【集合】中班體育的活動教案
作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的中班體育的活動教案，歡迎大家分享。
中班體育的活動教案1
活動目標：
1、練習在一定范圍內四散追逐跑，學會分角色并且按照數(shù)字結伴。
2、通過目測和教師的提示避免與同伴的碰撞。
3、遵守活動的規(guī)則，和同伴共享空間。
活動準備：
1、蝴蝶的頭飾三個，六朵花的頭飾
2、音樂《化蝶》
活動過程：
一、開始部分
結冰游戲：根據(jù)教師的語言提示或者是手勢的暗示快速而且正確結伴。
教師：春天到了，池塘里的冰融化了，猜猜誰飛來了？
二、基本部分
教師扮演蝴蝶，引出游戲
教師戴上蝴蝶頭飾：我是誰呀？我是一只蝴蝶，蝴蝶喜歡和誰做朋友呢？交代游戲玩法。
教師：老師當蝴蝶，小朋友當花朵，蝴蝶在花園里飛來飛去，你們就要躲來躲去，不能讓蝴蝶追到。重點強調：在花園里跑的'時候一定不能撞到別人，學會找空的地方。
嘗試開展游戲
1、關注幼兒在游戲中的表現(xiàn)。
2、反饋：剛才有哪位小朋友在跑的時候，沒有和別人碰撞呀？
請3名幼兒同時戴上蝴蝶頭飾，繼續(xù)開展游戲活動。
嘗試結伴游戲《蝴蝶找花》
更換花朵和部分蝴蝶的角色，再次開展游戲。
逐漸增加難度，引導幼兒開展四只蝴蝶去找花的游戲活動。
三、結束部分
播放音樂《化蝶》，引導幼兒隨著音樂，扮演蝴蝶在場地上自由地翩翩起舞
中班體育的活動教案2
設計意圖
童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設計了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動作技能，培養(yǎng)幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質，在游戲中體驗快樂。
活動目標
1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調的能力。
2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗游戲帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、活潑勇敢的品質。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備
道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個； 器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。
游戲玩法
1、聽音樂，小矮人出場。 教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的'蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！
2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。
3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。
4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當走到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。
游戲規(guī)則
1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走。
2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。
活動反思
這個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。
中班體育的活動教案3
活動目標：
1、學習過竹梯上時保持身體平穩(wěn)，發(fā)展平衡能力及身體的協(xié)調能力。
2、嘗試用不同的方法過竹梯，初步發(fā)展幼兒的自主探索能力。
3、體驗自主游戲和創(chuàng)造性游戲的快樂。
4、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
活動準備：
若干長梯、木樁，同等的小書包若干充當糧食裝在糧倉（籮筐里）、空的籮筐兩個，小貓頭飾若干。老師帶著黑貓警長的頭飾，黑貓警長的音樂。
