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英語四年級上冊教案

時(shí)間:2022-12-07 14:47:29 小學(xué)英語教案 我要投稿
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英語四年級上冊教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的英語四年級上冊教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

英語四年級上冊教案

英語四年級上冊教案1

  教材分析

  1. (1)課標(biāo)中對本節(jié)內(nèi)容的要求:① 要求學(xué)生能夠簡單描述自己的書包,如:I have a new schoolbag. It’s black and white.② 要求學(xué)生說出書包中的物品名稱,主要指書,如:Chinese book, English book.③要求學(xué)生能聽懂一些指令,然后把物品放到相應(yīng)的位置上,如: put your pencil in your desk.(2)本節(jié)內(nèi)容的知識體系:學(xué)會用I have...It’s black.來進(jìn)行簡單描述自己的書包等物品,并且能用英語說出有什么書。同時(shí),能聽懂一些指令把物品放到相應(yīng)的位置。(3)本節(jié)內(nèi)容在教材中得地位,前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系:第一節(jié)是A部分的let’s learn,先讓學(xué)生會書包這個(gè)單詞并且導(dǎo)入句子I have a new schoolbag. It’s black and white.來進(jìn)行簡單的描述,并且學(xué)會認(rèn)讀書包里面的有關(guān)書籍單詞。在 let’s do 這塊,讓學(xué)生聽懂一些簡單指令把物品放到相應(yīng)的位置。通過學(xué)習(xí),為接下來的課文學(xué)習(xí)埋下了伏筆,如第二節(jié)是A部分 let’s talk中的課文,課文中包括了第一節(jié)的大部分內(nèi)容,包括問顏色,書籍,I have...的這些句子,學(xué)生學(xué)起來也比較容易。第三節(jié)學(xué)到數(shù)字的表達(dá)以及句子What’s in your schoolbag? 這些內(nèi)容都是在第一節(jié)課的延伸,學(xué)生學(xué)起來也連接順暢。

  2.本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價(jià)值:① 讓學(xué)生會用I have ...來造句。②讓學(xué)生會認(rèn)讀與書有關(guān)的單詞。③讓學(xué)生聽懂一些簡單指令把物品放到相應(yīng)的位置。

  學(xué)情分析

  1.這節(jié)課主要讓學(xué)生掌握I have...這個(gè)句子的'用法、書包里面的物品主要指書以及聽懂一些簡單的指令把物品放回相應(yīng)的位置。通過師生的交流發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都怕開口說英語,一是怕說錯(cuò),二是不會英語表達(dá),三是缺乏練習(xí)。造成了不敢說英語的情況。

  2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析:通過三年級的英語學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)懂得了一定的英語基礎(chǔ)知識,有了一定的英語基礎(chǔ)并且本節(jié)內(nèi)容中有一個(gè)句型和一些單詞是在三年級學(xué)過了,利用句型和單詞進(jìn)行組合新的句子來對話,學(xué)生能更好的掌握新知識。

  3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn):出現(xiàn)新單詞學(xué)生不會認(rèn)讀,另外,不會用已有的知識點(diǎn)串聯(lián)起來說出新的句子。

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 會用I have ...來描述自己的物品并簡單說出其形狀。

  2. 掌握新單詞(主要是指書的單詞)

  3. 聽懂指令把物品放到相應(yīng)的位置。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):能用英語說出書包里的書籍,并能用I have...來描述。

  教學(xué)難點(diǎn):用I have...來說出新的句子;聽指令把物品放到相應(yīng)的位置。

英語四年級上冊教案2

  學(xué)情分析:

  經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生具備了初步的英語語感,上一單元學(xué)生又學(xué)習(xí)了13至20的十位數(shù),已經(jīng)具有了一定的單詞儲備。本課涉及的句型難度不大,對于四年級的學(xué)生而言,通過大量的操練來鞏固并運(yùn)用本課句型應(yīng)該并不困難。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識和技能:⑴能夠聽懂、會說①Have you got a lion /…? ② I,ve got twenty-six/…points.③Twenty and one/… is twenty –one/… .

