中班英語教案(15篇)
作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的中班英語教案,希望能夠幫助到大家。
中班英語教案1
目的:
1、學習新單詞mushroom, mouse的名稱及讀音;能夠流暢連貫地數(shù)物體的數(shù)量。
2.培養(yǎng)幼兒口語表達能力。
3.體驗相互關心,相互幫助的快樂。
準備:
1、景物掛圖1張,蘑菇卡片若干張,各種動物頭飾幼兒每人一個,大森林場景教具:大樹,花,草等;水彩筆,油畫棒,畫紙。
教學過程:
一、開始
1.復習英文歌曲(有關禮貌用語);在愉快的氣氛下進行見面時的問候語。
2.設懸念,引出新內(nèi)容,今天,大森林里可真熱鬧,這是怎么回事呀?你們知道嗎?想不想去看看?(引起幼兒進一步想探個究竟的好奇心)
3.介紹并學習單詞mushroom,首先幼兒戴頭飾,說出“I’m a cat”等出示掛圖,指出mushroom.(開始發(fā)音速度要慢且清晰),幼兒較熟練后可數(shù)mushroom的個數(shù):one,two……
4.提出問題:你們都想去采mushroom嗎?可兔媽媽不能去怎么辦呢?(使幼兒知道當別人有了困難要給以幫助)
二、基本部分
1.學習數(shù)詞與物體的組合,教師扮“elephant”邊采邊說“我采one mushroom,two mushrooms,three……”,幼兒練習,教唱“mushroom送給你”的歌曲:“小動物”們采mushroom后,高興地唱著歌把自己的勞動成果送給兔媽媽。(讓幼兒感受到助人為樂是非?鞓返)
2.情景劇表演:cat和mouse
一只餓肚子的cat想捉mouse吃,請大家?guī)蚦at叫“mouse快出來”,小mouse扛著特別大的mushroom出來了,想和cat做朋友?蒫at不同意,狡猾的mouse溜掉了。大家齊喊:“mouse 快出來”。
3.學“cat mouse”兒歌,分角色表演。(表演要大方,自然形象)。
三、結(jié)束
1.討論:小朋友們剛才都做了哪些好事?幫兔媽媽做什么?(復習mushroom發(fā)音,練習one mushroom,two mushrooms……學習事物數(shù)量的表達方法)。幫小花貓干什么呢?(捉mouse,練習有關mouse的兒歌,鞏固記憶。
2.對幼兒給以表揚,鼓勵,使幼兒發(fā)揚并逐漸形成對他人關心,助人為樂的好品德。
3.幼兒作畫。
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小mouse溜掉了,請幼兒動手畫出最好的mushroom送給小cat。
情景。篶at:我是cat喵喵,睡了一大覺。肚子咕嚕嚕的叫,要是有只mouse該多好,mouse,mouse你在哪!出來讓我吃個飽,(請幼兒幫助叫mouse出來)。
mouse:我是mouse乖乖,白天可不敢出來,剛采的mushroom多又多,送個大的給cat做對好朋友。Hello,cat,my mushroom送給你,我們做個好朋友。
cat(生氣):喵……喵……,小mouse壞東西,誰要與你做朋友,mushroom送給我,還是要把你吃掉(小mouse悄悄溜走了)。
兒歌:
a little cat,喵喵叫,東瞧瞧,西瞧瞧。
小mouse,嚇壞了,躲進洞里靜悄悄。
中班英語教案2
——小熊學刷牙(中班)
硯山縣阿孟鎮(zhèn)三達小學李瓊粉
(一)教學目的:
、笔褂變憾帽Wo牙齒的重要性。
、步逃變簩W習,掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。
。ǘ教學重點:
知道保護牙齒的重要性,學習刷牙的方法。
(三)教學難點:
掌握正確的刷牙方法。
(四)教學準備:
、甭犨^故事《小熊拔牙》;
、残⌒茴^飾一個,并請一位老師扮演小熊;
、逞例X模型一副;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;
、翠浺魴C,磁帶《刷牙歌》。
(五)教學過程:
1.開始部分。
老師:小朋友,你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今天,老師就給你們請來了那只可愛的小熊。(小熊出場)
。ㄐ⌒艿某霈F(xiàn)活躍了課堂氣氛,孩子們有了很大興趣。)
小熊:小朋友,你們好。今天,我要和你們一起做游戲。
2.基本部分。
(1)引導幼兒討論不保護牙齒的害處。
。由钣變簩Σ槐Wo牙齒害處的認識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》,都知道一些不保護牙齒的害處,對幼兒的回答,老師加以概括。)
老師:小熊因為不注意保護牙齒,牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處?
、儆變河懻,交流。
②老師小結(jié):牙齒如果生病了,會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺,不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚,而且也不好看。小熊:我現(xiàn)在知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食,每天早上和睡覺前堅持刷牙,牙齒就會很健康。可是,我不會刷牙怎么辦呢?
。2)幼兒討論正確的刷牙方法。
、倮蠋煟盒∨笥褧⒀绬?你來教教小熊你是怎么刷牙的?
。ㄐ⌒艿叫∨笥阎虚g去)
、谡堄變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗談談,老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。
(在這個環(huán)節(jié)中,老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體,發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法,但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范,老師以語言引導。)
(3)老師示范講解正確的刷牙方法。
。ǹ隙ㄓ變旱幕卮,老師加以補充。)
①刷牙是先要做什么?
醒幼兒在刷牙是要做一些準備。
老師:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,我們開始刷牙。
、诶蠋熇媚P,邊示范,邊講解。
。ɡ媚P椭v解更為直觀)
老師:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。
、劢M織幼兒徒手練習。
、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。
。ň毩暤幕A上再通過語言小結(jié),加深印象。)
。4)集體練習刷牙。
、倮蠋煆娬{(diào)刷牙方法;
a.做好刷牙前的準備;
b.刷牙要按一定的規(guī)律。
、诜乓魳罚w練習刷牙。
。ㄒ魳坊钴S氣氛,更增添幼兒興趣。)
3.結(jié)束部分。
。1)小熊小結(jié)刷牙方法。
老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒有學會刷牙的方法呢?小熊:學會了。
老師:那你給小朋友講講吧。
小熊:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了,小朋友一定要堅持早晚刷牙,吃飯以后要用水漱口。
。2)放音樂,輕松一下
。效果評析:
《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動之中的一堂公開課我在設計這篇教案是,充分考慮了中班幼兒的年齡特點,運用幼兒熟悉的故事,以小熊這一角色貫穿課堂,引起幼兒濃厚的興趣。
在制作教具過程中,利用泡沫制作了牙齒模型,讓幼兒對牙齒有直觀,具體的印象。在老師講解的過程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受。讓幼兒準備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實物去實踐,對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。
教案在班級實施后,效果很好。聽課的老師普遍反映,認為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡單的說教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動的去學習。
三、幼兒園音樂課教案合集大全
音樂課《大雨和小雨》設計思路:《大雨和小雨》是一節(jié)比較有趣的音樂課,很容易讓幼兒產(chǎn)生興趣。我在設計這節(jié)課的時候,先組織幼兒傾聽雨的聲音,讓他們回憶下雨的情景,感受大雨和小雨的不同。然后通過我的小結(jié)讓幼兒熟悉歌詞,為學唱歌曲做基礎。最后在游戲版塊,通過五彩絲帶的輔助,讓幼兒更加理解歌詞,熟悉歌曲的旋律,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。
活動實錄:
一、帶入聲音,使幼兒產(chǎn)生興趣
1、教師播放“大雨和小雨”錄音,引導幼兒自由傾聽。
2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)
3、下的是什么雨呢?(大雨)
評析:在傾聽中分辨出大雨和小雨的不同,引起幼兒學習的興趣。
二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨
1.下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下,誰來做一做?(盡量用夸張的動作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)
2.大雨下的可真大,慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音。
3.小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)
評析:直觀的教具容易引起小班幼兒的注意,用圖片來幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,更好地為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。
三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強弱力度
1.大雨、小雨高高興興地從天上落下來,聽,它們還在唱著好聽的歌呢!(教師清唱歌曲一遍,唱出大雨、小雨的不同強弱力度)
2.它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來,我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。
3.讓我們再來聽一聽,聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍,感受大雨聲和小雨聲的不同。
4.大雨唱的時候是響響的,小雨唱的時候是輕輕的。現(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領幼兒完整唱兩遍,引導幼兒唱出強弱力度)
5.現(xiàn)在讓我們來學一學大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)
評析:在學唱中感受大小、強弱的力度,鼓勵幼兒在想唱,敢唱的基礎上,用肢體語言來表現(xiàn)歌曲。
四、大雨和小雨
1.現(xiàn)在老師來做大雨,請小朋友來做小雨,我們一起來做游戲吧!但是有一個規(guī)則:唱大雨的時候用小絲巾用力揮,唱小雨的時候輕輕地揮。明白嗎?