活動過程：
1、以角色"黑貓警長"的身份引出活動，聽音樂做熱身操，激發(fā)幼兒活動的興趣。
師：寶貝貓們今天，黑貓警長要教你們學習新本領了，來，我們先做熱身運動。
2、學習嘗試自主探索各種走竹梯的方法。
�。�1）啟發(fā)幼兒自由暢想、探索各種走竹梯的方法。
師：寶貝貓們看前面有兩條竹梯小路，請你們走一走，看看誰想的方法多。（寶貝貓們得注意了過竹梯小路的時候不能摔倒了，而且手要自然的放在兩邊也不能走到竹梯外面了）（2）請幼兒展示自己富有創(chuàng)意的動作。（引導幼兒嘗試各種走竹梯的方法，如走橫檔、走兩邊、走空擋、側走竹梯邊等）師：寶貝貓們剛剛你們走的都很棒，可是黑貓警長很想知道你們是怎么走過來的？那只寶貝貓愿意把自己的剛剛走的方式給別的寶貝貓們展示出來？
�。ü膭詈⒆觽冋故咀约簞倓傋咧裉莸姆椒ǎ⿴煟簩氊愗垈儎倓偰銈冏咧裉莸姆椒ㄕ娑喟。菣C器貓覺得xx的方法比較容易過去，我們一起來學習一下。（帶領寶貝貓們走一圈，走2種方法可以了）3、通過游戲"保護糧倉"，發(fā)展身體平衡性及協(xié)調能力。
師：接到命令，（假裝接電話）農民伯伯的糧食被老鼠偷走了，我們要把糧食從老鼠家搬運回糧倉里。
�。�1）介紹游戲的名稱及玩法：選擇一種過竹梯的方法，過了竹梯，繞過樹林（木樁）腳一定要踩在木樁上，不要掉到地上了，同時走竹梯和踩木樁的`時候雙手要自然放開，不能擁擠、更不能推其他的寶貝貓。從老鼠的家里搬一包糧食，從旁邊的小路跑回來（按箭頭方向），把糧食拿到手上。（教師示范全過程）（機器貓示范）（2）小朋友們自己參加一遍游戲（選擇一種走竹梯的方法，然后第二遍用另外一種方法走）（3）分兩組幼兒進行競賽，：寶貝貓們，天快下雨了，我們來比賽那組運籃子里面的糧食先運完為勝！。
4、延伸活動。
師：寶貝貓接到命令我們又有新的任務要去執(zhí)行了，開上車子出發(fā)。
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
中班體育的活動教案4
有益的活動經(jīng)驗
1）發(fā)展幼兒奔跑跳躍的能力
2）發(fā)展幼兒的彈跳能力
進行：
�。�1）熱身練習
（2）隊列練習
�。�3） 四路早操
導入：看小馬王的動畫片片斷
基本動作 學習
1 連續(xù)向上向前跳
2 雙腳向下跳 跨跳過障礙
進行游戲
情景導入，幼兒扮演小馬王，不怕艱難險阻，回來自己的馬群
困難1 要連續(xù)向上跳，跳過峭壁
困難2 要從峭壁向下跳
困難3 要跳出圍欄
教師小結
放松練習
安全警告
1跳躍時要根據(jù)孩子的`具體情況來設計整體難度
2 進行游戲時教師要在一旁指導和保護幼兒以免傷到腳。
中班體育的活動教案5
活動目標：
1、運用簡單的材料進行建構，學習投擲的方法。
2、讓幼兒懂得環(huán)保。
活動準備：
報紙、網(wǎng)球拍、塑料圈、框子、金箍棒、呼拉圈、鞋盒，大灰狼圖片1張、自制大鍋
活動過程：
一、開始部分
1、隊列隊形的練習。
2、聽音樂，做熱身動作，兩隊散開做。
二、基本部分
1、教師和幼兒把手中的.報紙變變變。
師：今天老師從自己家里帶了一些廢報紙，每人一張，我們用廢報紙做游戲用最短的時間將報紙變個模樣。
2、教師進行提問：“報紙變成什么了。”（扇子、船）
3、教師教幼兒將手中的報紙變成紙球并提問：用力卷，打開，紙球不松開，像什么？（網(wǎng)球、乒乓球）
4、請幼兒選一件自己喜歡的玩具和紙球做游戲，教師巡視。
5、教師進行小結幼兒的玩法，對有創(chuàng)意的孩子進行表揚。
6、站一路縱隊，一橫隊，投球。
投籃的方法：兩腳開立，撤右腳，彎右臂，五指緊握球，擲于肩上，投球，幼兒學習投球。
7、出示圖片大灰狼，變成一隊打惡狼，站山外面打洞里的大灰狼。（練習投球）
三、結束部分
游戲煮豆豆。
出示自制大鍋，幼兒站成一縱隊往大鍋里扔豆豆。
師：豆豆煮好了我們現(xiàn)在就回家分豆豆吃吧。（隨音樂回家）
教學反思：
這節(jié)課孩子興趣很高，基本每個孩子都可以達到所定目標，但課環(huán)節(jié)設計得不夠到位，應該再細致一點，在第一環(huán)節(jié)讓孩子自己拿報紙變東西時沒有做很好的引導，導致孩子沒有變出很多東西，在自由活動環(huán)節(jié)如果再多準備一些東西會更好。
中班體育的活動教案6
教學目標：
�。�.通過迷你繩游戲，提高幼兒肢體協(xié)調；2.通過游戲發(fā)展幼兒肌力、平衡及敏捷等能力，并在游戲中體驗運動的樂趣。
活動準備:迷你繩、音響。
活動過程：熱身操幼兒在音樂伴奏與教師示范帶領下，一起做《爸爸去哪兒》律動操。
