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下學期 Recycle 1第三課時
教學重點：
問答中外重要節(jié)日及部分中外名人的生日所在的月份或季節(jié)。
教學難點 ：
正確表達中外重要節(jié)日及部分中外名人的生日所在的月份或季節(jié)。
課前準備：
資源中心的相關(guān)素材。
12個月的單詞卡片。
學生搜集中外重要節(jié)日及部分中外名人的生日所在的月份。
教師準備相關(guān)節(jié)日及部分中外名人的圖片或音像資料片。
教師課前準備Let’s find out 2的配圖畫好春、夏、秋、冬四個方框。
錄音：Listen and number。
教學過程 ：
Warm up （熱身）
活動一 復習單詞
教學參考時間：3分鐘
（1）教師播放Let’s chant部分的歌謠，學生聽一遍后跟唱。
（2）出示帶有各個月份特征的單詞卡片。學生看圖說出單詞，并一起拼讀其縮寫形式。
幫助學生在有節(jié)奏的說唱中鞏固記憶單詞，為在后面活動中學生能夠熟練應(yīng)用作鋪墊。
活動二 復習句子
教學參考時間：5分鐘
（1）師生同唱Let’s chant部分歌謠“When Is Your Birthday？”。
（2）教師引導學生看歌謠下面的翻滾過山車的動畫，師生進行問答，如：When is the rabbit’s birthday？ It’s in May. 等。教師示范后請學生進行Pair work，也可以展開競賽的形式進行“連鎖問答”。
鞏固有關(guān)生日問答的語句，為Let’s find out 1的活動做準備。
Presentation （新知呈現(xiàn)）
活動三 名人生日
教學參考時間：6分鐘
（1）請學生分別展示在課前搜集的資料，談一些名人的事跡；教師鼓勵并表揚做得好、知識面廣的學生。
（2）教師出示圖片和資料簡單介紹Let’s find out 1中的6個人物，學生閱讀資料后，教師提問：When is...’s birthday？學生完成Let’s find out 1的表格：（答案）
Name
Birthday
Einstein
March 14th，1879
Madam Curie
November 7th，1867
Thomas Edison
February 11th，1847
Isaac Newton
January 4th，1643
Lu Xun
September 25th，1881
Chen Jingrun
May 22nd，1933
通過查詢一些名人的生日，學習他們的事跡；同時鞏固月份單詞的拼寫。
活動四 中外節(jié)日
教學參考時間：5分鐘
教師接著剛才的話題，說：Einstein’s birthday is in March. March is in spring. So Einstein’s birthday is in spring. 師生可進行如下對話：
T：Which season is January in？
S：It’s in winter.
教師在課前畫好的winter方框里填入January，依次問答其它的月份并板書。
通過生日的話題將月份和季節(jié)聯(lián)系起來，為Let’s find out 2的活動做準備。
（2）教師展示各個節(jié)日的圖片，學生分別說出節(jié)日名稱。如：展示南瓜燈和孩子們挨家挨戶要糖果的場景時，學生做出反應(yīng)，說：It’s Halloween. 教師問：When is Halloween？學生回答：It’s in October. 教師說：October is in fall. So Halloween is in fall. 板書Halloween在fall的方框里。
復習節(jié)日名稱，找到節(jié)日所在的季節(jié)，為下面的歸類練習進行了鋪墊。
（3）學生四人一組，將節(jié)日按季節(jié)分類，完成下面的表格：
In China
In other countries
Spring
Summer
Autumn
Winter
（4）每組匯報一項內(nèi)容，如：There are ...holidays in spring in China. They are ...
3 、Let’s play （趣味操練）
活動五 找單詞
教學參考時間：3-4分鐘
在下面表格中找出12個月單詞的縮寫，完成下面的練習：
h
d
j
f
h
d
i
k
n
ri
e
k
a
u
g
a
n
o
q
d
c
b
P
e
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s
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y
j
g
f
r
c
h
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i
j
y
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w
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c
t
l
x
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l
o
s
s
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j
a
n
t
v
e
x
b
l
n
u
z
y
v
w
p
h
c
z
e
n
o
v
w
x
t
b
________ , _________ , __________ are in spring.
________ , _________ , __________ are in summer.
________ , _________ , __________ are in autumn.
________ , _________ , __________ are in winter.
活動六 站隊報數(shù)
教學參考時間：3分鐘
（1）每次活動5人參加，教師口令：Line up！ Attention，please！
....., you are the first.
...... , you are the last.
...... , stand in front
of .....and behind ....
（2）學生根據(jù)教師的口令迅速找到自己的位置，然后報數(shù)：I’m the first.(second / third / fourth / fifth)
復習序數(shù)詞。
4、Consolidation and extension （鞏固和擴展）
活動七 聽力練習
教學參考時間：4分鐘
教師播放Listen and number錄音3遍，第一遍學生聽，第二遍排序，第三遍檢查。
錄音內(nèi)容如下：
I usually get up early on my birthday. I eat breakfast and go to school. I take candy to my class. After school, I go home and play computer games. It is usually very hot. In the evening, my family goes to the beach. We have a big dinner and eat a birthday cake and ice-cream. Then we swim. What season is my birthday in?
活動八 談生日
教學參考時間：5分鐘
（1）請學生朗讀Listen and number部分排列好的句子。
（2）啟發(fā)學生模仿Listen and write部分內(nèi)容，從月份、季節(jié)和當天的活動等方面說說自己的生日。
活動九 練一練
教學參考時間：5分鐘
（1）學生獨立完成活動手冊P30—10：找出幾個人物角色的生日，并填入方格，看誰完成得又快又正確。
（2）兩人共同完成活動手冊P30—11：
讀問題；
商討答語；
填寫答案。
五、板書
Recycle 1 （3）
Spring： February March April
Summer： May June July
Autumn： August September October
Winter ： November December January
（以上單詞可以一圖片的形式出示） 探究活動查找資料的探究活動探究內(nèi)容：搜集名人的生日和事跡。探究目的：鞏固月份的單詞以及日期的表達，了解更多的名人事跡，學習值得敬佩的方面。探究形式：學生通過上網(wǎng)、或上圖書館查相關(guān)的資料活動過程 ：1．生課外查閱更多的名人生日以及他們的事跡。2．查到的內(nèi)容講給大家聽，課上互相交流。小采訪的探究活動探究內(nèi)容：組織學生進行小型的采訪活動探究目的：培養(yǎng)學生的語言交際能力探究形式：全體學生活動特點：此項活動以采訪的形式進行�？梢酝瑢W之間互相采訪，也可以指定一部分學生當被采訪者，另一部分學生當記者圍繞“喜歡什么季節(jié)以及原因”的話題進行采訪�；顒舆^程 ：1．教師給學生規(guī)定需采訪的內(nèi)容：What’s your favourite season? Why?2．教師手拿麥克風，以記者的身份進行自我介紹后，去采訪某一個學生。3．請學生模仿教師的示范，繼續(xù)進行此活動。
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