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幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《小籬笆》（通用14篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《小籬笆》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《小籬笆》 1
【活動目標】
1、感受歌曲三拍子的節(jié)奏，體驗歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。
2、初步嘗試用連貫、親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
3、通過圖譜提示理解記憶歌詞，體驗探索學(xué)習(xí)帶來的快樂。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
【活動準備】
1、課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏。
2、圖譜一幅，小圖片若干。
【活動過程】
1、談話導(dǎo)入。[練聲：向風兒問好]
“美麗的春天來了，風兒輕輕地吹著，小朋友，讓我們來向風兒問個好吧。”
2、引導(dǎo)幼兒傾聽、感受歌曲。
(1)完整欣賞音樂。
“聽了以后有什么感覺?”
“猜一猜，風兒在唱些什么?”
“它會唱些春天的哪些變化?”
“風兒唱的.這首歌曲《小籬笆》真好聽，讓老師也來為你們唱一唱�！�
(2)教師清唱歌曲一遍�！奥牭搅耸裁�?”
(3)教師隨音樂范唱歌曲。
“歌里還唱了些什么?”[請幼兒用歌詞來回答。]
3、看圖譜學(xué)說歌詞。
(1)出示不完整圖譜一張。
“圖譜上有什么?”
“每一張小圖片代表歌曲里的哪一句歌詞?”[幼兒學(xué)說]
“這張圖譜完整嗎?“
(2)教師邊指圖譜邊演唱，請幼兒填補圖譜。
出示小圖片四張，將幼兒分成四組，每一組負責一張圖片，將它填在圖譜上相應(yīng)的地方，并說出相應(yīng)的歌詞。
(3)有節(jié)奏的集體朗誦歌詞。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)輕聲學(xué)唱。
(2)好聽的聲音學(xué)唱。
(3)學(xué)習(xí)不同風格的演唱。
“這首歌曲是幾拍子的?”
“微風吹進小籬笆給人的感覺很連貫、很優(yōu)美，當小籬笆上的積雪融化成小水滴往下滴時，應(yīng)該怎么唱呢?”
[個別幼兒學(xué)唱，集體學(xué)唱一遍。]
(4)個別幼兒做小指揮帶領(lǐng)大家演唱。
(5)集體表演唱。
5、延伸活動。
“春風除了給小籬笆的周圍帶來了許多變化，還會給我們的周圍帶來什么變化?請小朋友們找一找，把它們也編到這首歌曲里來，一定也很好聽的�！�
幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《小籬笆》 2
設(shè)計意圖：
在以往的音樂教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)由于幼兒園的孩子們對漢字認識有限，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)一些歌詞較長、段落較多的歌曲時，經(jīng)常會出現(xiàn)記不住歌詞、混淆段落、不能很好地理解和表現(xiàn)歌曲內(nèi)容等問題，從而使孩子們在學(xué)習(xí)過程中有些吃力，針對這一現(xiàn)象，我便試圖尋找能幫助孩子們快速記憶歌詞的辦法。經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)，孩子們對圖畫很敏感，幾乎所有的孩子都能大體甚至準確地描述圖畫內(nèi)容，我便有了一個想法：能不能用圖畫來記錄歌詞幫助孩子們理解記憶呢?我決定嘗試一下，于是，就設(shè)計了《小籬笆》這節(jié)音樂活動。
活動目標：
1. 學(xué)會歌曲《小籬笆》第一段，幫助幼兒準確地記憶理解歌詞內(nèi)容。
2. 感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。
3. 簡單了解3拍子的節(jié)奏。
4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
《小籬笆》第一段音樂 畫圖用的紙和筆(師用) 琴
活動過程：
師領(lǐng)幼兒隨音樂入場，開門見山，直接導(dǎo)入課題，引出歌曲《小籬笆》。
一、 請幼兒認真傾聽歌曲，師用畫歌詞的方法幫助幼兒理解記憶歌詞。
1、 師唱第一遍歌曲，請幼兒說說聽到了什么?
