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小班體育教案好玩的皮球

時間:2024-01-17 07:21:49 體育教案 我要投稿

小班體育教案好玩的皮球

  作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的小班體育教案好玩的皮球,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班體育教案好玩的皮球

小班體育教案好玩的皮球1

  一、活動目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球,體驗(yàn)參與體育活動的樂趣。

  2.讓幼兒在觀察,比較中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的合作意識。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.人手1份皮球,體操圈;

  2.指偶1個。

  三、活動過程

  1.游戲“小鴨拍皮球”

  師:“小朋友,我們來玩拍皮球的游戲,好嗎?你們做皮球,我來拍!

  2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球

  (1).幼兒獨(dú)自玩皮球

  師:“你們的耳朵真靈,我要送禮物給你們了,這是什么呀?”

  師:“你們會玩皮球嗎?皮球可以怎么玩,誰來說一下。”(幼兒練習(xí))

  師:“還可以怎么玩呢?誰來說?”

  幼兒練習(xí)拋接球,夾球走,接球。

  (2).兩個人合作玩球

  師:“剛才我們是自己在玩皮球,現(xiàn)在我們來找一個好朋友一起玩,好嗎?”

  師:“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩?”

  幼兒練習(xí)滾接球,合作抱球走等。

  師:“我們變成小火車吧!”

  (3).借助器械玩皮球

  師:玩的`有點(diǎn)累了,我們坐在皮球上休一下吧!(

  師:你們看,這是什么呀?(皮球)

  師:誰來試一試,體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢?

  1名幼兒示范,其余幼兒練習(xí)。

  3.結(jié)束活動“開火車”

  師:“小朋友想的辦法真多,我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里,我們繞著走!

  師:“嗚……火車到站了!

小班體育教案好玩的皮球2

  游戲目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩球,體驗(yàn)參與活動的樂趣。

  2.讓幼兒在觀察,比較中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的合作意識。

  游戲準(zhǔn)備:

  人手1份皮球,體操圈;

  2.指偶1個

  游戲過程:

  1.游戲"小鴨拍皮球"師:"小朋友,我們來玩拍皮球的游戲,好嗎?你們做皮球,我來拍。"

  2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球

 、儆變邯(dú)自玩皮球師:"你們的耳朵真靈,我要送禮物給你們了,這是什么呀?"師:"你們會玩皮球嗎?皮球可以怎么玩,誰來說一下。"(幼兒練習(xí))師:"還可以怎么玩呢?誰來說?"幼兒練習(xí)拋接球,夾球走,接球。

  ②兩個人合作玩球師:"剛才我們是自己在玩皮球,現(xiàn)在我們來找一個好朋友一起玩,好嗎?"師:"請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩?"幼兒練習(xí)滾接球,合作抱球走等。

  師:"我們變成小火車吧!"③借助器械玩皮球師:玩的`有點(diǎn)累了,我們坐在皮球上休一下吧。校⿴煟耗銈兛,這是什么呀?(皮球)師:誰來試一試,體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢?

  3.結(jié)束活動"開火車"師:"小朋友想的辦法真多,我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里,我們繞著走。"師:"嗚……火車到站了。"

小班體育教案好玩的皮球3

  執(zhí)教者:合川市大南街幼兒園 李小紅

  設(shè)計意圖:

  隨著2008奧運(yùn)會吉祥物的誕生,福娃走進(jìn)了我們幼兒園,也悄然走進(jìn)了孩子們的心中。福娃成了我班幼兒議論的焦點(diǎn),他們紛紛想爭當(dāng)奧運(yùn)寶貝,想和福娃做朋友。所以,孩子們對日常的體育運(yùn)動表現(xiàn)出了濃厚的興趣。而玩皮球就是我班孩子近來熱衷的一種運(yùn)動方式。本次活動,我將以孩子的興趣為切入點(diǎn),引入“奧運(yùn)福娃”為“模擬老師”,我將帶領(lǐng)孩子們一起去探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法,同時感受運(yùn)動、競爭、合作、游戲帶給我們的樂趣。依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和我班實(shí)際,我制定了以下計劃

  活動目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)習(xí)皮球的“拍、拋接、滾、踢”等基本玩法。

  2、通過“福娃”,激發(fā)幼兒運(yùn)動熱情及競爭意識。

  3、幼兒喜歡玩皮球,樂于參加游戲,并體驗(yàn)合作的樂趣

  活動重點(diǎn):喜歡玩皮球,學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法

  活動程序:

  第一部分:開場熱身,帶領(lǐng)孩子活動身體各部分,激發(fā)運(yùn)動熱情。 第二部分:也是本次活動的重點(diǎn)環(huán)節(jié)是:探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法。我先讓幼兒自主探索,再模擬學(xué)習(xí),然后自主練習(xí)。

  第三部分:我通過一個小游戲,讓幼兒鞏固所學(xué)知識,同時放松身心,體驗(yàn)游戲的樂趣,從而讓幼兒在意猶未盡中結(jié)束本次活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:多媒體課件、音樂:健康歌

  2、學(xué)具:皮球,籃子若干

  3、“福娃”貼卡

  活動過程:

  一、 開場熱身:健康歌

  孩子們,讓我們來鍛煉身體,一起來做運(yùn)動。ǚ拧敖】蹈琛币魳,師幼共同活動身體)

  二、探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法

  1、出示皮球,讓幼兒自主探索玩皮球。

  孩子們,看,這是什么?(皮球)咱們今天來玩玩皮球,好不好?咱們看看誰最會玩,和別人玩得不一樣,一人拿一個皮球,讓我們開始玩吧!

