小學一年級音樂小青蛙找家（2課時）

課題：小青蛙找家　　　　   總課時數(shù)：第1節(jié)

教學內容：

1、綜合訓練：節(jié)奏練習

2、集體舞：假如幸福的話拍拍手吧

3、歌曲：小青蛙找家  （僅學歌詞）

教學目標：

1、繼續(xù)鞏固X和XX的時值，并運用其進行口頭節(jié)奏創(chuàng)作。

2、通過集體舞的學習，使學生能做到快樂活潑、手腳協(xié)調的進行集體舞活動。

教學重點：

綜合訓練：節(jié)奏練習

教學難點：

排擊節(jié)奏時，與口頭讀的速度節(jié)奏不一致。

教學手段：錄音機、磁帶、多媒體

教學過程：

一、發(fā)聲練習

    同前節(jié)

二、綜合訓練

    1、教師在琴上彈出不同長短的兩個音，讓學生說一說哪個音長。（注意：難度逐級加大）

2、請同學用X X和XX X的節(jié)奏邊排擊邊按座位的順序，一個接一個親切的喊別人的名字，保持同樣的速度。

教師舉例：  

王 平      李小 明

                 X  X      XX  X

    注意：喊名字時，大家一起拍手，不要大喊。

          喊出的節(jié)奏從頭致尾速度一致。

    3、第16頁綜合訓練（一）。

       先請同學用X讀一讀節(jié)奏。注意四分和八分音符的速度的不同。

       再請同學讀書上的詞，再邊讀邊敲木魚。

       注意：四分和八分音符的區(qū)別，敲八分音符時不要性急而越打越快，讀和敲要一致。

       請同學按照第四課歌曲的歌詞邊讀邊拍手。

三、學跳集體舞

    1、聽歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》，請同學跟著歌曲哼唱。

    2、跟教師學跳基本步：側跟點地步、踵趾跳步。

    3、動作熟練后，跟教師練習，注意弱起處出腳的快慢。

注意：整體要協(xié)調統(tǒng)一，橫走的動作幅度要一致，身體放松。弱起小節(jié)處互相手拉手動作要配合好。

四、小節(jié)

請同學們回家練習，下一節(jié)課，教師檢查。

 

板書設計：             假如幸福的話拍拍手吧

                    拍手     跺腳     拍肩     握手

    

課后小記：

課題：小青蛙找家              總課時數(shù)：第2節(jié)

教學內容：

1、歌曲學唱“小青蛙找家”。

   歌曲處理

2、音樂游戲：小青蛙找家

教學目標：

1、學習用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》。

2、學習模仿青蛙蹦跳的動作，并準確的同音樂一起開始與結束。

教學重點：學唱歌曲

教學難點：歌曲學唱過程中，容易出現(xiàn)趕拍的現(xiàn)象。

教學手段：錄音機、磁帶、多媒體

教學過程：

一、發(fā)聲練習：

    同前節(jié)

二、檢查復習：

    1、節(jié)奏練習：請同學拍一拍上節(jié)課學習的節(jié)奏。

    2、集體排成常有的唱游隊形，聽音樂跳集體舞《假如幸福的話拍拍手吧》。

三、新授課。

    1、導入：

       師：同學們，今天老師給大家講一個故事。這個故事的主人公是一只可愛的小青蛙，它非常調皮，常常跑到很遠的地方玩，也不跟家里的媽媽打招呼，這不，今天它又出去玩了，我們來看看今天發(fā)生了什么事。（多媒體展示）

       師：同學們，小青蛙遇到什么困難了？（找不到家了）

           今天我們一起來幫它找家。學唱“小青蛙找家”。

    2、學唱歌曲：

       聽錄音范唱，請同學說一說這首歌有什么特點？

       有節(jié)奏地朗讀歌詞，（重點練習12~17小節(jié)處節(jié)奏）

       教唱法學習歌曲，注意最后念白與最后一樂句的銜接。

    3、歌曲處理：

       同學們，小青蛙調皮的亂跑，最后找不到家了，它的心情是什么樣呢？如果你是這只小青蛙，你找不到家了心情會怎樣？會怎么想呢？（四人一組討論）

       [著急、害怕、最后找到家了喜悅]  按照分析的練唱。

       強調：歌曲第一句  輕快。

             “跳跳、呱呱”  要唱出急切感。

             單字“呱”要唱的輕快有彈性。

             結束句要唱的連貫、一氣呵成。

    4、反復練唱。聽音樂練唱。

四、音樂游戲：

    下面我們自己來當小青蛙，找回家的路，看那只小青蛙可以回到家。

    1、講解游戲規(guī)則：

       全體同學圍成一個圈，“小青蛙”圈中，音樂響起，同學們一起拍手唱歌�！靶∏嗤堋卑垂�(jié)奏蹦跳，音樂結束，“小青蛙”跳到一個同學面前，站到同學的位置，而這個同學繼續(xù)扮演“小青蛙”。

       跟音樂做游戲，表演的好獎勵小紅花。

    2、講解游戲規(guī)則：

       全體同學排成四組，每組分成兩部分。教師在場地設置一系列障礙，請同學以接力的形式越過障礙在音樂結束前到達對面交換對面同學，在繼續(xù)，做完了為止。其他同學，沒到自己時，要唱歌拍手為表演的同學伴奏。

       （注意：不以比賽那組先到為要求，主要鍛煉學生協(xié)調能力）

        聽音樂做游戲。

五、小結：

    同學們通過今天的學習你明白了什么？

    （不能不跟家里人打招呼就亂跑；不要跑到離家較遠的地方；找不到家要自己想辦法，回到家，不要慌張害怕）

板書設計：            小青蛙找家

                   找不到家      著急

找到家        高興

課后小記：

【小學一年級音樂小青蛙找家2課時】相關文章：

《小青蛙找家》的小學音樂教案01-31

小班音樂教案《小青蛙找家》03-25

小青蛙找家04-26

小學一年級音樂小青蛙找家教案03-18

《小青蛙找家》教案04-02

小青蛙找家反思06-23

《小青蛙找家》教案04-25

幼兒園小班音樂《小青蛙找家》教案通用02-17

小青蛙找家教學反思04-08

幼兒園音樂教案《青蛙找家》02-25