2.教師先示范完整唱一遍。
3.全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)
4.大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動室)
評析:在游戲活動中,進一步感受歌曲和游戲所帶來的快樂!課后反思:
《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲,歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,音樂形象鮮明,富有兒童特點。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷,其中下雨就是一個很好的例子,雨聲有大有小,不同的變化形成了強弱的節(jié)奏。于是,我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音,主要目的是讓幼兒的聽覺有一個明顯的分辨。特別在第四個游戲板塊中,當唱到大雨時,我讓幼兒用力揮絲巾,唱到小雨時,讓幼兒輕輕地揮絲巾。這種邊唱邊表演的形式,會提高幼兒學習的積極性,所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高,課堂氣氛活躍。孩子們在玩的過程中學會了歌曲,并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別。所以,只要給孩子一個展示自我的舞臺,我想他們一定會學的更好!
四、幼兒園音樂課教案設計:跳譜游戲
。ㄒ唬活動目標
1.通過歌謠,游戲的方式來練習節(jié)奏、節(jié)拍和音階。
2.使幼兒通過游戲辨別和表現(xiàn)音的高低、節(jié)奏的快慢。
3.培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
。ǘ活動重難點
1.聽音練習,對音高低的辨別。
2.隨著音樂打相對應的節(jié)拍。
。ㄈ活動準備
1.鋼琴、錄音機、音樂磁帶一盤
2.小雞、母雞、公雞頭飾若干,貓咪卡片若干;音符卡片1個,在地上畫上幼兒可以跳的五線譜。
3、多媒體課件(五線譜表格)
(四)活動過程
1.音樂游戲?qū),引起幼兒興趣
師:小朋友告訴我,解放軍是怎樣走路的呀?我們來當一次解放軍走一次,看誰走的最精神。
。ㄒ魳菲穑┯變哼呑哌吪氖秩胱。
師:小鋼琴看到你們這么精神,他特別高興,想和你們做游戲,好不好?幼:好!
師:聽一聽,小鋼琴想和我們做什么游戲,用你的小耳朵認真的聽。(中速彈鋼琴)老師帶幼兒一起邊聽琴聲邊高舉雙手做轉(zhuǎn)手腕的動作。
師:剛才小朋友聽到什么樣的聲音呀?幼:很高很高的聲音幼:好聽的聲音
師:小鋼琴又要說話了。
。ㄖ兴購椾撉伲├蠋煄в變哼吢犌俾曔呑龃笙髷[鼻子的動作。師:剛才小朋友又聽到什么樣的.聲音呀?幼:很低很低的聲音。
師:小朋友快豎起耳朵,聽,小鋼琴又要說話了。(很輕的彈鋼琴)老師帶幼兒邊聽琴聲邊很輕的拍手。師:小朋友又聽到什么樣的聲音呀?幼:很輕的聲音幼:很小的聲音
師:再聽聽,小鋼琴又要講話了
(用力彈鋼琴)老師帶幼兒邊聽琴聲邊用力跺腳師:這又是什么樣的聲音呢?
幼:很重的聲音,像大巨人走路一樣。師:再聽聽,小鋼琴又說什么了?(快速彈鋼琴)老師帶幼兒做跑的動作師:小朋友為什么要跑呢?幼:因為聽到了很快的聲音。
師:小鋼琴又要說話了,快聽聽他又說什么了?(很慢的彈鋼琴)
師:這是什么樣的聲音呀?幼:很慢很慢的聲音
2.師幼共同聽音練習
師:小鋼琴說了,小朋友的耳朵真靈,他要和小朋友們玩一個“到哪去了”的游戲,這次呀,把我們的的小眼睛藏起來做游戲。
。ㄒ魳菲穑├蠋煄в變焊吲e雙手在活動室慢跑,音樂停,幼兒全部都蹲下。
師:剛才我們在和什么樣的人做游戲呀?幼:很高的人
師:那快看看我們的小耳朵在哪呀?幼:(指耳朵)在這兒
師:現(xiàn)在把你的眉毛藏起來做游戲吧(音樂起)老師帶幼兒彎腰走。師:眉毛到哪去了呀?幼:眉毛在這里。
師:快告訴眉毛我們剛才和誰在做游戲呀?幼:很高和很矮的人做游戲
師:這一次我們把小眼睛藏起來做游戲。(音樂起)帶幼兒慢慢的師:眼睛在哪里呀?幼:眼睛在這里,
師:剛才是和什么樣的人在做游戲呀?幼:很快和很慢的人做游
師:快把小手藏起來做游戲吧!
。ㄒ魳菲穑├蠋煄в變嚎焖俚呐苌衔弧煟盒∈衷诤褪裁礃拥娜俗鲇螒蜓?幼:和很快的人做游戲
師:小朋友告訴我小手在哪里呀?
3.老師帶幼兒做節(jié)奏練習
。1)全班集體練習節(jié)拍節(jié)奏。師:小手在哪兒呢?幼:在這兒里
老師帶幼兒一起說:大拇歌,二拇弟,中山羊,四小弟,小姐姐來看我。
師:我們一起來練習一下節(jié)奏和節(jié)拍,那節(jié)奏是什么樣子的呢?(老師拍手四下)那節(jié)拍呢?(老師跺腳四下)
師:下面我們一起來分別用節(jié)拍和節(jié)奏練習一遍《大拇歌》的兒哥。
(2)分組進行節(jié)拍節(jié)奏練習
師:現(xiàn)在我們來分成三組進行節(jié)奏練習,第一組扮演小雞(幼兒叫:嘰嘰嘰)第二組演母雞(幼兒咯咯咯)第三組演公雞(幼兒叫根根根)好了,下面請小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的節(jié)奏來演小動物。
(1)節(jié)奏練習1:全班一起打4遍節(jié)奏,然后小雞組叫嘰嘰嘰;
(2)節(jié)奏練習2:全班一起節(jié)奏練習,然后母雞組叫咯咯咯;
(3)節(jié)奏練習3:全班一起節(jié)奏練習,然后公雞組叫根根根;
(4)節(jié)奏練習4:全班一起節(jié)奏練習嘣喳結(jié)束
4.師幼兒共同發(fā)聲練習
師:下面請小朋友們跟著老師一起做哆到嗦的手勢邊做手勢邊唱音。師:小手會唱歌,那快聽聽老師的手在唱什么呢?剛才聽的時候發(fā)現(xiàn)是咪的音高還是嗦的聲音高呀?幼:嗦的聲音高。
。1)發(fā)聲練習一:會唱歌的小紅線
師:我這有兩條線,上面有一條線發(fā)“5”的音,下面一條發(fā)3音,現(xiàn)在我們來聽小紅線唱歌吧!我摸哪條線你們就唱哪個音。(老師邊摸邊帶領幼兒唱)再請個別幼兒上來一摸,教師帶大家唱。
。2)發(fā)聲練習二:小貓咪跳跳跳
師:(出示畫有兩條平行線的黑板)上面一條線唱什么音呀?(5的音),下面一條唱什么音呀?(3的音);
師:(出示小貓卡片)小貓咪要求和小朋友們做游戲了(老師在代表5和3的兩條線上分別貼上小貓頭飾,邊貼邊示唱5、3或喵喵)小貓咪喵喵叫,他又去哪了?(請個別幼兒上來調(diào)換貓卡片在5、3兩條線上的位置,全班幼兒一起,反復練習。)
5.跳譜游戲
師:小音符游呀游,游來游去找朋友,找到一個好朋友,咱們一起來做一個小音符的游戲,你們告訴我小音符有家嗎?(有)
彈鋼琴:教師跟著琴聲在地面上的五線譜表上示范跳,聽到哪個音就跳進哪個音符格里,邊跳邊唱。
師:誰愿意上來跳?(請個別幼兒上來跳,全體幼兒跟著教師和琴聲唱)
123321(第一組跳的音)(老師帶個別幼兒上來跳認識5的家)12321(第二組跳的音)
師:小朋友們認1的家,2的家,3的家,今天老師要來帶小朋友們認識一下5的家。(老師帶著幼兒從1跳到5的線上講:唉!找到了,這就是5的家,快看5的家在哪里呀?(在4的上面)
師:快看看在第三條線上,教幼兒講一遍,5的家在第三條線上,第三條線就是5的家,快看清楚了)(老師帶幼兒在5的線上多跳幾遍,邊跳邊唱5),現(xiàn)在我要去別人家里去了,看好了,(老師帶幼兒跟著琴聲邊唱邊從5到1)還有哪個小音符沒有找到自己的家,誰上來?(個別幼兒跳,多跳幾遍)(每組幼兒在輪替著上來時,老師用語:小音符,游呀游,他還要請小朋友上來做游戲。好了,今天呀,咱們就跳到這里,等待會兒下課了,老師再帶著你們到外面去跳好嗎?
