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牛頓運動定律的應用
教學目標
1、知識目標：
（1）能結(jié)合物體的運動情況進行受力分析．
（2）掌握應用牛頓運動定律解決問題的基本思路和方法，學會用牛頓運動定律和運動學公式解決力學問題．
2、能力目標：培養(yǎng)學生審題能力、分析能力、利用數(shù)學解決問題能力、表述能力．
3、情感目標：培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，養(yǎng)成良好的思維習慣．
教學建議
教材分析
本節(jié)主要通過對典型例題的分析，幫助學生掌握處理動力學兩類問題的思路和方法．這兩類問題是：已知物體的受力情況，求解物體的運動情況；已知物體的運動情況，求解物體的受力．
教法建議
1、總結(jié)受力分析的方法，讓學生能夠正確、快速的對研究對象進行受力分析．
2、強調(diào)解決動力學問題的一般步驟是：確定研究對象；分析物體的受力情況和運動情況；列方程求解；對結(jié)果的合理性討論．要讓學生逐步習慣于對問題先作定性和半定量分析，弄清問題的物理情景后再動筆算，并養(yǎng)成畫情景圖的好習慣．
3、根據(jù)學生的實際情況，對這部分內(nèi)容分層次要求，即解決兩類基本問題——→解決斜面問題——→較簡單的連接體問題，建議該節(jié)內(nèi)容用2－3節(jié)課完成．
教學設(shè)計示例
教學重點：物體的受力分析；應用牛頓運動定律解決兩類問題的方法和思路．
教學難點 ：物體的受力分析；如何正確運用力和運動關(guān)系處理問題．
示例：
一、受力分析方法小結(jié)
通過基本練習，小結(jié)受力分析方法．（讓學生說，老師必要時補充）
1、練習：請對下例四幅圖中的A、B物體進行受力分析．
答案：
2、受力分析方法小結(jié)
（1）明確研究對象，把它從周圍物體中隔離出來；
（2）按重力、彈力、摩擦力、外力順序進行受力分析；
（3）注意：分析各力的依據(jù)和方法：產(chǎn)生條件；物體所受合外力與加速度方向相同；分析靜摩擦力可用假設(shè)光滑法．
不多力、不丟力的方法：繞物一周分析受力；每分析一力均有施力物體；合力、分力不要重復分析，只保留實際受到的力．
二、動力學的兩類基本問題
1、已知物體的受力情況，確定物體的運動情況．
2、已知物體的運動情況，確定物體的受力情況．
3、應用牛頓運動定律解題的一般步驟：
選取研究對象；（注意變換研究對象）
畫圖分析研究對象的受力和運動情況；（畫圖很重要，要養(yǎng)成習慣）
進行必要的力的合成和分解；（在使用正交分解時，通常選加速度方向為一坐標軸方向，當然也有例外）
根據(jù)牛頓運動定律和運動學公式列方程求解；（要選定正方向）
對解的合理性進行討論．
四、處理連接體問題的基本方法
1、若連接體中各個物體產(chǎn)生的加速度相同，則可采用整體法求解該整體產(chǎn)生的加速度．
2、若連接體中各個物體產(chǎn)生的加速度不同，則一般不可采用整體法．（若學生情況允許，可再提高觀點講）
3、若遇到求解連接體內(nèi)部物體間的相互作用力的問題，則必須采用隔離法．
以上各問題均通過典型例題落實．
探究活動
題目：根據(jù)自己的學習情況，編一份有關(guān)牛頓運動定律應用的練習題．
題量：4－6道．
要求：給出題目詳細解答，并注明選題意圖及該題易錯之處．
評價：可操作性、針對性，可調(diào)動學生積極性．
牛頓運動定律的應用
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