大班音樂教案：歡迎鼓陣

　　一、活動目標(biāo)

　　1、嘗試用各種“樂器”進(jìn)行演奏，學(xué)習(xí)簡單的配節(jié)奏方法及打擊方法，體驗(yàn)“打鼓”的樂趣。

　　2、隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、水桶、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

　　2、能跟著音樂旋律拍節(jié)奏。

　　三、活動過程

　　（一）導(dǎo)入

　　“小朋友，今天來了許多客人老師，打個招呼吧，找塊墊子坐下來�？纯矗�這些都是什么？（臉盆、水桶），在哪里見過？原來你們家都有，今天我們就用這些盆和桶來當(dāng)小鼓來歡迎客人老師，好嗎？”師提出打擊要求：小鼓聽指揮，聽見叮叮聲小鼓不能發(fā)出聲音。幼兒做好打鼓準(zhǔn)備。

　　（二）敲鼓說說歡迎詞

　　1、師念兒歌并用動作表示：我和小鼓玩游戲，它在前我在后，挺起小肚皮，握住小魔棒。（引導(dǎo)幼兒正確擺放鼓、棒。）

　　小鼓說話很有節(jié)奏，來試試，誰能敲出好聽的聲音。

　　2、幼兒自由打擊。

　　幼兒自由打擊后請個別幼兒演示打擊的方法，大家跟學(xué)。（鼓面、鼓邊、鼓棒） 并出示標(biāo)記。

　　“XX小朋友敲的真好聽，讓我們來看看他是怎么敲的，他敲的是鼓的上面，叫鼓面并出示標(biāo)記，跟他學(xué)學(xué)看。咚咚咚，很有節(jié)奏，鼓面好像在唱歌。小鼓還有其他地方會唱歌嗎？誰來試試 。”（出示鼓邊標(biāo)記，幼兒跟學(xué)。）“其實(shí)我敲的也不錯，請看…師邊敲邊說，我敲的是鼓棒，（出示標(biāo)記）。一起來敲敲。”

　　“原來敲鼓不同的地方就會發(fā)出不一樣的聲音呢，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�看標(biāo)記敲鼓的游戲�！苯處燑c(diǎn)擊標(biāo)記，幼兒敲出鼓聲。（個別幼兒嘗試后集體玩游戲。）

　　3、給歡迎詞配節(jié)奏

　　“你們敲的真不錯，加上歡迎的話就更棒了，聽我來說一說！”

　　（1）教師示范歡迎詞：老 師｜老 師｜中X班呀｜歡迎你呀｜師念兩遍，跟著我一起學(xué)，我們來拍拍節(jié)奏把。

　�。�2）小鼓也想來說說歡迎的話，小鼓會怎么說呢？誰來幫助它？注意節(jié)奏。（個別幼兒嘗試后，集體嘗試，從鼓面、鼓邊、鼓棒三個方面展示）

　　（三）敲鼓唱唱?dú)g迎曲

　　1、“小鼓跟我說它有點(diǎn)累了，讓我們的小鼓休息下吧，鼓棒輕輕放旁邊，來聽一段音樂，邊聽可以邊拍手。”聽《加油干》音樂，復(fù)習(xí)節(jié)奏。

　　2、“今天我把這段音樂改成了好聽的歡迎曲，請看…”教師出示《歡迎鼓陣》的圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，出示圖譜，“認(rèn)字嗎？說說，歌名叫什么？聽我來唱一唱。”師唱改編過的歌詞：“歡迎你呀么，嘿嘿；歡迎你呀么，嘿嘿；我們大家歡迎你呀歡迎你呀，歡迎你；歡迎你呀么，嘿嘿！”

　　3、幼兒跟隨《加油干》的音樂唱?dú)g迎曲，表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心

　　4、分段配鼓，個別幼兒演示后集體跟學(xué)（師幼共同為圖譜配鼓）

　　“前兩段節(jié)奏比較慢，應(yīng)該配上怎樣的鼓聲才好聽？誰先來試試�！庇變簢L試后敲擊，“我們就用你的方法來試試”，（師在圖譜上配鼓面標(biāo)記）“歌詞有變化嗎？唱嘿嘿時，能不能改變一下鼓聲？”（請個別幼兒嘗試后師出示標(biāo)記。）“讓我們一起來敲敲看”。

　　“下面的節(jié)奏加快了，我們該配怎樣的鼓聲才好聽？”（幼兒嘗試后集體跟學(xué)。）

　　“最后一段的節(jié)奏跟哪里相同，怎么配鼓聲？誰來幫我配標(biāo)記？一起敲敲看。

　　5、鼓聲配好了，跟我一起來演奏。師敲鼓幼兒跟學(xué)。

　　6、幼兒看圖譜敲。

　　7、跟著音樂敲二遍，第二遍要求唱出歌詞。

　　8、請一名小朋友當(dāng)小鼓手上臺演奏？其他小朋友跟著一起敲。調(diào)動幼兒情緒，展現(xiàn)快樂的表情。

　　（四）幼兒用鼓聲向各位老師再見。

　　“小鼓手們都很神氣，這首歌還能用不同的方法來配鼓聲嗎？怎么配？我們回到教師里去試試。時間不早了，我們用小鼓跟客人老師說再見吧�！�

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