。ㄎ澹音樂結(jié)束活動
師:小小音符真可愛,跳來跳去真歡喜,我們一起來和小音符跳舞吧(音樂起)
五、幼兒園大二班音樂課教案
幼兒人數(shù):36人(2名弱生)
日期:XXX
幼兒年齡:教師
一、教學要求
1.培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感與創(chuàng)造力,要求幼兒能自己想出不同動作表示出《小鴨子》一歌的節(jié)奏。
2.能有表情地唱出歌曲中漸強、漸弱的變化。
3.通過音樂游戲復習鞏固跑跳步動作,要求做得合拍、協(xié)調(diào)。
二、教學過程
1.幼兒聽音樂用踵趾小跑步愉快地進入活動室。
2.復習拍歌曲《小鈴鐺》的節(jié)奏,要求手腳動作協(xié)調(diào),節(jié)奏正確。
3.復習歌曲
(1)《叫聲》:教師唱前半句,幼兒唱后半句。
(2)《小口琴吹支歌》:唱準歌曲中的附點音符,并注意能有感情地唱出漸強、漸弱的力度變化。
(3)《誰餓了》:引導幼兒增編歌詞(想出2~3個動物)。
4.拍《小鴨子》一歌的節(jié)奏
(1)將《小鴨子》一歌的節(jié)奏用線條表示畫在黑板上,讓幼兒觀看,是否知道是什么歌。(2)讓幼兒邊看線條,邊用“啦啦啦”的聲音唱,同時還用手自左至右劃出不同長短的線條。
(3)用手拍出歌曲的節(jié)奏。(4)用腳踏出歌曲的節(jié)奏。
(5)啟發(fā)幼兒想想是否還有其他動作能表示出這一歌曲的節(jié)奏。
(6)請個別幼兒上來做自己所想的動作,做得好的可讓大家跟著做一遍。
(7)教師做自己所想的動作。
5.復習《猜拳游戲舞》
(1)全體練習跑跳步動作。
(2)請部分幼兒當邀請者,玩3~4次。最后用跑跳步動作離開活動室。附歌曲
六、【例二】幼兒園小一班音樂課教案
幼兒年齡:3~4歲日期:
幼兒人數(shù):30人教師:
一、教學要求
1.通過欣賞,培養(yǎng)幼兒聽辨熊走和兔跳的音樂特點。
2.復習聽音動作和做音樂游戲,繼續(xù)發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感和創(chuàng)造力。
二、教學準備
大熊、小兔教具,以及動物頭飾數(shù)個。
三、教學過程
1.隨音樂速度的快慢,相應地做走步或跑步動作。
2.復習聽音動作,洗手帕,拍手點頭(啟發(fā)幼兒自己想出1~2個動作)。
3.復習歌曲:《我愛我的小動物》,要求幼兒根據(jù)老師出示的動物,共唱三段,再由幼兒或老師想出一種動物及其叫聲。
4.欣賞
(1)老師講小故事,并用小兔及大熊教具演示。
(2)聽音樂:
1)聽“兔跳”音樂:
①提問:是誰出來了,它是怎樣走路的?
、谠俾牎巴锰币魳。
、塾變郝犚魳,學做兔跳動作。
2)聽“熊走”音樂:
、偬釂枺菏钦l出來了,它是怎樣走路的?
②再聽“熊走”音樂。
、塾變郝犚魳罚瑢W做熊走動作。
(3)請幼兒當小兔和大熊,學習隨音樂的變化而變換動作。
5.復習音樂游戲:拉拉手。
奏樂《鮮花開》說課材料及活動設計一、教材分析節(jié)奏樂《鮮花開》,是一首2/4拍、節(jié)奏明快的幼兒打擊樂曲。歌曲描繪了春天百花齊放、生機勃勃的美麗景象。通過教學,讓學生感受春天的美景;顒印鄂r花開》,給孩子提供了展示自己的舞臺,在活動中通過聽一聽、學一學、做一做、培養(yǎng)幼兒濃厚的音樂興趣,同時發(fā)展幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力,并能利用手中的樂器通過敲打發(fā)出各種不同的音樂節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏感。
七、奏節(jié)樂《鮮花開》活動設計
一、教學目標:
1.通過教學讓幼兒唱會歌曲并熟練掌握該歌曲的節(jié)奏,用鑼鼓、響板、沙球、雙響筒、準確、優(yōu)美的給歌曲伴奏。
2.激發(fā)幼兒對音樂的興趣,培養(yǎng)幼兒動手操作能力和肢體協(xié)調(diào)能力。
二、教學重、難點:
用打擊樂為歌曲伴奏
三、教學準備:
1.有歌曲伴奏的課件。
2.春天鮮花盛開的掛圖。
3.歌曲、節(jié)奏圖
4.學具:鈴鼓、響板、沙球、雙響筒
四、教學方法:情景教學法、愉快教學法
五、教學過程:
。ㄒ唬組織教學并練聲
(二)啟發(fā)談話,激趣引題
1.小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天到了,大自然會發(fā)生什么變化?自由說一說。
2.出示掛圖。讓幼兒觀察敘述圖中的內(nèi)容,今天我們學習一首描述圖中內(nèi)容的歌曲:板書課題《鮮花開》。小朋友想不想聽?課件播放,小朋友認真聽,聽聽這是一首幾拍子的歌曲?
3.2/4拍節(jié)奏練習
。ㄈ新授
1.出示歌詞。教幼兒唱歌曲3遍,注意間奏的練習。
2.這首歌真好聽,如果把前奏和間奏用我們準備的打擊樂給它伴奏,那就更好聽了。大家想不想?
3.出示節(jié)奏圖樂器幼兒分小組
。1)鈴鼓演奏
。2)響板演奏
。3)鈴鑼、響板合奏
八、幼兒園中班音樂課教案設計--蘋果樹下
一、教學目標:
1、在充分感受旋律的基礎上,能用動作表現(xiàn)樂句。
2、初步學習默唱歌曲,體驗默唱的樂趣。
二、教學準備:
歌曲錄音《蘋果樹下》。圖片一幅:蘋果樹(幾個個粘貼的蘋果)
三、教學過程:
。ㄒ唬感受旋律,用動作表現(xiàn):
。.出示蘋果樹掛圖:“這是一棵什么樹?”“這棵樹給你什么感覺?”
。.在音樂伴奏下,幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。
。.幼兒討論蘋果樹的生長過程,隨樂曲用動作表現(xiàn)漸漸長大的蘋果樹。(低到高,收縮到伸展。)
“蘋果樹的種子是誰呢?它是怎么慢慢長成大樹的呢?”(小種子到樹苗到大樹到結(jié)果子。)
(二)學習節(jié)奏律動,熟悉歌曲:
在音樂伴奏下,樹上的蘋果也越長越多,一只只熟透了的蘋果從樹上落下,請你看看,我這棵果樹共掉下了幾只蘋果?
1.幼兒隨樂曲學習節(jié)奏律動
。.教師邊做節(jié)奏律動邊示范演唱歌曲。
。.幼兒在做做唱唱中學習歌曲。
九、中班音樂課:鳥兒鳥兒在春游
一、活動目標:
1、用圖譜理解歌曲內(nèi)容并學唱歌曲,嘗試借助肢體動作表現(xiàn)歌曲的長音、跳音及休止符。
2、體會小鳥在春游的快樂情緒,并能積極的投入與表現(xiàn)。
二、活動準備:
圖譜、音樂、環(huán)境創(chuàng)設
三、活動過程:
(一)小鳥去春游
。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)復習用交替步來表示翱翔,需要提升的是:在翱翔時的神情要神氣)
1.春天到了,鳥媽媽要帶你們?nèi)ゴ河,鳥寶寶們在春游的時候看到了什么漂亮的風景?(請孩子把自己看到的風景貼在黑板上)
2.為什么她能看到那么多漂亮的風景,我們來看看她飛的和我們有什么不一樣?
