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小學(xué)英語(yǔ)《Are you feeling sad》 教案設(shè)計(jì)
教材分析
1、本課屬于新授課教學(xué)。學(xué)習(xí)新單詞：fell sad miss bored angry nothing secret tell surprise 重點(diǎn)句型有：Are you felling…?
及回答：Yes, I am. No, I am not.
2、學(xué)習(xí)本課后，學(xué)生能夠運(yùn)用sad bored angry等情緒形容詞來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的感覺(jué)，并能夠詢問(wèn)他人的情緒狀況。
學(xué)情分析
1．本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，他們正處于調(diào)皮好動(dòng)的年齡時(shí)期。因此我在本課結(jié)合了學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，運(yùn)用了夸張的面部表情和肢體語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。
2．學(xué)生的自我表現(xiàn)欲很強(qiáng)，在課堂教學(xué)中我讓口語(yǔ)能力較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)當(dāng)小老師，改變一下老師傳授知識(shí)的常態(tài)，既能讓小老師增添信心，又能激勵(lì)其他學(xué)生好學(xué)。實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂教學(xué)，把課堂交給學(xué)生。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：掌握本課單詞fell sad miss bored angry nothing secret tell surprise 掌握重點(diǎn)句型：Are you felling…?
及回答：Yes, I am. No, I am not.
2、能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用sad bored angry等情緒形容詞來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的感覺(jué)，并能夠詢問(wèn)他人的情緒狀況。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有愛(ài)心、學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、人稱的轉(zhuǎn)換和正確回答;
2、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與他人交流自己的情緒和感受，并能夠詢問(wèn)他人的情緒狀況。
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