 、颇軌蜻\(yùn)用句型Have you got a lion/ …?Yes,I can ./No, I can ,t .自如地進(jìn)行會話交流,完成交際。

  2.情感態(tài)度和價(jià)值觀:增強(qiáng)學(xué)生語感,促進(jìn)學(xué)科交流。鼓勵(lì)學(xué)生勇于開口,樂于表達(dá),積極活躍的參與課堂教學(xué)活動。

  過程方法:

  采用教師引領(lǐng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的策略,配合具體情境運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行語言交際,形成學(xué)生初步運(yùn)用英語的`能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  結(jié)合具體情境能夠運(yùn)用英語表達(dá),完成語言交際任務(wù)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  調(diào)動原有的知識儲備,能結(jié)合本課內(nèi)容運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行自如表達(dá)。

  教學(xué)過程:

  一、熱身

  1.問候

  2.學(xué)生按座位順序拍打同學(xué)肩膀進(jìn)行數(shù)字接龍。

  二、復(fù)習(xí)

  出示一些學(xué)過的動物圖片,請學(xué)生說出它們的名字。

  三、用動物圖片自然學(xué)習(xí)并操練句型

  把剛才出示過的動物圖片分發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張,教師做示范問其中的一名學(xué)生:Have you got a lion ?引導(dǎo)學(xué)生回答:Yes,I can.或No, I can ,t .

  四、新知呈現(xiàn)

  請幾名學(xué)生猜測他們每個(gè)人手里分別有哪些圖片。如果答對了教師馬上給這名學(xué)生一張事先準(zhǔn)備好的10分?jǐn)?shù)字卡片,并告訴他/她

  You have got ten points.并引導(dǎo)學(xué)生說出句子:I,ve got ten points.板書句子。

  待全部猜完后每個(gè)人報(bào)出自己所得到的分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)高者獲勝。教師對他/她說:You are the winnen !

  五、幫助理解

  呈現(xiàn)課文,出示課文題目,提問學(xué)生:Who is the winner? How many points has Weiwei got ?放課文錄音后,學(xué)生回答問題。

  再放錄音,要求學(xué)生邊聽邊指出句子。

  六、游戲

  數(shù)字游戲,教師講解數(shù)字相加的英語表達(dá)法,并將數(shù)學(xué)算式20+1寫到黑板上。

  學(xué)生兩人一組,學(xué)生A給出一算式讓學(xué)生B回答并給出另一算式,再由學(xué)生A回答,兩人輪流進(jìn)行。

  七、活動

  快速加法問答。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)數(shù)字代號,教師從每組中請幾名學(xué)生快速出題如:Twenty and six is

  Twenty-six .

  八、訓(xùn)練學(xué)生

  學(xué)習(xí)chant。教師先放一遍chant錄音,請學(xué)生邊看圖邊聽,指導(dǎo)學(xué)生找出生詞,教師解釋詞義并指導(dǎo)學(xué)生讀音。

  再次放音,逐行停頓

  九、總結(jié)

  總結(jié)這節(jié)課多少學(xué)生獲得了分?jǐn)?shù)卡。

  學(xué)生說出自己的分?jǐn)?shù)。

  做到首尾呼應(yīng),及時(shí)總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)有效激勵(lì)學(xué)生。

英語四年級上冊教案3

  教材分析

  本課時(shí)是pep教材四年級上冊 Unit3My friends第五課時(shí),是有關(guān)詢問朋友的名字與描述朋友的外貌特征與愛好,它綜合了本單元的三類句型,以串成對話的'形式出現(xiàn),也是本單元的難點(diǎn)所在,因?yàn)樗C合性強(qiáng),人稱代詞與物主代詞又容易混淆。

  學(xué)情分析

  本課時(shí)適合四年級階段的小學(xué)生,他們從三年級開始已經(jīng)開始接觸了英語學(xué)習(xí),他們好奇心強(qiáng),愛動,好玩,好探究,在三年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上已經(jīng)形成了一定的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,也對學(xué)習(xí)有了一定的興趣。但是,本單元從第一課時(shí)就開始學(xué)習(xí)人物外貌的描述,現(xiàn)在是第五課時(shí),所以學(xué)到此課時(shí)難免讓學(xué)生感到有點(diǎn)枯燥乏味。為了突破這一難點(diǎn),我力求創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境,讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中習(xí)得語言,充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識目標(biāo):

  (1)能聽懂、會說:What’s her name? Her name is … He/She likes…

  (2)能聽懂Boy or girl?以及其它帶有 or的句子。

  (3)能吟唱Let’s chant 的歌謠。

  2.能力目標(biāo):

  能夠綜合運(yùn)用“He /She has (big eyes).He’s /she’s quiet. He/She likes…等句型對人的外貌特點(diǎn)和愛好進(jìn)行描述。

  3.情感、文化、策略等有關(guān)目標(biāo):

