小學四年級英語上冊Lesson12教案
教學內(nèi)容：Lessn12:Cashier and Cler 課時 1
教學目標：1、 知識與技能：通過本課學習，使學生掌握（正確地說、讀、寫、 用）下列詞匯： shier, cler, waitress, 學生練習說和寫單詞businesswan,學生練習演唱歌曲As I Was Ging Dwn the Street; 通過游戲、歌曲等活動培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力；通過學習語言知識，培養(yǎng)學生知識的遷移能力。
2、 情感態(tài)度價值觀：通過游戲、歌曲等多種活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，調(diào)動學生的.積極性，使學生在不斷體驗成功的快樂的同時，增強英語學習的信心。
教學重點、難點：教學重點：使學生掌握本課的單詞
教學難點：演唱本課歌曲
教具準備：磁帶、單詞卡片
板書設(shè)計：
Lessn12:Cashier and Cler
As I Was Ging Dwn the Street.
Cashier
Cler
Waitress
businesswan
As I Was Ging Dwn the Street.
教學過程：
一． Class Opening and Review
1. Greeting.
2. DRILL
Review restaurant aret, vie theatre.
S1: Let’s g t the…
S2: I want t…
S3:
二. New Cncepts
1. Learn new wrds.
T: （出示大單詞卡片，貼到黑板上）L, bs and girls. Wh is it? 他是誰？（學生通過課前預習，應(yīng)該能夠說出是出納員）
T: Oh, gd! He is a cashier. Cashier, sa it , please!
C: Cashier
T: Again, please! 教學側(cè)記
C: Cashier
給學生一分鐘時間練習拼寫，一分鐘后可以以小組、同桌、個人、一行、一列等多種形式檢查拼寫情況。
Cler, waitress, businesswan方法同上。
播放錄音，讓學生看書跟讀。
引導學生比較waitress和waiter, businesswan和businessan的區(qū)別。
2.DRILL
T: What is he/she?
C: He/She is a .
T: What a I?
C: u are a teacher.
T: Ver gd! I a a teacher.
3. Sing a sng: As I Was Ging Dwn the Street
先播放錄音（因為這是學生所熟悉的旋律，而且只有一個新單詞，可以讓有能力的學生小聲跟唱）然后解釋chance是碰巧的意思。
再次播放錄音，讓學生跟唱。（提醒學生在間奏時，看下一段歌詞）
最后小組創(chuàng)作改編歌曲，對歌詞中的現(xiàn)在分詞和表示職業(yè)的單詞進行替換。
然后開歌曲演唱會，可以小組齊唱，也可以派代表演唱自己創(chuàng)編的歌曲。
三. Class Clsing.
教學反思：
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