3.原來,要想看到又多又漂亮的風景,頭要抬高一點。4、我們一起來學學看
。ǘ小鳥看漂亮的風景風景
。ń柚鷪D譜初步的學唱歌曲)
1.鳥媽媽在春游的時候也看到了很多漂亮的風景,不過鳥媽媽不說,而是要用別的方法告訴你們,請你們聽聽好?
2.鳥媽媽先去了哪些地方?(把孩子聽到的東西按順序表現(xiàn)出來)
3.我們用好聽的聲音把漂亮的風景唱出來好嗎?
4.鳥媽媽看到的風景都是漂亮的,所以她用了好聽的聲音來唱的。
5.最后小鳥它要飛過很高的山岡去唱歌,所以我們要把歌聲唱的高一點,這樣在地面上的小朋友才能聽到小鳥的歌聲。
。ㄈ小鳥在看神秘的風景
。ㄗ⒅亍袄病钡某ǎ豪锩嬗虚L音、跳音、和休止符)
1.剛才小鳥看到了很多的漂亮風景,它用了唱出來的辦法告訴了我們,后來它又看到了很多的神秘的風景,雖然是用唱歌的辦法,但有點不一樣,請你來猜猜看,它到底看到了什么?
2.唱的長長的時候看到了什么,輕輕的唱又看到了什么?3、我們也跟著鳥媽媽去看什么的風景;四、小鳥在游玩
今天小鳥們看到這么多漂亮的風景,都非常的開心,他們要唱著好聽的歌,跳著美麗的舞繼續(xù)去春游。比比看誰的歌聲最動聽,誰的舞姿最美麗。
四、活動結(jié)束:
小朋友一起吃點心。
十、中班音樂活動--加沃特舞曲
一、活動目標:
1、復習強、弱、漸強、漸弱記號。
2、鞏固對四分節(jié)奏、八分節(jié)奏、附點節(jié)奏、及休止節(jié)奏的練習,并學習自編節(jié)奏型。
3、用自制樂器給樂曲伴奏,用不同節(jié)奏型來感受音樂歡樂、輕松的氣氛,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
二、活動準備:
節(jié)奏卡、紙、筆、自制樂器、樂曲《加沃特舞曲》。
三、活動過程:
1.律動
2.節(jié)奏練習
(1)xxxxx∣xxxxx‖
(2)xxxx∣xxx‖
(3)xoxo∣xox‖
(4)x、xx∣x、xx‖
復習表情記號:p、f、〈、〉。
3.用不同節(jié)奏感受音樂:
(1)用自制樂器給樂曲伴奏。
(2)請幼兒自編樂句末節(jié)奏,同時標上表情記號。
。3)出示個別幼兒編寫節(jié)奏,全班幼兒用樂器聽音樂把節(jié)奏打出來。
。4)抽個別幼兒編寫的節(jié)奏放在句末,全班練習。
4.音游:《小雨和花》
四、效果評價:
我設計這節(jié)課的目的在于訓練幼兒的節(jié)奏感,通過用樂器給音樂《加沃特舞曲》伴奏,進行節(jié)奏練習。再通過幼兒自己編寫的節(jié)奏去改變音樂的節(jié)奏型,體會相同音樂不同節(jié)奏的感受,明白節(jié)奏與音樂的密切關系,懂得節(jié)奏可以改變音樂的情緒,同時也訓練幼兒編寫節(jié)奏的能力,了解節(jié)奏可以有多種形式的變化。
十一、中班音樂課教案設計:下蛋了
一、設計意圖:
《幼兒園教育指導綱要》中曾指出要“要引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣!鼻岸螘r間我曾帶孩子們參觀過園里飼養(yǎng)的小雞和母雞,也玩過母雞和小雞的游戲,孩子們對母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣,并充滿了好奇和疑問。針對這一情景我設計了本次音樂活動。
在活動中,我和孩子們一起感受歡快的音樂,并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)音樂,體驗教學相長的樂趣,從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運動智能。
二、活動目標:
1.幼兒充分體驗歌曲的歡快,能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作。
2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂形象的能力。
三、活動準備:
母雞頭飾若干,歌詞圖片一套,音樂
四、活動過程:
。ㄒ唬開始部分:開始進入課題
幼兒聽音樂做韻律進入活動場地。
1.感受音樂。
“今天老師請小朋友一起聽一首好聽的歌曲,請小朋友仔細的聽!
2.教師范唱歌曲《下蛋了》。
3.教師再次范唱歌曲,并用圖片演示出母雞下蛋的情景,鞏固幼兒對歌詞的理解。
。ㄌ嵝延變耗茈S音樂初步地加上自己身體運動起來)。
。ǘ創(chuàng)編動作。
1.幼兒討論歌詞里都說了些什么?(雞媽媽坐在草窩里下蛋等)
2.誰能學一學雞媽媽是怎么下蛋的?(幼兒隨意發(fā)揮)
3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢?(在草窩)誰能學一學?
4.雞媽媽下了蛋之后干了什么?(在咯咯嗒的叫)為什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?小朋友也做一次雞媽媽來叫叫。
。ㄈ幼兒加上感情進行舞蹈串編。
把剛才自己做的動作加上感情表演一遍,提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
。ㄋ模幼兒分組表演,相互交流、合作。
1.個別展示。
2.分組表演。
。ㄎ澹戴上頭飾,有感情地表現(xiàn)音樂形象。
五、結(jié)束活動。
雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。
本次活動,為幼兒營造了一個溫馨,寬松的活動氣氛,孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點,非常急切地表現(xiàn)出自己的感受,老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會,尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造,較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性,使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。
十二、幼兒園大班音樂課《奇妙的音樂城堡》的教案教學活動設計
一、活動名稱:(音樂活動)奇妙的音樂城堡
二、活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對音樂、樂曲的感受能力。
2、通過活動,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,讓幼兒在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造中感受音樂活動的快樂。
三、活動準備:
多媒體課件若干
四、活動過程:
。ㄒ唬幼兒聽音樂,根據(jù)音樂表演動作。
。ǘ節(jié)奏練習。
A、教師彈鋼琴,幼兒根據(jù)節(jié)拍拍聲音。
B、教師出示課件,請幼兒根據(jù)動物的隊型和帽子拍出相應的節(jié)奏。
C、教師出示課件,幼兒根據(jù)聽到的節(jié)奏聲音拍出相應的節(jié)奏。
D、教師和幼兒一起玩變變變的歌曲,幼兒自己創(chuàng)編名字的節(jié)奏。
。ㄈ演唱練習。
A、一起演唱茉莉花,并帶著微笑。
B、出示課件,幼兒體會歌曲的起伏感覺。
C、幼兒根據(jù)歌曲,配上不同的節(jié)奏型。
D、幼兒分為兩組,一組為另外一組伴唱。
E、幼兒分為兩個聲部,二重唱的練習。
五、結(jié)束活動:
小樹葉飛舞。
幼兒根據(jù)相應的曲調(diào),分辨出高低音、上行、下行音等等。
十三、幼兒園大班音樂課《筷子舞》的教案教學活動設計——舞蹈“筷子舞”
一、活動目標
1.學習民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式,培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。
2.通過“舞譜”教學,培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學能力。
3.通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響,訓練提高幼兒的音樂節(jié)奏感,使幼兒動作整齊,協(xié)調(diào)優(yōu)美。
4.讓幼兒自己設計出新的舞蹈動作,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力,充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性。
二、活動準備
1.為幼兒準備每人兩束“筷子”,筷子尾部系上小彩帶。
2.舞譜
3.磁帶,錄音機。
三、活動過程
1.組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進入活動室。談話:感到幸福的時候,你還想干什么?
你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。(幼兒充分回答)
2.談話引出舞蹈“筷子舞”,欣賞教師表演的筷子舞,引起幼兒對舞蹈的學習興趣。
3.引導幼兒觀看舞譜,學習基本動作,培養(yǎng)幼兒的自學能力。
4.按照音樂節(jié)奏教幼兒練習每個動作,掌握動作要領,集體練習。
5.在熟練掌握的基礎上,讓幼兒自己設計更美的舞蹈動作,按音樂節(jié)拍,創(chuàng)造性的進行表演,發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。
6.激發(fā)幼兒的表演欲望,向老師們表演舞蹈,增強幼兒的自信心。四結(jié)束部分
小朋友真棒,舞蹈表演的真好!歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺上演出好嗎?跟老師們再見吧!
