二次助跑跨跳的挑戰(zhàn)點(diǎn)為高度,教師設(shè)置一堵高低不一的矮墻,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳,讓每個(gè)孩子在不斷嘗試中找到自信,體驗(yàn)成功。
3、借助游戲情境練習(xí)助跑跨跳的動作,而非一次次枯燥機(jī)械的練習(xí)?缭綔蠞、矮墻,讓孩子們先嘗試、示范,在總結(jié)孩子們發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教師給予規(guī)范的動作示范,讓幼兒迅速掌握了動作要領(lǐng)。
幼兒園大班體育教案11
活動目標(biāo)
1、初步了解蜈蚣是多足爬行動物。
2、掌握“蜈蚣行”游戲中的合作行走方式,發(fā)展幼兒下肢力量和動作協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神以及堅(jiān)持性、競爭精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神。
難點(diǎn):
掌握“蜈蚣行”,游戲中的合作形式。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道蜈蚣是多足的爬行動物。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:蜈蚣視頻、蜈蚣圖片、球四個(gè)、障礙物物若干個(gè),輕音樂。
活動過程
一、開始部分
幼兒在教師的口令下做動物模仿操,進(jìn)行熱身。
“走走走、走成一個(gè)大皮球,走走走、變成小鳥飛著走,變成小鳥飛著走,變成青蛙跳跳跳,變成青蛙跳跳跳,變成小鴨搖搖搖,變成小鴨搖搖搖,變成小貓喵喵喵,變成小貓喵喵喵,變成螃蟹橫著走,變成螃蟹橫著走,起立站好踏步走。變成四隊(duì)走一走,一二一,一二一,左右左,左右左……大家立定站站好!
二、基本部分
小朋友們,你們剛才學(xué)動物走路學(xué)的太像了,你們真的是太棒了!那現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲。
1、學(xué)習(xí)蜈蚣蹲行。
。1)出示蜈蚣的圖片,讓幼兒練習(xí)蹲行。
“咦,你們看,那是誰呀?快看看是誰在草叢里跑出來啦?蜈蚣說,小朋友你們剛才走的可真棒,可是你們會學(xué)我蹲著走嗎?”
。2)幼兒自由練習(xí)蹲行。
。3)老師集中講解,教會正確的蹲行方法。
。4)幼兒用正確的方法再練習(xí)一下。
。5)幼兒根據(jù)老師口令的快慢來練習(xí)蹲行。
“剛才你們學(xué)蜈蚣蹲行,做得可真棒,現(xiàn)在老師要加大難度了,跟著老師口令的速度來走,老師的口令快,你們就快快走,老師的口令慢,你們就慢慢走。”
2、探討兩人合作蹲行。
。1)“你們走的可真棒,如果讓你找一個(gè)好朋友合作,變成一條小小的蜈蚣,你們能不能走起來呢?”
。2)幼兒相互商量一下該怎么走。
“找一個(gè)好朋友手拉手在點(diǎn)子上站好,兩人輕輕地商量一下該怎么走!
。3)幼兒兩人合作,練習(xí)蹲行,老師觀察并指導(dǎo)。
“現(xiàn)在你們商量好了沒有?那就和你的好朋友去練習(xí)一下吧!
(4)幼兒集體交流兩人合作蹲行中遇到的問題和解決方法。
“誰愿意來告訴大家你和好朋友是怎么走的?”
“他們走的好嗎?你們是怎么商量的?”
要是你們能加上口號走更棒?你們兩個(gè)商量一下用什么口號。
。5)教師做一個(gè)小結(jié),介紹合作蹲點(diǎn)的基本要點(diǎn)。
當(dāng)兩人學(xué)蜈蚣合作蹲行時(shí),后面一個(gè)小朋友的手一定要扶住前面一個(gè)小朋友的腰,商量好先出哪個(gè)腳,再出哪個(gè)腳,喊著口令一步一步一起走。我們可以用哪些口令呢?(121、121、1234,左右左、左右左,哎喲哎、哎喲哎,等等。)”
那現(xiàn)在我請兩位小朋友來給你們示范一下吧。(邊說要點(diǎn)邊示范)
3、嘗試四人合作。
。1)現(xiàn)在小蜈蚣慢慢的長大了,變長了,這次難度加大了,小朋友們四人合作,走之前一定要商量好先出哪個(gè)腳,并要喊上口令。記住一定要抱住前面一個(gè)小朋友的腰哦。”
。2)幼兒四人合作練習(xí)蹲行,老師指導(dǎo)。
“我們一起四人一組站好,一起朝著前面走!
(3)幼兒集中交流合作蹲行的過程中的'情況。
“剛才老師發(fā)現(xiàn)有四個(gè)小朋友合作的很好,我們一起請他們來表演一下!