師唱第二遍，幫助幼兒逐句分析、理解歌詞內(nèi)容，并畫出相對應(yīng)的'圖畫。
2、師幼一起看圖，完整地說出歌詞。
二、簡單向幼兒介紹3拍子樂曲的節(jié)奏特點，引導(dǎo)幼兒感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。
1、放音樂，師幼共同看圖欣賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美抒情的旋律。
2、引導(dǎo)幼兒了解3拍子“強弱弱”的節(jié)奏特點。
3、請幼兒看著畫好的歌詞，打著節(jié)奏，再欣賞一遍歌曲。
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、 師彈琴，請幼兒看著畫好的歌詞，跟唱歌曲。
2、 師彈琴，請幼兒完整地合唱歌曲。
3、 放音樂，師幼共同演唱歌曲。
四、活動結(jié)束，師領(lǐng)幼兒隨音樂離開活動室。
活動反思：
這是一節(jié)音樂活動，對于大班的幼兒來說，這算是一首難度較高的曲目了，歌曲中的轉(zhuǎn)音較多，幼兒在演唱時較難掌握，歌詞的理解較易，因此，怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子，是本次活動需要攻克的重點。在組織學(xué)習(xí)這首歌曲前，我引導(dǎo)幼兒觀察了位于教室內(nèi)裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物，一定程度上讓他們?nèi)谌胱约旱那楦�。緊接著，在歌詞教授的環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一句一句的朗讀歌詞，結(jié)合他們豐富的想象力，讓一句句優(yōu)美的歌詞記熟在他們心間，在幼兒的跟讀中，為幼兒添上生動的意境，因此，在接下來的旋律欣賞中，幼兒不由自主的唱了起來，讓活動順利完成。在這次活動中，我運用了情境導(dǎo)入法，直觀法，討論法和視聽法，雖然本次活動幼兒積極參與，但我認為在活動的準備階段還可以更加充分，或者在活動結(jié)束后進行及時延伸，整合入美術(shù)活動，請幼兒根據(jù)歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。
幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《小籬笆》 3
活動目標：
1、了解圓錐體的特征，正確說出圓錐體的名稱。
2、初步感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的特征并能準確說出幾何形體的名稱。
3、發(fā)展幼兒的觀察、比較能力，以及對幾何形體活動的興趣。
活動重點：
認識圓錐體并了解其特點。
活動難點：
能準確的區(qū)分球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體。
活動準備：
球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體各一個、幾何形體課件、記錄表
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
老師：小朋友們，老師帶來一個神奇的袋子，袋子里裝的是什么呢？小朋友都很想知道吧。請一個小朋友來摸一摸，猜猜袋子里到底是什么。（請小朋友來摸一摸并說說摸到的是什么樣的東西。）介紹球體（不管從哪個方向看，都是圓溜溜的，而且它的哪一面都能滾動，這樣的幾何形體叫球體）、圓柱體（上面一圓，下面一圓，兩個圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體）、正方體（幾何體6個面，都是正方形，這幾個正方形一樣大）、長方體（由6個面組成兩兩相對的兩個面大小、形狀一樣，這樣的幾何體叫長方體）。老師給小朋友帶來了一位新的幾何形體朋友——圓錐體。
二、認識圓錐體，感知圓錐體的特征
1、老師：哪位小朋友愿意來摸一摸圓錐體，看看它有什么特點，有哪些地方與我們之前看到的`幾何形體不一樣的地方。重點講解圓錐體的底面是圓形，上面是尖形。這就是我們要認識的新朋友——圓錐體（播放圓錐體課件，讓小朋友們說出圓錐體的名稱）。
2、請小朋友比較圓錐體與圓柱體的不同，上面一圓，下面一圓，兩個圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體，圓錐體是底面是圓形，上面是尖形，不一樣粗。
3、小朋友想一想我們生活中有哪些物品和圓錐體很像如：冰淇淋、圣誕帽、路錐等等。請小朋友回答之后播放課件為小朋友介紹生活中的圓錐體。
三、感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的不同
老師進行三段式教學(xué)提問如：請你把圓柱體舉起來，哪一個幾何形體不見了，它叫什么名字，請你抱一抱圓錐體等等，請個別小朋友回答問題。
