功教案物理教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的功教案物理教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

功教案物理教案1

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

　　在前面已經(jīng)學(xué)了電功和電功率的知識(shí),對(duì)于本節(jié)課學(xué)生已經(jīng)不會(huì)感覺(jué)到陌生。在教學(xué)中要充分的強(qiáng)調(diào)功是能量轉(zhuǎn)化的量度這一點(diǎn),讓學(xué)生明白功的兩個(gè)因素是力和距離發(fā),教材上也用了很多的例子,大量的圖片事例來(lái)說(shuō)明這一點(diǎn)�？梢宰饕幌陆滩纳系膶�(shí)驗(yàn),使學(xué)生對(duì)影響功的兩個(gè)因素有充分的認(rèn)識(shí)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　解釋做功是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程。

　　能背誦功的概念,闡明使用任何機(jī)械都不能省功。

　　過(guò)程與方法

　　通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)了解功的物理意義。

　　情感價(jià)值觀(guān)

　　具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　功的.計(jì)算

　　影響功的兩個(gè)因素通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)得出,設(shè)計(jì)表格得出公式w=fs

　　四、教學(xué)媒體

　　多媒體電腦,投影機(jī)

　　五、課時(shí)建議

　　1課時(shí)

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　引入播放踢足球的動(dòng)畫(huà)引入在力的作用下足球有了動(dòng)能和勢(shì)能,放映圖片"炮打飛人,擲鐵餅的圖片",放映功的視頻文件,還有課本上的圖片。提出問(wèn)題,它們的共性是什么?觀(guān)看圖片并思考他們的共性。準(zhǔn)備回答問(wèn)題

　　功通過(guò)上面的例子向?qū)W生提問(wèn)它們的共性�？偨Y(jié)結(jié)論

　　物體在力的作用下動(dòng)能和勢(shì)能發(fā)生了改變,我們就說(shuō)力對(duì)物體做了功(work)學(xué)生回答問(wèn)題,通過(guò)課本上剎車(chē)的例子,體會(huì)生命的可貴。

　　影響功的兩個(gè)因素觀(guān)看馬拉車(chē),舉杠桿,人提水桶不做功的動(dòng)畫(huà)。讓學(xué)生思考為什么有的做了功,有的沒(méi)有做功。得出一個(gè)設(shè)想。

　　做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的設(shè)想,學(xué)生分組做課本上動(dòng)滑輪的實(shí)驗(yàn),在設(shè)計(jì)一個(gè)定滑輪的實(shí)驗(yàn)

　　總結(jié)學(xué)生的結(jié)論總結(jié)規(guī)律:

　　功和力和在距離有關(guān),這兩個(gè)量的乘積是不會(huì)變的

　　物理學(xué)上把力和力的方向上移動(dòng)的距離的乘積叫做功(work)

　　功=力×力的方向上移動(dòng)的距離

　　用公式表示就是w=fs

　　w--功--焦耳(j)

　　f--力--牛頓(N)

　　s--距離--米(m)

　　講解焦耳的生平和對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)學(xué)生觀(guān)看并思考。做分組實(shí)驗(yàn)。

　　得出結(jié)論,總結(jié)共性,在實(shí)驗(yàn)中得到樂(lè)趣,體會(huì)經(jīng)過(guò)驗(yàn)證得出的結(jié)論才是正確的結(jié)論。

　　通過(guò)焦耳的例子體會(huì)科學(xué)探索的過(guò)程的科學(xué)家的貢獻(xiàn)。體會(huì)物理來(lái)源于生活,作用于生活

　　想想議議結(jié)合人提水桶不做功的動(dòng)畫(huà)來(lái)想想為什么要強(qiáng)調(diào)"在力的方向上"學(xué)生討論,得出結(jié)論

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　第三節(jié)功和功率

　　功

　　力和力的方向上移動(dòng)的距離的乘積叫做功(work)

　　用公式表示就是w=fs

　　w--功--焦耳(j)

　　f--力--牛頓(N)

　　s--距離--米(m)

功教案物理教案2

　　一、 知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　1、 知識(shí)功的原理

　　二、 能力教學(xué)點(diǎn)

　　1、 觀(guān)察、分析、總結(jié)、歸納的能力

　　2、 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

　　3、 應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力

　　三、 德育滲透點(diǎn)

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)史的教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，為科學(xué)勤奮學(xué)習(xí)的情感

　　四、 重點(diǎn)及解決辦法

　　功的原理，第三冊(cè)功的原理。通過(guò)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)物理情景，學(xué)生討論等方法突出重點(diǎn)

