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英語教案-Unit 6 At a farm探究活動

時間:2023-05-02 02:41:18 小學(xué)英語教案 我要投稿
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英語教案-Unit 6 At a farm探究活動

 

探究活動

英語教案-Unit 6 At a farm探究活動

關(guān)于拼讀單詞的探究活動

探究內(nèi)容:學(xué)生是否能根據(jù)元音字母的發(fā)音規(guī)律,寫出聽到的單詞中所含的元音字母。

活動目的:鞏固元音字母在重讀開、閉音節(jié)中的發(fā)音,初步培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力。

活動形式:教師讀單詞,學(xué)生獨立完成。

活動過程 :

1)將練習(xí)材料發(fā)給學(xué)生:

c_p   b_s   d_g   d_ck   h_me   f_ce b_g  h_t   f_sh   _gg   

t_ble th_se m_ke  k_te  tomat_  f_t  b_d  d_d  c_rrot  c_cumber

2) 教師讀單詞(每詞兩遍):cap,bus,dog,duck,home,face,big,hot,fish,egg,table,these,make,kite,tomato,fat,bed,did,carrot,cucumber。學(xué)生將單詞補(bǔ)充完整。

3)師生共同講解練習(xí)答案。

4)學(xué)生匯報完成情況,教師初步了解學(xué)生的拼讀能力。

設(shè)計農(nóng)場藍(lán)圖的探究活動

探究內(nèi)容:學(xué)生是否能通過自己創(chuàng)意的作品在小組討論中鞏固單詞,獲取新知。

活動目的:通過設(shè)計Farm的圖培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想創(chuàng)新能力,通過小組問答,鞏固所學(xué)內(nèi)容,同時學(xué)一些新的單詞。

活動形式:先個人完成,然后小組討論。

活動過程 :

1)每人利用業(yè)余時間創(chuàng)作一張農(nóng)場的圖,上面的動物可以是學(xué)過的,也可以是沒學(xué)國的,但如果是沒學(xué)過的必須通過查詢獲取單詞的拼寫和讀音。

2)組織學(xué)生兩、三個人一組討論每個人的圖:What are they?They are ....

What is it? It is a .... 以小組為單位記錄通過討論學(xué)到的新單詞,以及出現(xiàn)的問題。

3)學(xué)生匯報討論結(jié)果:獲取的知識以及討論中的疑問。

4)教師進(jìn)行活動評價。

調(diào)查對蔬菜喜好的探究活動

探究內(nèi)容:了解你周圍的同學(xué)喜歡什么蔬菜,完成表格。 

tomatos

cucumbers

onions

carrots

potatoes                           

活動目的:在Do you like …?的問答中鞏固所學(xué)單詞及其復(fù)數(shù)形式,培養(yǎng)學(xué)生運用語言進(jìn)行交際的能力。

活動形式:自由采訪—完成表格。

活動過程 :

教師將表格發(fā)給每位同學(xué),提出要求:

用Do you like …?針對所給蔬菜名詞采訪五位同學(xué),如果回答是yes,表格中劃√,no就劃╳。

2、自由采訪,完成表格。

用擴(kuò)展句型:… likes …/ … doesn’t like …匯報采訪結(jié)果。

關(guān)于拼讀單詞的探究活動

探究內(nèi)容:學(xué)生是否能根據(jù)元音字母的發(fā)音規(guī)律,寫出聽到的單詞中所含的元音字母。

活動目的:鞏固元音字母在重讀開、閉音節(jié)中的發(fā)音,初步培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力。

活動形式:教師讀單詞,學(xué)生獨立完成。

活動過程 :

1)將練習(xí)材料發(fā)給學(xué)生:

c_p   b_s   d_g   d_ck   h_me   f_ce b_g  h_t   f_sh   _gg   

t_ble th_se m_ke  k_te  tomat_  f_t  b_d  d_d  c_rrot  c_cumber

2) 教師讀單詞(每詞兩遍):cap,bus,dog,duck,home,face,big,hot,fish,egg,table,these,make,kite,tomato,fat,bed,did,carrot,cucumber。學(xué)生將單詞補(bǔ)充完整。

3)師生共同講解練習(xí)答案。

4)學(xué)生匯報完成情況,教師初步了解學(xué)生的拼讀能力。

設(shè)計農(nóng)場藍(lán)圖的探究活動

探究內(nèi)容:學(xué)生是否能通過自己創(chuàng)意的作品在小組討論中鞏固單詞,獲取新知。

活動目的:通過設(shè)計Farm的圖培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想創(chuàng)新能力,通過小組問答,鞏固所學(xué)內(nèi)容,同時學(xué)一些新的單詞。

活動形式:先個人完成,然后小組討論。

活動過程 :

1)每人利用業(yè)余時間創(chuàng)作一張農(nóng)場的圖,上面的動物可以是學(xué)過的,也可以是沒學(xué)國的,但如果是沒學(xué)過的必須通過查詢獲取單詞的拼寫和讀音。

2)組織學(xué)生兩、三個人一組討論每個人的圖:What are they?They are ....

What is it? It is a .... 以小組為單位記錄通過討論學(xué)到的新單詞,以及出現(xiàn)的問題。

3)學(xué)生匯報討論結(jié)果:獲取的知識以及討論中的疑問。

4)教師進(jìn)行活動評價。

調(diào)查對蔬菜喜好的探究活動

探究內(nèi)容:了解你周圍的同學(xué)喜歡什么蔬菜,完成表格。 

tomatos

cucumbers

onions

carrots

potatoes                           

活動目的:在Do you like …?的問答中鞏固所學(xué)單詞及其復(fù)數(shù)形式,培養(yǎng)學(xué)生運用語言進(jìn)行交際的能力。

活動形式:自由采訪—完成表格。

活動過程 :

教師將表格發(fā)給每位同學(xué),提出要求:

用Do you like …?針對所給蔬菜名詞采訪五位同學(xué),如果回答是yes,表格中劃√,no就劃╳。

2、自由采訪,完成表格。

用擴(kuò)展句型:… likes …/ … doesn’t like …匯報采訪結(jié)果。

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