小朋友們都很棒，為了獎勵小朋友們下面我們進行游戲——幾何形體蹲與蘿卜蹲游戲的規(guī)則相同，請小朋友記住自己的幾何形體的名字，開始游戲。
四、發(fā)展幼兒觀察力，完成記錄表
每位小朋友一張記錄表，請小朋友觀察課件并準確的做好記錄。
活動延伸：
今天我們認識了一位新朋友——圓錐體，請小朋友回家后找一找有哪些物品和圓錐體一樣的。
幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《小籬笆》 4
活動目標：
1、感受歌曲《小籬笆》所表現(xiàn)的美好意境。
2、學(xué)習(xí)第一段歌詞并初步進行演唱。
活動準備：
錄音磁帶歌曲《小籬笆》
歌詞準備
圖片若干
活動流程：
一、說一說：花園里的小籬笆
教師：你見過籬笆嗎？在哪里見過呢？籬笆是什么樣子的？你喜歡籬笆嗎？
預(yù)設(shè)幼兒回答：
1）見過，在我家門口，籬笆是一根一根的.，我很喜歡籬笆。
2）我沒有見過。
教師即時回應(yīng):我們來看一看，這就是籬笆，籬笆很好看，還有一首很好聽的歌呢！
二、欣賞歌曲《小籬笆》
1.教師播放歌曲錄音磁帶，幼兒欣賞。
2.教師：聽了這首歌，你有什么感覺？花園里都有哪些美麗的景色？
預(yù)設(shè)幼兒回答：我覺得小籬笆很漂亮，花園里還有很多好看的花。
三、歌曲表演
1.教師再次播放歌曲，啟發(fā)幼兒邊聽邊想：可以用什么動作來表現(xiàn)歌曲。
2．教師可唱出歌曲中較難表現(xiàn)的句子，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，設(shè)計動作：“微風吹過小籬笆”“太陽出來天氣暖”“青青的草兒發(fā)嫩芽”“野外的小河流水了”“如今爬上牽�；ā薄暗蔚未稹�
3.幼兒跟隨歌曲錄音，集體表演歌曲。
價值分析：
導(dǎo)入今天要上的籬笆的內(nèi)容，讓孩子對籬笆產(chǎn)生興趣，進而對于籬笆有了解的欲望。
讓孩子們認真傾聽歌曲，發(fā)現(xiàn)歌曲中自己感興趣的部分，然后來說一說，培養(yǎng)傾聽能力，培養(yǎng)語言表達能力。
這個環(huán)節(jié)是對整首歌曲的詮釋，孩子們通過自己的理解詮釋出不同的動作，充分發(fā)揮想象力。
幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《小籬笆》 5
【活動目標】
1、初步學(xué)唱歌曲，了解三拍子歌曲旋律特點。
2、通過圖片，記憶歌詞，能較完整地演唱歌曲。
3、幼兒能積極參與表演唱，體驗表演的樂趣。
【活動過程】
一、開始部分
1、隨音樂邊舞動邊進場。
2、發(fā)聲練習(xí)。
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�。◣煟┐灯鹦±�，（幼）滴滴滴滴答
二、基本部分
1、講述歌曲所表現(xiàn)的意境。
——初春，一陣微風吹過，告訴大家，春姑娘來了，太陽公公也露出了燦爛的微笑，小草弟弟偷偷的露出了小腦袋……
2、幼兒復(fù)習(xí)這首歌曲。
3、進入拓展活動。
�。�1）教師向幼兒講解3|4拍，它表示以四分音符為一拍，每小節(jié)有三拍，（這個|就是小節(jié)線，這每個音符則表示一拍）
（2）練習(xí)三拍子的'節(jié)奏類型。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。
（4）用樂器來表現(xiàn)三拍子。
�。�5）合奏。
三、結(jié)束部分。
邀請客人老師上來一起完整演唱，結(jié)束活動。
師：請把我們的樂器給客人老師，帶客人老師一起來唱歌吧！
幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《小籬笆》 6
活動目標：
1、理解詩歌內(nèi)容，唱準滴滴滴滴滴滴~答。
2、 感受歌曲的優(yōu)美、抒情的旋律。
活動準備：
掛圖、歌曲磁帶。
活動流程：
1、 游戲?qū)?/p>
師：春天來了，我們開汽車去郊游吧。教師帶領(lǐng)幼兒用小籬笆中的旋律唱滴滴滴滴滴滴答模仿汽車的聲音，轉(zhuǎn)圈后坐好。
2、 引導(dǎo)幼兒傾聽，感受歌曲的優(yōu)美
（1）教師播放歌曲錄音兩遍，根據(jù)需要可設(shè)計提問：風兒在唱什么？她唱出了春天的哪些變化？
（2）出示掛圖內(nèi)容，讓幼兒欣賞美的意境。
�。�3）幼兒交流自己的想法。
�。�4）再次播放歌曲，讓幼兒驗證自己的想法，進一步熟悉內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒分析歌曲的節(jié)奏特點。
�。�1）根據(jù)教學(xué)需要可設(shè)計提問：這首歌曲聽上去有什么感覺？
�。�2）教師彈琴，讓幼兒隨音樂做拍肩、拍腿等動作，感受三拍子的強弱弱的節(jié)奏特點，體驗樂曲舒緩的感覺。
4、教師利用幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并有節(jié)奏的學(xué)習(xí)歌曲。