主題游戲：沉睡的小蛇故事引導:今天老師帶小朋友到叢林尋寶，路上發(fā)現(xiàn)有好多睡覺的小蛇，為了不吵醒它們，所以我們要悄悄跳過它。
游戲方式:1.小朋友以雙腳跳躍的方式越過地面上的“小蛇”，行進至終點后到隊伍后面排隊；2.在游戲過程中也可換做單腿跳躍行進。
注意事項:1.跳躍時，雙腳與地面接觸時不可以發(fā)出響聲，否則會驚醒睡著的小蛇，所以跳起后需用腳尖落地；2.當幼兒熟悉游戲行進路線后，可允許幼兒不間斷一個個出發(fā)，以提高幼兒運動量。
變化游戲：大展拳腳故事引導:叢林里有好多寶物，在運走之前我們要活動下筋骨，來大展拳腳吧。
游戲方式:1.給每位小朋友一條迷你繩，以個人為單位進行游戲；2.利用迷你繩可做柔韌、拉伸、平衡、旋轉等活動。
注意事項:1.當迷你繩發(fā)給幼兒后，提醒幼兒不得甩動迷你繩；2.游戲進行中，注意安全提示，加大每個小朋友之間的距離，避免相互碰撞；3.教師引導迷你繩的正確使用方法。
升華游戲：智取寶藏
故事引導:繞了一圈才發(fā)現(xiàn)，原來寶藏就是“百變小繩”，看誰拿到的寶藏多。
游戲方式:1.每位小朋友將迷你繩裝在褲腰位置，形似小猴子的尾巴；2.當聽到教師口令“開始”時，每位小朋友去搶奪其他小朋友的小尾巴，同時保護自己的小尾巴不被搶走。
注意事項:1.追逐過程中注意安全提示，避免小朋友間的碰撞；2.搶到尾巴的.小朋友，要將尾巴裝在自己的褲腰中；3.游戲過程中不可以甩動迷你繩。
教師參與：升華游戲中，教師參與其中，調動幼兒進行游戲的積極性。
放松運動：將迷你繩變成小小按摩器，為四肢做放松按摩。
中班體育的活動教案7
活動目標：
1、引導幼兒用多種方法運各種物體過墊子。
2、通過游戲充分發(fā)揮幼兒的想象力機創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒相互交流及合作的能力。
3、通過游戲發(fā)展幼兒大肌肉力量及身體各部分的協(xié)調性。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
墊子、球、障礙塊、積木塊等。
活動過程：
1、幼兒分組討論怎樣自己運物過墊子,自選材料進行嘗試。
�。ㄊ挚梢耘鰤|子，腳步可以碰墊子，提供一種物體）
2、幼兒分組討論怎樣運物過墊子。
（手腳均不可一處碰墊子，引導幼兒兩個人或幾個人合作運物過墊子）
（提示：合作的小朋友的身體都要出碰到運送的'物體）
3、提供多種物品，請幼兒自選進行嘗試。
活動反思：
整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動，以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣，每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風格各異，活動材料做到一物多用。
中班體育的活動教案8
活動設計背景：
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調性，引導離群幼兒參與到活動中來設計了本次活動。
活動目標：
1、練習甩布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
教學重點、難點：
重點：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調性的培養(yǎng)鍛煉。
難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調性的培養(yǎng)。
活動準備：
氣球10個、青蛙頭飾、一塊布、磁帶、錄音機
活動過程：
1、開始：
青蛙媽媽帶著孩子跳入場地，帶領幼兒做準備活動，一起律動。
2、游戲：
(1)、荷葉與風(布塊的游戲)教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開變成荷葉。幼兒分別站在布塊的外邊，根據(jù)教師的游戲指令做布塊游戲。
(2)、荷葉與露珠(氣球的游戲)教師將氣球放在布塊上(模擬露珠出現(xiàn)了)，引導幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀察它的小。模擬露珠的荷葉上輕輕滾動。
教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動。
(3)、青蛙躲雨(躲在布塊下的'游戲)師：“哎呀，下雨了，怎么辦啊?”
