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幼兒園中班英語(yǔ)教案《Go to the zoo》
作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班英語(yǔ)教案《Go to the zoo》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班英語(yǔ)教案《Go to the zoo》 1
�、�、Teaching objectives
1.Language functions: Talking about animals and their favorite food.
2.Language structures: I like…
3.New vocabulary: Monkey, elephant, rabbit, panda, goat
4.Skills: Listening:能聽(tīng)懂各種動(dòng)物的名稱及其習(xí)性的內(nèi)容。
Speaking:能運(yùn)用所學(xué)的單詞句型談?wù)摳鞣N動(dòng)物的習(xí)性
5. Teaching activities:
�。�1）Role play: Elephant生日請(qǐng)客，分食物給他的朋友們并說(shuō)"I like…"
T－elephant Ss－monkey, rabbit, panda, goat
�。�2）A game: Looking for good friends
讓學(xué)生自取道具找朋友，如當(dāng)T說(shuō)1，2，3后拿carrot的要與拿rabbit的站到一塊并說(shuō)We are good friends.
�、颉eaching key points and difficult points
1.The sounds of the new words.
2.Freely using the sentences.
�、蟆eaching aids
課件，a big picture（animals party），10 small pictures（monkey, elephant,rabbit, panda, goat, bananas, grass, carrots,bamboo, leaves）
�、�、Teaching procedure
1. Greeting
2. Sing a song: one two three song
3. say goodbye to the 1, 2, 3 and go to the zoo
T: We are going to the zoo today. Therere many animals at the zoo.
T introduces animals by action and sound, show animals pictures and
put them on the big picture, and teach
their names.（使用課件Part 1）
4. Review food names and teach " I like…"（使用課件Part 2）
（1）T act as the elephant, tell Ss "today is my birthday, I have food and
Ill give them to my friends "（T shows food pictures and Ss review）
�。�2）role play:
T act as the elephant first and teach " I like…", and then find my friends（Ss）to play and practice the sentences.
5. CA: T shows pictures, Ss practice the sentences
6. PA: Ss use their food to practice the sentences
7. A game: Looking for good friends
（moral education: We are friends, we should take good care of each other.）
�。�1）先找S1配合示范：T在B上找到monkey的`圖片，S1找到bananas的圖片，T and Ss say " were good friends", ask Ss to play.
（2）對(duì)對(duì)碰：Let 10Ss hold 10 pictures, when T say 1, 2, 3 , Ss should find their friends at once.
8. Sing a song: two little black birds（使用課件Part 3）
9. Sum up（使用課件Part 1 and 2）
幼兒園中班英語(yǔ)教案《Go to the zoo》 2
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)動(dòng)物的英文名稱。
能夠使用簡(jiǎn)單的句型表達(dá)“我喜歡...”（I like...）。
通過(guò)游戲和歌曲加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的記憶。
培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的`情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
動(dòng)物卡片或圖片（獅子、老虎、大象、長(zhǎng)頸鹿等）
《Old MacDonald Had a Farm》或其他關(guān)于動(dòng)物的英文兒歌
簡(jiǎn)單的手工材料（如彩色紙張、剪刀、膠水等），用于制作動(dòng)物面具
小獎(jiǎng)品若干
教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
問(wèn)候時(shí)間：用英文向孩子們問(wèn)好，并詢問(wèn)他們是否去過(guò)動(dòng)物園，喜歡哪些動(dòng)物。
歌曲熱身：播放《Old MacDonald Had a Farm》，帶領(lǐng)大家一起唱跳，活躍課堂氣氛。
2. 新知講解
展示各種動(dòng)物的卡片/圖片，每展示一種就教讀其英文名字，同時(shí)做相應(yīng)的動(dòng)作模仿該動(dòng)物。
重復(fù)幾遍后，請(qǐng)幾位小朋友嘗試自己說(shuō)出這些動(dòng)物的名字。
引導(dǎo)孩子們用“I like...”來(lái)表達(dá)自己喜歡哪種動(dòng)物。
3. 實(shí)踐活動(dòng)
找朋友：將班級(jí)分成幾個(gè)小組，每個(gè)組發(fā)給一套動(dòng)物卡片。老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)物的名字，持有相應(yīng)卡片的小朋友要快速站出來(lái)并大聲說(shuō)出該動(dòng)物的英文名。
制作動(dòng)物面具：分發(fā)手工材料，讓孩子們選擇自己喜歡的一種動(dòng)物來(lái)制作面具。完成后可以進(jìn)行一場(chǎng)小型的動(dòng)物派對(duì)。
4. 總結(jié)回顧
再次復(fù)習(xí)今天學(xué)到的所有動(dòng)物單詞。
讓孩子們輪流分享自己最喜歡的動(dòng)物以及原因。
表?yè)P(yáng)積極參與活動(dòng)的孩子們，并給予小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)。
5. 家庭作業(yè)
鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子去真正的動(dòng)物園參觀，實(shí)地觀察并復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯。
制作一份家庭版的“我的最愛(ài)動(dòng)物”手冊(cè)，里面包含至少五種不同動(dòng)物及其英文名稱。
幼兒園中班英語(yǔ)教案《Go to the zoo》 3
教學(xué)目標(biāo)：
詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和說(shuō)出與動(dòng)物園相關(guān)的基本英語(yǔ)詞匯，如zoo, animal, lion, tiger, elephant, monkey, panda等。
句型掌握：學(xué)生能夠使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型描述在動(dòng)物園看到的動(dòng)物，如“I see a lion.” 或 “The elephant is big.”
聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)故事或歌曲，學(xué)生能夠理解并跟隨簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令。
情感與興趣：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)材料：
動(dòng)物卡片或圖片（lion, tiger, elephant, monkey, panda等）
動(dòng)物園場(chǎng)景圖或PPT
英語(yǔ)兒歌《The Animal Fair》或相關(guān)故事音頻
動(dòng)物叫聲的音頻或視頻
手工材料（可選，用于制作動(dòng)物面具或手偶）
教學(xué)過(guò)程：
一、Warm-up（熱身）
歌曲引入：播放《The Animal Fair》兒歌，引導(dǎo)學(xué)生一起唱歌并做簡(jiǎn)單的動(dòng)物動(dòng)作，活躍課堂氣氛。
日常對(duì)話：用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話，如“How are you today?” “What’s your favorite animal?” 等，為接下來(lái)的課程做鋪墊。
二、Presentation（呈現(xiàn)）
展示動(dòng)物園圖片：使用PPT或?qū)嵨飯D片展示動(dòng)物園的場(chǎng)景，介紹“zoo”這個(gè)單詞，并詢問(wèn)學(xué)生是否去過(guò)動(dòng)物園，看到了哪些動(dòng)物。
詞匯學(xué)習(xí)：逐一展示動(dòng)物卡片，教授每個(gè)動(dòng)物的英文名稱，并鼓勵(lì)學(xué)生重復(fù)跟讀�？梢酝ㄟ^(guò)動(dòng)物叫聲的音頻或視頻加深印象。
句型練習(xí)：使用句型“I see a ...”和“The ... is ...”進(jìn)行練習(xí)，例如：“I see a lion. The lion is strong.”
三、Practice（練習(xí)）
角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，用英文介紹該動(dòng)物的特點(diǎn)，如“I am a panda. I am cute and love bamboo.”
動(dòng)物園之旅：設(shè)計(jì)一個(gè)虛擬的動(dòng)物園之旅，教師出示不同的動(dòng)物圖片，學(xué)生快速說(shuō)出英文名稱，并嘗試用句子描述它。
聽(tīng)力游戲：播放動(dòng)物叫聲的音頻，讓學(xué)生猜測(cè)是哪種動(dòng)物，并用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。
四、Production（產(chǎn)出）
制作動(dòng)物面具/手偶：作為課后作業(yè)或課堂活動(dòng)的一部分，學(xué)生可以選擇自己喜歡的動(dòng)物，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的面具或手偶，并在下節(jié)課上用英語(yǔ)介紹自己的作品。
故事時(shí)間：講述一個(gè)簡(jiǎn)單的.關(guān)于動(dòng)物園的英語(yǔ)故事，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試復(fù)述故事中的部分內(nèi)容。
五、Wrap-up（總結(jié)）
復(fù)習(xí)詞匯：快速回顧今天學(xué)到的動(dòng)物詞匯，確保每位學(xué)生都能正確發(fā)音。
情感升華：討論為什么我們要保護(hù)動(dòng)物和它們的家園，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起找出家中與動(dòng)物相關(guān)的物品，用英語(yǔ)描述它們，第二天分享給班級(jí)同學(xué)。
評(píng)估與反饋：
通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)音準(zhǔn)確性和句型使用的正確性來(lái)評(píng)估學(xué)習(xí)效果。
鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)同伴學(xué)習(xí)。
收集學(xué)生的手工制作和口頭報(bào)告，給予正面反饋和建設(shè)性建議。
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