5、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
教師有表情的演唱歌曲。
（2）逐句教幼兒歌曲，重點學(xué)唱滴滴滴滴滴滴答、啦啦啦啦啦啦啦等。
活動反思：
1、 開始部分我用游戲?qū)氲?方法把活動內(nèi)容的重點句滴滴滴滴滴滴答的旋律以開車的形式讓幼兒模仿，便于幼兒接受授課內(nèi)容，熟悉旋律。
2、通過傾聽觀察，使幼兒理解歌曲的優(yōu)美。
3、不足之處：個別幼兒在演唱時節(jié)奏還掌握的不夠準確，以后的教學(xué)活動中多練習(xí)，以求唱好、唱準。
幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《小籬笆》 7
活動目標：
1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，感受三拍子的節(jié)奏特點。
2、能用歡快、跳躍的聲音唱準“滴滴滴滴滴滴——答”樂句，創(chuàng)造性地表演唱歌曲。
3、體驗歌曲優(yōu)美抒情的旋律，萌發(fā)喜愛春天的美好情感。
活動準備：
1、活動前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏。
2、春天圖片一幅，小圖片若干，錄音帶，制作春天課件（根據(jù)歌詞內(nèi)容）。
活動建議：
1、設(shè)置情境，初步了解歌曲內(nèi)容。
（1）出示圖片，教師鼓勵幼兒大膽用優(yōu)美的詞匯描述一下春天哪些景色最美，在全面觀察畫面的同時重點認識“籬笆”。
�。�2）互致問候，教師可將“滴滴滴滴滴滴——答”這一樂句的節(jié)奏，用“啦啦啦啦啦啦———啦”代替，并運用游戲化的口吻向風兒問好，利用“風兒吹向不同的方向”來引導(dǎo)幼兒進行多次練習(xí)。
2、傾聽歌曲，感受、欣賞。
（1）聽錄音欣賞一遍歌曲。教師可提問幼兒：這首歌曲聽上去有什么感覺？
是幾拍子的？并請幼兒隨音樂做拍肩、拍腿等動作，感受三拍子“強弱弱“的節(jié)奏特點，體驗樂曲舒緩的感覺。
�。�2）教師清唱一遍歌曲，引導(dǎo)幼兒說一說：風兒在唱些什么？它唱出了春天里的哪些變化？提示幼兒用歌詞里的內(nèi)容回答，教師把它唱出來，加深對歌詞的理解。
3、演示課件，學(xué)唱歌曲。
（1）可先借助課件中的靜止畫面，引導(dǎo)幼兒逐段理解歌詞。然后再借助課件動態(tài)播放，幫助幼兒學(xué)習(xí)完整演唱，重點掌握“滴滴滴滴滴滴——答”這一樂句的`節(jié)奏。
�。�2）可啟發(fā)幼兒想象：微風吹進小籬笆給人的感覺是什么樣的？當小籬笆上的積雪融化成小水滴往下滴時，應(yīng)該怎樣唱呢？引導(dǎo)幼兒討論并得出結(jié)論：歌曲應(yīng)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱，最后的“滴滴滴滴滴滴——答”應(yīng)用歡快、跳躍的聲音來演唱。幼兒練習(xí)演唱。
�。�3）幼兒分組、集體演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒結(jié)合肢體語言表現(xiàn)歌曲，注意提示歌曲的完整性和連貫性。
幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《小籬笆》 8
活動目標：
1.練習(xí)畫橫線和豎線。
2.有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習(xí)慣。
3.有保護動物的意識。
活動準備：
1.動物頭飾3個，一段音效，一幅范畫。
2.人手一盒油畫棒，動物圖像作業(yè)紙。
活動過程：
一、談話活動，引起幼兒的注意。
動物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過?你看到了那些動物?它們的家是什么樣子的?。
二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的興趣。
(電話鈴聲響了)"喂，你好，哦，你是動物園的.，什么?你們動物園有一些動物逃出來了?有老虎，獅子，還有大灰狼，真的?什么，馬上要逃到小(3)班來了�！�"(話還沒講完，3個大班小朋友戴著頭飾沖了進來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去。)哎呀，小動物們都逃出來了，會發(fā)生什么事情呢?(會吃人的。)那怎么辦呢?動物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個好辦法吧!(用槍把它們殺死，把它們打死……)這個辦法好嗎?把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護動物，而不是把它們殺死。趕快想辦法。(把它們關(guān)到籠子里去，像動物園里一樣把它們隔離開……)這個辦法真不錯，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好啊!