十四、幼兒園大班音樂課《大中國》的教案教學活動設計——大中國(二)
一、教學目標:
1.自編節(jié)奏譜,初步感受分聲部合奏,體驗演奏的樂趣。
2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點,抒發(fā)愛祖國的情感。
二、教學準備:節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器(小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘)
三、教學過程:
。ㄒ唬聽音樂感受樂曲
幼兒聽音樂并在集體中表達自己的感受T:這幾天我們在研究什么呀?(中國)
對呀,我們知道中國的各個省市自治區(qū),還畫了天安門,舉行了升旗儀式,昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌,是哪一首?(大中國)
今天讓我們再來仔細地聽一遍,不用唱出聲音,用耳朵來摸一摸音樂。好嗎?(好)
聽了這首歌你有什么感覺?(氣勢雄壯)
。ǘ熟悉節(jié)奏,培養(yǎng)節(jié)奏感
1.徒手拍節(jié)奏
T:昨天我們討論出來了一個節(jié)奏總譜,而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎?那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國》氣勢雄壯的特點呢?對了一拍一拍的,XXXXXXXX和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。
2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏
T:接下來我們用聲音來演奏好嗎?請你想一想小鈴用什么聲音?鈴鼓用什么聲音?沙錘用什么聲音?
3.用動作表現(xiàn)節(jié)奏
T:在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋友?請你用動作表現(xiàn)輕和響好嗎?
。ㄈ自編節(jié)奏譜
1.幼兒分成六組
a-小鈴b-小鈴c-鈴鼓d-響板e-竹筷f-雙響筒
T:今天我們要學一個新本領了,自己編節(jié)奏譜,怎么編呢?每個小組都會有一本樂譜本,和四張節(jié)奏卡,挑選兩張制作成節(jié)奏譜,并把它夾在樂譜本上,按照從左往右的習慣,演奏樂譜。(教師示范)有的節(jié)奏卡放在一起很好打,有的卻很難打,你們可要注意了,如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打,就可以動動腦筋換一張卡試試。
2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜(作兩個小節(jié)的節(jié)奏),教師巡回指導。
3.幼兒聽音樂演練,教師指導。
。ㄋ模集體演示。
1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。
2.其余幼兒進行評價并提出建議。
。ㄎ澹嘗試合奏,感受不同樂器合奏的特殊音效。
。用自制樂器進行演奏,體驗創(chuàng)作的快樂。
四、活動結(jié)束
十五、大中國(二)
一、教學目標:
1.自編節(jié)奏譜,初步感受分聲部合奏,體驗演奏的樂趣。
2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點,抒發(fā)愛祖國的情感。
二、教學準備:
節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器(小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘)
三、教學過程:
。ㄒ唬聽音樂感受樂曲
幼兒聽音樂并在集體中表達自己的感受
T:這幾天我們在研究什么呀?(中國)
對呀,我們知道中國的各個省市自治區(qū),還畫了天安門,舉行了升旗儀式,昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌,是哪一首?(大中國)
今天讓我們再來仔細地聽一遍,不用唱出聲音,用耳朵來摸一摸音樂。好嗎?(好)
聽了這首歌你有什么感覺?(氣勢雄壯)
。ǘ熟悉節(jié)奏,培養(yǎng)節(jié)奏感
1.徒手拍節(jié)奏
T:昨天我們討論出來了一個節(jié)奏總譜,而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎?那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國》氣勢雄壯的特點呢?對了一拍一拍的,XXXXXXXX和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。
2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏
T:接下來我們用聲音來演奏好嗎?請你想一想小鈴用什么聲音?鈴鼓用什么聲音?沙錘用什么聲音?
3.用動作表現(xiàn)節(jié)奏
T:在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋友?請你用動作表現(xiàn)輕和響好嗎?
。ㄈ自編節(jié)奏譜
1.幼兒分成六組
a-小鈴b-小鈴c-鈴鼓d-響板e-竹筷f-雙響筒
T:今天我們要學一個新本領了,自己編節(jié)奏譜,怎么編呢?每個小組都會有一本樂譜本,和四張節(jié)奏卡,挑選兩張制作成節(jié)奏譜,并把它夾在樂譜本上,按照從左往右的習慣,演奏樂譜。(教師示范)有的節(jié)奏卡放在一起很好打,有的卻很難打,你們可要注意了,如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打,就可以動動腦筋換一張卡試試。
2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜(作兩個小節(jié)的節(jié)奏),教師巡回指導。
3.幼兒聽音樂演練,教師指導。
。ㄋ模集體演示。
1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。
2.其余幼兒進行評價并提出建議。
。ㄎ澹嘗試合奏,感受不同樂器合奏的特殊音效。
。用自制樂器進行演奏,體驗創(chuàng)作的快樂。
四、活動結(jié)束
十六、幼兒園大班音樂課《歡樂頌》的教案教學活動設計
。ㄒ唬設計意圖:
歌唱教學慣有的“三步曲”——練聲、范唱、學唱,使整個教學過程枯燥單調(diào),幼兒的“三性”受到束縛。如何調(diào)動幼兒歌唱的積極性,發(fā)揮學習的主動性和創(chuàng)造性,在歌曲《歡樂頌》的教學中,我采用了圖譜教學。《歡樂頌》旋律優(yōu)美,但歌詞四大句的內(nèi)容無一重復,幼兒不易記憶。我設計了此圖譜,把歌詞、音高、節(jié)奏融在圖譜中,形象、直觀。打破了以往“注入式”、“填鴨式”的教學模式,較大地調(diào)動了幼兒學習的“三性”,起到事半功倍的效果。
(二)活動目的:
1.通過引導幼兒觀察圖譜,幫助幼兒理解歸納整理歌詞,并能用體態(tài)動作創(chuàng)造性地表現(xiàn).
2.用歡快活潑的情感演唱歌曲,表達對大自然的喜愛之情,并掌握附點四分音符的正確唱法.
(三)活動準備:
1.活動背景圖一幅,節(jié)奏譜二張,圖譜一張.
2.符號標志若干,《郊游》、《歡樂頌》磁帶,錄音機。
3.幼兒人手一份圖譜。
。ㄋ模活動過程:
1.律動進室。
幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動作邊進入。
2.練聲、節(jié)奏型練習。
引導幼兒看節(jié)奏譜,模仿動物叫聲:
、/吱吱吱吱/吱吱吱吱
②/游游游游/游游游三、引出主題,并理解歌詞內(nèi)容。
(1)出示圖譜,引導幼兒觀察。
①師清唱,邊唱邊指圖譜。
②提問:
a.聽了剛才那首歌,你好像看到了什么?(幼兒回答,師指圖譜)
b.解釋腳。阂驗槲覀兇蠹叶嗝纯鞓,又唱歌來又舞蹈,所以留下了一些腳印。
(2)完整朗讀歌詞。
3.掌握歌詞內(nèi)容。
(1)用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
、賯別幼兒表現(xiàn)。
、谧杂山M合表現(xiàn)。
(2)老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀。
引導幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏。
4.熟悉旋律,學唱歌曲。
(1)完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)
(2)用象聲詞“啦”唱,熟悉旋律。
。3)幼兒自指小圖譜,聽音樂學唱。
(4)師生共同指大圖譜唱。
。5)出示符號“▼”、“︵”,引導幼兒唱好頓音、連音和強音記號。
。6)吿訴幼兒歌曲名稱。
。7)合唱:
、儆變阂话氤袄病保话氤柙~。
、谟變喊匆庠赋袄病被虺柙~。
。ㄎ澹活動結(jié)束:
幼兒手持話筒,邊唱歌邊走出活動室。
十七、幼兒園大班音樂課《快樂的小雨點》的教案教學活動設計——快樂的小雨點
(一)活動目標:
1、初步欣賞散文詩,學習象聲詞:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒
2、學會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨滴》,并通過歌唱、游戲等活動體驗創(chuàng)編的快樂,發(fā)展表達交流合作的能力
3.激發(fā)熱愛大自然關心周圍事物的情感。
(二)活動準備:
多媒體課件一套、樹葉、荷花、等圖畫若干,字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套:幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案
。ㄈ活動過程:
1.音像導入,引起幼兒興趣聆聽下雨,觀看畫面
師:“小朋友門聽,這是什么聲音?”“下雨天,小朋友們會做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣,讓我們?nèi)デ魄疲 ?/p>
2.初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節(jié),學習象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
。1)欣賞課件片段。
設疑小蝴蝶在做什么?他聽到小雨點發(fā)出了哪些聲音?引導幼兒思考并回答。
。2)完整欣賞課件,學習象聲詞及用動作表現(xiàn)
1)欣賞課件學習象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”,引導幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作
2)尋找雨滴落下的地點。
師:“小雨點分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢?幼兒思考并總結(jié):樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上
。3)探索小雨點落下時的狀態(tài)!
