Could you help me, please? Lesson 66-2
Lesson 66一、教學(xué)內(nèi)容
1．詞匯(略)。
2．句型：1)Please let me help you. 2)to want to do sth. 3) Could you help me, please?
3．日常交際用語(yǔ)：請(qǐng)求幫助和提供幫助。
二、教具
錄音機(jī)；一個(gè)大紙箱(講課時(shí)，可借用學(xué)生一些課本、練習(xí)本等)；上節(jié)課使用過(guò)的瓶子等。
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1．復(fù)習(xí)上一課所學(xué)詞匯。教師可采用上一課的方法，利用講臺(tái)、課桌、瓶子、學(xué)生書(shū)包(一些裝滿書(shū)，另一些不裝東西)等實(shí)物與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)；或請(qǐng)同學(xué)到前面，用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行描述。
2．教師拿出大紙箱，象征性地裝上一些書(shū)，手指另一教室，對(duì)前排某位同學(xué)說(shuō)：
T：I want to take some books to that classroom. Could you help me, please?
幫助這個(gè)學(xué)生說(shuō)：Certainly.
教師板書(shū)剛才問(wèn)答，并予以講解，領(lǐng)讀生詞。打開(kāi)書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生看圖，并教其他生詞及短語(yǔ)。
3．放課文第一段錄音，教師先提一個(gè)問(wèn)題：What is in Mr Hu's box? 學(xué)生聽(tīng)一遍，回答問(wèn)題(The box is empty. )。再放錄音，學(xué)生跟讀兩遍。放課文第二段錄音。教師先板書(shū)兩個(gè)問(wèn)題：
1)What are in the box? 2)Can Li Ming carry the box?
其他步驟同上。
4．利用大紙盒做道具，請(qǐng)同學(xué)到前面表演。
5．教師解釋這兩課中出現(xiàn)的表示請(qǐng)求幫助和提供幫助的用語(yǔ)。
6．做課文第三部分的聽(tīng)力，并打開(kāi)練習(xí)冊(cè)，學(xué)生邊聽(tīng)錄音，邊做習(xí)題1。錄音放3遍。然后核對(duì)答案。
7．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。
8．布置作業(yè)
1)抄寫(xiě)生詞以及表示提供、請(qǐng)求幫助的句型；2)練習(xí)朗讀本課對(duì)話；3)完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。
四、交際用語(yǔ)
Could you help me, please? 你能幫我一下嗎？
這是用來(lái)請(qǐng)求幫助的句式。could是can的過(guò)去式，用在這里表示語(yǔ)氣的委婉，因?yàn)槟阈枰獎(jiǎng)e人幫助，所以說(shuō)話要客氣些。例如：
Excuse me. Could you tell me the way to No. 14 Middle School? 勞駕，你能告訴我去十四中的路嗎？
本課下一句中 Could you take it to the classroom? (你能把它拿到教室去嗎？)中的could 也是這個(gè)用法。
can是情態(tài)動(dòng)詞，表示主語(yǔ)有“能力”、“會(huì)”等。例如：
Dad, this bag is too big. We can't carry it. 爸爸，這個(gè)包太重了，我們搬不動(dòng)。
I can't find my sweater. 我找不到毛衣了。
Can you swim? 你會(huì)游泳嗎？
Can you spell it, please? 你能拼出這個(gè)單詞嗎？
Could you help me, please? Lesson 66-2