七年級英語上Unit 5第一課時教案

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的七年級英語上Unit 5第一課時教案，希望能夠幫助到大家。

　　一、教材分析

　　本單元的語言目標(biāo)是：“邀請朋友參加喜歡的體育活動”，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，要學(xué)會一些運(yùn)動項(xiàng)目的名稱，動詞have一般現(xiàn)在時的用法，使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成及簡單回答，圍繞這一教學(xué)內(nèi)容，本單元安排了學(xué)生互相詢問所愛好的運(yùn)動，并根據(jù)情況發(fā)出邀請、體育收藏品等話題，旨在通過學(xué)生就此話題的語言交流，體驗(yàn)并理解目標(biāo)語的用法，從而在實(shí)際生活中能自由運(yùn)用。

　　本節(jié)課是本單元第一課時，主要學(xué)會用have對物品的所屬進(jìn)行提問及回答，學(xué)會使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句，是語言的輸入階段。在這個階段，學(xué)生通過多種形式的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，要初步掌握目標(biāo)語的用法，并能運(yùn)用它來完成實(shí)際生活中的相關(guān)話題。本課時內(nèi)容是在教材內(nèi)容基礎(chǔ)上經(jīng)過一定的整合形成的，這節(jié)課是集知識的輸入、反饋、交際活動于一體的任務(wù)型活動課，是本單元的重點(diǎn)，重在激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)整個單元知識目標(biāo)的落實(shí)和掌握。

　　二、三維教學(xué)目標(biāo)（依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情）

　�、耪J(rèn)知目標(biāo)

　�、賹W(xué)會一些體育用品的名稱。

　�、趯W(xué)會用have對物品的所屬進(jìn)行提問及回答。

　　⑵能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生用have對物品的所屬進(jìn)行談?wù)�、提問的語言表達(dá)能力，提高學(xué)生口語交際的水平。

　　⑶情感目標(biāo)

　�、贍I造真實(shí)、自然、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在良好的語境中愉快學(xué)習(xí)、思考并獲得知識，體驗(yàn)成功和快樂。

　　②通過學(xué)生互動對話，在完成交際任務(wù)的過程中，提高表達(dá)能力，激發(fā)他們的情感，培養(yǎng)學(xué)生良好、有益身心健康的愛好及習(xí)慣，提高生活情趣及品味。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)運(yùn)用句型Do you have...? Does he/she have...?及回答。

　　四、教材整合

　　據(jù)教材內(nèi)容和應(yīng)該達(dá)到的三維教學(xué)目標(biāo)，為了體現(xiàn)新課標(biāo)的要求，使語言教學(xué)更真實(shí)自然，我對教材重新進(jìn)行了整合。用多媒體動畫效果呈現(xiàn)了體育用品，代替了1a，增加了直觀形象性，對單詞檢測的設(shè)計(jì)也別具匠心，原來2c的圖片討論，我增加了“與自己房間相對比”的話題，增加了語言訓(xùn)練的機(jī)會，最后的猜謎活動生動有趣，應(yīng)受到學(xué)生歡迎，學(xué)生會興趣勃發(fā)，積極參與。

　　五、學(xué)情分析

　　本單元的主題是使用have對物品的所屬進(jìn)行提問及回答，以掌握行為動詞在一般現(xiàn)在時中的構(gòu)成和使用；同時引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)的句型談?wù)撟约涸谇蝾愡\(yùn)動中的喜好。行為動詞在一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句中的構(gòu)成和使用是初中英語教學(xué)中非常重要的內(nèi)容，本單元知識的掌握程度將直接影響今后的英語學(xué)習(xí)。學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了be動詞在一般現(xiàn)在時中的構(gòu)成和使用，在學(xué)生的頭腦中也已經(jīng)形成了一個模式，這種模式將直接影響學(xué)生對本單元知識內(nèi)容的接受，所以教師在教學(xué)中一定要善于引導(dǎo)，以免學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣。

　　六、教學(xué)方法

　　任務(wù)型教學(xué)法

　　七、教學(xué)用具

　　多媒體

　　八、教學(xué)過程

　　Step 1. Greeting(問候)

　　Class begins，morning class. Welcome to English class. I think we’ll have a great time. Are you ready? Let’s begin. (溫馨的畫面，優(yōu)美的英文歌曲，歡迎大家步入英語課堂，為學(xué)生們提供了一個頗具親和力的學(xué)習(xí)環(huán)境，幾句激勵性的句子，增加了學(xué)生學(xué)好這節(jié)課的信心，喚起了學(xué)英語的興趣)

　　Step 2. Leading in（引入）

　�、� Show the new topic of Unit 5.

