初中物理《簡(jiǎn)單電路設(shè)計(jì)》的教案

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的初中物理《簡(jiǎn)單電路設(shè)計(jì)》的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1． 了解簡(jiǎn)單電路在生活中的運(yùn)用實(shí)例。

　　2． 會(huì)根據(jù)串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，分析簡(jiǎn)單電路的結(jié)構(gòu)。

　　3． 通過簡(jiǎn)單電路模型的設(shè)計(jì)、制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　電路設(shè)計(jì)的思路和具體方法。

　　教材分析

　　教材通過真實(shí)的生活情景引入課題，引導(dǎo)學(xué)生思考“護(hù)士是怎么知道的？”，“病房呼叫電路是如何設(shè)計(jì)的？”。接著通過教材的引導(dǎo)，使學(xué)生自主進(jìn)行電路模型的設(shè)計(jì)、制作和評(píng)價(jià)，進(jìn)一步理解串聯(lián)、并聯(lián)電路的特征。

　　教學(xué)方法

　　通過聯(lián)系生活實(shí)際，討論和交流生產(chǎn)、生活中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)的實(shí)例。

　　教具

　　實(shí)物投影儀

　　教學(xué)程序設(shè)計(jì)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　（活動(dòng)1）分析病房呼叫器的電路設(shè)計(jì)

　�、僮o(hù)士是怎么知道病房中的哪個(gè)病人在求助的？

　　②如果只有一張病床，燈和電鈴該如何連接？

　　③如果有兩張病床，燈和電鈴由該如何連接？

　　③開關(guān)應(yīng)該如何連接到電路中？

　　分析：病人閉合自己床位的開關(guān)時(shí)，值班室中的電鈴就響，同時(shí)該床位對(duì)應(yīng)的燈泡也發(fā)光。各床位對(duì)應(yīng)的燈泡應(yīng)該能獨(dú)立工作，并且有對(duì)應(yīng)的開關(guān)，所以兩燈泡應(yīng)該并聯(lián)且各有一個(gè)開關(guān)控制。無論哪個(gè)床位對(duì)應(yīng)的燈亮，鈴都會(huì)響，所以鈴應(yīng)該在干路。

　　簡(jiǎn)單電路設(shè)計(jì)的方法：

　　1． 根據(jù)題目的要求和串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，分析用電器的連接方式。

　　2． 根據(jù)并聯(lián)電路的特點(diǎn)和開關(guān)的作用，分析個(gè)電路元件的位置（在干路還是支路）

　�。ɑ顒�(dòng)2）選答器的電路設(shè)計(jì)

　　分析：每一盞燈代表一個(gè)可供選擇的答案，有相對(duì)應(yīng)的開關(guān)控制，所以燈與其對(duì)應(yīng)的開關(guān)應(yīng)串聯(lián)，各燈之間則應(yīng)并聯(lián)。

　�。ɑ顒�(dòng)3）完成以下電路設(shè)計(jì)

　　1．將圖17中所給元件組成一個(gè)電路，要求K1控制L1，K2控制L2，元件不許移動(dòng)．

　　2．圖18中的元件位置不動(dòng)，組成電路，L1、L2并聯(lián)，K為總開關(guān)．

　　3．請(qǐng)用如圖19所示的電路元件組成一個(gè)并聯(lián)電路，要求：K1控制L1，K2控制L2，K3控制L1、L2，請(qǐng)?jiān)趯?shí)物圖上連接電路并畫出相應(yīng)的電路圖。

　　4．設(shè)計(jì)一個(gè)自動(dòng)防盜報(bào)警電路．要求：晚間房門被打開，細(xì)導(dǎo)線AB被扯斷，電鈴發(fā)聲自動(dòng)報(bào)警，如圖20所示．

　　5．用圖21中的元件組成串聯(lián)電路，元件位置不動(dòng)。

　　6．有電池、燈泡、電鈴各一個(gè)，電鍵兩個(gè)，要求安裝一個(gè)電鈴電路，當(dāng)前門或后門來客人時(shí)，電鈴都響，并能分清前門來人還是后門來人，在虛線框內(nèi)畫出電路圖。

　　7．觀察課本P72圖

　　8．引導(dǎo)學(xué)生分析思考問題

　　9．由學(xué)生分析討論并畫出電路圖

　　10．總結(jié)電路設(shè)計(jì)的方法

　　學(xué)生課堂練習(xí)

　　利用實(shí)物投影及時(shí)反饋，糾正練習(xí)中的錯(cuò)誤。

　　思考與作業(yè)

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