  2、出示多媒體課件,學(xué)習(xí)福娃玩皮球。

 。1)、觀看課件,看看福娃玩皮球

  孩子們,我們今天請來了幾位小客人,它們是誰?(福娃)它們也在玩皮球,看看是怎樣玩的?有的在拋,有的在拍,有的'在滾,還有的在踢

 。2)、逐個學(xué)習(xí)福娃玩皮球

  A、看單個課件,空手練習(xí)

  讓我們跟著福娃,一起來做練習(xí)

  拍:我拍我拍我拍拍拍

  拋:我拋、我接、我拋、我接,

  滾:滾過去,滾過來,

  踢:我踢我踢我踢踢踢

  B、拿著皮球,逐一練習(xí)(強(qiáng)調(diào)方法)

  福娃說,要看看我們玩球?qū)W會了沒有?讓我們拿著皮球,和福娃比一比。

  3、自主練習(xí)玩皮球。(互動)

  我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會了,可周圍的客人老師還不會玩皮球呢,

  我們?nèi)ソ探趟麄儼伞?凑l還可以發(fā)明新的玩法。

  三、游戲:小孩小孩真愛玩

  孩子們,今天我們玩皮球玩得真好,獎勵獎勵自己,做個游戲吧——結(jié)束

  小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,玩玩皮球拍拍拍 小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,玩玩皮球拋

  小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,玩玩皮球滾滾滾

  小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,玩玩皮球踢踢踢

  小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,學(xué)學(xué)小狗跳跳跳

  小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈

  小孩小孩真愛玩,拍拍手,拍拍肩,跺跺小腳跟我來。。

小班體育教案好玩的皮球4

  一、活動目標(biāo):

  1、 能單手拍球,傳遞球,

  2、體會球類體育游戲的快樂,喜歡進(jìn)行集體體育游戲。

  二、活動準(zhǔn)備:皮球。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬 準(zhǔn)備部分:玩球

  幼兒人手一個球,分散進(jìn)行玩球活動,鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。 讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

 。ǘ┗静糠郑簜髑蛴螒。

  1、把幼兒分成兩組,教師講述規(guī)則、示范:現(xiàn)在每一個組有一個球,從第一個小朋友開始,每個小朋友先從自己的.頭頂傳球給下一個小朋友,后面的小朋友要集中注意力接球,前面一個小朋

  友要確定后面一個小朋友接到球了才能松手。接到球以后再接著傳給下一個小朋友。

  2、試玩一遍。結(jié)束后總結(jié)問題。

  3、正式比賽。2-3遍。

  (三)結(jié)束部分:放松運(yùn)動。剛才我們都玩累了,那就讓我們一起來放松放松吧!敲敲腿,敲敲手臂,呼吸放松。

小班體育教案好玩的皮球5

  設(shè)計意圖:

  小班幼兒的身體的平衡、協(xié)調(diào)能力發(fā)展得不夠好,很多幼兒還不懂走拍球,為了更好地發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力,及愛動腦、愛實(shí)踐的能力。我設(shè)計了這個嘗試性、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動。

  二、活動目標(biāo)

  1、發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒愛動腦、愛實(shí)踐的能力。

  三、活動準(zhǔn)備:每人一個皮球。

  四、活動過程(實(shí)錄)

  1、教學(xué)活動導(dǎo)入

  每位幼兒手拿皮球做球操(準(zhǔn)備動作)。

  老師:我們手里拿著什么呀?(皮球)那你們知道皮球應(yīng)該怎么玩嗎?

  幼兒自由玩球,鼓勵幼兒用各種不同的辦法玩球。這時,老師發(fā)現(xiàn)了有的孩子在拍球,有的在踢球,有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看,接著讓孩子們也一起玩,最后鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。

  教學(xué)反思:以往的教學(xué)就是老師先示范,幼兒跟著學(xué),F(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩,老師再總結(jié),然后大家跟著學(xué),最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識。

  1、 教學(xué)活動之一

  老師:現(xiàn)在老師請小朋友們動一下腦筋,用各種各樣的方法玩球,看誰的'辦法多。

  因?yàn)樽屗麄冇貌煌霓k法玩球,具有創(chuàng)新性,所以幼兒的興趣很高。

  老師:剛才老師看到有的小朋友玩球的方法和別人是不一樣的,誰想上來表演給小朋友們看看?

  孩子們搶著演示他們的辦法,邊玩邊說自己的方法,如有的幼兒說的不夠流利,老師就要求幼兒用比較完整的語言說,耐心地給他們以第二次機(jī)會,鼓勵他們把話說完整,走得更好。

  教學(xué)反思:嘗試開始時,幼兒只是象往常一樣,拍球,都沒想到什么別的辦法。這時老師一言不發(fā),也與孩子們一起玩球,讓孩子們知道還有很多玩球的方法,以此激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。

  當(dāng)孩子們知道還有這么多玩球的方法,以及他們在玩球的過程中遇到問題時的解決方法,讓他們感受到成功的喜悅。平時很少說話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友,在老師的耐心引導(dǎo)下也能用比較完整的語言來解決問題了。如:

  宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時,她就會主動去找朋友玩,如果是以往的話,她肯定會站在一邊看別人玩,而不會主動去找朋友玩的。但在我的鼓勵下,她懂得說出:“小敏,我們一起滾球好嗎?”然后她們就一起玩了。老師及時表揚(yáng)了她,增強(qiáng)了她的自信心。

  2、 教學(xué)活動之二

  針對一些幼兒沒有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法,及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象,我就和一些大膽的小朋友演示給他們看,鼓勵他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。

  老師:剛才老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法,是可以兩個人玩的,現(xiàn)在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。(教師去邀請一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法)

  演示完后,老師提問:剛剛小朋友都看到了,老師想到了新方法,就去邀請別的小朋友一起玩,現(xiàn)在老師也請你們?nèi)パ埿∨笥押湍阋黄鹜媲蚝脝幔?/p>

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