　　Today, we’ll study unit 5“Do you have a soccer ball?” (出現(xiàn)課題“Do you have a soccer ball?”配以足球比賽的場面，凸現(xiàn)題意。因畫面生動有趣，一出課題，學(xué)生們就情緒高昂起來。)

　　⑵Show new language goal and check the new words.

　　a. Name the sports things.

　　b. Find the words in the box.（用醒目的幻燈片展示新知識點(diǎn)，用色彩鮮艷的字體提醒學(xué)生重點(diǎn)知識的掌握，因此展開對新知識的學(xué)習(xí)。用生動形象的動畫呈現(xiàn)新單詞，用找字母辨單詞的方法檢測新單詞。）

　　Step 3. Learn the new content (目標(biāo)語的呈現(xiàn)和操練).

　�、� Show the target language to the students.

　�、� Pairs work.（老師用實(shí)物和圖片來教授目標(biāo)語，用師生互動、兩人小組活動方式學(xué)習(xí)。）

　　Step 4. Listening. (聽力練習(xí))

　�、臥lease look at 2a. Listen to the tape carefully and finish it.

　�、� Listen again and complete 2b.

　�、� Check the answers.

　�。�為了給學(xué)生創(chuàng)造一個真實(shí)的學(xué)英語環(huán)境，我在目標(biāo)語呈現(xiàn)后，馬上接入一段錄音材料，它符合新課標(biāo)提倡的多聽原文原聲，以模仿為主的教學(xué)理念,同時它也是一個檢測題，考查了學(xué)生的聽力水平。）

　　Step5. Groups work (四人小組活動)

　　Make conversations to talk with your partner about the school things in the target language.（學(xué)生用目標(biāo)語進(jìn)行問答，是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生們積極參與，掌握良好。）

　　Step 6.要點(diǎn)精講（重難點(diǎn)突破）

　　老師對易混的語法要點(diǎn)進(jìn)行精講。

　　一般疑問句的變法：

　　1.含有be動詞的句子,將be提到句首。

　　This is my pencil.

　　Is this your pencil? Yes, it is.

　　No，it isn’t.

　　2.含有行為動詞（具有實(shí)在意思的詞）的句子，則在句首加do/does，動詞用原形。

　�、� Do I/we/you/they have...?

　　Yes, I/we/you/they do.

　　No, I/we/you/they don’t.

　�、� Does he/she/it/my father/ Mary have..?

　　Yes, he/she/it/my father/ Mary does.

　　No, he/she/it/my father/ Mary doesn’t.

　　Step 7. Test（知識測試）

　　我設(shè)計(jì)了一個填空、選擇練習(xí)，以檢測學(xué)生對目標(biāo)語的掌握。

　　1. ______ _____have a computer? Yes, they do.

　　2. ______ _____ have a banana? Yes, I do.

　　3. Do you have a baseball? No, _____ _____ .

　　4. _____ Mary have a sister? Yes, she______.

　　5. _____ his brother have a sister? No, she______.

　　6. (Do, Does) Jim have a soccer ball?

　　7. (Do, Does) they have a TV set?

　　8. (Do, Does) your mother have an apple?

　　9. I (don’t, am not) have a baseball.

　　10. They(don’t, aren’t) play volleyball.

　　Step 8. Talk about the picture.（圖片討論）

　　2c的圖片討論，我設(shè)計(jì)了一個“與自己房間相對比”的話題，增加了語言訓(xùn)練的機(jī)會。

　　Step 9. Guessing game（猜謎游戲）

　　由學(xué)生畫出一幅簡筆畫，其他學(xué)生用目標(biāo)語猜測畫的內(nèi)容。因活動生動有趣，受到學(xué)生歡迎，學(xué)生會興趣勃發(fā)，積極參與。（彈性活動）

　　Step 10. Homework（作業(yè)）

　　背誦語法要點(diǎn)，預(yù)習(xí)27頁內(nèi)容。

　　Step 11. Ending（結(jié)束）

　　Time is up. You have done good job. I hope you’ll master all the knowledge in this class well. Thank you. Goodbye.

　　九、板書設(shè)計(jì)

　　Unit 5 Do you have a soccer ball?

　　New language goal

　　1.學(xué)會一些體育用品的名稱。

　　2.學(xué)會用have對物品的所屬進(jìn)行提問及回答。

　　Target Language

　　A：Do you have a ping-pong ball?

　　B：Yes, I do.

　　A：Do you have a ping-pong bat?

　　B：No, I don‘t.

　　A：Does she have avolleyball?

　　B：Yes, she does.

　　A：Does he have a baseball?

　　B：No, he doesn’t.

　　一般疑問句的變法：

　　1.含有be動詞的句子,將be提到句首。

　　This is my pencil.

　　Is this your pencil? Yes, it is.

　　No，it isn’t.

　　2.含有行為動詞（具有實(shí)在意思的詞）的句子，則在句首加do/does，動詞用原形。

　�、� Do I/we/you/they have...?

　　Yes, I/we/you/they do.

　　No, I/we/you/they don’t.

　�、� Does he/she/it/my father/ Mary have..?

　　Yes, he/she/it/my father/ Mary does.

　　No, he/she/it/my father/ Mary doesn’t.

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