引導幼兒提出到荷葉下躲雨的辦法。引導幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。
3、活動結束。
教學思：
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意性行為開始發(fā)展;學習控制自己的情緒;在活動中學會交往;動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導。
2、對活動過程的思：
⑴對幼兒發(fā)展的思，幼兒在活動中部分能主動參與進來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中，孤僻的行為有所改觀。
⑵對教師專業(yè)發(fā)展的思，由于他們入園我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最限度的發(fā)展。
�、菍熡谆拥乃�，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。
3.對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。
中班體育的活動教案9
活動目標：
1. 能力目標：能持物控球走跑, 會走“S線”繞過障礙物并將球趕到指定地點。
2. 認知目標：知道使用正確的方法持物控球。
3. 情感目標：能夠努力完成任務，具有不怕困難的品質。
活動準備：
1、農場的場地布置。
2、人手一個皮球、人手一根棒球棍。
3、背景音樂三首。
活動過程：
一、熟悉場地，律動熱身
1、律動熱身，播放《快樂小豬》音樂，練習活動四肢和腰部。
2、認識農場，熟悉活動場地。（橋洞，獨木橋，泥坑小路，豬圈等）
二、提供材料，游戲探索練習
1、手推球——體驗控球
�。�1）初次練習在直的路面上手推球
情境導入：農場馬上就要改造了，豬媽媽希望我們幫小豬學習本領，讓小豬能夠獨自一個人生活。
提出控球要求：小豬還很小，只能在地上滾來滾去，請小朋友輕輕的去豬圈領一頭小豬回來，看看誰能夠讓小豬聽你的話。
小結：你是怎樣讓小豬聽你的話的`？
�。ǹ偨Y控球的方法,讓幼兒初次體驗球感、球性，激發(fā)幼兒對球的興趣，引導幼兒在游戲中逐漸發(fā)現(xiàn)，推小豬的力量不能太大，要站在小豬旁邊推著它的屁股走）
(2)再次練習在不同的場景上手推球
師帶領幼兒熟悉游戲場景：控球鉆過山洞，走過獨木橋，繞過泥坑小路。
小結：提煉正確控球的方法。
2、棒趕球——持物控球
幼兒自選游戲場景，練習持物控球的本領，教師巡回指導。
小結：你是在哪里學本領的？學的什么本領？你是怎樣讓小豬聽你的話的？
3、棒趕球走“s”線——提升控球難度
分組競賽，提升練習：幼兒分成四組，走“s”線繞過障礙物，把小豬安全送回家，鍛煉幼兒的集體觀，感受集體運動的快樂。
三、情景提升，音樂放松
播放輕音樂：讓幼兒放松身體，引導同伴之間互相合作放松。
中班體育的活動教案10
▲活動名稱：
中班體育活動《過西瓜地》
▲活動對象：
中班幼兒活動時長：25分鐘
▲活動目標：
1.學習團身的方法，練習團身滾的動作。
2.能朝不同方向團身滾動并靈活的躲閃滾動的西瓜。
3.激發(fā)游戲欲望，體驗游戲的樂趣。
▲活動重點：
掌握團身滾的動作。
▲活動難點：
能朝不同方向團身滾動。
▲活動準備：
1.物質準備：音樂、西瓜球、地墊若干、刺球、跨欄（當草地的隔
2.經(jīng)驗準備：幼兒嘗試運用身體在墊子上自由滾動。
▲活動過程：
■一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣
以扮演小動物的情景導入，激發(fā)幼兒興趣。
在音樂中，模仿小動物進行走、跑、跳、爬等動作的練習，進行熱身活動。
■二、自主探索練習，初步練習團身滾動的動作
1.引導幼兒自由探索多種滾法。
2.探索團身的'方法
�。�1）出示西瓜球，引導幼兒探索怎樣使自己的身體像西瓜一樣團起來。
（2）幼兒自主嘗試將身體團起來的方法，教師抱一抱團好的“西瓜”
給與幼兒鼓勵。
�。�3）師幼小結，怎樣讓自己的身體團的緊緊地。
3.探索團身滾的動作要領
�。�1）幼兒自主嘗試，團身在墊子上滾動。
�。�2）師幼探索怎樣靈活滾動的方法：雙手抱住膝蓋、肩膀、腰部、腹部相互用力。
（3）請一、兩名幼兒示范，著重指導幼兒靈活的掌握團身滾動的動作。
�。�4）全體幼兒嘗試，教師觀察指導。
■三、集體游戲，鞏固團身滾的動作及靈活的躲閃過西瓜地創(chuàng)設“過西瓜地”的情景，組織幼兒游戲。
1.第一次游戲，幼兒扮演“西瓜”，教師過“西瓜地”取食物，并向幼兒介紹游戲規(guī)則。游戲規(guī)則：西瓜在西瓜地上自由滾動，小動物要從西瓜地里通過并躲過滾過來的西瓜。被西瓜碰到的后，立即團身變成西瓜
2.第二次游戲，小動物多、西瓜少。
�。�1）幼兒隨音樂進行游戲。