“他們剛才走的整齊不整齊?他們先商量好先出哪邊的腳?并喊上121口令,所以他們走的整齊”
我們走的時(shí)候也要這樣。如果后面的小朋友沒有跟上來,前面的小朋友可以停下來等一等。
(4)幼兒四人一組商量誰做排頭,誰喊口令,先出哪個(gè)腳。
(5)幼兒再次練習(xí)。
“現(xiàn)在請你們跟好朋友像剛才你們商量的一樣一起往前走,一直走到我面前!
4、探索5-7人合作
。1)現(xiàn)在蜈蚣越來越大了,你們自由組隊(duì)吧,我們一起來變成一個(gè)更大的蜈蚣。然后試試能不能走起來。(進(jìn)行2~3次游戲)
。2)幼兒交流感受。
5、蜈蚣本領(lǐng)大
(1)現(xiàn)在蜈蚣長大了,要開始學(xué)本領(lǐng)了。你們能繞過樹林送球回家嗎?
(2)設(shè)計(jì)一個(gè)情景:過樹林(障礙物)。
。3)放輕松的音樂。
(4)老師做本次活動的總結(jié)。
活動反思
《蜈蚣行》這個(gè)活動沒有考慮到部分兒童個(gè)體差異的現(xiàn)象。在整個(gè)活動中,由于動作有一定的難度和強(qiáng)度,我們也能注意適時(shí)的利用談話和示范的間隙,讓小朋友休息并作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,應(yīng)該控制幼兒的活動量。小朋友對活動內(nèi)容非常感興趣,活動過程中比較興奮,如何用語言及時(shí)對各環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)控還應(yīng)該多注意。
幼兒園大班體育教案12
活動目標(biāo):
1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動作,發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。
2、體會合作游戲的快樂。
3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動準(zhǔn)備:
1、自行車輪胎每人一個(gè)。(有大小)
2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。
活動過程:
1、火車律動進(jìn)場。
(1)幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè),開火車進(jìn)入活動室。
(2)自編輪胎操。
2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。
(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試.
兔子是怎么跳的?
我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來練習(xí)單腳跳
(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法,請做得好的幼兒示范。
(3)教師小結(jié)。
(4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳。
3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。
(1)幼兒嘗試、討論,總結(jié)出背龜殼的方法。
(2)請做的`好的幼兒示范動作,幼兒互相學(xué)一學(xué)。
(3)教師小結(jié)。
4、游戲“龜兔賽跑”
(1)根據(jù)意愿選擇游戲角色。
(2)講解游戲規(guī)則。
(3)游戲兩次交換角色,鼓勵(lì)表揚(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的幼兒。
5、好玩的輪胎游戲。
其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.
活動反思:
幼兒是在與材料相互作用中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的,因此,教師要提供適宜的材料,激發(fā)幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。
活動中運(yùn)用輪胎開展活動,活動練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開,借助幼兒園寬闊的活動場地,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像,使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法,如:小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等,輪胎花樣玩法的整個(gè)過程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發(fā)展,輪胎作為一種運(yùn)動器材,它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上,我開展了小組競賽的形式,游戲中,幼兒情緒高漲,把活動推向了高潮。在整個(gè)活動中,我讓所有幼兒都能情緒愉快,團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲,并通過游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。如果我能針對不同能力的幼兒,采用不同的鼓勵(lì)引導(dǎo)方式,能提供每人一個(gè)輪胎,效果將更好。
幼兒園大班體育教案13
教學(xué)目標(biāo):
1、自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動與創(chuàng)造的快樂。
2、探索各種玩法,掌握跳、鉆、爬等技能,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備:
廢棄報(bào)紙制作的作品、舊報(bào)紙若干張,錄音機(jī)、音樂磁帶。
教學(xué)過程:
1、準(zhǔn)備
老師帶領(lǐng)幼兒,隨音樂做準(zhǔn)備活動。
2、討論
(1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的'物品。
(2)怎樣玩報(bào)紙?注意事項(xiàng)。
(3)自由探索玩法:可一人玩,也可幾人合玩,探索多種玩法。
(4)相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn)等等。
3、結(jié)伴玩
展示不同玩法,教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