  (1)情感態(tài)度:使學(xué)生懂得朋友多、快樂多的道理。

  (2)學(xué)習(xí)策略:積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)、交流。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生能夠綜合運(yùn)用 “He /She has (big eyes).He’s /she’s quiet. He/She likes…等句型對人的外貌特點(diǎn)和愛好進(jìn)行描述。

  2、教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生能夠區(qū)分“What’s his /her name? Who’s he/she? 中 he/ she/ his/ her這些人稱代詞和物主代詞的用法。

英語四年級上冊教案4

  教材分析

  本節(jié)通過學(xué)生最熟悉的環(huán)境——my home 的有關(guān)介紹以及擬人化的動物在家中的行為動作的生動畫面,展示“家”的一般結(jié)構(gòu)、設(shè)置用途,及其用英語如何說明、描述,然后依次經(jīng)過let’s learn let’sdo let’stalk let’ssay let’swrite writeandsay 等環(huán)節(jié),為師生提供了交錯(cuò)循環(huán)出現(xiàn)并呈螺旋上升的教學(xué)載體,內(nèi)容圖文結(jié)合,生動有趣,結(jié)構(gòu)性知識點(diǎn)的出現(xiàn)都不是機(jī)械的,而是通過不同的場景,大大滿足了學(xué)生喜歡新奇的心理。編者意圖是使學(xué)生初步認(rèn)識介紹家庭環(huán)境設(shè)置、物體的位置,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力和學(xué)習(xí)英語的`興趣。

  學(xué)情分析

  本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生非常熟悉的,但由于學(xué)生的興趣、愛好、識記、基礎(chǔ)知識和技能方面參差不齊,教學(xué)設(shè)計(jì)必須照顧到那部分詞匯積累較少、聽說技能有困難的學(xué)生。

  教學(xué)目標(biāo)

  (一)知識目標(biāo)

  1學(xué)會單詞:study (書房) , bathroom, livingroom,bedroom,kitchen .

  2會用句型:“whereis (are )…?”,“is (are )…?”.

  (二)能力目標(biāo)

  1使學(xué)生通過圖文結(jié)合,理解語句內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生善于借助情境理解語義的能力。

  2通過“do alk play write write and say ”等活動提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。

  (三)情感目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的興趣,大膽說英語的自信及激發(fā)他們用英語交流的欲望。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)本課生詞,掌握“whereis (are )…?”,“is (are )…?”句型,會朗讀句子,理解語義。

  難點(diǎn):能用上本課所學(xué)的家里設(shè)施和用品的單詞介紹自己的家,知道“take ”“have ”在本課中的運(yùn)用。

英語四年級上冊教案5

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 能聽、說、讀、寫詞匯:drawing,great,be good at.

  2.能聽懂、會說句型:Do you like(學(xué)科名稱)?

  Yes,I do./No, I don’t. I’m good at …并且能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

  3.能靈活自如地運(yùn)用所學(xué)句型的一般疑問句及肯定和否定回答;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1. 能聽、說、讀、寫詞匯:drawing,great,be good at.

  2.能聽懂、會說句型:Do you like(學(xué)科名稱)?

  Yes,I do./No, I don’t. I’m good at …并且能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。21教育網(wǎng)

  教學(xué)難點(diǎn):

  1.通過練習(xí),掌握對話 ,能自主編出對話。

  2.通過趣味課堂活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  教具準(zhǔn)備

  小熊玩偶, 單詞卡片, 各科課本

  教學(xué)過程

 。ㄒ唬 游戲溫習(xí)舊知

  1. 用小熊為投擲玩具,叫個(gè)生上講臺復(fù)習(xí)單詞。

  2. 展示課件中的老師照片,鼓勵(lì)學(xué)生用英語句子描述老師的特征。

  (二)新授

  1. 引出短語“一本書”

  2.引導(dǎo)孩子用英語說出an English book

  a Chinese book

  a PE book等,強(qiáng)調(diào)英語,美術(shù)前面要用an.

  3.將2中的'短語展示出來,讓孩子們集體讀。

  4.連詞成句練習(xí),引出What’s in your hand ?并引導(dǎo)孩子回答。

  5.同桌練習(xí)以上句型。

  6. Do you like科目?的問答練習(xí)(Yes, I do./No, I don’t.

  7.將以上兩個(gè)對話結(jié)合起來組成對話同桌練習(xí)。

  What’s in your handa/

  It ‘s an English book.

  Do you like English?

  Yes, I do.