三、出示背景圖，教師示范畫。
剛才小朋友說了，動物園里的動物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的，用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細!鐵絲是直直的，還是彎彎的?(直直的。)對了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看，它是誰?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動不了，要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。
1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊，畫一條直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點，再畫一條。畫許多許多條橫線。
2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。 畫好一條，往旁邊移一點，再畫一條，畫許多許多條豎線。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提出要求：
1、選一支深色的油畫棒筆。
2、一只手按住紙，盡量把線畫直一點，不要彎曲。空的距離不要太大，要不然，動物會逃出去的。
3、握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。
老師的要求聽清楚了嗎?請你選一張你喜歡的動物，開始畫吧。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫，不要畫到桌上，注意畫面整潔。
五、欣賞作品。
哇!小朋友畫的真棒，讓我們大家一起來欣賞一下，看看誰畫的隔離網(wǎng)最牢固，小動物不會逃出去。 動物園的叔叔阿姨一定很著急了，我們把它們送回去吧。
幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《小籬笆》 9
活動目標：
1.能用交叉粘貼的方法進行編織。
2.對編織活動產(chǎn)生興趣。
3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4.感受籬笆的美感。
活動準備：
已畫好小花的畫紙、彩色紙條（黃、綠）、膠水、小象手偶。
活動重難點：
能用交叉粘貼的方法進行編織。
用兩種紙條上下交叉的編制方法進行編織。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入
1.看，這是誰？（大象家種了許多美麗的花，大象媽媽決定做一個籬笆。小象覺得自己長大了，想幫助媽媽來做這個籬笆。）
2.小朋友們，你們愿意和小象一起學(xué)習(xí)做籬笆嗎？
二、探索編織的方法
1.這是一張怎么樣的紙條？
2.看看老師把他變成了什么？
3.剛才老師是怎么把長長的紙條變成大嘴巴的.啊？
4.請個別幼兒來嘗試。
5.邊念兒歌邊示范：“綠紙條出來玩，粘一半，黃紙條出來玩，粘一半；黃嘴巴朝上面，綠嘴巴朝下面。
6.再次重復(fù)前一步示范方法。
三、幼兒操作
1.我們都學(xué)會做籬笆的本領(lǐng)了嗎？
2.幼兒自主選擇材料進行操作。
3.教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒交替粘貼。
四、欣賞與評價
大象媽媽很開心，覺得你們和小象做的籬笆一樣好，都很能干。
活動反思：
首先在出示小象紙偶的時候，幼兒一下子就被小象吸引過來了。在示范講解時，我還用兒歌講述，重復(fù)的兒歌講述，幼兒基本能根據(jù)我的方法操作，但在粘貼上有所困難，需老師幫助后才能完成。最后我將作品展示出來的時候，孩子們都非常有成就感，還告訴自己的同伴：“這個是我做的，這個是我做的。”
幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《小籬笆》 10
活動目標：
1、幼兒通過自主地操作材料，進行各種探索，觀察蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象，初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒科學(xué)實驗的認真態(tài)度，激發(fā)幼兒探索科學(xué)的欲望。
活動準備：
1、每位幼兒三支蠟燭(一支長、二支短)一個透明的大杯子、一個透明的小杯子，三位幼兒桌上放一只主蠟燭。
2、教師一支主蠟燭，一個小杯子(里面裝上水)，一把扇子，一塊抹布。
活動過程：
一、運用教具激發(fā)幼兒興趣，了解蠟燭的用途。
1、實物引入
2、了解蠟燭的用途
二、啟發(fā)聯(lián)想
1、請幼兒想出各種熄滅蠟燭的方法。
2、幼兒講述并請個別幼兒示范操作。
3、教師出示杯子，啟發(fā)幼兒聯(lián)相，如何用杯子將蠟燭熄滅。
三、引導(dǎo)幼兒自主探索，初步感知空氣與蠟燭燃燒的關(guān)系，以及發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象
1、幼兒操作實驗
2、教師指導(dǎo)，引導(dǎo)個別幼兒用不同的方法去探索，同時注意觀察現(xiàn)象
3、組織幼兒交流實驗結(jié)果，自己的.發(fā)現(xiàn)與大家分享。
(1)小朋友你們的蠟燭都熄滅了嗎?
(2)你還怎么用檔子將蠟燭熄滅的?
(3)為什么杯子蓋在燃燒的蠟燭上，蠟燭會熄滅。
4、師小結(jié)：蠟燭燃燒時需要氧，當杯子內(nèi)的空氣被燃燒的蠟燭燒完了，蠟燭也就熄滅了。
5、你還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象。
四、引導(dǎo)幼兒再次探索
1、(再提供了個大杯子)幼兒再次自主地實驗，引導(dǎo)幼兒再去做一做
2、組織幼兒交流第二次實驗結(jié)果。
3、師小結(jié)：
大杯子里面空氣多一點，所以熄滅的速度慢，小杯子里面空氣少一點，所以熄滅的速度快。
4、師再次操作，驗證實驗結(jié)果。
五、總結(jié)
幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《小籬笆》 11
設(shè)計意圖：
"唐老鴨減肥記"是"親親陽光做運動"主題下的一個綜合活動。我非常注重用音樂和語言的聯(lián)系為幼兒營造意境，孩子們在音樂的伴隨下，大膽創(chuàng)編并表現(xiàn)著各種運動的動作，有創(chuàng)造性地表現(xiàn)著唐老鴨減肥的過程，此時的音樂不僅幫助幼兒進一步鞏固了"親親陽光做運動"主題中各種運動的經(jīng)驗，更體驗到了音樂所展示的積極參加運動的熱情，讓孩子們在自由表達中充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，心靈獲得了滿足，能力得到了發(fā)展，既實現(xiàn)音樂愉悅身心的功能，又讓音樂使幼兒獲得積極的人生經(jīng)驗，促進幼兒的`綜合發(fā)展。
活動目標：
1、通過故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。
2、引導(dǎo)幼兒初步嘗試創(chuàng)編運動動作并用圖譜記錄。
3、體驗音樂活動帶來的快樂，知道運動可以健身。
活動準備：
1、課前已欣賞過《瑞典狂想曲》。
2、圖片(胖鴨、瘦鴨)、白紙人手一份，勾線筆人手一支。
活動過程：
一、開始部分。
出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。師：他長得怎樣?他為什么這么胖?
