英語教案－Unit 4 My home第五課時

教學(xué)重點：聽說認讀句型Where are …?  Are they…? Yes, they are. /No ,they aren’t并在實際中運用。.

教學(xué)難點 ：句型Where are …?  Are they…? Yes, they are. / No, they aren’t

教具準備：

1．  書包、鉛筆等文具的實物

2．  Let’s chant部分的教學(xué)掛圖，課件。

3．  教師自制掛圖（在趣味操練中使用）

4、教學(xué)課件［Unit 4 B / Let’s talk ］

5、教學(xué)錄音帶

教學(xué)過程 ：

（一）   熱身／復(fù)習（Warm-up/Revision）

1、  Let’s do: 第四課時中的let’s do部分的練習。教師發(fā)出口令，學(xué)生表演。請學(xué)生當小老師發(fā)口令。小組中進行游戲。

2、  Guess: 教師讓全體學(xué)生閉上眼睛，將pen藏在一個學(xué)生的課桌里。說：Where is it? 假裝問：Is it in your pencil-box? 學(xué)生回答：No, it isn’t. 直到找到，學(xué)生回答：Yes, it is.教師將pencil藏起來，讓學(xué)生用Is it…?來提問，被問到的學(xué)生回答：No, it isn’t./ Yes, it is.（為尋找范圍過大，教師可以劃定范圍。第一組或第一排。）

（二）   呈現(xiàn)新課 （Presentation）

1、  教師拿出一個書包，說There are many books in this schoolbag. What are they? Are they notebooks? 引導(dǎo)學(xué)生用Are they…? 來猜一猜, 猜出正確答案:They are storybooks.

2、  出示Let’s talk的課件（教材配套），觀看課件中的故事，理解句子的含義。

3、  先讓學(xué)生試著自己讀故事。然后學(xué)生邊聽錄音（教材配套），邊認讀句子。

4、小組分角色對話朗讀，各小組展示。然后給課件中的角色配音。

5、各小組表演故事。

6、教師出示Let’s chant部分的掛圖。告訴學(xué)生這是Sarah的一家人。讓學(xué)生就掛圖部分提問，Where is Sarah’s mother/father/brother/sister? Mother is in the living room…..(該練習先由教師和掌握較好的同學(xué)做示范，然后小組中進行問答訓(xùn)練，最后各小組來提問回答)

7、聽錄音，跟讀句子，邊讀邊打節(jié)奏。邊讀邊指句子。(對mother’s或brother’s學(xué)生可能不太理解，教師告訴學(xué)生…’s=… is，不必過多的講解。)

（三）   趣味操練 （Practice）

游戲1： 對話表演比賽

教師讓學(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對話，然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對話，選出最佳劇本獎和最佳演員獎。

游戲2 ：幫媽媽找鑰匙

教師自制大教學(xué)掛圖：一棟房子，（參考C/task time的圖），找一找，Where are mother’s

keys? 房子中的任何物品都可以取下（先制作一棟房子的結(jié)構(gòu)，每間屋子的英文名字貼上去，背后有Yes/No的答案。每間屋子中的物品都可摘下。物品背后有答案，找到畫有鑰匙的部分即為找到）。學(xué)生在猜的過程中，運用語言Are they …來提問。教師用Yes, they are./ No, they aren’t來回答。

英語教案－Unit 4 My home第五課時