  8.出示PPT,讓孩子們結(jié)合圖片提示,編出對話,口頭練習(xí)。

 。ㄈ╈柟叹毩(xí)

  1.讀熟對話。

  2.和同桌互練對話。

  3.展示學(xué)生的照片,老師運(yùn)用be good at 引出句子,讓孩子試著聽,并大概聽懂。

  (四)作業(yè)

  自編2組對話,并和同桌練習(xí)。

英語四年級上冊教案6

  教材分析

  本課題選自PEP小學(xué)英語四年級上冊第三單元A部分,是此單元的第一課時(shí),屬于任務(wù)型教學(xué)。本課時(shí)涉及了身體部位的單詞,形容詞及其反義詞,并學(xué)了符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的描述自己或別人的一個(gè)語言話題。主要的語言目標(biāo)是學(xué)習(xí)單詞friends long hair short hair thin strong quiet,在此基礎(chǔ)上,首先復(fù)習(xí)日常用語和理解學(xué)過的一些形容詞和身體部位的單詞;能區(qū)別she / he 的用法;隨之能運(yùn)用She has....She is....等描述人的外貌。本課是本單元的重點(diǎn),以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)。

  學(xué)情分析

  本課時(shí)是本單元的重點(diǎn)。它首先通過學(xué)習(xí)形容詞和其反義詞,引出了對人的外貌進(jìn)行描述。其中,學(xué)習(xí)了一些新的句型:She has....She is....為了解決以上的難點(diǎn),我根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了猜一猜,比一比,做一做等游戲引出形容詞和其反義詞,然后把本班學(xué)生和老師的外貌進(jìn)行描述。融交際用語和創(chuàng)情景于真實(shí)的生活學(xué)習(xí)中,不僅僅擺脫了枯燥無味的課堂,而且拓寬了他們的思維空間。學(xué)生覺得難度的應(yīng)該是如何運(yùn)用學(xué)到的知識點(diǎn)來描述外貌,這個(gè)一個(gè)綜合能力運(yùn)用的過程。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識與能力目標(biāo):復(fù)習(xí)人體部位的.單詞;復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)反義詞;掌握單詞friends long hair short hair thin strong quiet;區(qū)別 she與he;能運(yùn)用She has....She is....等描述人的外貌。2.情感與策略目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會和老師、同學(xué)等交朋友,理解和體會多朋友的意義,學(xué)會于同桌或身邊的同學(xué)或朋友溝通,學(xué)習(xí)與合作;積極地運(yùn)用所能學(xué)到的知識進(jìn)行表達(dá)和交流會學(xué)生自主,合作和探究學(xué)習(xí)。3.文化目標(biāo):把教與學(xué)融入生活情景和人文情景相結(jié)合的多元化情景里。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1. 掌握本課的新單詞。

  2. 能用學(xué)到的知識進(jìn)行口語交際,描述一個(gè)人的外貌。

英語四年級上冊教案7

  教材分析:

  本模塊的主題是Food.主要語言功能是要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)談?wù)撚嘘P(guān)食物的話題。它承接第二冊已經(jīng)學(xué)習(xí)過三餐的基礎(chǔ)上,繼續(xù)展開話題,談?wù)揇o you want……?主要學(xué)習(xí)Do you want some rice? Yes, please. No, thank you. Have you got chopsticks in English?等幾個(gè)句子。從食物談到中西方食文化的一些差異。題材非常生活化,是學(xué)生感興趣的話題之一,使學(xué)生能學(xué)以致用。本課在這一冊中是第一單元,地位至關(guān)重要,承上啟下,不僅要對上學(xué)期的知識進(jìn)行復(fù)習(xí),還要使學(xué)生對新學(xué)期的學(xué)習(xí)充滿興趣。

  學(xué)情分析:

  學(xué)生對吃的方面都十分敢興趣,所以本節(jié)課比較吸引學(xué)生,引起學(xué)生興趣。對于學(xué)生來說學(xué)習(xí)英語的時(shí)間很少,所以關(guān)于單詞的記憶需要采取在課堂上多做些復(fù)習(xí),保證學(xué)生至少有些記憶。目前主要要求學(xué)生會讀會所以聽讀方面操練比較多,而寫方面少些,導(dǎo)致學(xué)生聽會說中文,但看的時(shí)候就有些記不起來,所以這方面需要加強(qiáng)。

  教學(xué)目標(biāo):

 、蹦苈犝f讀寫單詞:Chinese、fast food、chopsticks、difficult 、want、make,some

 、材苁褂镁渥樱篋o you want some...?且能做出正確回答Yes,thank you.

 、痴莆詹⒛苓\(yùn)用句型:Do you want some...?