二、基礎(chǔ)部分。
故事激趣，引入課題。
1、探索A段動作
故事：自從唐老鴨住進迪斯尼樂園以后，它就開始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運動，結(jié)果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了！
集體聽音樂探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動作。(要求表現(xiàn)出唐老鴨搖搖擺擺，笨重的樣子。)
2、探索B段動作
a、師：唐老鴨胖得連路都走不動了，它心里可著急了，怎么辦呢?(運動)那它會做哪些運動呢?
b、幼兒創(chuàng)意繪畫圖譜，探索多種運動的動作。要求幼兒能將唐老鴨可能采取的運動方式用圖譜的形式記錄下來。(B段音樂為背景)
c、展示圖譜進行集體表演。(強調(diào)跟著音樂的節(jié)奏變化)
幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《小籬笆》 12
游戲目標：
1.喜歡玩音樂游戲小籬笆。
2.學(xué)習(xí)咬字要柔和地唱二段體的歌曲。
3、能用肢體動作來表現(xiàn)歌曲。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
游戲準備：
圖片、磁帶
游戲過程：
一、欣賞歌曲，并讓小朋友說說歌曲的性質(zhì)。
二、玩法：女孩唱第一段，男孩唱第二段，邊唱邊做動作。
規(guī)則：誰唱錯了或動作做錯了就算違規(guī)。
教學(xué)反思：
這是一節(jié)音樂活動，對于大班的幼兒來說，這算是一首難度較高的曲目了，歌曲中的轉(zhuǎn)音較多，幼兒在演唱時較難掌握，歌詞的理解較易，因此，怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子，是本次活動需要攻克的重點。在組織學(xué)習(xí)這首歌曲前，我引導(dǎo)幼兒觀察了位于教室內(nèi)裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物，一定程度上讓他們?nèi)谌胱约旱那楦�。緊接著，在歌詞教授的'環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一句一句的朗讀歌詞，結(jié)合他們豐富的想象力，讓一句句優(yōu)美的歌詞記熟在他們心間，在幼兒的跟讀中，為幼兒添上生動的意境，因此，在接下來的旋律欣賞中，幼兒不由自主的唱了起來，讓活動順利完成。在這次活動中，我運用了情境導(dǎo)入法，直觀法，討論法和視聽法，雖然本次活動幼兒積極參與，但我認為在活動的準備階段還可以更加充分，或者在活動結(jié)束后進行及時延伸，整合入美術(shù)活動，請幼兒根據(jù)歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。
幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《小籬笆》 13
教學(xué)目標
1、理解歌詞含義，學(xué)會演唱歌曲。
2、感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。
重點難點
理解歌詞含義，學(xué)會演唱歌曲。
環(huán)境與材料
1、帶幼兒到戶外找一找小草，曬一曬太陽，觀察周圍景色的變化，感受春天的來臨。
2、音樂錄音帶。
重點指導(dǎo)感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。
一次備課
一、談春天
現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的.？
二、說歌詞
1、教師朗誦歌詞，幼兒傾聽。
2、請幼兒兩兩一組，互相拍手打擊節(jié)奏說歌詞。
三、聽歌曲
1、教師放錄音，請幼兒聽一聽歌曲里唱的是什么。
2、教師引導(dǎo)幼兒用各種形式為歌曲拍節(jié)
奏。如：
①強拍拍手，弱拍拍腿；