�。�2）小結幼兒游戲的情況，指導個別幼兒將身體團起來，學會團身的方法并能鼓勵幼兒大膽嘗試團身滾。
3.第三次游戲，增加西瓜的數(shù)量，提高過西瓜地的難度。
小結幼兒情況，引導幼兒想辦法，怎樣順利的過西瓜地，以及用什么辦法能阻擋小動物通過西瓜地，鼓勵幼兒大膽分享自己的想法。
■四、幼兒放松身體，感受游戲樂趣
1.小動物們今天過西瓜地太累了，躺到墊子上曬曬太陽休息休息。
2.在墊子上曬太陽，隨音樂放松胳膊、腰、腿等部位，教師用刺球對幼兒的腿、胳膊、背部等部位進行按摩放松。
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中班體育的活動教案11
【設計意圖】
幼兒期是幼兒各種能力和動作迅速發(fā)展的時期，隨著孩子們一天天的長大，他們經(jīng)歷了從學會爬到學會走的這樣一個必經(jīng)的階段。而對于中班的孩子來說他們的動作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動作還不十分的協(xié)調。要促進幼兒動作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性。而對于中班的幼兒來說游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中。因此，我設計了體育游戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動，通過小紙棒的幫助，幼兒在有趣的'情境中鞏固、練習手臂、、眼、鉆、翻協(xié)調一致的活動。同時，通過創(chuàng)設游戲情境，讓幼兒練習鉆、翻的技能，體驗互相合作的快樂。
根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點我制定了如下目標：
【活動目標】
1、喜歡玩紙棒，體驗游戲的樂趣，練習鉆、翻。
2、在游戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關系，提高機體的協(xié)調能力，鍛煉手眼協(xié)調的能力和動作的靈活性。
【活動準備】
長約50厘米的紙制彩棒。
【活動過程】
1、教師讓幼兒自己找一個伙伴，兩人組成一組。
2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；3、游戲開始，兩個小朋友一起念兒歌："炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來"。邊念兒歌邊做動作，念"炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子"時，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動，念"你開，我開"時，兩個小朋友同時舉起同側的一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去，這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立。
【活動反思】
本游戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動器械，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動作及手眼協(xié)調的能力和動作的靈活性，提高了機體的協(xié)調能力，同時，我也感到自己在活動的設計中，忽視了對個幼兒表現(xiàn)的估計，活動中雖發(fā)現(xiàn)了個別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導，但為照顧全體幼兒的活動，降低了對個別幼兒的要求，以后值得加強注意。
"活動目標：
1、鼓勵幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動。
2、聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發(fā)展幼兒靈活的反應能力。
活動準備：
1、活動場地。
2、檢查幼兒的穿戴。
活動過程：
1、幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，并聽老師數(shù)1～10，當數(shù)到10的時候教師說："結冰"。全體幼兒就不動了。
2、老師說："冰化了！"幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復游戲。
3、幼兒熟悉游戲后，教師可變換口令，如"兩人結冰"，此時幼兒必須兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結在一起了。