師:小雨點落在這些地方好象在做什么呢?
。ㄋ模活動總結(jié):
是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
中班英語教案3
活動名稱:水果寶寶大聚會
活動領域:健康 活動目標:
1、了解幾種常見水果的名稱、顏色、味道等特征。
2、練習鉆爬、跳越的能力。
3、喜歡吃多種水果,知道吃水果要講究衛(wèi)生。
活動準備:
1、香蕉、蘋果等水果的幻燈圖片
2、香蕉、蘋果、梨等水果的實物和模型
3、籃子若干
活動重難點:
重點:能說出常見水果的名稱,了解其顏色味道等特征。
難點:根據(jù)要求練習鉆怕、跳越。
活動過程:
一、導入
出示蘋果和香蕉的幻燈圖片,教師以給幼兒介紹好朋友的方式來引入水果寶寶,激發(fā)起幼兒的興趣和好奇心。
師:小朋友們,今天老師給你們帶來了兩位好朋友,它們是誰呢?讓我們一起用掌聲請它們出來好不好?
幼:好。ㄅ氖郑
師:看,它們是誰呀?
幼:它們是蘋果和香蕉。
師:今天呀,老師要給小朋友們介紹許多水果寶寶,小朋友們,你們想不想知道它們都是誰呀?我們一起來和它們做好朋友吧!
二、展開
1、引導幼兒觀察幾種常見的水果,說出它們的典型特征。
師:(依次出示桃子、西瓜、梨等水果的模型)小朋友們,你們看這是什么水果呀?
幼:桃子、西瓜、梨……
師:小朋友你們看這是一個香蕉,香蕉需要把皮剝掉才可以吃,下面啊,老師請小朋友來給水果寶寶分分類,把需要剝皮吃的水果放在這個籃子里,哪一個小朋友來分?(分完后教給幼兒怎樣剝水果皮,介紹這些水果的形狀、味道、顏色)
師:小朋友看,這是一個蘋果,蘋果需要洗干凈才能吃,我還要請一個小朋友,把需要洗干凈才能吃的水果放到這個籃子里。(分完后介紹這些水果的形狀、味道、顏色)
2、游戲:送水果寶寶回家。
通過鉆山銅、跨小河、S形走路將水果寶寶送回家
師:小朋友們,我們剛才認識了許多水果寶寶,可是現(xiàn)在呀,有兩種水果寶寶找不到家了,它們剛才給老師說需要小朋友的幫助,把它們送回家。去水果
寶寶的家需要鉆過一個山洞,然后跨過一條小河,然后再繞過兩個樹樁,就到了,水果寶寶的家就在這個小籃子里,小朋友們,你們知道怎么去水果寶寶的家了么?
幼:知道了。
師:下面老師把水果寶寶分給小朋友,先請拿著香蕉寶寶的小朋友把它們送回家吧,把香蕉寶寶送到貼著香蕉的筐子里。
。ㄓ變悍纸M進行游戲)
三、結(jié)束
帶領幼兒探索神秘水果寶寶,結(jié)束活動。
師:小朋友們,我們已經(jīng)把香蕉寶寶和蘋果寶寶送回了家,而且我們今天也認識了許多水果寶寶,其實呀,老師這里還有幾個更加神秘的水果寶寶,我把它們的照片也帶來了,小朋友們看看你們認識嗎?(火龍果、榴蓮等熱帶水果)那下面我們一起去認識一下這些神秘的水果寶寶吧!帶領幼兒下臺。
活動延伸:
活動結(jié)束后,讓幼兒品嘗水果,學會自己剝香蕉皮,在區(qū)域活動中認識其他種類的水果
中班英語教案4
一、活動目標:
1、幼兒能夠理解“Howmany”的含義。
2、幼兒樂于配合教師,積極參與到英語游戲之中。
二、活動準備:
1、有關圖片:貓(4只),兔(5只),青蛙(6只)
2、4只貓中有2張笑臉,2張哭臉。
5只兔子中有3張笑臉,2張哭臉。
6只青蛙中有4張笑臉,2張哭臉。
3、4只貓中有1張黃臉,3張綠臉。
5只兔子中有2張紅臉,2張紫臉,和1張橙臉。
6只青蛙中有4張藍臉,2張粉臉。
三、活動過程:
1、打招呼:Goodmorning,girlsandboys.
Howareyou,today?
Howdoyoudo?
Nicetomeetyou.
2、教師說“one”,幼兒拍手1下,并說“one”,
教師說“Two”,幼兒拍手2下,并說“one,two”
……
3、“Lalalalala……”教師通過聲音,引出Max,由Max介紹他的好朋友.
第一個上場的是:“miao,miao,left,right,left”,請幼兒猜出誰來了!癢hocomeshere?”教師給予“Cat”以肯定回答,教師問“Howmanycats?”,教師演示,如果教師叫一聲代表一只貓,叫兩聲代表兩只貓,請幼兒認真聽到底來了幾只貓。根據(jù)幼兒所給的答案,展示“Cat”圖片,數(shù)一數(shù)圖片上的貓的數(shù)量進行核對。
第二個上場的是:“jump,jump,jump”,請幼兒猜出小動物“rabbit”。教師問“Howmanyrabbit?”,教師跳一下代表一只兔子,跳兩下代表兩只兔子,請幼兒認真聽,幼兒說出答案后再與出示的圖片數(shù)量進行核對。
第三個上場的是:“gua,gua,gua”,教師模仿青蛙邊跳邊叫,再請幼兒猜出是什么小動物,教師問:Howmanyfrogs?,幼兒回答后再與出示的圖片進行核對。
3、看圖片,教師問“Howmanyyellow/greencats?”
“Howmanyred/perple/orangerabbits?”
“Howmanyblue/pinkfrogs?”
4、教師再問笑臉和哭臉數(shù)量前先念首兒歌:Happy,happy,hahaha.
Sad,sad,wuwuwu.
Angry,angry,henhenhen,
Annoy,annoy,henghengheng.
念完后開始問:“Howmanyhappy/sadfaces?”
四、結(jié)束:
念歌謠:Acaponacat.Acaponadog.
Acaponarabbit.Acaponafrog.
Rain,snow,orsun.
Capsarealwaysfun.
中班英語教案5
一、 活動目標
1、幼兒對買水果的游戲感興趣,能積極參與活動。
2、幼兒能掌握買東西的基本對話。
3、學習對話:Can I help you ?
A le(peach…)please .
Here you are ..
Thank you ,bye bye .
二、 活動準備
水果圖片若干張,桌子
三、 活動過程
1、情景表演,讓幼兒了解買東西的基本對話。
老師與另一協(xié)教老師分別扮演售貨員與顧客的角色,進行簡單對話。
2、教師幫助幼兒初步學習售貨員賣水果的簡單用語
提示語:Can I help you ?
3幫助幼兒使用顧客買水果的簡單用語
提示語:A le(peach…) please
Thank you ,bye bye
4、分角色進行游戲
重點指導:適時的幫助幼兒使用各角色的基本對話。
5、結(jié)束游戲
中班英語教案6
一、說活動設計思路:
《綱要》中明確提出:“興趣是學習的動力,只有對事物產(chǎn)生興趣,才能成為獲得知識的前提!敝邪嘤變簩π游镉兄鴿夂竦呐d趣,他們喜歡模仿小動物的動作,學習小動物的叫聲,并學習小動物走路的姿勢,模仿小動物做游戲,把自己融入到角色中。在以往的教學中,幼兒已經(jīng)學習了一些小動物的英語名字。本次活動,我選擇了fox 和elephant這兩個新單詞做為活動的內(nèi)容,讓幼兒在游戲活動中愉快地學習新單詞,同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。
二、說活動目標:
根據(jù)中班幼兒的年齡特點,我將本次活動的目標定位為:
1、鞏固幼兒對動物類單詞的認識,能夠清楚發(fā)音。
2、學習新單詞fox 、elephant 。
3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào),鼓勵幼兒大膽參與英語活動,體驗英語活動的樂趣。
4、鍛煉幼兒的聽力。
三、說活動準備:
1、多媒體課件(小動物及小動物的尾巴圖片)
2、小動物胸章;
3、錄音機、磁帶。
四、說教學方法
本節(jié)課我運用了以下兩種教學方法:
1、聽說法,它包括幼兒模仿、 跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面,聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學習新單詞的時候,我多數(shù)會運用這種方法,我會讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學習新單詞的讀法,用“它是誰?怎樣讀?”的方式對幼兒進行提問和鞏固,我還注意加強課堂基本用語的運用,訓練幼兒的聽力。
2、視聽法,在幼兒英語教學中,視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學習興趣,促進幼兒主動參與活動,是對課堂教學的有益補充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。
五、說活動過程:
。ㄒ唬┻\用直觀材料,復習舊單詞。
1、出示小動物幻燈片(或圖片),讓幼兒用英語說出小動物的名字。
師導語:小朋友,今天有幾位小動物客人也來到了我們的班級,快來看看有哪幾種小動物,想一想它們的英語名字是什么?