�、趶娕呐氖郑跖呐念^；
③全體幼兒圍成圓圈并逆時針轉(zhuǎn)身強拍拍手，弱拍拍前面小朋友的后背；
�、苋w幼兒將左手放在腿上，手心朝上強拍拍自己的左手，弱拍拍右邊小朋友的左手
幼兒每聽一遍歌曲，就換一種排擊方式，在拍節(jié)奏的過程中，教師引領(lǐng)幼兒跟唱。幾遍之后，幼兒在不知不覺中學(xué)會了這首歌曲。
三、唱起來
1、教師彈琴，請幼兒齊唱歌曲。
2、變換演唱形式。如：表演唱、分組合唱、加入打擊樂演唱。
幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《小籬笆》 14
活動目標：
1、熟悉旋律，學(xué)習(xí)小籬笆舞蹈的基本動作。
2、通過新的學(xué)習(xí)，能夠跟隨老師完成基本動作。
3、樂意跟隨音樂跳舞。
活動準備：
鋼琴伴奏《小籬笆》，熱身舞蹈《暖和和的太陽》
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
師："小朋友們，你們知道今天上的是什么課嗎？舞蹈課。那么在上舞蹈課之前，我們應(yīng)該做什么？熱身！"
二、播放音樂，做熱身運動。
師："小朋友們，跟著老師一起動起來吧。"
三、鋼琴《小籬笆》，讓幼兒熟悉音樂。
師："老師接下來要教給小朋友一個舞蹈，現(xiàn)在，請小朋友聽聽這首舞蹈的旋律。"鋼琴彈奏《小籬笆》。
師："小朋友們有沒有覺得這音樂很熟悉�。克惺裁疵�？《小籬笆》。我們之前有學(xué)習(xí)過小籬笆的歌曲，小朋友們還會唱嗎？那么，老師表演一遍小籬笆的舞蹈，小朋友們可以跟著鋼琴唱小籬笆，為老師伴奏。"
四、教師剖析動作，幼兒學(xué)習(xí)動作。
1、教學(xué)重點：
鍛煉幼兒手腳的協(xié)調(diào)性，幼兒能跟隨音樂跳出大部分的舞蹈。
2、幼兒回憶動作。
師："老師表演完了，那現(xiàn)在哪位小朋友可以告訴老師，老師剛剛跳舞用了哪些動作?"
請幼兒回答。師："哦，我剛才做了這個動作，那么，老師剛才做這個動作的時候小朋友們在唱小籬笆的哪句歌詞？是青青的草兒發(fā)嫩芽這句歌詞對不對。那小朋友你們看，老師的這個動作像不像小草在發(fā)芽��？那我們都來學(xué)習(xí)一下小草發(fā)芽這個動作好嗎？首先，小草還沒有發(fā)芽之前的動作是什么樣的？兩只手掌和在一起，放在身體的前面，放低一點。然后，小草開始長大，我們的兩只手慢慢的向上，在長大的時候，小草很高興，于是它就邊搖邊長，我們的手，也要左右搖，來試一下，一二三四五六七八，好，現(xiàn)在小草露出地面了，它要發(fā)芽了，小草發(fā)芽是什么樣子的，這樣的是不是，好，那么我們把它連起來做一遍。"教師邊唱歌詞邊做動作。
師："那么，你們還記得老師做了其他什么動作嗎？"
3、教師有順序的教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動作。
師："我們剛才學(xué)了幾個動作，現(xiàn)在，老師要把整個舞蹈的動作交給你們。"
前奏：身體左右搖晃，往右搖的同時踮起左腳，反之亦然，身體左搖右腳踮起。兩只手在身體的兩邊微微攤開，當腳踮起來的時候，手微微張開。同時壓腕。
師："身體左右搖晃，往右手搖的時候，左腳要踮起來，往左手要的時候，右腳也要踮起來。兩只手在身體的兩邊微微攤開，當腳踮起來的時候，我們的手，也要張得稍微開一點。同時，我們的手掌往下壓，指尖是往下的，就像老師這樣。壓完，回來。好，我們來試一下。"
雙手舉上頭頂，身體左右搖晃，腳隨身體踮起來，向右搖踮左腳。兩只手是隨身體的搖晃而左右大幅度的搖擺。方向與身體一致。
師："現(xiàn)在我們來學(xué)第一句歌詞的動作，小朋友們還記得第一句歌詞嗎？微風吹進小籬笆，那么，我們是怎樣用動作來表示微風的呢？雙手左右搖。老師也是用這個動作來表示微風的。不過，老師的手是伸的高高的，在左右搖的時候啊，身體也在左右搖晃，你們還記得剛剛學(xué)的前奏的動作嗎？身體是怎么搖的？我們這個身體的動作和剛剛的動作時一樣的，只有手的動作改變了，身體往左邊搖的時候，手也往左邊搖。我們來試一下。跟著歌詞再來一遍。"
