Unit 4 How old is he?第三課時(shí)

時(shí)間：2023-05-02 02:58:04 小學(xué)英語教案我要投稿

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Lesson 21教案示例

教學(xué)重點(diǎn)：句型Thanks. Are you three? 詞匯Sunday thanks

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音thanks；What day is today?

理解What day is today?

教學(xué)過程：

一、熱身/復(fù)習(xí)

1．組織學(xué)生唱英文歌曲Happy teacher’s day

2．學(xué)生之間對話練習(xí)：

將第20課Let’s practise中的圖片復(fù)制發(fā)給學(xué)生，兩人一張，學(xué)生根據(jù)圖片提供的信息做對話練習(xí)

Example: Look! Who’s this in the picture?

He/She’s…

How old is he/she?

He/she’s …

3．拼讀單詞[出示詞卡] sister、brother、father、mother、please、nice

學(xué)生拼讀單詞

二、介紹新語言項(xiàng)目及教學(xué)方法

1．對話教學(xué)

A．師生交流：How old are you?

I’m…

Hello! ***. Are you …, too?

Yes, I am. / No. I’m …

學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答教師提問。

學(xué)生三人一組模仿問答

B．教師將事先準(zhǔn)備好的鸚鵡頭飾戴在頭上，介紹課文對話主要內(nèi)容

師：Hello! Boys and girls.

I’m Polly. I’m a nice bird. Today is my birthday.

Guess. How old am I?

生：Are you…?

師：Yes, I am. I’m two. / No, I am not.

Today is my birthday. I’m very happy. Let’s sing a song.

全班和教師一起唱歌曲《Happy birthday》[錄音]

C．聽新課文對話錄音一遍

教師出示主題圖，學(xué)生根據(jù)圖中內(nèi)容進(jìn)行敘述（看圖說話）

Example: I can see two boys and a bird in the picture. The bird’s name is Polly. It is two. Today is Sunday. It’s Polly’s birthday.

D．聽課文對話錄音兩遍

全班重復(fù)：How old are you?/ No. Er, um…I’m one./No. You’re two now./ Today is your birthday!/Happy birthday to you!

個(gè)人重復(fù)：What day is today?/Sunday./Thanks.

教師強(qiáng)調(diào)：What day is today? [出示年歷：This is a calendar. Look! There are seven days in a week. One, two, three, four, five, six, seven. Today is September, 13th. Today is Monday.]

Thanks. [強(qiáng)調(diào)出舌尖的動(dòng)作。并讓學(xué)生舉例說出學(xué)過的帶有th組合的單詞]

E．聽課文錄音一遍

打開書，跟讀課文一遍

全班齊讀，教師注意適當(dāng)糾正發(fā)音錯(cuò)誤

F．三人小組分角色朗讀課文對話

建議：可將全班學(xué)生分為兩個(gè)大組，進(jìn)行朗讀比賽。

2．句型教學(xué)

A．句型問答：How old are you?

Are you…?

Yes, I am.

B．聽錄音[配套Let’s practise]復(fù)述句子

Are you…? Yes, I am. / No, I am not.

學(xué)生也可自己設(shè)計(jì)對話內(nèi)容，不必拘泥于錄音中的內(nèi)容。

C．三人一組可根據(jù)圖中內(nèi)容做對話練習(xí)

3．詞匯教學(xué)

A．板書詞匯thanks，請學(xué)生大聲讀出來。

歸納總結(jié)：還有哪些方式表示謝意？

答案：Thank you.

Thank you very much.

Many thanks.

Thanks a lot.

It’s very kind of you.

B．總結(jié)：本課重點(diǎn)話題？（板書句子）

答案：Are you…?

Yes, I am. / No, I am not.

三、興趣活動(dòng)

1．聽一首英文歌曲，緩解緊張的學(xué)習(xí)氛圍

2．做游戲：發(fā)給每人一小張空白紙，每位學(xué)生在紙上寫好自己的真實(shí)年齡或自編年齡（要求與真實(shí)年齡相差不要太大），寫完后疊好，同桌兩個(gè)人一組做猜年齡的游戲�；ハ鄦柎穑篈re you twelve? Yes, I am. / No, I am not.

四、練一練

做課堂練習(xí)第二十一課聽音寫年齡題

五、作業(yè) ：朗讀并抄寫本課課堂練習(xí)中的單詞和句子

六、板書設(shè)計(jì)：

教案點(diǎn)評：

本課新出現(xiàn)兩個(gè)語言，其一是表示謝意，其二是在詢問年齡。課文對話與剛剛學(xué)完的第十九課對話有著緊密地聯(lián)系。所以在教學(xué)開始部分，可以先復(fù)習(xí)第十九課的語言項(xiàng)目How old is he? He's twelve. 然后，通過扮演的手段進(jìn)行課文教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)對話。另外，貫穿始終的是唱一唱英文歌曲，可令學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)祝愿、感謝、或詢問的相關(guān)知識。

探究活動(dòng)

猜猜是誰

形式：小組活動(dòng)

名稱：猜猜他/她是誰

準(zhǔn)備：每人帶一張親屬的照片，課前交給教師。

操作：

1. 教師將收上來的照片發(fā)給每組四張，組內(nèi)先輪換做問答練習(xí)。

2. 換組發(fā)放，如發(fā)給第二組的學(xué)生第一組帶來的照片，再次做問答練習(xí)。

Unit 4 How old is he?第三課時(shí)

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