規(guī)則：
老師說"結冰"時，幼兒必須停止各種動作，原地不動。誰動了，停止游戲一次。
參加游戲的小朋友扮雪花，分散在場地上；老師扮北風，站在場地中間。游戲開始，老師領著小朋友們小跑步，同時發(fā)出"呼呼"的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風小，小朋友們就慢跑；聲音大表示風大，小朋友們就快跑。老師說："風停了！"大家就站著不動。老師喊："太陽出來了！"小朋友們馬上蹲下，表示雪花融化了。休息一會兒，游戲再進行。誰不照口令做，誰就站在一邊，暫停一次游戲。
規(guī)則：
動作錯誤者，暫停游戲一次。
活動結束：
小朋友一起回教室。
中班體育的活動教案12
一、活動背景
有一次，我班開展了科學活動《認識消防車》，接著又觀摩了消防隊員的演習，使幼兒對消防隊員的工作漸漸有了了解。他們對消防隊員爬上云梯的動作印象特別深，此時，有的幼兒提出要玩"消防隊員"的游戲。我考慮到通過體育活動的形式能較好地滿足幼兒的愿望，讓他們體驗一下當"消防隊員"的感覺。根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展的水平，我設計了進行爬、跑、跳、平衡等綜合練習的活動--"小小消防隊員"。
二、過程實錄
（一）活動目標
1、 在活動中進行跑、跳、平衡、攀爬等綜合練習，鍛煉腿部肌肉和提高運動能力。
2、 有勇敢向上的精神和關愛動物的情感。
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1、 皮筋2條、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2張、墊子4個。
2、 綠色小帽、動物、細水管（均與幼兒人數(shù)相同）。
3、 紅色皺紙、彩色皺紙（若干）。
4、自制音樂磁帶、錄音機。
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1、 開始部分師："小隊員們，我們一起上訓練場吧！"穿戴整齊的"小小消防隊員"聽音樂跟著教師走、跑交替進入場地后，在場地上一起做操。
�。ㄔu：幼兒以消防隊員的身份出場，他們一下子就沉浸在角色之中，精神飽滿。）
2、基本部分
�。�1） 師："在訓練之前，請大家把消防帽和滅火器取下擺 好，然后迅速集合。"（幼兒把取下的消防帽和滅火器擺放在指定地點）（評：設計這一環(huán)節(jié)，一是為了使幼兒象消防隊員那樣聽從指揮、行動迅速，二是養(yǎng)成幼兒把物品擺放整齊的良好習慣。）
�。�2）分散活動：
①介紹活動器械并示范：
師："這里是草叢，我們先從起點處快速跑到草叢邊，然后跨跳過草叢。"（教師示范）師：" 這里有兩座吊橋，過吊橋時要小心，不能從橋上掉下去，要走得又快又穩(wěn)。"（個別幼兒示范）師："這兒是矮墻，爬矮墻的時候不要急，爬上矮墻后，要雙腳并攏往下跳，輕輕落地?"（個別幼兒示范）（"矮墻"由梯子、桌子組成，詳見附頁的"場地布置圖"。）（評：幼兒的活動能力不同，因此設置 高低不同的草叢和矮墻，可讓幼兒根據(jù)自己的能力，選擇適宜的高度來進行練習。另外，請幼兒來示范，可發(fā)揮榜樣的作用，培養(yǎng)幼兒相互學習的 觀念和習慣。）
②幼兒第一次分散練習，教師觀察指導，進行個別輔導。 發(fā)現(xiàn)幼兒存在的共性問題，集中進行指導。
（評：在練習跳過"草叢"時，出現(xiàn)了一些問題：有的幼兒助跑距離短，有的幼兒跨跳動作不夠正確，有的幼兒跳不過去……，只有小部分的幼兒能較出色地完成動作。看到出現(xiàn)這樣的情況，我馬上把活動的難點轉移到這兒來，首先調低了皮筋的高度，然后集中幼兒再次進行示范，提醒幼兒先練習跳過矮?"草叢"，再跳過高的"草叢"。）
�、塾變哼M行第二次分散練習，以練習跳過"草叢"為主。
�。ㄔu：經(jīng)過老師的指導和幼兒自己多次練習，他們漸漸掌握了這一動作的要領。一部分幼兒能順利地跳過高的"草叢"，而能力弱的幼兒都能跳過矮的"草叢"。）
�。�3）游戲："消防隊員救火"播放"電話鈴聲"的錄音，教師"接電話"，然后集中幼兒，交代游戲內容和規(guī)則。
師："剛才，隊長接到一個報警電話，有一處森林著火了，需要我們趕到那兒，把火撲滅，救出森林中的動物�，F(xiàn)在你們戴上"消防帽"，背上"滅火器"，然后趕快集合！"（幼兒迅速穿戴好后，集合）師："我們要迅速走過吊橋，爬上矮墻并雙腳跳下，跨過草叢，趕到森林里，一起滅火（把綁在樹枝上的紅色皺紙解下）并救出森林中的動物。"（師生一起出發(fā)，開始游戲。）（評：游戲時，幼兒的臉上都露出緊張的神色，一個個都想以最快的速度趕到"火災現(xiàn)場"，行動迅速，加上音樂的'陪襯和環(huán)境的設置，幼兒有了"身臨其境"的感覺，十分投入。）