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握句型Do you want some...?Yes,thank you.并能就食物的選擇向他人提問或回答他人。

  教學(xué)難點(diǎn):

  chopsticks、difficult的`發(fā)音及新句型的運(yùn)用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  單詞卡片,錄音磁帶,錄音機(jī)。

  教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入:通過出示一些以前學(xué)過的事物方面的圖片,引導(dǎo)學(xué)生說出其的英文,讓學(xué)生即能復(fù)習(xí)知識又能被誘人的美食圖片所吸引,提高學(xué)習(xí)興趣。

  (設(shè)計(jì)意圖:提高學(xué)生興趣,集中學(xué)生注意力)

  2、引出今天課文的新單詞,帶領(lǐng)學(xué)生讀新單詞。

  (設(shè)計(jì)意圖:通過舊知識的學(xué)習(xí),很好的過渡到新知識學(xué)習(xí))

  3、板書今天要學(xué)習(xí)的句型Do you want some rice? Yes please. No,thank you.然后把準(zhǔn)備好的食物卡片貼在黑板上,分組進(jìn)行用出示的事物卡片代替rice說一說。

  (突出今天的重點(diǎn)句子,簡潔明了)

  4、學(xué)習(xí)課文,聽錄音讓學(xué)生跟讀,然后在有老師領(lǐng)讀,帶領(lǐng)學(xué)生了解課文內(nèi)容。

  (培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,提高聽力能力)

  5、小游戲,把事物卡片拿下來分發(fā)給每個(gè)小組的第一個(gè)學(xué)生,然后以擊鼓傳花的方式把食物卡片在小組中傳遞,當(dāng)鼓聲停時(shí)卡片在誰手上就用Do you want some …?提問小組隊(duì)員,被提問的用Yes please. No,thank you.來做選擇回答。

  (讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣達(dá)到高潮,通過游戲掌握今天的重點(diǎn)句子。并進(jìn)行小組比賽,讓學(xué)生評出哪個(gè)組表現(xiàn)最好,說得最流利,小組成員配合最積極大聲。)

  6、最后在復(fù)習(xí)下單詞和句子。

  (鞏固今天的內(nèi)容)

  (請學(xué)生談?wù)勛约哼@節(jié)課學(xué)了什么新知識,老師以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主)

  7、布置作業(yè)。

英語四年級上冊教案8

  教材分析

  本課是PEP小學(xué)英語四年級上冊的第三單元B部分的第一課時(shí),是有關(guān)朋友愛好的介紹,為本單元的第四課時(shí).主要語言項(xiàng)目為表達(dá)某人喜歡什么。課文對話是通過Mike 和ChenJie 談?wù)摳髯缘呐笥颜归_的。重點(diǎn)學(xué)習(xí)描述愛好的詞匯music,science,computer game, sports and painting,和句型He/She/My friendlikes….,本課中主要學(xué)習(xí)表達(dá)第三人稱喜歡什么,因此要注意第三人稱單數(shù)的問題,但不可給學(xué)生講過多的語法知識。同時(shí)也為下一課時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)描述朋友樣貌特征和愛好的對話做鋪墊。

  學(xué)情分析

  學(xué)生經(jīng)過本單元A部分的學(xué)習(xí),學(xué)生已初步掌握了簡單介紹朋友及其特征的詞匯和句型表達(dá):He /She is ….He/She has …. ,同時(shí)學(xué)習(xí)表達(dá)介紹朋友愛好的`句型:He/She/My friend likes ….A部分Let’s play 中已做過一定的鋪墊,本課時(shí)教學(xué)應(yīng)通過大量的口語交際練習(xí),讓學(xué)生理解并掌握該句型。

  教學(xué)目標(biāo)

 。1) 知識目標(biāo):

  a.能用He/She/My friend likes….表達(dá)描述學(xué)生的朋友。

  b. 能聽、說、認(rèn)讀有關(guān)愛好的三會詞匯music, science, computer game sports and painting,

 。2) 能力目標(biāo):

  a.能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作反應(yīng),如: listen to music ,do sports, 等等。.

  b.通過表演,游戲,小組活動等培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和合作交流的能力。

  (3)情感目標(biāo):讓學(xué)生能描述自己的好朋友,關(guān)心朋友及家人的愛好。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握五個(gè)有關(guān)愛好的生詞:music, science, computer game, sports, painting,其中science,sports的發(fā)音稍有難度,要注意及時(shí)糾正;He/She/My friend likes ….,這也是本課時(shí)的難點(diǎn)之一,尤其是like與likes的區(qū)別使用;Let’s do部分要求教師在正確示范的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生迅速地作出相應(yīng)的動作。

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