雙手高舉，一手高一手與身體成九十度角，腳尖踮起來，往高舉的手的那一邊轉(zhuǎn)一圈。眼睛看向低的手。接著雙手在頭頂前指尖相碰，手臂保持平行，并微微下蹲。然后放下。
師："那么，第二句歌詞是什么？把春天送到我的家。那小朋友都是用什么動作來表示家的？老師是這樣表示的，把我們的手伸到頭的前面，然后兩只手的指尖碰在一起，注意，我們的手臂不可以張得太開，太開就不像一個家了。稍微的開一點點就可以了。同時，我們還要蹲下一點，不要蹲的太多。這是家的表示，那前面還有一個動作，我們一起來學(xué)一學(xué)。我們把手伸起來，右手伸的高一點，左手伸的低一點，同時開始轉(zhuǎn)圈，從舉得高的那只手那邊開始轉(zhuǎn)，但是，要腳尖踮起來轉(zhuǎn)，這樣會轉(zhuǎn)的更好看，在轉(zhuǎn)的時候，我們的眼睛，要看著我們舉得比較矮的那只手。來我們轉(zhuǎn)一下試試。跟著歌詞再跳一遍。"
前四拍雙手高舉，呈120度角，同時抬頭向上看。后四拍，雙手交叉放在胳膊上，頭向右倒兩拍，再向左倒兩拍。
師："下一句歌詞太陽出來天氣暖，好，我們來表示太陽出來了，讓我們把雙手高高的舉起來，舉得開一點，同時頭也要向上看，看太陽出來了。接著，我們把手收回來，在身體前交叉，要兩只手都能碰到另一只手的手臂，同時，頭向右邊倒，然后向左邊到。我們把這兩個動作做一遍，再跟著歌詞做一遍。"
雙手和在一起，由下往上手腕左右搖動，身體同時一起左右搖擺，身體與手搖擺的方向一致。最后一拍，合并的雙手張開手腕內(nèi)側(cè)部分貼在一起同時停止身體和手的搖晃。
師："再接下來一句歌詞是輕輕地草兒發(fā)嫩芽，這句歌詞的`動作我們剛剛已經(jīng)學(xué)過了，我們來回憶一下，再跟著歌詞做一遍。"
雙手平伸在身前兩只手提壓腕交替進行。雙手從身體的中間開始移到右邊，在移到左邊。同時左腳腳尖點地四拍，再右腳腳尖點地四拍。
師："野外的小河流水啦這句歌詞中，小河流水你們會用什么動作表示？我用這個動作，把手伸起來，一只手的手背向上抬，一只手的手背向下壓，這兩只手不能同時做同一個動作，接著，把手背向上抬的手向下壓，另一只手的手背向上抬，就這樣，一直做這兩個動作，都練一練。做著兩個動作的同時，手慢慢的向右邊移動，同時左腳踮起來，腳的前半部分踩在地上。然后手由右邊移向左邊，同時右腳放下，左腳踮起來。我們做一遍，跟著歌詞再做一次。"
雙手屈伸于胸前，手掌向前，雙手保持一定的距離左右擺動并慢慢的往下移動，同時身體左右搖擺，與雙手的方向一致。前四拍膝蓋慢慢蹲下，后四拍膝蓋慢慢伸直。
師："籬笆的積雪融化啦我們來學(xué)一學(xué)這動作，小朋友們知道擦玻璃的動作嗎？把手伸到和我們肩膀差不多的地方，手掌要對著老師，你們只能看見手背，然后雙手左右搖擺，兩只手要有一些距離，然后慢慢的往下移動。在做這個動作的同時，身體也要左右搖擺，我們的雙腳并攏，膝蓋慢慢的蹲下，再起來。我們來做一遍，跟著歌詞再做一遍。"
右手高舉，左手低舉與右手成180度角，手指張開，轉(zhuǎn)動手腕，同時左腳點地八拍。后八拍右手高舉，左手低舉，手腕轉(zhuǎn)動，右腳點地。
師："滴滴滴滴滴滴答，滴滴滴滴滴滴答這是最后兩句歌詞。動作也和簡單，我們來學(xué)一下。把我們的右手舉高，左手舉得低一點，張開我的五個手指，然后轉(zhuǎn)動手，同時左腳踮起來，像我們之前做的一樣，這樣做八拍，然后，緩過來，左手舉高，右手低一點，同樣張開手指轉(zhuǎn)動，這時我們踮起的是右腳，這樣再做八拍。好我們連起來，跟著歌詞做一遍。"
4.教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂跳一遍舞蹈
師："好，我們把整個舞蹈都學(xué)了下來，那么，我們跟著音樂完整的跳一遍吧，小朋友們要把歌詞唱出來。"
5.讓幼兒單獨跳一遍舞蹈。
師："小朋友們很厲害，那么你們能夠自己跳一遍嗎？老師不跳，就你們跳。"
6.讓幼兒自由的尋找對象跳舞
師："現(xiàn)在，你們找一個好朋友來一起跳這個舞蹈，看一看是誰跳的根更好。"
五、活動延伸：
師："小朋友們都學(xué)會了這個舞蹈啊，那么你們可以跳給其他人看。"
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