。ǘ┩ㄟ^玩游戲,發(fā)現(xiàn)新單詞。
游戲“找尾巴”
師:劉老師這里準備了一些小動物的尾巴,想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴,看看誰的小眼睛最亮。(師要求幼兒要用英語說出小動物的名字。)
幼兒找完小動物的尾巴之后,發(fā)現(xiàn)還多出兩個尾巴,師鼓勵幼兒繼續(xù)猜一猜是誰的尾巴。(由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似,大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似,所以,必要時我會對幼兒進行
謎語
提示:尖嘴尖耳尖下巴,細腿細腳細小腰,生性狡猾多猜疑,尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長,兩牙賽門杠,雙耳如薄扇,身子像面墻。)
。ㄈ⿲W習新單詞。
1、運用聽說法學習新單詞,如:狐貍狐貍fox,幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個小步驟初步掌握新單詞的讀法。
2、師對個別幼兒進行提問,檢查個別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候,師會問:“它是誰?”(大象)“怎么讀?”(elephant)如果幼兒聲音小,可加上大聲讀的步驟。
中班英語教案7
教學目標:
培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音的興趣和英語活動的興趣,激發(fā)幼兒參與英語活動以及學習英語運用英語的動機
教學準備:茶葉 茶壺 水杯 礦泉水瓶 熱水壺 椅子 桌子
教學過程:
1. 組織教學:Let’s count from one to ten.
2. 練習單詞five 的發(fā)音,講解音標/v/的發(fā)音要領并練習/v/的發(fā)音.
3. 學習單詞have,注意幼兒的發(fā)音。
4. 情景表演:
Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.
Ding-dong, Ding-dong.
Alice: Who’s it.
Mary: It’s me, It’s me. Mary.
Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!
Would you like to have some tea?
Mary: Thank you.
Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.
Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.
5. 通過情景表演引出單詞water和tea的學習。教讀數(shù)遍。
6. 演示沖茶過程,鞏固單詞water和tea的學習。
7. 請幼兒品嘗沖好的茶,引出短語Have some tea. 的學習。
8. 學習并會運用短語Have some water ./Have some tea.
9. 游戲活動:請幼兒分組沖茶,將沖好的茶請客人品嘗。練習運用短語Have some water ./Have some tea.
10. 小結(jié)本次課的學習內(nèi)容。
中班英語教案8
【活動目標】
1、學會聽與說tomato和potato。
2、能分辨出西紅柿與馬鈴薯,將所學單詞與實物聯(lián)系在一起,喜愛蔬菜。
3、能心情愉快地學習新單詞,感受學習英語樂趣,體會到幫助他人的樂趣。
【活動重難點】
活動重點:學會新單詞的準確發(fā)音,并能準確聽出新單詞。
活動難點:區(qū)分tomato與potato的意思,將實物與單詞聯(lián)系在一起。
【活動準備】
材料準備:農(nóng)場圖片、西紅柿、馬鈴薯、相關PPT、律動歌曲;
經(jīng)驗準備:幼兒已學會Old MacDonald have farm律動。
【活動過程】
一、活動導入:
1、與小朋友問好,并且做小律動ld MacDonald have a farm。
2、做完律動,引導幼兒去old MacDonald的farm看一看。
3、教師變成ld MacDonald,請小朋友在農(nóng)場幫忙。
二、活動過程:
1、教師拿出鋤頭,夸張地挖土豆,一邊挖,土豆一邊出現(xiàn),教師一邊挖一邊教授發(fā)音。小朋友說得越多,土豆出現(xiàn)的越多。
2、教師用肢體、夸張的動作和發(fā)音引起小朋友熱情后,輪流請小朋友上來挖土豆。其他小朋友在下面加油喊著土豆。
3、挖完土豆后來到西紅柿園子。教師一邊向西紅柿灑水,一邊摘西紅柿,并且口試發(fā)音。用肢體動作吸引小朋友的注意。
4、請小朋友上前灑水摘西紅柿,一邊灑教師一邊詢問“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西紅柿。
5、教師請幾個小朋友來一起采摘。教師念哪個單詞,小朋友就挖哪個。鍛煉孩子的聽力和反應力?梢匀喾殖蓭捉M進行練習。
6、采摘完畢后,請小朋友幫忙洗蔬菜。教師將真的土豆和西紅柿藏在菜籃子下,隨意拿出某種蔬菜,請小朋友猜測。用快慢交替的方法讓小朋友保持持續(xù)的注意力。
7、教師請小朋友上來洗蔬菜,接觸到真的實物,可以加深印象。洗的過程中不讓看到實物,憑手感說出單詞。緊接著,教師說單詞,小朋友就觸碰實物,繼續(xù)訓練小朋友的聽力。
8、活動結(jié)束。老麥克與小朋友感謝和道別。老師帶著小朋友再跳一邊舒緩的ol dMacDonald have farm,讓小朋友高度興奮的精神放松下來。
【活動延伸】
請小朋友回家后與父母到菜市場采購西紅柿與馬鈴薯,培養(yǎng)喜愛吃蔬菜的習慣。孩子還可以幫助父母清洗蔬菜,培養(yǎng)孩子熱愛勞動、幫助他人的品格。
中班英語教案9
活動目標:I has……
活動準備:圖片--鴨,雞,魚,獅子,等等.
活動過程:
一、開始部分
1.greeting:Good morning /Good afternoon
2.律動:show your finger ,follow me ----hands up ,hands down,hands left ,hands right,hands back
3.Lets's count:one to ten
二、活動開始
1.出示圖片:鴨,雞,獅子等以前學過內(nèi)容,提問what's this瘵未學過的car的圖片夾在其中,幼兒不會的時候適時的讀出單詞car
2.請幼兒上來玩游戲,教師念單詞,幼兒瘵對應的圖片拿下來給老師。老師將圖片送給幼兒。
3.問幼兒你有什么呀,what do you have .幼兒用漢語說時,教師用英語說I have……反復幾次,
4.情境表演:給幼兒帶上小動物的頭飾,拿著圖片。一問一答。what do you have .I have……
中班英語教案10
活動目標
能聽懂并理解英語指令和教學用語。
在游戲中學會知識點,并記住知識點。
要求發(fā)音準確。
會用英語說我想你I miss you。
材料準備
幻燈片,flash英文歌曲
活動流程
1、Greeting
T: Are you ready for class?
C: Yes .
T: Hello,everyone !
C: Hello,teacher !
2、Warm up time
T: Show me your hands , let’s chant.”Happy happy, ha ha ha”.
3、導入
T:昨天晚上我特別的想小朋友,我就大聲的喊你們,我想你了!I miss you !小朋友們昨晚聽見張老師喊你們了嗎?
C:聽見了。
T:我是怎么喊的?
C:引導孩子說我想你了!I miss you !
T:I miss you !(手勢)
4、Practice
T:Let’s play a game ”high and low voice”.(教大聲的說英語小朋友小聲的說,教小聲的說小朋友大聲的說。)
T:play a role
(教站在門外小朋友一起說 I miss you ,教聽見小朋友的聲音就進入教室和小朋友打招呼。)
活動延伸
回到家后對爸爸媽媽說I miss you ,讓他們猜猜是什么意思。
中班英語教案11
《中班英語教案《I See…》》這是優(yōu)秀的中班英語教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班英語教案《I See…》!
英語活動:I See …(中班)
活動目的:
通過反復感受,理解問句“What do you see?";學習用句型" I see….",表達所看見的內(nèi)容。
通過多種形式的操作、擺弄,激發(fā)幼兒參與英語活動的興趣,鼓勵幼兒開口說英語。
活動準備:
捉迷藏背景圖
大轉(zhuǎn)盤,圖片
人手一份操作用具
活動過程:
一、復習
1、歌曲《Hello!》
2、游戲《快樂郊游》
3、招呼語
二、看圖片,感受并理解對話:
T: Look! What do you see?