(1)輕輕落地跳
請能力強(qiáng)的幼兒示范,用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,不把報(bào)紙弄破,幼兒自主練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。
(2)跳遠(yuǎn)
將大報(bào)紙對半折后平鋪在地,請練得好的幼兒示范,可隨意調(diào)節(jié)距離,幼兒分散練習(xí),教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。
(3)鉆“山洞”
指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
(4)爬行
幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上,請一名幼兒示范,比膝跪在報(bào)紙上向前爬行,小心不能弄破報(bào)紙。
4、游戲結(jié)束
在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束活動,回教室休息。
教學(xué)反思:
活動以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線,充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力,幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍,大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲,但還是有少部分幼兒不愿意玩。活動滿足了幼兒的自我探索能力。
不足之處:
準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少,導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了,就沒有足夠的報(bào)紙供他們玩耍,這需在以后的活動中多加注意。
幼兒園大班體育教案14
活動目的
1.讓幼兒能夠愉快地參與到體育活動中,從運(yùn)動中受益,體會合作游戲的快樂。
2.在學(xué)習(xí)玩輪胎的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步練習(xí)輪胎的多種玩法,發(fā)展幼兒的綜合能力和運(yùn)動技能。
3.培養(yǎng)幼兒對玩輪胎和體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備
充分寬裕的游戲場地,輪胎若干,平衡木兩個(gè)。
活動玩法
(1)滾輪胎:將幼兒分成兩隊(duì),每隊(duì)4--6名幼兒,每名幼兒一個(gè)輪胎,兩隊(duì)同時(shí)開始滾輪胎,幼兒雙手扶輪胎沿線向前滾動輪胎,走到平衡木時(shí),幼兒要將輪胎滾上平衡木,直至終點(diǎn)。
(2)鉆輪胎:幼兒分成兩組,進(jìn)行鉆輪胎游戲,兩名幼兒手扶輪胎,兩組幼兒一個(gè)接一個(gè)的鉆輪胎,進(jìn)行比賽。
(3)跳輪胎:青蛙跳,將輪胎擺成兩直排,大家從第一個(gè)輪胎圈里跳到地面,再往第二個(gè)輪胎圈里跳。
(4)走輪胎:將輪胎擺成大圓形幼兒越圓形隊(duì)伍,成一定間隔后面向圓心站好,老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈,回到原來位置,以速度快的幼兒為勝。
規(guī)則
(1)滾輪胎時(shí),輪胎要挨地滾動,尤其在平衡木上滾動時(shí),要注意保持平衡,不能讓輪胎掉下來。
(2)鉆輪胎時(shí),幼兒不能把輪胎碰倒。
(3)跳輪胎時(shí),要求幼兒半蹲、兩腿彎曲,兩手臂用力前后擺動,起身向前跳躍,全部幼兒跳過所有的輪胎才算完成。
(4)走輪胎時(shí),必須按照蛇形路線走完一周回到原位置。
活動反思:
從活動的設(shè)計(jì)方案來看,目標(biāo)較清晰,且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動過程和結(jié)構(gòu),在活動的設(shè)計(jì)上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動作的協(xié)調(diào)性與鼓勵(lì)兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的`是,兒童在健康與運(yùn)動領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實(shí)施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。
幼兒園大班體育教案15
活動目標(biāo):
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排球,正確掌握排球的基本動作。
2、通過看示范聽講解,學(xué)習(xí)互相拋球接球的方法。
3、在游戲中遇到問題,愿意與同伴相互商量。
活動準(zhǔn)備:
1、音樂磁帶:碰一碰。
2、幼兒人手一個(gè)大皮球。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動——快快走,慢慢走。
1、幼兒人手一個(gè)大皮球站在大圓圈上,聽教師的口令,邊念兒歌邊做各種動作,通過變換中間的兩句內(nèi)容“舉起手,快快走!”“抱抱球,慢慢走!”或“停下來,我不走!倍淖冏约旱膭幼,這樣反復(fù)進(jìn)行。
二、游戲活動——好玩的`球
1、拍球
教師示范講解正確的拍球方法。兩腳開立,雙手持球的下部,將球往身體前上方拋出,當(dāng)球落地后再從地上反彈起來時(shí),即用單手將球壓(拍)下。開始練習(xí)時(shí),可以拋一下,拍一下,掌握球性后可以逐漸增加排的次數(shù)
幼兒四散找空地方進(jìn)行拍球練習(xí)活動,教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行拍球練習(xí)。
2、拋接球。
幼兒圍成打圓圈,教師站在圓的中心。示范、講解拋接球的要領(lǐng),并分別將球拋給幼兒,幼兒再將球拋給教師,如此進(jìn)行拋接球練習(xí)。
男女幼兒分兩組進(jìn)行拋接球比賽,看誰接的多。
三、放松活動。
幼兒四散站在場地周圍,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊唱邊做相應(yīng)的動作。教師發(fā)出:手碰手,腳碰腳,肩碰肩、漆蓋碰漆蓋、屁股碰屁股等,幼兒與同伴進(jìn)行表演和交往。
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