　　五、 難點(diǎn)及解決辦法

　　對(duì)功的原理的理解，動(dòng)力對(duì)機(jī)械所做的功，機(jī)械克服阻力所做的功的理解。解決方法：采取演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，用啟發(fā)、討論、交談法突破難點(diǎn)

　　六、 教具準(zhǔn)備

　　投影片 鐵制大滑輪一個(gè) 塑料小滑輪28個(gè) 杠桿一根 鉤碼28套 定滑輪一只 細(xì)線(xiàn)若干 彈簧秤28個(gè)

　　七、 教學(xué)過(guò)程

　　一、 新課引入

　　1、前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了功和功率，今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)與機(jī)械做功有關(guān)的原理------功的原理。(出示學(xué)習(xí)目標(biāo))

　　片一：

　　我們的目標(biāo)：

　　1、 知道功的原理，能用功的原理分析日常生活中比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、 進(jìn)一步訓(xùn)練我們觀(guān)察、分析、概括、推理能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力

　　2、出示一個(gè)重物，問(wèn)：在生活中，要把這個(gè)物體運(yùn)到高處，你有哪些方法？(討論)

　　討論后得出：

　　(1) 可以直接用手把物體拉上去（片二）

　　(2) 可以用杠桿把物體提上去（片三）

　　(3) 可以用動(dòng)滑輪，定滑輪或滑輪組把物體提升（片四）

　　3、請(qǐng)大家思考：

　　用手把物體拉上去，拉力對(duì)物體做功了嗎？

　　用杠桿，動(dòng)滑輪等簡(jiǎn)單機(jī)械提升物體時(shí)，動(dòng)力對(duì)機(jī)械要做功嗎？如何計(jì)算？（W1=FS）機(jī)械要對(duì)重物做功嗎？如何計(jì)算？（W2=Gh）機(jī)械對(duì)工作對(duì)象做功，我們就說(shuō)機(jī)械克服阻力做了功。在實(shí)際生活中，大家為什么要選擇簡(jiǎn)單機(jī)械呢？討論思考，小結(jié)（見(jiàn)投影片五）

　　片二： 片三

　　可以省力 （但費(fèi)距離 所以不省功）

　　可以省距離 （但費(fèi)力 所以不省功）

　　使用簡(jiǎn)單機(jī)械

　　可以改變施力方向 （既不省力，也不省距離，同樣不省功）

　　片四 片五（做成覆蓋片）

　　二、 新授

　　1、那么，動(dòng)力對(duì)機(jī)械所做的'功，與機(jī)械克服阻力所做的功相比，兩者大小是否一樣？或者說(shuō)，使用簡(jiǎn)單機(jī)械能不能省功？下面我們用動(dòng)滑輪提升重物的實(shí)驗(yàn)研究這個(gè)問(wèn)題（引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法，原理，實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)）

　　2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，完全下列表格：（投影六）

　　實(shí)驗(yàn)次序

　　鉤碼重（牛）

　　彈簧秤示數(shù)（N）

　　鉤碼提升高度（m）

　　繩子自由端移動(dòng)距離（m）

　　動(dòng)力對(duì)機(jī)械做的功W1（J）

　　機(jī)械克服阻力做的功W2（J）

　　四、課堂練習(xí)（投影九）

　　1、 功的原理內(nèi)容是什么？

　　2、 既然任何機(jī)械都不做功，人們?yōu)槭裁催�要使用機(jī)械呢？

　　3、 判斷對(duì)錯(cuò)：

　　A、使用定滑輪不省力，也不省功 （ ）

　　B、使用動(dòng)滑輪省一半力，所以省一半功 （ ）

　　C、使用機(jī)械不能省功，但一定省功 （ ）

　　D、省距離的機(jī)械一定費(fèi)力 （ ）

　　E、使用任何機(jī)械都不能省功，因此使用機(jī)械是無(wú)益的（ ）

　　F、功的原理只適用于自重和摩擦不計(jì)的理想機(jī)械 （ ）

　　G、要把20N的物體舉高1米，不論使用何種機(jī)械都不省功，動(dòng)力做功至少20焦。

　　完全投影片五，加深對(duì)功的原理的理解，加深使用任何機(jī)械均不省功的理解。

　　4、 一人用一根輕質(zhì)杠桿將重為500牛的物體舉高時(shí)，做了250焦的功，求物體被提升的高度。

　　五、布置作業(yè)

　　1、 完成課后作業(yè)1、2

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