3、結束部分師生帶著動物從森林處回到場地中間，邊走邊討論。
師："你們知道森林怎么會著火的嗎？"幼A："是有人把香煙頭扔到森林里了。"幼B："有人在森林里過夜，還點火取暖，第二天早上，忘記滅掉火就走了。"師："我們怎樣預防森林火災的發(fā)生呢？"幼A："禁止在森林里吸煙。"幼B："在森林里豎一塊牌子，上面寫：禁止煙火。"師："我們?yōu)閯游飩冋乙粋�新家吧。"（幼兒看到場地邊有一座漂亮的組合滑梯，就跑了過去，把動物們都放在了那里。）（評：在談談說說中，活動由基本部分自然轉換到結束部分，幼兒的身體也由運動的緊張狀態(tài)逐漸恢復到相對安靜狀態(tài)；通過談話，還對幼兒進行了安全教育。）
三、活動反思
活動的內容來源于幼兒生活，滿足了幼兒的需要。幼兒在活動開展之前，就表現(xiàn)出了很高的積極性，主動參與準備工作，紛紛從家中帶來裝方便面的碗，做"消防帽"，還和老師一起制作"滅火器"……興趣濃厚，盼著早些開展活動，在活動中幼兒更是充分發(fā)揮了他們的主動性和積極性。
整個活動的每一環(huán)節(jié)銜接緊湊，過渡自然�；顒訌�"小小消防隊員"進場操練→練習本領→滅火、救動物→為動物找家，環(huán)環(huán)緊扣，層層遞進。其中, 游戲"消防隊員救火"這一環(huán)節(jié)將整個活動推向高潮，幼兒將在分散練習時所獲得的動作技能和經(jīng)驗，發(fā)揮得淋漓盡致。另外，在此次活動中，除了注重動作技能的培養(yǎng)，還通過讓幼兒救出動物、為動物找新家的情節(jié)安排，對幼兒進行了愛心教育；通過與幼兒的交談，使他們進一步了解了如何預防森林火災的小常識，加強了對幼兒的安全教育。在《小小消防隊員》的活動中，充分體現(xiàn)了促進幼兒身心和諧發(fā)展的教育觀念。
在活動的基本部分采用分散練習的方法，提高了幼兒練習的密度，減少了不必要的等待； 幼兒還可以根據(jù)自己的實際情況來練習本領，如有的幼兒過"吊橋"已經(jīng)能做到走得又快又穩(wěn)，就可以不必再練習了，可以專心練習其它本領了。老師也可以在幼兒分散練習時進行巡視，更好地觀察幼兒的練習情況，及時指導。
四、資料附錄音樂磁帶、錄像帶。
中班體育的活動教案13
活動目標：
1、練習在場地周圍四散跑，提高幼兒躲閃追逐跑的能力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。
2、訓練幼兒的反應能力，培養(yǎng)幼兒對運動的興趣。
活動準備：
在場地上畫3—5個圓圈。
活動過程：
一、開始部分。
1、兩兩拉手排好隊到三樓平頂，進行整隊
教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。
2、組織幼兒進行做操
教師：我們一起來做熱身運動。小朋友要跟著老師認真做，帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。
二、基本活動。
1、教師講解游戲規(guī)則。
教師：我們今天要進行的游戲是大黃蜂。請一部分孩子互相手搭著肩圍在一起做黃蜂窩，一部分孩子扮演砍柴工，扮演砍柴工的孩子念著兒歌邊做砍柴的動作，兒歌念完后，大黃蜂互相放開手，嘴里發(fā)出嗡嗡的聲音去追砍柴工，被追到的砍柴工要暫時退出場外。但不能追在圓圈中躲避的.砍柴工。
2、組織幼兒游戲。
教師：現(xiàn)在我們分組來進行游戲，12組孩子為大黃蜂，3456組孩子為砍柴工�；ハ鄧梢粋�個黃蜂窩，砍柴工邊念兒歌邊砍柴：“小小砍柴工，砍柴到山中，不怕狼和虎，就怕大黃蜂！”念完后，大黃蜂去追砍柴工，砍柴工跑累了可站在場地中間的圓圈內暫時躲避。如被黃蜂追到或跑出規(guī)定范圍就算被追到。
扮演黃蜂的幼兒追住砍柴工后，用手指觸拍以示用刺扎砍柴工，砍柴工可發(fā)出哎呦的叫聲表示被針刺疼。
1、教師表揚機智靈活的砍柴工。
三、讓幼兒合作進行活動。
1、教師：現(xiàn)在我們分組進行游戲，女孩子為一組（紅隊），男孩子為一大組（藍隊），先請紅隊的孩子來進行游戲，在請藍隊的孩子進行游戲。
2、游戲介紹，帶著孩子做放松運動：搖搖頭、跳一跳；聳聳肩、跳一跳；扭一扭、跳一跳；轉一轉、跳一跳；。
四、活動結束。
1、評價活動情況。
2、整理隊伍回教室。
中班體育的活動教案14
活動目標 :
1、通過嘗試多種玩球的方法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的意識。
2、發(fā)展幼兒玩球的技能和動作發(fā)展協(xié)調的能力。
活動準備：
幼兒人手一個皮球、進行曲音樂
活動過程：
1.開始部分：
（1）幼兒一個跟著一個走，走成一個圈。
�。�2）游戲“撿皮球”：幼兒站成圓圈后四散站在場地上，教師將球拋向四周，幼兒每人去撿一個球后回到原位，可重復玩。
2.基本部分：
游戲“拖小豬”：把皮球當做小豬，用呼啦圈把小豬套住，然后拉著呼啦圈向前走。