I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.
三、欣賞兒歌、歌曲《What Do You See?》。
四、游戲《大轉(zhuǎn)盤》:
教師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后,幼兒根據(jù)指針的指向,嘗試集體輸出" I see …."
五、游戲《傳球取寶》:
幼兒聽音樂傳球,音樂停,持球者擊破紙面取出寶物,并集體說:" I see …."
六、分組操作游戲:
。ń處熖峁恨D(zhuǎn)盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等)幼兒邊玩邊嘗試個別輸出" I see …."
中班英語教案《I See…》
中班英語教案12
一、活動目標:
1、 了解什么是long(長),什么是short(短)。
2、 積極參與到英語游戲之中。
二、活動準備:
1、 動物卡片。
2、 兩支不同長短的鉛筆、兩條不同長短的彩帶。
3、 一根皮筋。
4、一張兔子圓臉,一些長短耳朵。
三、活動過程:
1、 打招呼:Good morning , girls and boys.
How are you, today?
How do you do?
Nice to meet you.
2、 玩“who is your friend ?”的游戲,請到的幼兒需站起來介紹自己“Hello,I’m …”,并指出自己的好朋友說“She/heis my friend.”
3、 玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3……”的游戲。
4、 出示動物卡片與幼兒進行對話:
T:Tell me, tell me , what is it?
K: It’s a lion, it’s a lion.
T: It’s a lion?
K: Yes, it’s a lion.
… …
5、出示兩支不同長短的鉛筆,讓幼兒知道什么是“l(fā)ong”,什么是“short”,并引導幼兒指著長鉛筆說“l(fā)ong”,指著短鉛筆說“short”。
6、 出示長彩帶和短彩帶,教師分別舉起兩根彩帶“Is it long/short?” 幼兒用”Yes,it is./No, itisn’t.進行回答。
7、 請幼兒上臺跟老師比一比手指、手臂和腿。
8、 教師拿出皮筋,邊念兒歌,邊變長變短,兒歌如下:
Now,I’m short.
Now, I’m long.
Now, I’m very short.
Now,I’m very long.
Now, Let’s stop.
9、 出示一張開心的小兔子,再將開心的小兔子變得不開心,因為小兔子找不到自己的耳朵了,引導幼兒說出兔子的長耳朵“l(fā)ongears”,出示一些長耳朵和短耳朵,教師問:“l(fā)ong ear,Yesor no?” 找到兔子的耳朵后,再將兔子的連換成開心的臉。
四、結(jié)束:
小兔子很開心,邀請大家一起做游戲。歌曲:“head,shoulders, knees and toes.”
中班英語教案13
活動目標
1、學會新單詞:白菜、玉米、小麥。
2、復習學過的單詞大樹、花朵。
3、學會新兒歌小白菜。
4、感受到想象和英語的樂趣,體會英語的美。
活動準備
1、多媒體屏幕。
2、火車站、火車道、大樹、花朵、白菜、玉米、小麥的圖片整合成PPT。
3、火車鳴笛的聲音文件。英文版暖暖歌曲一段(或者輕快活潑的音樂一段)。
4、準備多張白菜、玉米、小麥的圖片,背后沾有雙面膠。
活動過程
1、問候。老師和小朋友們互相問好。老師指示孩子們觀察天空,天氣很好,于是很自然地伸伸懶腰,說自己想來個小小旅游,問孩子們想不想。孩子們很興奮地點頭。
2、于是老師將椅子挨個排成小火車的形狀,指示孩子們站在小火車旁邊,這時傳來火車鳴笛的聲音。大屏幕落下來,出現(xiàn)了火車站的場景。
3、于是老師讓孩子們上火車;疖囬_啟了,歌曲緩緩響起來。孩子們和老師哼著歌,開著小火車,上路了。大屏幕又換上了火車鐵道上的風景。
4、開著開著,老師指著屏幕上的大樹,問“What is that”。小朋友們回答”tree”。老師贊揚。
5、重復4,將大樹圖片換www.300168.com成了花朵。
6、突然出現(xiàn)了一片玉米地。老師問“what is that?”,小朋友們用中文回答玉米,同時輔導老師也在一旁附和“玉米”。于是老師“yes, that is corn,corn.”
7、小朋友跟著重復“corn”。老師將火車開慢一點,讓小朋友一個一個向玉米問好!癶ello corn, I am xiaoming.”
8、小火車繼續(xù)上路,屏幕上換成了小麥。有小朋友眼尖地發(fā)現(xiàn)了,大喊小麥。輔導老師也在一旁用中文指示小麥。于是老師教新單詞小麥”wheat。然后老師停下來,讓小朋友觀察小麥的顏色,鼓勵小孩描繪小麥,然后跟小麥問好,問她想不想和我們一起旅游。小朋友可以自由和小麥對話,”wheat is yellow?”
9、小火車繼續(xù)上路,這時看見了大白菜。老師教新單詞cabbage,然后仍舊讓小朋友描繪白菜。然后教小朋友小兒歌:hello cabbage how are you ,youare beautiful you are white , you are socute make me smile. hello cabbage howare you ,you are beautiful you are white,you are so yummy I don’t want to say goodbay.
10、旅行結(jié)束;氐搅私淌。
11、溫習所學單詞。
將事先準備好的單詞隨意粘貼在墻上。請出一位小朋友,站在教室中間。老師說出玉米,小朋友迅速去摸玉米的圖片,以此類推,然后不斷增加幾個小朋友,要注意安全。
12、接著和小朋友換角色,讓小朋友念圖片英文,老師和其他小朋友去找圖片。
13、唱著兒歌結(jié)束課程。
中班英語教案14
一、活動目標:
1、 幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。
2、 在教師的引導下,幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。
3、 幼兒能積極參與到游戲活動之中,能與小朋友教師進行互動。
二、活動準備:
1、 蔬菜卡片:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers(后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示。)2、 5個蛋糕盤子3、 1個手提籃4、 1個垃圾桶5、 1個愛心,1個哭臉以及哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤三、活動過程:
1、 問候:Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過問:“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.
2、 詢問“What is this?”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。
3、 教師挎著籃子說“Today , I’m very happy, Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說:“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片,并將卡片放進籃子里。
4、 教師將卡片一一從籃子里拿出來,拿出一個放進蛋糕盤子里就說:“I like … yummy!”請幼兒上臺表演“I like … yummy!”
5、 教師愁眉苦臉地將盤子里的蔬菜倒進垃圾桶里,邊倒邊說:“I don’t like…”再請個別幼兒上臺表演。
6、 在黑板上粘貼愛心和哭臉,教師將圖片貼到愛心下就很開心的說:“I like …”,將圖片貼到哭臉下就說:“I don’t like…”教師任意指出其中一個圖片,讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的句型進行表達。
7、 請幼兒上臺將喜歡的蔬菜貼在愛心下,不喜歡的蔬菜貼在哭臉下,并用“I like …”和“I don’t like…”將其表達出來。
8、 教師呈現(xiàn)“哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤”,將蔬菜貼在轉(zhuǎn)盤的周圍,轉(zhuǎn)到哪就請幼兒用英語表達出來,再請幼兒上來旋轉(zhuǎn),進行英語表達。
9、 唱英文歌曲:“Three little bears”,活動結(jié)束。
中班英語教案15
目的:
要求引導幼兒再情境中理解本單元兒歌大意。
幫助幼兒理解dang your fingers的含義,并建立初步方位意識。
引導幼兒隨音樂節(jié)奏做出相應兒歌動作,練習整首兒歌。
準備:
碟片、VCD、電視機、繩子、糖果、魚等等頭飾、長竿一根。
活動過程:
一、情景活動:
1、教師與幼兒相互用英文問好。
2、教師與幼兒互動,引入主題。
二、情景游戲:
觀看VCD①
。1)引導幼兒邊看動畫,熟悉歌曲旋律。
。2)教師出示卡片,提問個別幼兒。
(3)卡片游戲或個別表演游戲。
。4)集體游戲。(教師播放歌曲或者是拍節(jié)拍,引導幼兒表演)
三、情景表演:
1、觀看VCD②
。1)幼兒分散站立表演歌曲。
。2)教師帶幼兒表演歌曲。
2、觀看VCD③第一遍教師出示卡片提問,并請幼兒與教師互動。
3、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲。
四、小結(jié)。
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