3．結束部分：把小豬拖回家，趕到豬圈（球框）里。
評價：
這個游戲是利用身邊材料創(chuàng)造出的玩法。在圈和球的游戲中，期間我在安排游戲面向全體幼兒的同時注重個體差異，運用拖得距離的長短來進行。大多數(shù)幼兒可以拖得很好，個別還是不會。在以后的.游戲中，可以再游戲中為不同層次的幼兒提供了相宜的材料有：皮球，網(wǎng)球，紙球等，促使每個幼兒在不同水平上都能得到發(fā)展，使每個幼兒體驗到滿足和成功。
中班體育的活動教案15
活動目標
1.通過互相配合練習多人齊步走，努力協(xié)作完成游戲。
2.在活動中感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悅。
3.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動準備
1.經(jīng)驗準備：知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過冬的自然現(xiàn)象。
2.螞蟻搬運食物的自然場景，自制螞蟻觸角頭飾若干。
3.若干沙袋“大米”。
4.小糖果若干。
5.毛巾若干。
活動過程
(一)探索
1.教師：小朋友最喜歡的小動物是什么，誰能學學他們走路的樣子?
教師和幼兒一起學動物走路的樣子。
(二)練習
1.教師：“哇，我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在，要學螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎么走的?”
幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠。
2.教師：“我們一起來試試吧!”
幼兒2-3人一組自由組合，第一個幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習多人齊步走，教師觀察并適時指導，提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。
3.教師：“剛才我們在學走路的過程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著“小頭”和“身體”就分開了，而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢?有沒有什么好辦法?”
幼兒自由討論，并請走得又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵幼兒積極嘗試，在探索中找出更好的辦法。
4.小結：“哇，原來啊，小螞蟻走路的時候每個部分都要方向一致，后面的小朋友要看著前面的小朋友，前面的小朋友出左腳后面的'小朋友也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，“小頭”和“小身體”要一起走才能走得又快又好!”
幼兒再次練習多人齊步走，著重強調多人合作，步伐一致。
5.教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學會走路了。
(三)游戲：螞蟻排隊走
1.現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標簽，請一樣顏色的螞蟻在一組。
教師組織小組比賽。
(四)運糧食比賽
1.教師：“剛才寶寶們表現(xiàn)得都不錯，現(xiàn)在冬天快要到了，小螞蟻們要儲存糧食過冬了。我們要將這么多的糧食運到我們的倉庫里去了，請小螞蟻們注意安全好，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!千萬別把糧食送錯倉庫嘍!”
請幼兒將箱子里的“糧食”搬運至“倉庫”內。
2.游戲過程中教師注意幼兒出汗情況;并時刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前。
要求：一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。
(五)放松
教師：“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的!”
教師將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗，體驗成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗。
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
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